五年級2.校長的演講一、

教目1、學會本課的10個生字，結合語文環境及生活經驗理解重詞句的意思。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、復述課文。3、感受演講稿的情真意切，樂于模仿遷移運用，體會“學做真人陶知其人其事，激情。二教重難：感受演講稿的情真意切，了解演講的特點，明白為什么要做天四，培養學生不斷激勵和鞭策自己的好習慣。三教課：課時四教設第課環一整感---------初讀知整把一、導課1、板書課題，齊讀課題2、解疑，陶校長（交流資料）原名文睿，后改名陶行知。安徽翕縣人，近代教育家，曉莊學校，山海工學團，生活教育理論，教學經驗，小先生制，育才學校公德和私。3、聽演講（錄音范讀）小結：演講就是在群眾集會或重大會議上就某個主題說明道理、發表見解的說話方式。二、借助預習單，檢查預習1、檢查生字識、寫。（）示學生習單，組織學生看看寫得是否正確、規范。重點指導：陶、演、煉、彼、穩都是左右結構，左寬右窄；堡、壘上下結構，上大下小。陶里面是缸的左半不是“兇煉右邊是“”不能寫成“東”（）生練習己寫錯的和寫得不滿意的生字。2檢查對詞語的理解和運用。堡壘、源泉、造福、堅忍不拔、彼岸、鞭策、長足學生說一說自己對詞語的理解。3檢查朗讀課文。（）位兩人一組，每人一段接讀課文，做到把課文讀正確、讀流利。重點指導讀好每天“四問”的內容。4整體感知課文內容。（）單交流陶校長的演講主要有哪些內容？陶校長給你留下了什么印象？環二部理--------精感，點破

三、了解演講知識。1演的特點（）真性（貼近生活，講真話）（）鼓性（激烈感情，感召力）（）禮性（稱呼、交流、有祝語）2、文中陶校長怎樣注意這三點的，自讀）通讀正音2劃標題3、交流分段知大意（）校長的講主要講了什么？（）分哪兒個方面來談這個問題的？（）充概括意（）門見山出了（）（—分要求學生（四面問問自己有沒（）多少，并講了這樣問的（（）結全文希望學生養成（）的好習慣，爭取在（）得（4、引讀全文四、精讀課文第二自然段默思考：陶校的第一問是什么？為什么要先問這個問題？（）指回答。（）體交流讀卡片：健康第一康是生命之本健堡壘（）出關聯詞“因為………則…朗。（）從段你還明白了什么？（）朗體會。總：健康是如此重要，所以陶校長希望我們從小樹立健康第一的觀念。4、指名讀這一段話，注意要讀出人物勸誡的語氣，讀出演講味。

第課環二部理------精讀悟重突五、復習課文大意，相機板書：健康、學問、工作、道德六、教學第二問、第三問、第四問1、默讀圈畫方法同上2、交流討論，學生為主（）什么？（）什么要樣問？（自己的學問有沒有進步）（）樣才能自己的學問有進步？3、點撥關鍵處（）德—共道德，觀念（）德—人生活上所表現的道德品質（）人—誠不虛偽的人七、以讀比感悟，深化傾吐1、各組派一代表讀（同內容的挑戰讀，點評有層次）2、男女生各派代表讀，并談談陶校長為什么要作這篇演講？體現了他怎樣的感情？

3、填空總結陶校長希望同學們從小樹上認鉆工作上要培認真負責地做好（學（樣可以（他的演講言真意切，使我們感受到老一輩教育家對學生的（4、激情齊讀出這種關懷、愛護和演講的語氣。環三回整-----積累展讀訓1、引導學生概括出課文的主要內容。2、練習復述課文，明確陶校長的演講內容。3、拓展小練筆。選擇下面的一個題目做傾吐練習。(1)《校長的演講》讀后感(2)《也要每天四問》(3)陶長，您聽我說…八板設．陶校長的演講健康→尋求幸福實理想每天四問學問→造福社會工作→培養責任心鍛能力道德→社會穩定國家發展（