第頁2022小學教導工作方案范文合集6篇小學教導工作方案范文合集6篇

人生天地之間，假設白駒過隙，突然而已，我們又有了新的工作，讓我們對今后的工作做個方案吧。寫工作方案需要注意哪些問題呢？下面是我收集整理的小學教導工作方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學教導工作方案篇1

一、工作思路

以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、標準的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。

二、主要工作及措施

１、修訂完善各種制度，為教學工作的開展提供有力保障

為使教學工作能正常、有效地進行，就必須有科學、標準的管理制度，本期在原有各項制度的根底上，將重點修訂完善?教學常規管理制度?、?教師教案檢查評比制度?、?作業批閱檢查評比制度?、?教師培訓及業務學習制度?、?集體備課制度?、?班主任考核制度?等，制度制定后，重點是要抓落實，為此，將聯系實際，制定相應的實施細那么，在實施過程中力求創新，發揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氣氛。

2、狠抓教學常規管理，將問題解決到平時

結合學校制定的教師崗位考核細那么和鎮中心學校的教師年度考核，加強學習，使教師明確要求。加大平時的常規工作檢查力度，包括：標準備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，尤其要加大教師在教學中使用現有教學設備、工具的檢查力度。促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，周周清，段段清，月月清。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查后及時記錄，作為教師考核的第一手資料。總之要不遺余力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要地位，認識根底是備課，重點是上課，落實是輔導。

3、加強教師培訓，提高教師的整體素質

(1)加大新課改理論方面的學習，引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。

(2)目前，我校教師隊伍信息技術水平有限，影響先進教學設施使用及作用的發揮，因此對教師的信息技術培訓就顯得尤其重要，因此，我們將制定方案，定時、定任務地進行培訓，培訓采用集中培訓和個人自修相結合，培訓內容將側重使用，使教師盡快地能做到邊學邊用，以使我校新購置的設備盡快發揮效用。

4、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益

(1)分語文、數學兩個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。

(2)組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網絡資源積極學習課題研究方面的知識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為根底，有條不紊地實施我校申報的鎮級立項課題，爭取通過研究工作，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改革課堂教學模式，為優化課堂教學結構效勞。

(3)要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及課件制作、教具制作等評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，并積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，并給于獎勵，同時在評優評先中學校將優先推薦。

(4)結合學校實際，研究、開發適合我校，易于操作、便于落實的校本課程，加強校本課程方面的理論學習，并借鑒觀看其他小學已開發的校本課程，探索、確定本校的校本課程，做一定的嘗試，爭取在學期中期形成自己開發校本課程的方案，學期末初步開發出具有特色的校本課程，編寫大綱、教材，并制定實施方案，到下學期全面實施，為創立學校特色提供有力保障。

５、開展豐富多彩的活動，培養學生的良好習慣

(1)結合少先隊工作，充分利用學校新安裝的校園播送系統，豐富學生課余生活，營造良好的育人氣氛。

(2)加大學生的習慣培養工作，結合班隊活動、第二課堂活動、課外活動的開展，培養學生的良好行為習慣、衛生習慣，結合各學科教學，培養學生的良好學習習慣。此項工作要有目的、有方案地進行，關鍵是要抓檢查落實、抓效果，檢查的效果要記入教師、班主任的考核。

6、加強學生中班隊干部的培養，教導處要與少先大隊、班主任相互配合，有目的地開展學生干部的培養工作，教導處要集中對學生干部進行至少兩次的集中培訓，要求班主任平時做好學生干部的指導、培養工作。力求通過培訓，真正發揮學生干部在班級管理中的作用。

７、加大對學生的輔導力度，做好培優扶差工作，本期將制定學校的培優扶差方案，引導教師確定培優扶差對象，制定培優扶差方案，教導處將對教師的培優扶差工作進行不定時抽查和學期末成果評估，檢查和評估結果記入教師考核成績。

８、狠抓畢業班教學質量的提高，教導處要組織有經驗的教師和六年級教師共同探討，搞好畢業班教學工作，教導處要多方協調，解決畢業班教師在教學中遇到的困難，多想方法，多花功夫激發教師工作積極性，關心他們，幫助他們，力求使畢業班提質工作扎實有效地進行。

９、抓好遠程教育資源和信息技術裝備的使用工作。除了培訓教師，使教師盡快掌握信息技術裝備，同時我們還要加強對使用的監督、指導工作，要求每位教師每周至少上兩節多媒體課，配有電教儀器的三四年級任課教師，每周至少上四節多媒體課，使用要做好記錄，并備有專用的多媒體課教案。

10、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學標準地做好檔案的裝訂工作。

三、具體工作安排

附：?XXX小學教導處工作進程表?

小學教導工作方案篇2

以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、標準的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障，根據中心學校本學年度工作方案要求，結合校本部本學年度工作方案，制定本學期教導工作方案：

一、教育教學管理

(一)狠抓教學常規管理，將問題解決到平時

加大平時的常規工作檢查力度，包括：標準備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，尤其要加大教師平時上課的檢查力度，增加隨堂聽課的節次，爭取到達每周兩次。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查后及時記錄，作為教師考核的第一手資料。促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，周周清，段段清，月月清?？傊贿z余力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要地位，強化根底是備課，重點是上課，落實是輔導的教學理念。

(二)加強教師培訓，提高教師的整體素質

1、加強理論學習，結合?中小學崗位平安工作指南?學習活動，并引導教師通過看報紙、教學刊物、瀏覽遠程教育資源、觀看優質課等途徑不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗。

2、在學校有限的經費下爭取更多的教師參加各級各類培訓，參加培訓的教師回校后實現再培訓，做到讓更多的人走出去，把更多的知識帶回來。

3、組織、實施業務學習，采取形式多樣的業務學習，如：聽講座、討論會、現代教育技術的使用培訓等，通過各種方式不斷提高教師的業務水平。

(三)加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益

1、教研組是實施教研活動的陣地，成立教研組至關重要，根據我校實際設語文、數學、文綜、理綜四個教研組，組內開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上示范課、研討課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實

效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。

2、組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網絡資源積極學習課題研究方面的知識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為根底，積極爭取課題研究工程，力爭本學期內省級立項課題?基于學習主體理念下的課堂教學方法優化與創新?市級子課題結題、縣級課題?山區初中記敘文寫作?結題;爭取通過課題研究工作，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改革課堂教學模式，逐步打造高效課堂。

3、要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及課件制作、教具制作等評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，并積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，并給予獎勵。

4、加強對青年教師教育教學工作的指導，落實好拜師帶徒活動，使青年教師盡快成長起來。為了讓新教師盡快的成為一名合格的教師，教導處為每位新要求輔導教師加強對新教師的指導工作，多聽新教師的課，對新教師在上課的各個環節上的缺乏之處加以指導，同時也可學習新教師的新的教學方式方法，并加以推廣;新教師虛心向指導教師學習，結合自己的實際，盡快使自己成為一名優秀的教師。

(四)認真做好畢業班工作，把好出口關

畢業班工作為全校工作中的重中之重，六年級的學生將進入初中的學習，而九年級更是關系到一個學校的生存之路，因此做好畢業班的工作顯得更加重要。

1、加強領導，健全組織，明確職責。

為切實抓好畢業班工作，成立以校長為組長(鄭宗寶校長，分管六年級;賈校長，分管九年級)，教導主任以及畢業班教師為成員的畢業班工作領導小組，召開會議，具體分工，明確職責，協調工作，及時通報工作情況。組建畢業班的教師隊伍，教師直接關系到學生的成長，因此我校選擇有教學經驗、對學生負責的優秀教師擔任畢業班的教育教學工作。充分發揮畢業班教師整體作用，繼續發揚團結協作的良好運作方式。我們在要求并指導畢業班教師在自主工作

的前提下，集中進行合作探究，互相交流，取長補短，建構新的畢業班教育教學工作方式方法，調動畢業班教師的聰明才智，充分發揮畢業班教師整體合力作用。

2、召開好“三會〞。

(1)召開畢業班教師座談會。

定期召開畢業班教師座談會和各學月調研質量分析會。使一

線教師及時了解上級要求，加強對學生的思想教育，明確工作目標，落實目標責任。提出學校對畢業班的要求及工作建議，聽取畢業班教師們的情況反映和建議，共同討論畢業班的教育教學工作。(具體時間安排見?教導處周工作安排?)。

(2)開畢業班學生座談會。

及早召開畢業班學生會，及時分析學生的學習和思想現狀，及早發現苗頭性的東西，以找出對策。在學生中樹立正面典型，大力提倡和表揚，對于一些不良的行為，要及時指出，并予以適當的批評、糾正。

(3)召開家長會。

學生的教育離不開一個良好的家庭環境，召開畢業班學生家長會，通過學校向家長們匯報孩子們的在校情況，班主任、學科老師與家長們的交流，向家長傳授育子的經驗，保證孩子的健康成長。

3、做好初中畢業班學生思想工作

密切關注學生的思想動態，認真做好職高招生宣傳工作，結合社會用工需求，給學生講解職高畢業生的優越性，組織安排教師進行家訪，做好家長的思想工作，積極配合職高學校的招生工作。

4、狠抓小學畢業班教學工作

六年級的教學管理注重學生合格率，既要抓根底知識的教學質量，更要抓根本能力和學習習慣的培養，特別是書寫能力、思維能力、認真主動的習慣。指導六年級的教師在教學工作中，重點放在學困生上，尤其是個別不能到達合格要求的學生，更應加大輔導力度，將更多的時間放在這局部學生身上。此外還應注意成績優異學生的思想動態，減小優質生源的流失的概率。

二、體育工作

(一)標準體育課堂教學，提高教學質量

1、結合我校學生及場地、器材的實際情況，認真制訂好各年級教學方案，按體育教學常規的要求，做好教學六認真工作。

2、本學期要充分發揮新運動場的作用，每位體育老師要依據學科特點，認

真備課，采用靈活多樣的方式組織教學活動，克服課堂教學中的隨意性，切忌放羊式教學。

(二)抓好群體工作，豐富學校文體生活

1、加強晨練、課間操、眼保健操的日常管理。繼續抓好晨練、課間操的進出場(快、靜、齊)及做操質量，班主任，體育老師、值周領導都要準時到崗，并在學生精神面貌、出勤人數、動作質量等方面做好檢查催促工作。重點：起始年級?舞動青春?的學習與推廣。

2、組織開展好學生的體鍛活動，結合學校青少年活動中心的興趣班的開設，任課老師與體育老師密切配合，按照活動安排表有組織的進行體鍛活動，保證活動時間和活動質量。

(三)做好場地器材管理，體育資料整理工作

體育器材室配備專人負責管理，負責協調好器材的使用、保管及器材室的衛生工作，每天出借的體育器材要執行登記歸還制度。

(四)組織好學生田徑運動會，提高學生參與積極性。

方案在10月中旬進行學校秋季田徑運動會，根據我校實際選擇適宜的工程，以此提高學生參加體育鍛煉的積極性。

三、繼續教育工作

(一)繼續開展教師職業道德教育。進一步標準教職工學習制度，保證學習時間，寫好學習心得。學習中要聯系學校和個人實際，認真總結教育教學的經驗教訓，明確努力方向，到達自我教育、自我提高，明確新形勢下教育教學創新工作的新任務和學校的新要求，為全面提高教育教學質量打下堅實的思想根底。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學生、訓斥學生，增強為學生效勞、為家長效勞、為社會效勞意識，提高效勞質量。

(二)今年，要按上級要求，繼續組織好教師培訓，學校要為參訓教師提供經費保障，支持教師參加上級部門組織的教師培訓，不斷提高學校教師的整體素質。

(三)繼續搞好校本培訓。組織教師參加教學根本功競賽或才藝展示，標準教學根本功標準;指導教師總結教育教學的典型案例;開展說課活動和公開課、評優課、展示課、課題研討課、示范課的評課活動。加強對青年教師教育教學工作的指導，落實好拜師帶徒活動，使青年教師盡快成長起來。

四、學籍管理及其他工作

進一步標準學籍管理，嚴格遵守休轉學制度，在上級部門的規定時間內完。

小學教導工作方案篇3

一、指導思想

本學期教務處工作仍然緊緊圍繞學校工作的指導思想和目標及教育教學工作方案，立足我校教育開展的實際，以深化課程改革為工作重點，以提高教學質量為工作重心，以強化常規管理為手段，以推進教育信息化為契機，以深化教學研究為動力，不斷提高工作成效，扎扎實實的落實好教務處的各項工作。加強學生學習習慣和行為習慣的培養，加強教師隊伍建設。力爭使教務處的各項工作再上一個臺階。

二、主要工作及措施

〔一〕進一步深化我校課程改革

在上學期課程改革的根底上，進一步進行集體教研、集體備課和小組合作模式的探究，使教師的教育方式和學生學習方式發生根本轉變，使學校教學工作真正標準到素質教育的軌道。課程改革能否取得成功，課程改革目標能否實現，關鍵還在教師。本學期教務處的主要任務，是要深入教學第一線，找準使教師適應新課程教學的突破口，通過各種培訓使其對新課程有更進一步地理解，努力接受，熱情投入，有效實施，并根據新課程要求，不斷提高自身綜合素質。

1．繼續進行理論學習，進一步加強課改培訓。注重校本研訓，重點學習?國務院關于根底教育改革與開展的決定?、?根底教育課程改革綱要?、?各學科新課程標準?等文件。采取全體學習、分學科學習、教研組學習和自學等形式，通過觀看錄像講座，寫學習心得體會等方法，真正把新課程標準的新理念、新方法和新要求更進一步的逐步內化為教師的教學價值觀和具體教學行為。

2.牢固樹立有效教學意識，建立健全學校課堂教學管理制度和運行機制。立足于課堂教學，以推進課堂教學模式建構為突破口，著眼于學生的自主學習、探究學習和合作學習，通過改革教師的教學方式和學生的學習方式，優化教學過程，推進課改的進程，提高課堂教學效率。

3．繼續加強課改研究，重視教研組內教師的合作。在上學期課改的根底上，把教師凝聚在一起，扎扎實實地開展課改研究工作。每周以教研組集體教研活動兩次，側重理論和課堂實踐。方向明確、分工明確，有具體的實施方案，有詳細的落實措施，在活動中，可以各抒已見，共同探討一節好課的評價標準，交流自己在實施課程改革中的心得、體會以及困惑，注重實質，追求實效。

4.樹立科學的教學評價觀。樹立“以學促教、以學定教〞的教學評價觀，通過“先學后教、小組合作〞評價課堂教學效率。使學生自主、合作、探究學習能力得到全面提升。通過建立

合理的評價機制和手段，提高學生的學習興趣，標準和逐步培養學生的學習習慣，大幅度提高學生的學習成績和各種能力。

5．標準課堂教學行為，激發學生主體意識和學習責任感，落實“學為主體、教為主導、練為主線、當堂達標〞的教學原那么，做到因材施教、因學施教、以學定教。改革課堂教學結構，切實遵守教學標準，努力優化教與學的空間與流程，以“學到了什么、學到什么程度、學得好不好、會不會學〞為教學原點完善課堂教學環節。

6．注重教學反思和課改總結，實施課改評估。理論來源于實踐，實踐又上升至理論，再回來指導實踐，這是不斷提升的課改總結，是發現問題后的總結，再執行再總結，要貫穿在課程改革工作的始終，只有這樣才能使課程改革發生質的飛躍。所以本學期要求進行課改的教師要系統總結課改工作，撰寫課改實驗報告，舉行課改展示課的公開教學活動，并表彰在課改工作中表現出色的骨干教師、優秀教師，并且結合我?？己酥贫冗M行考核。

〔二〕進一步強化教學常規管理

強化教學常規管理，對教學工作實行量化考核，獎優罰懶，確保教育教學質量的提高，努力提升教師工作的積極性。本學期教務處將以學校各項規章為標準，努力標準教師的教育教學行為，切實抓好教學質量流程的每一個環節。

1．抓教學常規管理，實施量化考核。本學期，教務處將在課程改革的理念指導下，從教師的備課、上課、作業批改、業務學習等方面實行量化管理。

①在備課方面，以教研組為單位，在教研組長的帶著下，鉆研教材，吃透教材，活用教材，抓難點，突難點，倡導集體共研，備出精品，并注重教后反思，加強復備，及時捕捉教學中課改的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。杜絕搬運工和無準備上課，發現一次者取消教案優秀得分。具體要求是：a電子備課必須要進行二次修改，且修改不少于三分之一；b檢查采取隨機抽查和集中檢查相結合；c要注重教學反思，要求教師教學的反思率不低于90﹪。

②在聽課方面，倡導教研組內、同學科、跨學科教師互相聽課，且學校對于青年教師重點聽，點面結合，使學校對每位教師的教學態度，教學水平都有了比擬多的了解。及時將聽課意見記錄并與上課老師交流，共同分析原因，提出改良意見，以便執教老師及時改良教學方法，提高課堂教學效果。同時，做好評分記載、資料積累，為期末的教師業務考核提供依據。本學期要求教師聽課不少于15節，并納入學校管理和教師教學常規考核。

③在課堂教學中，教師要善于引導學生主動學習，優化課堂教學結構，精煉課堂語言，簡化教學環節，和諧互動，形成一個整體。指導學生掌握科學的學習方法，培養良好的學習習慣。充分發揮教師授課時的主導功能，讓學生學會自主學習、質疑問疑，保證當堂訓練的

時間。學校將繼續實行推門聽課制度，鼓勵教師積極參加學校及上級部門組織的各種活動，促進課堂教學效率的提高。

④在作業設計和批改方面，教師應本著減輕學生負擔的原那么，勇于探索，精挑細選，讓作業更具新意，更具內涵，更好地為提高學生綜合素質效勞。提倡同年級的作業一致性，作業的批改應及時、認真、細致、標準，個別學困生力求面批面改，評價提倡使用鼓勵性評語，語文、數學、英語學科要有復批，同時還要重視學生作業的書寫習慣與標準性。嚴格杜絕機械重復作業，訓練方式上應使學生有多動腦、多動口的時機，加強理解，提高實效，同時還要照顧到學生的差異，既要使學生扛得起，還要使學生感受到跳一跳能摘到桃子的樂趣。。嚴格控制家庭作業量〔一、二年級不留書面作業；三、四年級每日課外作業不超過45分鐘；

五、六年級不超過1小時〕，教務處將定期檢查作業布置和批改情況，并公開檢查結果，對高質量的作業教務處組織評比。要進一步改革考試制度，控制考試次數，從而切實減輕師生課業負擔。

2．全體教師要嚴格履行崗位職責，認真執行學校教學工作方案，以保證本人的教學方案，按步驟進行。結合本年級教學實際制定切實可行的教學教研方案，并催促實施，定期檢查總結。教務處將對上述情況作定期檢查或抽查，并將檢查結果作為衡量教研組、教師年終教學績效考核的重要依據。

3．進一步完善綜合類課程的教學與管理

音、體、美等綜合類課程與語、數、外同等重要。為使我校教師隊伍的專業開展，也為學生的終身開展打好根底，本學期音、體、美、綜合學科的主攻內容同樣是是：打造有效課堂教學，要進一步標準教學，立足根底，回歸本真。為此要求綜合類課程在本學期進行1—2次的匯報與展示活動。且音、體、美等綜合類課程教研組要有各自學科的研究課題，確保綜合類課程代課教師和學校的可持續開展。

4．加大畢業班管理力度

本學期，教務處將加大畢業班管理力度，定期召開畢業班教師會，做好方案，分清階段，明確任務。畢業班教師要認真分析班情、分析學生、分析自我教學，制定出合理的班級和教學工作方案。對學生進行合理的分層教學和輔導，提高教學的實效性。尤其對學困生，更要認真分析他們的情況，制定十分詳細的輔導方案，力爭使他們能有較大提高。確保畢業班學生的思想認識正確，使學生們能平穩、順利、平安地小學畢業，以良好的狀態升入理想的中學。

〔三〕加強師資隊伍建設

加強師資隊伍建設，積極營造心齊、氣順、勁足的團隊氣氛，倡導做一名陽光教師，把愛灑給每一個學生。

1.加強教師師德培訓。治校之道，教師為本，教師隊伍的狀況，是全面踐行學校教育理念，提高教育質量的根本保證。通過職業道德方面的培訓，提高全體教師思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。

①加強師德建設。組織全校教職員工開展師德教育活動，強化教師職業道德，弘揚“樂教、精業、合作、奉獻〞的師德風氣和塑造“團結協作，拼搏進取〞的團隊精神。進一步健全師德評價制度，標準教學管理制度，創優良的教風，教師要成為學生學習的良師益友，成為一名學生愛戴、家長信賴、社會認同的好教師。

②抓師能提升。開展多層次的師資培訓。A、組織各類講座〔走出去，請進來〕，開展“爭當學習型〞教師活動。B、進行師資培訓。培訓內容要全方位闡釋新教育實驗的理念和觀點，方法和步驟，展示美好愿景，解答疑難問

題，能使教師改變方式、發現自我、創造價值。③教師分層開展。針對我校不同教師開展規劃，設計不同形式的培養措施：青年教師鋪路子、教研組長壓擔子、骨干教師創牌子等，培養品牌教師，樹立學科先鋒。

2.加強業務學習和知識修養。每位教師要根據自己的實際情況認真鉆研業務，加強知識修養，反對知識上吃老本，教學上老一套，墨守陳規，不思進取，敷衍塞責的教學作風，對愛學習，肯鉆研，業務進步大的教師應予獎勵。每個教師本學期至少讀一本關于自己學科的業務書籍，要做好學習筆記，教研組要定期開展業務學習活動，提倡學校內部之間互相學習，取長補短。

3.狠抓“名師〞工程。積極安排好省、市級學科帶頭人、骨干教師培訓、學習及跟蹤、指導工作，搞好教師根本功訓練和教師繼續教育培訓，促使年輕教師迅速成長。

4.對教師進行分類培訓。以適應我校課程改革的開展需要，主管教學的領導和教務處、教研室有關人員要深入教學第一線，掌握第一手材料，并及時指導教學工作，解決教學中實際困難。要經常下班聽課，作好課前的輔導，課后的講評。以求互相催促，取長補短，共同提高，學校要根據教學需要，組織教師外出學習，吸收外地經驗。

5.本學期要積極組織示范課、研討課、匯報課、比賽課、開放課、教學專題講座、經驗交流等教學教研活動。設制各種教學獎勵，增強鼓勵機制，調動教師的教學教研積極性，以全面提高我校教師的業務素質，建立一支思想好、業務精、水平高的教師隊伍。

〔四〕組織開展校園興趣活動

本學期，教務處還將在以往周三興趣活動的根底上，查漏補缺，進一步嚴密組織和標準校園興趣活動，豐富師生的校園文化生活，陶冶了學生的情操，開展學生的個性，展示學生的特長，積極探索和開發適宜我校課程改革的校本活動課程，爭取使其成為我校素質教育的生動表達。相信我校的周三興趣活動會在本學期開展的越來越豐富。

〔五〕做好教導處資料管理工作。

教務處資料比擬繁瑣，但我們力爭堅持做到及時歸檔，資料齊全，內容翔實，裝訂標準，管理有序。充分用好校園博客網，建立電子文檔，豐富網站教學資源。教師要按時上交各類資料的紙質文檔和電子文檔，文檔的書寫格式必須符合規定要求，教務處應及時上傳有價值的文檔到校園網。

總之，教務處會進一步認真學習教育理論，更新教育觀念，解放思想，開拓進取，不斷提高我們的管理水平，注重管理方法的轉變，向管理要質量，使本學期的教學管理工作和教學成績有新的突破。

小學教導工作方案篇4

一、指導思想

本學期教務工作以標準辦學行為，強化常規教學管理、大力推進素質教育、提高教育教學質量為中心，以效勞教學、效勞教師、效勞學生為出發點，抓好教務常規工作，促進教務標準管理，全面落實素質教育，努力把我校的教育教學工作推向一個新的臺階。

二、工作思路

深入學習各學科的?課程標準?，全面推動教育教學改革，打造一支業務精湛、師德高尚的教師隊伍，全面提高教育教學質量。本學期切實針對教育局工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，牢固樹立責任意識、質量意識、課程意識、學習意識、創新意識，求真務實，在扎實抓好教師、學生、教育教學三大管理的根底上，努力開拓教育教學新思路，創新教育教學新模式，營造教育教學開展新優勢，全面完成教務處工作任務，進一步優化教學質量，進一步促進教師的專業化開展，全面推進我校的素質教育向縱深方向開展。

三、工作目標

1、充分發揮教導處的教學工作指導職能，領導全體教師積極研究新課程標準，積極進行教育教學改革。

〔1〕、全體教師樹立以人為本的思想，通過各科教學使全體學生的能力、素質及思想、態度、情感、價值觀得到和諧、健康、全面開展。

〔2〕、教師在教學過程中要與學生積極互動、共同開展。要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重學生獨立性、自主性的培養。

〔3〕、大力推進信息技術在教學過程中的應用，提高教師使用現代化教學設備的能力，優化教學優質資源的使用。

2、切實提高教師的課堂教學水平，努力提高教育教學質量。切實抓好學科教學管理，特別是語文、數學、英語學科的標準化管理，本學期各年級各科教學質量要在上學年的根底上再上一個新臺階。

3、狠抓教學常規的落實工作，以“六認真〞要求為抓手，加強檢查、反應、跟進措施，同時進一步做好教學檢查工作。

4、本學期繼續做好“同課異構〞校本教研活動。

四、工作重點

1、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作，調動教師的工作積極性。

2、積極探索實現“全面提高教學質量〞這一教學目標的有效途徑。

3、搞好教師培訓，提高教師素質。

4、結合實際，開展多種學科活動，促進學生綜合素質提高。

五、主要工作

1、嚴格執行課程方案。要開齊、開足、教好每一門課程，不得隨意增減。工作方案

2、加強學籍管理。認真核實學生名冊，組織班主任認真填寫學生信息采集表。嚴格遵照上級部門的要求完成信息的錄入工作并按時上傳。嚴格按規定履行學生的轉入、轉出、休學、更名、畢業等手續。

3、強化教學秩序。本期將按照教學常規管理制度的要求，不定時檢查全校課堂教學的根本情況，旨在杜絕以下

現象的發生：

①無故缺勤、遲到、早退而造成課堂內無教師現象；

②上課不作為現象。包括課堂教學無組織，室內課任憑吵鬧，室外課任憑追打；

③上課期間使用通訊工具或會客現象；

④私自調課。

4、加強聽推門課。本學期，教務處將繼續聽推門課，催促教師重視并切實落實好平時的課堂教學，且把新課程的理念滲透在平時的.教學中，使學生有更大的收益。

5、標準請假程序。教師和教輔人員請假，須提前告知，以便教務處有調配人員的時間余地。經同意后，還須履行好請假手續，方可離?！惨蛱厥馇闆r不能事先填寫請假條的，事后應補辦〕。

6、加強常規考核。以教學工作管理制度為標準，對教學的常規工作進行考核，對考核結果將及時通報

7、加強對音、體、美學科的教學管理，積極開展豐富多彩的大課間體育活動。音樂、美術課要認真上好，認真貫徹落實?學生體質健康標準?。做好體育教學工作，上好每一節體育課，講授體育健康知識，全面提高學生身體素質。

8、加強對教學工作的檢查與評價，本學期教導處將采用平時抽查和期末總查的形式，對每位教師的教學工作進行全面評估。各科教師要著力抓好補差工作，不使任何一個學生落伍。

小學教導工作方案篇5

一、指導思想

以學校工作方案和三年開展規劃為綱領，以xx市教研室方案為指導，堅持“青藍相融，陽光互鑒，辦一所充滿陽光的學校〞總目標，本著“開展教師、提高質量〞的宗旨，著力做好“課程、課堂、質量、隊伍〞等方面改革，切實履行“研究引領、指導培訓、效勞管理〞職能，助推學校教育教學質量進一步提升，彰顯辦學特色。

二、具體工作措施和要求

1.豐富研訓平臺，深化課程改革

深化學校課程改革是提升學校課程建設和教育教學質量的重要抓手。要著力做好三件事：課程建設、課堂改革和教學管理。

在課程建設方面：樹立“無處不課程、無事不課程、無人不課程、無時不課程〞的課程理念，開發建設由“國家核心課程和校本延伸課程〞組成的、浸潤“七色陽光〞文化特色的“陽光課程〞體系，形成一批指向六小陽光少年核心素養和少年領袖品質的、能滿足學生成長需要的校本優質課程和精品課程，讓每個學生享受適合自己的教育，讓每個孩子都能找到適合自己的生命色彩。

教導處上學期對學校課程建設已經做了初步的規劃，從辦學理念、育人目標、育人目標在課程中的表達、課程體系和內容等方面進行闡述。但是具體如何實施、落地開花還需經過學校領導、專家進一步指導，形成定稿。

在課堂改革方面：踐行“學為中心、先學后教、教為學效勞〞的課堂理念，建設“陽光課堂〞。陽光課堂是自主的課堂、自信的課堂、快樂的課堂、智慧的課堂。教師是支持學生學習的幫助者和組織者，要善于激發、幫助學生在自主、合作、探究性學習中，養成良好的學習習慣，獲得學習的方法和技能;陽光課堂要讓每一位學生做到“我參與、我思考、我成長、我快樂〞，讓學生渴望學習、熱愛學習，師生共同分享學習過程及生命成長的喜悅。讓課堂真正成為學生主動表達、充分交流、自由生長的生命場，提高思維力、表達力、生成力等學習能力。

鑒于以上的理念把握，本學期要以?基于20xx版新課程的課堂問題診斷與策略研究?為引領，著力指向課堂問題，開展深度學習與主題式研究活動，構建陽光課堂。

主題式教研目標：

通過將教師教學中(或課題研究中)遇到的問題當作教研活動的主題，讓教師帶著研究者的角色參與學習、研討、體驗與感悟，實施課例研究，實現三個轉變，即教研活動目標從“個性化展示〞向“解決共性化課堂真實問題〞的轉變;教研活動主體實現“個人單兵作戰〞向“集體團隊合作〞的轉變;教研活動方式實現從單一、靜態呈現向多元、可持續性開展的轉變，從而整體提升課堂教學質量，促進教師專業開展。

主題式教研路徑：

遵循“確立主題——明確目標——有序研究——總結深化〞的研究路徑，重點把握三個環節：

一是確立主題，研讀研討(根底)。

活動之前，各學科要根據教師、學生以及本學科普遍存在的需要解決的，或者本學科值得研究的一些問題進行調查、分析和梳理，合理分解成一個個板塊，再根據每個板塊涉及的重點、難點確立一個個研究的主題，形成主題序列，使得每次研訓活動板塊清晰，主題明確。確立主題后，在集體活動開展前，請全體老師圍繞主題學習相關的理論，并在該主題的統領下研讀教材，確立該主題在教材中的立足點，并尋求如何在教學中予以突破的方式。

二是課堂驗證，交流碰撞(關鍵)。

學科組內開展集體備課，確定一位教師依據前期研討及分析學情后，設計教學方案，組內教師一起通過網絡研修和集體備課探討如何解決教學實際中的問題，在交流碰撞中，得出最優化的教學設計進入課堂進行驗證。除執教老師外，其余老師均需帶著對如何解決該主題教學的重點和難點的思考進入課堂，并通過觀察獲取有效解決問題的方法或存在的問題。就這樣，主題的研究隨著組內的交流，課堂驗證，教與教，教與學的反復碰撞中步步深入，也將主題研究隨之推向縱深。

三是總結反思，有效提煉(宗旨)。

在課堂驗證后，教研組根據課堂呈現的情況進行反思、匯總、分析，對活動中所有的材料進行整合、提煉，并聯系相關的理論，形成該主題教學的策略，以觀點報告、小型講座的方式引導組內教師再次學習。

與此同時，一方面從校級層面總結本次主題深入校本研訓活動是如何開展的，提煉有益啟示，從而提煉本學科主題深入校本研訓的模式，追求更有價值的研究。促進課題成果的進一步推廣和更深層次的延續研究。另一方面從教師個人層面進行論文案例撰寫。

(一)醞釀階段

確定怎樣的主題進行研修，決定著主題式教研活動能否有效展開。學期結束階段，校長室、教導處主持召開學科組會議，回憶、總結本學期教學情況，整理、歸納日常教學中的問題，通過智慧碰撞，篩選出具有典型意義和普遍意義的問題，提煉轉化成下學期實施并開展校本教研活動的主題。研究主題源于教學實際存在，是大家感到困惑的問題，也是急于解決的問題。我們先后確立讀寫結合提高學生語文素養、用好數學素材培養思維品質、優化教師提問提升學生英語聽課專注度等多個主題，結合XX市立項課題?基于20xx版課程標準課堂教學診斷對策的研究?進行主題研究。

主題明確后，接下來是制訂出詳細活動方案，方案制訂時關注到每位老師的開展成長，根據老師們特點安排任務，讓每個老師積極參與，有時間思考，有事情操作;方案制訂密切關注到新課程研究主題，關注新理念的課例設計，確定主題理論主講人，課例主承人，預設案例研究達成效果。

(二)準備階段

1、專業引領，理論先行。學習理論提升專業知識水平是開展校本教研的有效支持。這一階段，學校提供相關理論的支持。一方面教師自身圍繞主題通過文本與網絡自主學習，另一方面發揮校內外名師作用，以講座、論壇、頭腦風暴等形式集體學習或教研組菜單式學習。

2、課例，撰寫設計。針對確定的主題，積淀的理論，教研組老師精心選擇研究課例，通過高質量的集體備課，共同參與案例文本設計，既要充分考慮課例實施中課堂的高效性，又要考慮研究主題的有效操作性，明確研究的點;既要保證全員共同參與做到同課異構，又要明確主備人，提供研究的范例。

(三)實施階段

1、案例交流。本環節是案例研討的診斷環節與成果呈現，是一個共同參與、共同研究的過程。根據方案，各分管教導負責，教研組長組織。我們組織課例觀摩，思考案例中教師的行為和對策的合理性，在聽課本上做好記錄;評課互動環節，要求每位老師表達自己的理解、感悟，勇于提出新的思考、思路。

2、反思提高。通過課例觀摩、思維碰撞后，老師們把自己的認識、收獲，甚至是糾誤通過文本成果形式呈現。既要修改完善課例設計、教學課件，又要撰寫課堂評析、案例分析、教研心得。教師通過案例教研把形成的共識和見解進行概括、總結、提煉，組織開展講座，撰寫主題論文，加深了對教育教學規律的認識，指導教學實踐，提升學術水平和研究能力。

在教學管理方面：

一要強化行政聽評課，加強對課堂教學的監控和管理。安排表中的課必須聽、薄弱學科的課選擇聽、需提升老師的課指導聽;聽必認真記錄，聽必認真指導，真正提升教師課堂教學水平，提升課堂教學效率。

二要強化教研活動的組織，加強對常態下教研活動的監控與管理，做到方案先行、行政引領、過程記錄、效果反應。教導處各分管教導在期初指導教研組圍繞主題制訂好研究方案，明確研究目標，明晰研究方式，能夠展望到最后的研究成果。各教研組將教學設計、教學課件、試題編制及時高質上傳學校網站以及xx市網絡檢驗平臺。xx市網絡教研平臺每季度檢查，每位老師至少上傳優質的教學設計、教學課件、試卷編制、教后反思。

三要強化教學六認真檢查，加強對日常教學的監控與管理，特別是要注重學生作業、學生書寫的評價，特別是在學生寫字上做時間保障、階段評價，促使全校教師共同重視學生書寫水平的提升。

上課：要認真執行好學校?教學常規要求?，遵循“教為主導，學為主體，訓練為主線〞的教學原那么，應把學生放在主體地位，教師是學習的組織者、引導者和合作者。不僅關注學生學習的結果，更要關注學習過程，要關注各層次學生，特別是班內學困生。教師要注重課堂教學細節，以優良的教風培養學生良好的學風。教師要提前候課，準時下課，杜絕私自調課、曠課、中途離堂、接打等現象。如果是到專用教室上課，任課老師要提前到班，將孩子帶到專用室，連續在專用室上課的，更要準時下課，帶好學生，協調好學生課間紀律、平安問題。

聽課、評課：

聽課評課既是教研活動，又是科研活動。在聽評課中可以學習吸收大量的教學理論、經驗和先進的教改信息，在教學中運用。更可通過其他老師的聽課意見總結概括形成理論。如此循環反復，教師的教學業務素質必然會有很大的提高。聽課，每位老師每學期聽課數量不少于20節，聽課記錄完整，針對“課堂問題診斷及對策〞及時寫上聽課心得、改良意見。本學期選擇局部“向日葵聯盟〞成員作為課題攻關小組，立足課堂問題診斷，有針對性的進行聽評課，扎實開展課題研究。

校本研修：根據xx市教育科學研究室“關于進一步加強我市中小學校本教研工作的指導意見〞，本著遵循“聚焦課堂教學，關心師生成長，基于問題解決，致力創新智慧〞的原那么，根據教學需要和教研重點，突出主題，深化研究，實行精益化管理。遵循教師專業成長的科學規律，立足培訓對象的專業的程度和工作能力等實際情況，倡導三維學習模式，即理論學習、行動學習、體驗學習，走“以訓帶研，以研促訓，研訓結合〞的校本研訓路子，要做到“學有所用、用有所思、思有所得〞。

四是要強化試題研究與學業競賽，加強對學習質量的監控與管理。教導處在三月份進行試卷編制的專題講座，要求老師人人出好一份卷，每個單元都有老師根據學生情況自主編制的試卷，提高教師命題能力，提高檢測效率。

五要提升教師專業水平開展，促進學校骨干教師的專業成長。以學校主題式教研活動、研究課、xx市全員比武課、xx市教學新秀、XX市教學新秀、XX市教學能手評比等工作為抓手，以評比促進教師開展。

2.致力教學改革，轉變育人模式

搶抓我校作為xx市唯一一所“學生素質實驗學校〞的機遇，傾情引進頂級導師團隊，著力打造卓越的教師集體，“親其師信其道〞，培育陽光的“少年領袖〞，輻射全校、家長和社會。

根底教育要注重每個個體的不同特性，從人的生命本質特征出發，強調生命的持續開展，使教育煥發出人性化的光芒。卓越領導力的實質是生命動力，我們要緊緊圍繞“卓越領導力五項修煉〞，關心、探索、珍視生命存在的意義，喚醒學生的價值;尊重、珍視、挖掘生命主體地位，激發學生的夢想;理解、尊重、遵循生命本性的開展，促進學生健康成長。著力做好“價值觀確立、夢想演講、入流圖〞等主題活動的開展，引導學生通過其自主、能動的生活實踐和學習實踐，使其知、情、意、行互為表里，雙向推動，促使其生命持續不斷地成長。重點做好課程設計和5月份工程總結活動。

確立“陽光六年、潤澤一生〞的開展理念，除了推進陽光課程之外，圍繞六小陽光少年六大素養，推出校園多彩主題月活動：4月閱讀·書香節、5月運動·健身節、9月禮儀·道德節、10月探究·實踐節、11月藝術·創享節、12月生命·感恩節，為每位學生提供適合的教育，使他們發現自己，想做最好的自己，爭做最好的自己，做成最好的自己!讓學校成為學生上學時向往，畢業時留戀，一輩子難忘的地方。

3.創新機制，強化教研職能

1、建立課題引領的教學研究機制。實施“教研主題研討統領下的教學診斷、交流與評價〞，學科組、教研組采用“集中與分散相結合〞的形式，開展多層次、多形式、多渠道的教學觀摩、交流、展示和評比，提高不同開展層次教師的教學實踐與研究能力。

第一，強化科研引領，教學研究主題化。圍繞學校新三年開展重點課題?基于20xx版新課標的課堂問題診斷與策略研究?，對課題要分解研究重難點，基于課堂教學存在的問題，確定教研主題序列，圍繞主題確定教研方向與重點，制定學期方案，落實研究內容。

第二，倡導案例敘事，教學反思沙龍化。在以科研為引領的教學研究中積極倡導教學實錄、課堂場景、個例輔導的案例寫作和敘事性文本記錄，教研中提倡教師的全員參與、全身心投入，既要有理性的反思，更需要頭腦風暴式的交流，形成沙龍交流“知無不言、言無不盡〞的教研文化，提高教研及反思的有效性。

2、完善合作互動的工作學習機制。要堅持發揮教師團隊的作用，積極倡導團隊合作的精神，在學校教育教學工作成效上堅持面向團隊實施評價，鼓勵團隊冒尖，樹立團隊典范，以形成合作共贏的人際文化。引導教師以建立教育教學伙伴關系與團隊關系，促進教師工作的互生共長。

在學校建立以下幾類成長共同體，一類是以學科、年級備課組之間的互動協商成長團隊;一類是以課題組成員組成的課題研究團隊;一類是以工程推進達成為目標的聯盟團隊。要重視朝陽方案、向日葵方案和彩虹方案，加強三個梯隊培育的目標明確、措施落實和開展評價。本學期結合XX市科研課題

?基于20xx版課堂問題診斷及策略研究?，把課題研究團隊和向日葵團隊有機結合，針對性聽課，挖掘課堂問題，為解決問題奠定根底。

4.強化體藝教育，落實2+1工程

“校園足球〞方案的實施和?關于全面加強和改良學校美育工作的意見?、?中小學生藝術素質測評方法?、?中小學校藝術教育工作自評方法??中小學校藝術教育開展年度報告方法?四個美育文件的發布，標志著國家對體育和藝術的重視程度到達了空前。也標志著藝術體育教育新時代的到來，體育藝術課從此不能純粹玩玩了，“2+1〞的要求真正成為考核和衡量學生體育鍛煉技能和體質健康水平、藝術特長和審美情趣的標志。20xx年學校要著力擬定體育美育學校開展規劃，著力優化體育美育教育教學和科研工作，著力加強對體育美育工作和教師的評價考核，確保學校體育藝術教育的制度化和標準化。

一要以落實“2+1工程〞和“體質達標〞為目標，高效課堂教學。各年級體育課嚴禁放羊式，每堂課必須將體育達標測試工程有序納入課堂教學內容。同時把足球納入學校體育課程體系，作為體育課必修內容，并建立聯賽制，大力開展多層次、多樣化的校園足球競賽。

二是以大課間體育活動和社團活動為輻射，滿足學生個性化需求。各校要以學生眼睛保健操、播送體操、校本操和體育藝術趣味活動為主要內容，積極開展大課間體育活動;加強眼保健操、播送體操和集體跑操、體育活動的指導、監督與評價。各校要以體育訓練、社團活動為引領，有組織、有方案地開展各種面向全體學生的體育、才藝展示等課外活動，積極參加各級教育、體育、文化等部門舉辦的各種比賽和演出活動;全校上下既要全力支持活動的開展，確保訓練活動人員和時間，更要重視學生體質健康和藝術素養提升與監測，特別是對于學生的體質健康優秀標準要了然于胸，切實加強日常鍛煉的催促與指導。教導處指導體育組切實制訂活動方案，確保時間、場地合理、教師到位、訓練有方、增強素質，提高能力。

三是嚴格落實體育藝術課程方案和期末考試。要把體育藝術課程方案的實施和主科一樣嚴格對待，加強課堂教學監控。期末統一組織全校性素質測評，并將學校綜合合格率與優秀率和學校體育綜合排名成績作為教師教育質量考核依據。

行事歷：

2月：

1、學生學籍統計與管理。

2、正常教學秩序，標準教學行為。

3、制訂主題式教研方案，正常教研活動。

4、常規檢查：教學方案(第二周)

5、梳理、明確各年級體育達標工程及相關要求。

3月：

1、語文學科全員比武——“口語交際〞，校級選拔。

2、xx片信息技術學科骨干教師展示課。(3月30日)

3、教師命題能力培訓，命題比賽。

4、組建學校各培優組，并正?；顒?。

5、江蘇省第八屆“小小數學家〞推薦評選活動。(3月27日)

20xx年小學教導處工作方案

6、教師書法比賽。

7、英語學科“希望之星〞比賽。

8、教研組網絡教研培訓

9、“卓越領導力〞培訓。(3月3日，課堂觀摩)

4月：(悅讀·書香節)

1、一本部三分校閱讀節活動。

2、語文學科全員比武——“口語交際〞，片級選拔。(4月12日)

3、數學學科全員比武——“實驗教學〞。

4、xx市小學英語青年教師教學大比武?！獜土曊n

5、xx市綜合實踐活動課程課型大比武

6、xx市小學音樂學科青年教師匯課活動

7、xx市中小學生書法現場比賽、xx市中小學生現場繪畫比賽

8、“卓越領導力〞培訓。(4月6日，初步形成課程)

5月：(運動·健身月)

1、xx片英語骨干教師展示課活動。(5月10日)

2、xx鎮級教學能手展示課。

3、一本部三分校師生同運動活動。

4、xx市五年級學生即興演講比賽。(5月上旬，片選拔;5月27日市級比賽)

5、六年級當堂作文競賽(5月27日)。

6、xx市小學英語學科俱樂部競賽。

7、xx市小學生紙工制作比賽

8、xx市小學生勞動與技術根本技能大賽

9、“卓越領導力〞培訓。(5月10日，成果展示)

6月：

1、xx市小學生畢業考試。(6月25日)

2、xx市?XX市特殊兒童受教育檔案?檢查評比活動暨“隨班就讀學生個案研究〞評比活動(6月底)。

6、網絡教研資源上傳檢查。

3、各項論文選送評比。

4、各項資料歸檔。

小學教導工作方案篇6

一、指導思想

以十六大精神為指針，以新課程改革為核心，優化教學管理，深化教學改革，努力推進學科教學素質化和教育現代化進程，不斷提高教學質量，解放思想，更新觀念，開拓進取，創辦一所有特色的名校。

二、主要任務

1、繼續貫徹落實?根底教育課程改革綱要〔試行〕?，深入開展課改系列活動，轉變教師觀念，為培養具有創新意識和實踐能力的新型人才奠定思想根底。

2、深化課程改革與學校教科研、教研組緊密結合起來，努力提高廣闊教師尤其是中青年教師使用現代教育裝備的積極性，切實提高教學的質量和效率。

3、加強教師隊伍建設，不斷提高教師的政治修養和業務水平，使更多的教師成為課改的骨干教師。

4、開辟第二課堂，充分發揮學生的特長教育。

三、工作重點

〔一〕繼續深化課程改革，抓好教學常規工作

1、教學工作將進一步標準上課、備課、批改作業和補課等工作，繼續加強平時的檢查、催促和考核力度，對培優補差工作進行及時抽查，檢查結果與教師的考核相結合，同時結合學生座談會、家長評議、教師互評和教學成果展示等形式，正確公正地評價每一位教師。

2、加強學科組、備課組建設，進一步實行年級組、教研組備課、說課、教案展示、集體評議、上展示課等形式，定期做好檢查與調研，對認真備課的給予表彰和獎勵，關注和引導教師不斷改良課堂教學方式，注意導入“合