(我們的皮影戲)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】(我們的皮影戲)是從學(xué)生興趣出發(fā)，以中國(guó)傳統(tǒng)戲劇——皮影戲?yàn)橹饕獎(jiǎng)?chuàng)作題材，教師自主建構(gòu)的美術(shù)校本課程。本課運(yùn)用剪貼畫的形式對(duì)皮影進(jìn)行表現(xiàn)與創(chuàng)作，提高動(dòng)手能力，傳播中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，豐富學(xué)生藝術(shù)涵養(yǎng)。本節(jié)課通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生了解皮影戲，借助欣賞、分析、交流讓學(xué)生能夠運(yùn)用身邊的材料模仿制作皮影，感受中國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。教師注重創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在玩中學(xué)、在樂中學(xué)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂趣。關(guān)注學(xué)生主體性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在分享體驗(yàn)、參與活動(dòng)的過程中，產(chǎn)生師生、生生間的心靈共鳴。【設(shè)計(jì)理念】本課采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生了解皮影戲的歷史、表演形式及造型，感受民間文化，初步掌握皮影形象的基本方法進(jìn)而進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作。在此過程中，嘗試進(jìn)行藝術(shù)文化涵養(yǎng)的浸潤(rùn)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生的感知能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。基于該課教學(xué)內(nèi)容采用雙語(yǔ)教學(xué)，在美術(shù)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)上生成語(yǔ)言目標(biāo)，使學(xué)生對(duì)美術(shù)術(shù)語(yǔ)的英文表達(dá)法有所了解，有利于學(xué)生（英文）語(yǔ)言素養(yǎng)的形成，為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。·自主探究，涵養(yǎng)文化。以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生的年齡及認(rèn)知特點(diǎn)，巧妙設(shè)計(jì)，積極發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與主體性，使學(xué)生真正成為課堂的主人。通過對(duì)皮影戲的欣賞與了解，使學(xué)生感受民族藝術(shù)的豐富多彩。豐富學(xué)生的藝術(shù)感官，升華情感。綜合運(yùn)用剪貼畫制作的多種媒材，擴(kuò)展學(xué)生思維，學(xué)生通過主動(dòng)參與，充分展示個(gè)性和創(chuàng)造力。·雙語(yǔ)教學(xué)，語(yǔ)言習(xí)得。本課運(yùn)用雙語(yǔ)教學(xué)，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的同時(shí)習(xí)得語(yǔ)言（英語(yǔ)）。二者相互促進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效率。·注重學(xué)習(xí)方式的個(gè)性化和多樣化。個(gè)性化：創(chuàng)作富有個(gè)性的皮影形象，鼓勵(lì)英語(yǔ)講評(píng)。多樣化：綜合運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式；互動(dòng)式評(píng)價(jià)。【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)科目標(biāo)： 知識(shí)與技能1.通過對(duì)皮影戲的表現(xiàn)創(chuàng)作，使學(xué)生初步了解皮影戲的發(fā)展歷史及表演特色。2.能夠結(jié)合自己喜歡的故事情節(jié)，運(yùn)用剪貼材料對(duì)皮影形象進(jìn)行大膽創(chuàng)作與表現(xiàn)，并合作表演。過程與方法通過有序、活躍的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)，豐富學(xué)生的藝術(shù)感觀與情感體驗(yàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過剪貼的皮影形象表現(xiàn)自己的內(nèi)心情感及美好愿望，培養(yǎng)協(xié)作精神及創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛之情。語(yǔ)言目標(biāo)：1.使學(xué)生聽懂本課復(fù)現(xiàn)率較高的單詞（皮影戲shadowplay）、美術(shù)專業(yè)術(shù)語(yǔ)及剪貼材料的單詞等。2.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用以往學(xué)過的英文美術(shù)術(shù)語(yǔ)及評(píng)價(jià)語(yǔ)評(píng)析作業(yè)，如：active、imaginative、Thisis……Ihaveasuggestion.等，達(dá)到溫故知新的目的。·教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：材料的巧妙運(yùn)用及分解、組合的制作方法教學(xué)難點(diǎn)：皮影關(guān)節(jié)連接點(diǎn)的處理【教學(xué)資源】教師：皮影戲短片、電子課件學(xué)生：課前查找有關(guān)皮影戲資料；剪貼材料【教學(xué)過程】欣賞皮影戲，導(dǎo)入新課播放皮影戲短片。“Whatkindofdramaisit?Doyouknow?”你看到了什么？誰(shuí)知道這是什么戲？”自主探究，交流新知交流匯報(bào)成果通過自主學(xué)習(xí)，了解皮影戲的發(fā)展歷史、角色分類及表演形式。“根據(jù)小組查找的資料，誰(shuí)愿意給大家講講關(guān)于皮影戲的有關(guān)知識(shí)？”答疑互動(dòng)交流“關(guān)于皮影戲你還有什么問題？還想了解什么？”師生互動(dòng)交流。（三）實(shí)踐皮影表演剛才我們對(duì)皮影戲的相關(guān)知識(shí)有了一定的了解，那么你想不想親身實(shí)踐，來操作、表演一下真正的皮影呢？由兩名學(xué)生到前面操作、表演皮影戲。（四）討論碰撞智慧1.范作評(píng)析，以導(dǎo)促學(xué)。學(xué)習(xí)材料的恰當(dāng)使用，皮影動(dòng)態(tài)的制作技巧。“剛才我們了解到皮影是用驢皮制成的，大家想想在我們身邊有什么簡(jiǎn)易的材料也可以制作皮影呢？”教師以一件范作為例，有重點(diǎn)地引導(dǎo)學(xué)生分析用透明膠片、布?jí)K兒等材料制作的皮影形象。制作步驟：（1）用透明膠片制作。將設(shè)計(jì)好的形象畫在膠片上，由頭、身體、胳膊、腿等四部分組成；（2）剪下各部分，涂色（油畫棒、水彩筆）；（3）關(guān)節(jié)連接點(diǎn)用圖釘固定；（4）安裝操縱桿。2.教師釋疑，尊重主體。“同學(xué)們對(duì)于制作皮影形象還有什么問題或不懂的地方嗎？（Doyouhaveanyproblemsaboutmakingshadow?）”三、自主創(chuàng)意，盡情發(fā)揮1.結(jié)合小組確定的故事情節(jié)，采用分工協(xié)作的方式進(jìn)行皮影形象的分角色制作。2.營(yíng)造和諧課堂氛圍，播放音樂，藝術(shù)陶冶。3.教師巡視輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。四、互動(dòng)交流，共享成果1.多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)發(fā)展評(píng)價(jià)點(diǎn)：造型創(chuàng)意、材料妙用、制作技巧。2.凝結(jié)智慧，合作表演學(xué)生用自己制作的皮影形象，小組結(jié)合自編的小故事進(jìn)行分角色表演。五、拓展表現(xiàn)，啟迪延伸今天，我們了