1.3技術的性質課件-2021-2022學年高中通用技術蘇教版（2019）必修《技術與設計1》_第1頁
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文檔簡介

Mr.PangＮ．Ｋ．Ｇ．Ｔ．Ｃ§1-3技術的性質技術素養|設計學習|操作學習第一章走進技術世界通于天者，道也；順于地者，德也；行于萬物者，義也；上治人者，事也；能有所藝者，技也。技兼于事，事兼于義，義兼于德，德兼于道，道兼于天。——《莊子·天地》延遲TASK01分析技術的目的性實踐性綜合性

桔槔——井上汲水的工具。在井旁架上設一杠桿，一端系汲器，一端懸、綁石塊等重物，用不大的力量即可將灌滿水的汲器提起。技術的目的性含義從一定的具體目的出發，針對具體的問題，形成解決的方法，滿足人們某方面的具體需求。三國春秋戰國遠古宋朝明清隋唐人類有目的、有計劃、有步驟的技術活動推動了技術的不斷優化和發展。人類有目的、有計劃、有步驟的技術活動推動了技術的不斷優化和發展。水泵抽水大水漫灌沒入噴淋節水灌溉移動噴淋節水灌溉智能噴淋精確灌溉現代灌溉模式技術的實踐性含義是指根據人的需要把自然物加工成具有某種使用價值的人造物的活動。技術成為運用實踐的科學，產生于實踐，又回歸服務于實踐。技術的綜合性概述是技術的內在特性。

技術具有跨學科的性質，一般地，每一項技術都需要綜合運用多個學科、多方面的知識。物理學：

杠桿、力學材料學：

結實、易用結構學：

穩定、連接數學：

最佳配重比技術的綜合性首先體現在科學和技術的關系上科學技術區別定義科學是對各種事實和現象進行觀察、分類、歸納、演繹、分析、推理、計算和實驗，從而發現規律，并予以驗證和公式化的知識體系。技術則是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行合理開發與利用的手段和工具。側重回答實驗試驗聯系認識自然，力求有所發現開發利用自然，力求有所發明“是什么”“為什么”“怎么辦”科學促進了技術的發展，技術推動了科學的進步通過實驗驗證假設，形成結論通過試驗驗證方案的可行性與合理性，并實現優化技術的綜合性注意技術不僅與科學關系緊密，還與社會、工程、數學、藝術等學科有聯系。科學活動技術活動

牛頓發現萬有引力定律

馬鈞改進龍骨水車愛因斯坦發現相對論貝爾發明電話阿基米德發現浮力定律瓦特改良蒸汽機蔡倫發明造紙術焦耳發現能量守恒定律TASK02辨別技術的創新性復雜性專利性技術的創新性概述創新是技術發展的核心。技術創新表現為：技術發明：以原創的技術為核心；技術革新：在原有技術基礎上變革或改進。

系統、屏幕、攝像頭、附加功能……技術創新是一個艱難而曲折的歷程。水泵抽水大水漫灌沒入噴淋節水灌溉移動噴淋節水灌溉智能噴淋精確灌溉現代節水灌溉模式技術的復雜性含義技術的內容和體系越來越復雜；

技術使用和應用的環境也越來越復雜；華為Mate30拆機內容技術客觀上具有兩面性。

技術的使用價值如果被人發展到不恰當地步，違背技術本義，就會走向它的反面。技術的復雜性內容知識產權制度保護發明人的合法權益。

狹義上知識產權包括著作權、專利權、商標權。20年10

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