學校信息技術教學設計（精選12篇）-【導語】大文斗的會員“plum9812”為你整理了“學校信息技術教學設計（精選12篇）”范文，期望對你有參考作用。

學校信息技術教學設計篇1

一、教學目標：

1、把握指針及選取音頻波形的方法；

2、把握復制、粘貼、刪除音頻波形的方法。

二、教學重點、難點

1、指針及選取音頻波形的方法。

2、復制、粘貼、刪除音頻波形的方法。

三、教學過程

（一）試聽歌曲，確定朗誦內容的位置。

1、打開AdobeAudition。

2、打開歌曲音樂。

3、標記朗誦內容。

（二）選取朗誦部分并刪除。

1、刪除朗誦內容

2、試聽

（三）選擇歌曲和伴奏。

1、打開伴奏。

2、復制歌曲。

3、鏈接歌曲和伴奏。

4、試聽音樂。

5、保存文件。

四、拓展延長

如何將兩個音頻文件連接起來形成一個新的文件？

學校信息技術教學設計篇2

一、教學目標：

1、了解淡入、淡出效果并嫻熟選取波形的操作；

2、把握制作淡入、淡出效果的方法。

二、教學重點、難點

1、淡入、淡出效果并嫻熟選取波形的操作。

2、制作淡入、淡出效果的方法。

三、教學過程

要制作舒緩的《奇特時間》獨奏曲音樂，首先要確定制作淡入、淡出的區域，然后進行效果制作。現在就開頭吧！

1、打開音樂文件，啟動AdobeAudition。

2、選擇波形。

3、設置淡入效果。單擊【效果】菜單→【振幅和壓限】→【包絡（進程）】。

4、制作淡出效果。【效果】菜單→【振幅和壓限】→【包絡（進程）】→【SmoothFadeOut】→【確定】，結尾部分淡出效果制作完成。

四、拓展延長

經過反復試聽，淡入、淡出效果以多長時間為宜？

學校信息技術教學設計篇3

教學目標：

1、學問目標：了解MP3播放器的相關學問，如常見品牌及其產地、容量、外形、價格等。

2、力量目標：通過上網了解MP3播放器的常見品牌、產地、價格及產品評論，進一步嫻熟把握利用搜尋引擎搜尋網上資料的方法。

3、情感目標：通過上網搜尋MP3的相關資料，并對收集到的資料進行分析、比較，得出自己需要的結論，體驗鑒別信息真偽的過程。

教學重點：

對收集到的資料通過分析、比較來鑒別真偽。

教學難點：

對信息真偽的鑒別。課前預備：市場上一些常用電子產品的價格與性能資料。

教學過程：

一、任務驅動、同學們，你們是不是很寵愛?聽歌，那一種方式，MP3，如何購買一只MP3播放器，你們覺得應當考慮哪些因素？

一般來說同學能想到的因素有價格、外形、品牌，而對MP3的內存容量，容量大小，MP3型號的概念還模糊不清，所以很可能會忽視。

請同學們通過上網，給我推舉幾個MP3品牌。

在溝通品牌時，同學可以通過搜尋查找到“愛國者、三星、索尼、明基、聯想…”等一系列品牌。

你能告知我這些品牌的產地在哪里？哪些品牌比較信得過？

同學通過上網查詢，了解相關的品牌學問。

二、假如我要買一個400塊左右的MP3，你們能不能推舉幾款信得過的？

同學開頭搜尋，如何選擇合理的關鍵字進行搜尋。

基本上都能找到相應的網站。

網絡信息多而雜，要學會從中選擇適合的學問。

學會邊查找，邊做記錄，并將搜尋到的信息進行對比。

三、選中了一款自己寵愛?的，價位合理的產品后，還應當考慮什么？

一個產品的設計是否人性化、售后服務是否完善這些隱形因素也需要考慮。

查看網上的產品評論，有助于我們了解這些隱形因素。

在查看過程中，老師要提示同學，這些評論只能作為參考，幫忙同學提高對信息真偽的鑒別力量。

四、課外延長。

老師想同學們幫忙選擇一臺8000元價位的MP3，當然價質量要有保證，外觀也不能太落伍，功能合理，看誰找到的產品最棒。

學校信息技術教學設計篇4

學問目標：

讓同學了解計算機的安全工作環境。

力量目標：

讓同學會整理，備份數據

情感目標：

培育同學疼惜電腦和養成準時備份，整理重要數據的好習慣。

教學重點：

讓同學學會備份與整理重要數據。

教學難點：

如何讓同學理解數據備份與整理的重要性。

課前預備：

預備一個含有多種類型文件并未整理的文件夾。

一、環境與計算機

師：俗話說：“金無足赤，人無完人”，電腦呢，雖然有神通寬敞的本事，但它呢，也有天敵。

1、灰塵：會導致散熱不暢，發生死機。（顯示器屏幕上的灰塵有特地的東西擦，一般對電腦硬件比較生疏的專業人士應每過半年）

2、怕水：機箱受潮會導致短路，天氣潮濕時要多開開電腦（先講一下電視機的使用原理）

3、怕熱：溫度太高會燒壞CPU（先問一下大家電腦的心臟是什么？）所以一般機房里都裝有空調。

4、要盡量保持電腦四周的潔凈潔凈，特殊是鍵盤邊上要潔凈，不要在電腦四周吸煙。不要在鍵盤四周吃東西，不要把喝水的杯子放在鍵盤四周。

二、整理我的資料：

師：請同學們幫我找出在以123命名的文件夾。

師：是不是找一個文件夾要花費我們很多時間。看來我們有必要整理一下這個文件夾了，有同學會整理嗎？

小練習：發給大家一個含有多種類型文件的文件夾，讓同學們整理好來。整理好的同學可以玩金山打字通或金山畫王。

三、庇護我的資料：

師：上節課我在C盤放了一個以我的名字命名的文件夾，里面放了備課資料，可是現在找不到了，原來是上節課某個老師以為沒用刪掉了，那我怎么辦啊。我打開F盤看一下，里面也有一個，原來上節課我在C，F盤都放了一個，這叫什么呢？

師：數據備份，所以我們有重要的文件呢也要備份起來。

學校信息技術教學設計篇5

教學目標：

（1）了解計算機系統分為軟件與硬件，不同的軟件有不同的作用

（2）通過學習，激發同學學好信息技術的愿望，樹立良好的版權意識

教學重點：

計算機的硬件與軟件，不同的應用需要相應的軟件

教學難點：

系統軟件與應用軟件的區分及簡潔分類

教學過程：

一、導入

同學們，計算機這個詞對于我們來說已經不再生疏，它已經滲透到我們生活中的每個環節中去了。那么你們知道哪些有關于計算機的名詞呢？（依據同學的回答，作出相應的小結）。同學們，剛才你們所說的這些名詞中有的是計算機的硬件，有的是計算機的軟件，還有一些則是計算機的應用。那什么是硬件，什么又是軟件呢？今日我們就一起來學習一下計算機的硬件和軟件。

二、新授（以臺式機為例）

1、硬件

從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標等部分組成。（結合實物講解）在這些組成部分里除了我們的主機之外，其它的都還有另外一個名字，同學們想知道嗎？好，下面我們就來分別介紹一下。

（1）輸出設備

首先，我們來看一下我們的顯示器。考大家一個問題：顯示器它的作用是什么？大家可以相互爭辯一下。

（提示：我們開電腦的時候，要是我們沒有開顯示器的話，會有什么現象呢？）

顯示器可以把計算機要告知我們的信息都輸出來給我們看，所以我們給它取名為輸出設備。那大家想一想在我們前面學過的計算機的“器官”里面還有什么是屬于我們的輸出設備的？（打印機、投影儀等）

（2）輸入設備

現在我們再來看看我們的鼠標和鍵盤。相同的我們先來爭辯一下，他們的作用是什么呢？

（提示：在使用電腦時大家有沒有遇到過這種狀況，就是突然我們的鍵盤和鼠標不能指揮電腦為我們做事了。）

鍵盤和鼠標就是把我們要告知電腦的信息輸入到電腦里面去，所以我們就給他們取名為輸入設備。其實輸入設備還有很多，我們想一想還有什么？（掃描儀、攝像頭等）

（3）主機

主機它比較可憐沒有其它名字，只能叫主機，雖然他沒有其它的名字，可是它的作用卻是格外強大的。它是計算機的心臟和大腦，在它里面有很多的部件，分別實現各種連接和處理功能。它能存儲輸入的信息，進行運算，還能把握其他設備的工作。它的作用是不是格外強大啊！

（4）小結

上面我們說的這些主機、輸入設備、輸出設備，大家有沒有發覺他們有一個共同的特點？（都是看得見，摸得著的）這些能夠看得見，摸得著的部分，我們就把它們叫做計算機的硬件，換句話說就是：硬件就是我們實實在在能夠看得見，摸得著的計算機部分。

2、軟件

計算機有了硬件，我們就可以馬上打字、看電影、玩玩耍了嗎？（同學回答）計算機光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒有生命力，要是想讓計算機完成我們想做的工作，使它“活”起來，必需給它安裝一些無形的東西，這些就是軟件。比如，要用計算機畫畫，我們就必需給計算機安裝畫畫軟件；要談天，我們就要裝。我們要完成不同的事情就要給計算機安裝上不同的軟件，由于每個軟件都有它自己不同的作用。

計算機硬件有它的組成部分，我們的計算機軟件也有它自己的分類，它大體可以分為系統軟件和應用軟件兩大類。

（1）系統軟件

系統軟件是一個管理者，它負責對計算機的全部硬件和軟件資源進行管理，為我們供應一個工作和玩耍的環境。操作系統就是我們系統軟件里很重要的一種。它是我們的計算機要工作起來必需先安裝的一個軟件。大家知道我們機房的電腦安裝的是什么操作系統嗎？

（提示：不知道大家每次開機和關機的時候有沒有留意過，其實這時候啊我們的電腦自己都告知我們它裝的是什么操作系統了）

讓同學進行開機關機操作，找到我們的操作系統。

（2）應用軟件

應用軟件是計算機用戶為了解決某些具體問題而開發的軟件。比方說我們現在要想用電腦畫畫，那有人就開發了金山畫王給大家畫畫。我們想玩打字玩耍，有人就開發了金山打字對不對。有了應用軟件，我們就能在計算機上畫圖、寫文章，聽音樂、玩玩耍啦，如金山畫王、金山打字、等都是應用軟件。

（3）小結

計算機軟件是在硬件上運行的程序以及有關的文檔的資料，它是一種無形的東西，我們是看不見摸不著的。

同學們現在我們最常用的軟件大都是外國人開發的，像操作系統Windows、辦公軟件Office等等，他們把這些軟件的價格賣得很高很高，但由于我們還沒有開發出同等優秀的軟件，就只能高價買進。但是有志氣的人已經不甘落后，也開發出了一些優秀的國產軟件，如WPS、超級解霸等，但數量還很少，還有很多優秀的軟件等待著同學們學好學問去開發。

四、小結

師：今日我們知道了計算機的硬件（它是實實在在我們看的見摸得到的部分），還有我們的軟件（它是無形的，我們是摸不到的）。

學校信息技術教學設計篇6

一、教學目標：

1、了解板式；

2、把握PowerPoint輸入圖片的方法；

3、把握使用板式進行排版。

二、教學重點、難點

1、把握PowerPoint輸入圖片的方法。

2、把握使用板式進行排版。

三、教學過程

（一）情景導入。

用圖片協作文字，呈現元宵節觀燈、賞燈的習俗，精彩而生動，同時現代化的花燈和冰燈，更呈現了科技進步與歷史習俗的完善結合。本節課，我們就試一試用圖文結合的幻燈片來完成介紹元宵節的演示文稿吧。

（二）新課教學

一、規劃幻燈片的布局。

（1）啟動PowerPoint軟件，打開素材文件夾的元宵節文件；

（2）在最終一張幻燈片的頁面上，單擊【板式】，就可以看到當前幻燈片板式的處于選中狀態；

（3）單擊office中的兩欄內容選項。

二、在幻燈片頁面上插入第一張圖片

1、單擊插入來自文件的圖片；

2、找到本課素材選中“花燈”、jpg；

3、單擊插入，增加圖片工具選項卡。

三、在幻燈片頁面上插入其次張圖片

1、單擊插入圖片；

2、選中素材，單擊插入；

3、其次張圖片消滅在幻燈片頁面上；

4、分別拖動兩張圖片到合適位置，并適當調整大小，完成任務。

四、保存文件，關閉PowerPoint軟件

單擊【Office按鈕】→保存，單擊PowerPoint軟件界面右上角關閉按鈕，關閉PowerPoint軟件。

四、拓展延長

本課在幻燈片頁面插入圖片使用了兩種不同方法，你能說出二者的區分嗎？

學校信息技術教學設計篇7

一、教學目標：

1、生疏變速對話框及其功能；

2、把握刁杰音調的方法。

二、教學重點、難點

1、生疏變速對話框及其功能。

2、把握刁杰音調的方法。

三、教學過程

（一）情景導入。

“六一”兒童節快要到了，學校組織文藝匯演，班級要表演合唱《國旗，國旗真秀麗》，隨著原伴奏音樂練唱有好多同學感覺音調太高，唱不上去。今日，我們用AdobeAudition的功能把伴奏音樂調低，使伴奏和歌聲的音調協調全都，達到更完善的演唱效果。一起試試吧！

（二）新課教學

1、試聽音樂。打開AdobeAudition。

2、設置變調參數。

（1）單擊【效果】菜單→【時間和間距】→【變速（進程）】；

（2）單擊【變調不變速】；

（3）單擊【轉換】項下拉按鈕選擇【無】，其他選擇保留默認值，試聽；

（4）再次單擊【轉換】項下的下拉按鈕選擇【2b】，把音高降低2個半音；

（5）單擊【試聽】按鈕，單擊【確定】并保存文件。

四、拓展延長

比率值發生了轉變意味著什么？不轉變長度值是什么意思？

學校信息技術教學設計篇8

教學內容分析：

本節內容是在同學學了Windows窗口有關學問和鼠標器操作方法后進行教學的，同學已經有了肯定的操作基礎，并且抓住同學寵愛?玩玩耍這一特點，支配了玩“紙牌”玩耍，目的是為了提高同學使用鼠標器的嫻熟程度，同時激發同學學習信息技術的愛好。

教學目標：

1、學問目標：生疏“紙牌”玩耍窗口的特殊組成，把握玩耍規章。

2、力量目標：讓同學把握“紙牌”玩耍的玩法，使同學從玩中把握技能，學會學問，能夠嫻熟把握鼠標器的操作方法。

3、情感目標：

通過玩“紙牌”玩耍的實際操作培育同學對信息技術的愛好和意識，激發同學的驚異???心與求知欲。

教學重點：

1、使同學嫻熟把握鼠標器的操作方法。

2、把握玩“紙牌”玩耍的規章。

教學難點：

把握“紙牌”玩耍的規章。

教學策略及教法設計：

教學設計：在以同學為中心的同時，發揮老師的輔導作用，以同學自己摸索為主，當同學需要的時候賜予幫忙。

理論學問：通過同學閱讀書上內容、小組爭辯和老師的適當補充，幫忙同學在不知不覺中理解并把握所需了解的理論學問。

實踐操作：利用廣播教學演示、實際操作、競賽，讓同學能夠把握“紙牌”玩耍的規章，嫻熟把握鼠標器的操作方法。

教學預備：

計算機、網絡

教學過程：

一、激情導入

同學們都寵愛?玩玩耍吧，那大家想不想玩電腦玩耍?今日我們就來學習玩“紙牌”玩耍。(板書課題)

二、新課教學

1、啟動紙牌玩耍

師講解并演示：啟動紙牌玩耍的操作方法。

單擊“開頭”按鈕，然后將鼠標指針依次指向程序、附件、玩耍，最終單擊“紙牌”命令。

2、同學操作啟動“紙牌”玩耍程序。

3、同學看書生疏“紙牌”玩耍窗口的組成，師結合以前學過的窗口學問和同學一起生疏“紙牌”玩耍窗口。

4、紙牌玩耍的規章：

師講解并作演示：開頭玩耍時，在發牌區有一疊扣著的牌。下方暫存區擺著7疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口右上方有四個目標空位。玩耍目標就是要將全部的牌以花色為區分，從A開頭，按從小到大挨次放到這四個目標空位上。

為了達到這