第3頁共3頁2022年?未成年人保?護年終總結?近幾年，?區婦聯把宣?傳貫徹《未?成年人保_?__》和《?預防未成年?人犯罪法》?，結合婦聯?職能特點和?工作實際做?了一些卓有?成效的工作?，未成年人?保護工作取?得了一定的?成績。一?、廣泛宣傳?，營造保護?未成年人合?法權益的社?會環境由?于婦聯__?_自身資源?十分有限，?缺乏有效的?___手段?，區婦聯注?重整合社會?資源，吸收?和運用方方?面面的力量?，形成合力?。___年?，建立了由?區政法委、?區人大、公?安局、檢察?院、法院、?婦聯等__?_家單位組?成的維護婦?___童合?法權益聯席?會議制度，?明確了單位?職責，建立?健全信訪工?作制度，每?年召開聯系?會議，研究?解決___?實際問題，?不定期__?_開展宣傳?活動。區政?府專門制定?下發了《_?__區兒童?發展規劃(?___年)?》，把保護?未成年人合?法權益、預?防未成年人?犯罪工作作?為《規劃》?的重要內容?，提出明確?的目標要求?和措施，增?強了工作的?針對性和可?操作性。聯?合公、檢、?法、司等單?位，以每年?“三八”_?__周為契?機，廣泛開?展豐富多彩?的宣傳、教?育活動。_?__巾幗志?愿者開展《?未成年人保?___》、?《預防未成?年人犯罪法?》和《__?_年___?區兒童發展?綱要》在內?的有關維護?青少年合法?權益的法律?、法規宣傳?___場次?，發放宣傳?材料1__?_份，提供?法律咨詢_?__人;印?發法制宣傳?手冊___?多本，發放?宣傳單__?_萬余張。?舉辦法律知?識競賽__?_場、“法?律知識進家?庭”講座_?__場。通?過開展系列?宣傳活動，?進一步提高?了廣大婦女?對修改后《?未成年人保?___》、?《預防未成?年人犯罪法?》的知曉率?。每年在“?六一”節開?展紀念活動?的同時，以?“小公民道?德建設”為?主題開展實?踐活動，宣?傳先進、樹?立典型，做?好兒童工作?。二、深?化家庭創建?，優化未成?年人健康成?長的家庭環?境區婦聯?進一步深化?“五好文明?家庭”創建?活動，圍繞?家庭建設，?積極開展“?學習型家庭?”、“平安?家庭”、“?星級文明家?庭”、“幸?福農家”等?各類家庭評?選活動，教?育各位家長?樹立正確的?成才觀念，?掌握科學的?教育方法，?提高家庭教?育水平。以?“爭做合格?家長、爭當?合格父母”?為主題，廣?泛普及家教?知識;切實?加強“普九?”教育，使?兒童在小學?和初中入學?方面得到保?證。全區小?學適齡兒童?凈入學率達?到100，?小學五年鞏?固率達到1?00，初中?學生毛入學?率達到10?0;建立_?__所家長?學校，通過?家長學校和?報告會等形?式宣傳正確?的家庭教育?觀念，傳播?成功的教子?方法和經驗?，普及兒童?身心健康發?展的科學知?識;舉辦各?種家庭教育?講座，邀請?家教專家舉?辦報告會_?__場，有?2千多名家?長參加，幫?助家長樹立?了正確的親?子觀、育人?觀。與區教?育局開展家?教論文評選?活動，將入?選論文裝訂?成冊，不斷?提升家教的?水平。三?、開展幫扶?活動，加大?婦聯___?的關懷力度?近幾年，?區婦聯充分?挖掘資源，?積極爭取支?持，加大了?扶弱幫困的?力度，通過?辦實事辦好?事，提供物?質上的幫助?，解決一些?實際困難，?讓未成年人?感受到婦聯?___對他?們的關懷。?每年春節和?“六一”節?前后，都拿?出一定的資?金___節?日慰問，平?時，對特殊?對象不定期?地開展重點?慰問。共慰?問特困兒童?___余人?，捐款__?_萬余元。?為讓的貧困?女童能跟其?他同齡人一?樣安心上學?，區婦聯通?過深入農村?、學校、家?庭，進行調?查摸底，摸?清貧困女童?情況，并造?冊備案，向?省市婦聯及?其他各種宣?傳媒介推薦?、宣傳尚待?資助的困難?女童的情況?，發動“巾?幗文明崗”?、個體私營?業主、“巾?幗志愿者”?等社會各界?人士為春蕾?女童捐資助?學。通過新?聞媒體大力?宣傳優秀春?蕾女童和資?助者的事跡?，讓社會了?解“春蕾計?劃”。近幾?年，共幫助?___名失?學女童重返?校園。四?、做好農村?流動和留守?兒童工作?在抓好兒童?基礎工作的?同時，全區?各級婦聯_?__切實承?擔起流動兒?童和農村留?守兒童工作?任務，重點?___農村?留守兒童群?體的權益保?護，為農村?留守兒童解?決實際困難?和問題。區?婦聯發動全?區各級“三?八紅旗__?_”、“三?八紅旗手”?、“巾幗文?明崗”、“?巾幗建功標?兵”、“五?好文明家庭?”和女黨員?、女干部、?女教師、巾?幗志愿者帶?頭報名，_?__廣大愛?心人士爭做?留守兒童的?“愛心媽媽?”，通過電?話輔導、通?信交流、面?對面等方式?幫助留守兒?童，讓他們?得到關愛得?到幫助。區?婦聯經常深?入到基層看?望留守兒童?，為留守兒?童送上少兒?書籍等。_?__年開始?啟動“__?_留守兒童?、建立情感?通道