Word———學前教研工作計劃學前教研工作方案

一、指導思想

以先進的教育理論為指導，仔細貫徹《幼兒園教育指導綱要》，深化實際調查討論，探究新理念下教研活動的模式，切實解決老師貫徹《幼兒園教育指導綱要》中感到困惑的問題，促進老師專業化成長。

二、重點工作

（一）、老師隊伍建設

1、深化實際，多種形式開展調研工作，找準與老師同步進展的切入點，制定老師隊伍建設的整改措施。

2、修改、完善《石景山區學前老師隊伍培育方案》《石景山區幼教學科帶頭人、骨干老師管理方法》。

3、連續做好《石景山區老師教育技能達標》考核工作，從教育反思入手，進行參加式、研討式的培訓和考核，提高老師自我成長的力量。

4、開展“萌芽”杯教育討論專題研討活動，樂觀為區級骨干老師、一級老師搭建進展的平臺。做好展現活動的觀摩研討工作，引導老師結合教育實際，研討教育過程，促進觀念向行為的轉化。

5、結合我區保教工作的現狀，制定并出臺幼教教學管理三年規劃。

（二）、教研工作

1、調整教研工作的方式，以園本教研為主要形式，以園本課題為主要內容，探求開展園本教研的途徑和方法。

2、深化園所參加園本教研活動，與老師共同討論落實《綱要》中消失的詳細問題，關心園所逐步形成保教工作的優勢。

3、結合園所優勢開展全區性的觀摩研討活動，促進園所間、老師間的互動、研討與溝通。

4、調整教研員服務的對象，依據

幼兒園教育對象的年齡結構，按大、中、小進行分組，削減教研活動的交叉和重復。

5、從各年齡階段幼兒的特點動身，討論教育規律，切實搞好各年齡階段及小幼的.連接。小班從創設相宜嬉戲環境入手、中班從老師在嬉戲中引導幼兒嘗摸索索的策略入手、大班從嬉戲環境創設如何發揮幼兒自主性入手開展討論。

6、開展0——3歲兒童早期教育工作的討論，發揮早教基地的示范輻射作用，開展觀摩研討活動。

（三）、《綱要》試點工作

1、制定《在嬉戲中促進幼兒主動性進展》課題試點實施方案。

2、深化試點園參加課題討論，根據繼承、進展、創新的工作思路推動課題逐步深化。

3、召開《綱要》試點課題的閱歷溝通會，發揮試點園的示范輻射作用。

三、常規工作

（一）、示范園、級類園的建設

1、做好市級示范園的展現活動及市、區示范園的考核工作。

2、深化申報雙一園和示范園園所，與老師共同討論保教工作中遇到的問題，盡快縮短與驗收標準的距離。

3、做好一級一類園的驗收與二級二類園的考核工作，在驗收和考核過程中加強保教質量的調研和保教工作的指導。

（二）、教研網的開發與利用

1、加強幼教研網的建設，開通“老師論壇”專欄和《在嬉戲中促進幼兒主動性進展》專題資料庫，創設網上互動溝通的平臺。

2、開展網絡信息員的評比活動。

3、做好北京市早教網中本區網頁的建設。

（三）、其它工作

1、多種形式開展小幼師生四聯展。

幼兒作品以幼兒自主性想象為主，通過幼兒對作品的介紹與老師的賞析（標明），引導老師解讀幼兒，走進童心世界。老師作

品以美術活動老師為幼兒供應的觀賞作品為主，通過研討，解決老師如何為幼兒進展搭架的問題。

2、參與市幼教“十五”連續教育培訓者的培訓，幫助師訓做好我區幼教“十五”連續教育的培訓。

3、以《條例》宣揚月為主題，做好“六一兒童節”的慶祝活動。

4、協作市里做好課題成果的傳播推廣工作，組織老師參與市早教所的各種培訓。

四、詳細支配

二月份：

1、制定溝通學期教研工作方案

2、調研園本教研專題及老師困惑問題

3、申報雙一園指導

4、幼教網頁的開發工作

三月份：

1、溝通教研課題方案

2、各年齡階段幼兒嬉戲活動的調研

3、市級示范園觀摩展現活動

4、申報雙一園和將要申報雙一園的指導

5、組織參與市早教所課題成果的培訓和推廣工作

四月份：

1、深化園所開展園本教研活動

2、《綱要》試點的啟動工作

3、骨干老師培育方案的修改和調整工作

4、參加式培訓活動（老師教育反思力量）

5、調研工作分析

6、課題觀摩研討活動

7、調整幼教研網頁內容

8、市一級一類園的驗收

五月份：

1、二級二類園考核工作

2、園本教研工作的觀摩研討活動

3、四聯展的籌備工作

4、協作幼教科做好“慶六一”活動

六月份：

1、《綱要》試點課題觀摩研討活動

2、“萌芽”杯教研專題研討活動

3、開展小幼師生“四聯展”活動