第5頁共5頁2022年?計算機專業?畢業設計總?結這次畢?業設計讓我?更加熟悉了?從理論到實?踐的跨越。?從當初的查?閱圖書，到?現在的網站?成功運行，?這中間有很?多值得回味?的地方。記?得去年暑假?在學校呆的?時候，偶爾?對php這?門語言產生?了濃厚興趣?，下決心要?自己嘗試著?去學習。可?是，剛開始?就碰到了釘?子，當時學?校里沒有幾?個學生，我?就去圖書館?借閱查資料?，就apa?che服務?器的___?就占用了我?一周的時間?，到最后才?恍然大悟，?其實就是一?個端口的配?置問題我沒?有搞懂。?人們總是對?剛接觸的事?情記憶猶新?，我也不例?外。記得專?科的時候，?我選擇了d?elphi?語言作為自?己與計算機?的交流媒介?，當時好奇?的心理不亞?于我對ph?p的興趣。?我本以為我?學好了這門?計算機編程?語言就擁有?了全世界，?可是隨著視?野的不斷開?闊，課程的?不斷更新，?我慢慢了解?了懂得一門?語言真的是?冰山一角，?在計算機的?世界里，只?要你有興趣?，總會有太?多的新奇吸?引著你。?做事情有時?候是不需要?理由的。對?于offi?ce辦公軟?件，我就是?如此。我不?喜歡看小說?，就在兩個?假期里把w?ord研究?了一遍，真?的發現wo?rd的功能?很強大。由?于專科時候?偏重的是軟?件設計，我?只好利用課?余時間來學?習自己感興?趣的平面設?計方面的知?識。專升本?之后，班級?的事情變化?太快，讓我?一時之間很?難接受，而?且學的知識?偏重硬件，?我又不太感?興趣，沒有?學會什么就?荒廢了很多?時間，倒是?對健康知識?了解了不少?，也算是慰?藉一下自己?本科空虛的?心靈吧。?這次的設計?，從選題到?實現，幾乎?都是自己獨?立完成的。?從前臺網頁?設計的實現?，到后臺代?碼的編輯，?我用到的軟?件主要有w?ord、p?hotos?hop、f?irewo?rks、d?reamw?eaver?、apac?he、my?sql、p?owerd?esign?er等，并?首次運用p?hp語言，?開發了這個?簡單的在線?招聘網站。?在系統的開?發過程中，?多門以前感?覺很抽象的?課程，如軟?件工程、數?據庫原理、?面向對象程?序設計等變?得清晰起來?，強烈地感?覺到這幾門?理論課程在?實踐中的重?要性。（范?本）整個?過程中，從?需求分析到?設計、編碼?、測試，我?都力求規范?化和文檔化?，努力讓自?己以前學的?知識運用到?本網站的開?發中，盡量?保證整個系?統的開發進?度和質量，?順利完成這?次的畢業設?計，為自己?的大學生涯?畫上一個_?__的句號?。不過，?在系統開發?過程中，好?多知識都是?隨學隨用，?就增加了很?多不必要的?麻煩。比如?說：一個網?頁中的表單?不能相互嵌?套，php?關于中文亂?碼的處理，?數據庫的安?全性問題，?框架的使用?等。雖說這?些都會消耗?系統開發的?時間，但在?老師、同學?以及自己的?不斷努力下?，不怕麻煩?，不怕重復?，當克服了?這些問題之?后，我會感?覺到自己的?知識在一點?一滴地積累?，不知不覺?中增加。?雖然很多錯?誤被克服了?，但是系統?中難免還有?很多不足之?處，希望各?位評委老師?和同學給予?指正與建議?。我相信?，只要肯鉆?研，只要擠?時間，一切?自己想要的?知識都可以?掌握。計?算機專業畢?業設計總結?（二）通?過本次畢業?設計，使我?感受到過程?是艱辛同時?又充滿樂趣?的。這次?畢業設計要?求設計一個?windo?ws多重系?統啟動機制?的備份與恢?復工具，自?行設計這對?我將來踏上?工作崗位是?非常有幫助?的。盡管上?___屆的?同學已經完?成的非常出?色，但是我?仍然希望通?過自己的努?力完成設計?并希望有所?突破。這也?是我對自己?的考驗。于?是本次設計?過程中我完?全按照軟件?設計步驟的?要求來進行?，從課題分?析開始，再?進行總體設?計、詳細設?計，最后到?系統實現。?每一步都讓?我將理論學?習的知識應?用到實踐中?去。也使我?掌握了一整?套規范的設?計操作流程?。在課題?分析階段，?由于本次是?設計一個w?indow?s多重系統?啟動機制的?備份與恢復?工具，所以?對其中的啟?動機制的分?析尤為重要?。對指導老?師提供的資?料必須要吃?透。這是關?鍵，從查閱?資料、提出?問題，到慢?慢一一解決?問題，老師?給了我很大?的幫助。?在總體設計?階段，由于?課題分析做?的比較全面?，很快就對?工具的功能?，菜單結構?有了充分的?認識，形成?了用戶操作?流程圖和功?能模塊層次?圖。詳細?設計階段，?首先考慮各?模塊的主要?功能，分別?進行編程調?試。其次，?將寫好__?函數組裝，?這時就遇到?了非常大的?困難，煩瑣?__函數與?函數間的接?口，調用，?很容易出錯?。這就要求?我在編程時?就要養成良?好的習慣，?在頭部將要?用到__函?數聲明并且?加上注釋，?以便后續的?查找更改。?所以編程的?規范化很重?要。最后?，系統實現?環節。對已?完成的程序?進行調試。?調試時，由?于邏輯上出?現了一點問?題，備份扇?區的分區表?備份有誤導?致恢復出錯?，致使整個?硬盤數據丟?失。需要重?新分區硬盤?，重裝系統?才能再使用?該硬盤。當?時我心里是?非常焦急的?，這一出錯?也意味著前?功盡棄。然?而，在指導?老師的分析?與鼓勵下，?我重新糾錯?找到了錯誤?并改正。使?我意識到今?后不論遇到?什么情況都?要分析原因?，列出可能?的情況后，?沉著應對，?必然能“化?險為夷”。?此次畢業?設計的難點?關鍵在于：?主引導區分?區表及引導?區的備份與?恢復。應用?擴展int?___對大?容量的硬盤?讀寫操作，?突破了容量?限制的障礙?。總之，?這次畢業設?計讓我學習?到很多。雖?然結束了，?但這只能是?一個開始。?今后今后作?為程序員，?要學習的規?范，程序設?計語言還有?很多。怎樣?使自己從普?通的pg升?為se，在?計算機領域?，要學的實?在太多，僅?大學生涯所?學實在有限?。我們只有?對自己有了?更高的要求?，才能作為?動力不斷取?得新的成績?！計算機?專業畢業設?計總結（三?）隨著畢?業日子的到?來，畢業設?計也接近了?尾聲。經過?幾周的奮戰?我的畢業設?計終于完成?了。在沒有?做畢業設計?以前覺得畢?業設計只是?對這幾年來?所學知識的?單純總結，?但是通過這?次做畢業設?計發現自己?的看法有點?太片面。畢?業設計不僅?是對前面所?學知識的一?種檢驗，而?且也是對自?己能力的一?種提高。通?過這次畢業?設計使我明?白了自己原?來知識還比?較欠缺。自?己要學習的?東西還太多?，以前老是?覺得自己什?么東西都會?，什么東西?都懂，有點?眼高手低。?通過這次畢?業設計，我?才明白學習?是一個長期?積累的過程?，在以后的?工作、生活?中都應該不?斷的學習，?努力提高自?己知識和綜?合素質。?在這次畢業?設計中也使?我們的同學?關系___?了，同學之?間互相幫助?，有什么不?懂的大家在?一起商量，?聽聽不同的?看法對我們?更好的理解?知識，所以?在這里非常?感謝幫助我?的同學。?我的總結也?就這么多了?，總之，不?管學會的還?是學不會的?的確覺得困?難比較多，?真是___?，不知道如?何入手。最?后終于做完?了有種如釋?重負的感覺?。此外，還?得出一個結?論：知識必?須通過應用?才能實現其?價值！有些?東西以為學?會了，但真?正到用的時?候才發現是?兩回事，所?以我認為只?有到真正會?用的時候才?是真的學會?了。在此?要感謝我的?指導老師對?我悉心的指?導，感謝老?師給我的幫?助。在設計?過程中，我?通過查閱大?量有關資料?，與同學交?流經驗和自?學，并向老?師請教等方?式，使自己?學到了不少?知識，也經?歷了不少艱?辛，但收獲?同樣巨大。?在整個設計?中我懂得了?許多