Word———八年級英語教學工作總結錦集三篇【教學工作總結】

工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總討論，并分析成果和不足，從而得出引以為戒的閱歷。下面是我為大家整理的八班級英語教學工作總結錦集三篇，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

八班級英語教學工作總結篇1

一學期的時間轉瞬即逝。在過去的時間中，有過辛酸，有過歡快；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領導的關懷關心下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。本學期，我擔當八（3）班英語和九（2）九（3）歷史教學，而八班級是整個學校階段的關鍵性的一年，這個階段同學兩級分化嚴峻，對英語教學的綻開也提出了嚴峻的考驗，為使同學在英語這門學科上取得更大的進步，在考試中取得優異的成果，依據本學期教學工作方案支配及同學的實際，目前教學工作已結束，現就本學期教學工作總結如下：

一、仔細搞好備課。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，既要備教材、備同學，又要備教法。備課充分，能調動同學的樂觀性，上課效果就好。

二、培育同學良好的英語學習習慣，我校是一個農村的中學，同學對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：

1、學過的單詞，老師要求背出，同學總是借口其他作業太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到在練習中用到的的時候又忘了。

2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去自立完成，總需要老師一再強調，但同學總盼望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來許多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。

三，教學過程中，留意抓常規教學，以同學為主體，面對全體同學組織教學，留意培育同學的聽說讀寫的力量，充分利用早讀時間，要求同學大聲朗讀課文.

四，建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的力量。由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課肯定要設法吸引同學，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。另外，每天都堅持保持充分的精神，讓同學感受到一種樂觀上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓同學真正參入到課堂中來，凡是同學自己能講清晰的問題，都讓同學自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學。這些都是我在教學中漸漸總結出來的，然而在這學期的教學中在這些方面我做的并不是很到位，有時急于求成，不能給同學充分的時間讓他們思索問題，而是直接賜予他們答案，而缺乏急躁和一步步的引導。此外加上同學課堂紀律不是很好的原因，我的心情也簡單受到影響，許多時候都是沒踏入教室時想的很好，可是遇到同學不守法規，有意搗亂時，我也很難掌握住自己的心情，在這種狀況下，我也很難再有心情開心的進行教學了。所以提高自己的課堂駕馭力量才至關重要，好的紀律才會有好的成果，此外我覺得如何搞好與同學的關系，怎樣讓同學接受我，情愿接受我的教育這些才是至關重要的。

五、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在教學中，我堅持仔細了解同學學習狀況，發覺問題準時訂正。課后發覺同學作業問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強制背誦等方式，關心他們養成良好習慣，提高他們的英語學習力量。

六、嚴謹治學，保持良好的教態。

老師的教風直接影響同學的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著同學。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對同學的學習有直接的影響。老師的教態好，同學就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學問也快反之，同學就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的學校生，看問題開頭有可自立的見解，對他們更要留意教態和教學語言的使用。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果凹凸，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問，多想，多向前輩學習。力爭在今后的教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲。

八班級英語教學工作總結篇2

轉瞬間到中學參與工作已經一個學期了，作為一名剛剛踏上講臺的新老師，我知道要想在教育的崗位上實現自己的價值，我要學的東西還許多許多。誠然，與同事、同學共處了近五個月的時間，于此，我感受頗多。有喜有憂，有得有失，這些都在所難免，而我所能做的也只有在這個位置上，站好這班崗，盡我所能為更多的孩子服務。這是教育最基本的使命——從一開頭進入這個行業，我并如是告知自己。而今回頭看看走過的路，我依舊信任，這是應當的——假如要做一名稱職的教育工。回顧這個學期以來在工作中的各種狀況現將之詳細總結如下：

第一，存在的不足

這個學期，在八班級兩個教學班的英語教學工作中存在的不足主要由以下幾點：

(第一)、剛剛參與工作教學實踐閱歷不足，在處理一些問題時難免耗時耗力，且是有考慮欠周狀況發生，好在通過其他老師的關心指導沒有造成太大失誤;

(其次)、由于接的是八班級的同學，對于前任老師的教學方法，以及同學現有學問力量都較生疏，在教學開展之初彼此適應過程耗時過長，影響到了正常教學進度的按方案開展。

(第三)、課堂管理方式略有欠妥，偶有失控狀況發生，對此我認真反思過，起因有兩大方面，一是對同學了解不夠深化，而期望過高，導致掌控方式不適用于廣闊同學群體，二是掌控課堂力量還不足，有待于進一步加強相關力量素養的訓練培育;

(第四)、教學規劃不夠周詳，時間把握不夠精準，盡管課前都在做各方面的教學預備，但實際操作起來，與預期的方案時有出入;時間掌控力量還有待于進一步提高;

其次，取得成效

教學成敗與否，關鍵不在于老師完成了多少教學任務而在于，勝利引導了多少同學通過學習訓練達到了一個什么樣的新層次，對于兩個教學班通過這個學期的教學，所取得成效主要有：

其一，同學自主學習意識得到加強，在教學中，我始終致力于鼓舞同學進行自主學習嘗試，而不是單純的采納老師講，同學記的傳統形式教學;經過一個學期的教學，參加爭論的同學多了，對學問有自己的思索的同學多了，這有時的確會影響到課堂教學進度，但，我始終鼓舞同學這樣有思索的，爭論式教學;

其二，同學口語力量有所加強，在開學之初，同學有口難開的現象特殊突出，其緣由，一個是發音不標準，一個是羞于開口。而通過一個學期以來的有意識強調引導，同學羞于開口說英語的現狀有所改觀，不過這方面的確還有待于進一步加強訓練提高。

結合對這個學期教學各方面的狀況分析，在下個學期，我方案從以下幾方面對教學做出整改;

(第一)遵從學校教務處要求，進一步探究實行適用于實際課堂的杜郎口教學模式，進一步強化同學的自主學習跟合作學習意識;進一步講教學任務目標細化，依據同學基礎學問能

力以及理解力量水平，針對不同同學做梯度調整，以充分滿意各個層面同學的不同需求，急需關心同學樹立起英語學習成就動機，通過多樣化教學評價方式督促，激勵同學連續保持對英語學習的愛好。

(其次)連續加強同學書寫、口語、聽力訓練，提高同學英語綜合力量，幫同學更好地構架健全英語學問體系;口語、語法兩手抓，做到均衡進展，全面提高。同時盡可能多的給同學制造用英語的機會。廣泛進行情景教學訓練。

(第三)提高自身課堂駕控力量，更好的掌控課堂，同時加強各方面教學綜合力量的訓練養成，以便能夠更好地服務同學。加強自身學問力量縱、橫兩個維度的拓展，努力提高自身師德修養。

(第四)增加英語教學趣味性，關心同學持續保持對英語的學習愛好!

謹此總結以勉之!

八班級英語教學工作總結篇3

本學期，我擔當八班級(1)班和(4)兩個班的英語教學，依據本學期教學工作方案支配及同學的實際，目前教學工作已結束，現就本學期教學工作總結如下:

一、同學的基本狀況

七班級的時候兩個班的同學英語學習風氣都還可以，四班比一班學習英語的愛好濃一些，每次的2d部分我會讓同學上臺表演，有許多同學爭先恐后的舉手參加。但本學期兩個班有幾個同學消失不學趨勢，二班兩級分化開頭嚴峻，特殊是四班，但是兩個班學習英語氛圍還是不錯的，但隨著八班級英語學問難度的增加，有一部分同學很想學好，但是成果一下來總是考不高分，八一班這一點比較明顯。

二、實行的措施

1、教學過程中，留意抓常規教學，以同學為主體，面對全體同學組織教學，留意培育同學的聽說讀寫的力量，充分利用早讀時間，要求同學早自習大聲朗讀單詞和短語。

2、抓詞匯和句型學習，常常進行聽寫訓練，提高同學對記憶單詞和句型的力量。

(1)詞匯：每學一單元單詞和短語，我都會進行聽寫，要求每天背5個單詞。每單元結束后，我就對同學進行單詞檢測并會對同學進行小組評比，以平均分為準，評出優勝組。

(2)句型：對于句型的學習，我每次布置作業都讓同學用當天所學的單詞或短語進行造句，練習同學對詞匯運用的力量和寫的力量。

3、分層次抓同學的課文背誦，使同學形成流利的語感。從開學初就開頭狠抓英語課文背誦，A等生脫稿背，B等生看譯文流利背，C等生熟讀，幾乎每單元的A部分2d對話和B部分2b短文都要求同學背誦，而且是要求全員過關的。各組成員都必需到組長那背誦，組長到課代表那背誦，課代表到我這背誦，我對每次過關的課文都進行抽查檢測，如發覺背誦不好、應付老師的同學賜予懲處。對于背誦實在有困難的同學，我允許他們只選擇課文的一部分進行背誦，哪怕幾句話也好。

4、每堂課要用肯定的時間讓同學用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。有時候也結合班班通的ppt實物、圖片等用英語進行簡潔的描術，培育同學的語感。

5、每月通過月考，鼓舞進步最大的同學，懲處倒退的同學。

6、八班級是同學學習英語比較苦痛的一年，特殊是完形填空和閱讀理解，許多同學發覺八班級的完形填空和閱讀理解相比七班級的難了許多。于是我買了一本八班級完形填空和閱讀理解的專項練習書籍，利用午休的10到15分鐘進行檢測。檢測完過后小組之間進行批改，找尋錯誤的緣由。

三、教學方面的閱歷、存在問題及今后的做法

1、教的方面:

(1)缺少階段性總結和復習，由于沒有太多時間對同學進行階段小測，所以在這方面總感覺欠缺，不如意。下學期我要抓階段小測驗、，注意階段性復習工作。

(2)進一步強化競爭意識。在競爭意識下同學會對英語更感愛好，也更加努力學習英語。所以我要在原來單詞競賽和小組對話競賽的基礎上，增加閱讀競賽、英語寫作競賽、表演競賽等課堂活動，提高同學的學習愛好。

2、學的方面

(1)關心同學養成良好的學習習慣，如每個人都要記好并整理自己的英語筆記、錯題本、寫作本等。

(2)用階段性小測和競爭機制來帶動同學的學習樂觀性。關心同學更加注意階段性總結和競爭意識的培育。

(3)其他