班級課程語文日期課題《邊城》課時1教具多媒體授課教材語文基礎模塊（下）教學目的與教學要求.感受邊城的美，領悟邊城的風景美與人物美。.感受現代文明沖擊下，傳統文化的式微與邊緣化。教學重點與教學難點教學重點：通過對于文章的解讀，感受邊城的美麗。教學難學：理解傳統文化在現代背景下的邊緣化。教學設計一、導入今天，我們要以記者的身份，去探訪邊城這一座小城，在采訪之前，我們肯定需要知道此行的目的地在哪里。那么大家知道邊城的實際位置在哪里嗎？【展示全景圖片】明確：邊城是在湖南湘西的一個叫做茶何的小山城。古老的湘西，同樣古老的沅水悠悠流淌，流過沈從文的童年，流過他心中的桃源。這里的白云清風，覆蓋著一個個時代的人的沉沉大夢。在那遙遠的地方，有一個美麗的邊城，那是古風猶存的童謠，那是美善同源的人性之歌。下面就讓我們一起共話《邊城》。二、初步感知1?全文感知在知道目的地之后，我們還需要了解這一座城市的文化背景?！哆叧恰肥巧驈奈牡囊黄衅≌f，而我們手中的采訪資料就是小說的第一節。那么，首先，先讓我們一起來看看，在這座小城中，發生了一個什么樣的故事?！疚⒄n展示】2.初識邊城湘西，這個具有浪漫色彩的地方，孕育了浪漫始祖屈原，而這也或許就是沈從文寫出一部部凄美而又動人的故事的原因。沈從文將這個故事命名為《邊城》，那么，請大家思考一下，小說為什么如此定名，《邊城》有什么含義呢？明確：故事發生在“茶帽”這個小山城，而這山城靠近湘西邊境，因此，如此命名，首先是因為茶響的地理位置。在課前，老師請同學們初步地閱讀了課文，然后要求同學們以“邊城是一座（）的山城”為結構，在劃線處進行填空，大家都非常積極地完成了這一項任務，我們來一起看一下大家對邊城的評價?！驹~云生成圖】我們發現，在大家的評價中，哪一個詞語非常頻繁地出現了？明確：美那么，邊城美在哪里呢？明確：景美，人美文中哪些地方為我們描繪了茶胴美麗的景色。主要集中在文章的第幾段？（1.2兩段）請一個同學來為我們讀一讀。【視頻配樂朗誦】山水浸潤了茶帽，也浸潤了這里的人們。作者用簡簡單單的文字，把我們帶入了一個美麗的桃源：河流、山、渡頭、渡船、竹林、茅屋、小鎮。東晉陶淵明的《桃花源記》中記載：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。而這座小小的邊城，不正是另一個世外桃源嗎？沈從文在小說開頭，用短短的寥寥幾筆，就將我們帶進了這個靈性浪漫的小城，那么，在這個小城中的人們的美，似乎也就不那么讓人驚訝了。接下來，就讓我們采訪一下這座城市中的人們。在課文節選的片段中，主要出現了哪些人物？明確：過渡的人們；爺爺；翠翠他們身上，又通過什么樣的事情，表達了怎樣的人性之美呢？【學生小組討論】爺爺：淳樸、盡職盡責翠翠：純真、活潑、善良、孝順過渡的人們：淳樸我們通過對景物和人物的解讀，能夠感受到，邊城是一個仿佛世外桃源一樣的地方。那么沈從文為什么要去描繪這樣的一座小鎮呢？而不是寫上海、北京或者其他的小山村呢？接下來，就讓我們采訪一下沈從文本人。（因為沈從文是湘西人，這是他小時候生活的真實寫照。）沈從文，現代小說家，散文家，文物研究家。沈從文從出生到十五歲隨軍外出，一直生長在湖南西部的鳳凰城中。澄清的沅水，肥沃平衍的兩岸，蒼翠欲滴,深綠逼人的數目，這些動人的畫面，都來自他童年記憶中自然和諧的湘西小城。這里的兵卒淳善如平民，農民勇敢安分，商人灑脫自信，一切人都是如此淳樸良善。就像他在《從文自傳》里所說的：現在還有很多人生活在那個城市里，我卻常常生活在那個小城過去給我的印象里。也正是因為對于湘西這一片土地的熱愛,所以沈從文一直稱自己為“鄉下人”。三、深入感知因此，寫邊城，確實是因為這就是沈從文一直懷念的美麗小城。但是否又僅僅如此呢？不知道同學們有沒有注意到我們剛才展示的這句話：“現在還有很多人生活在那個城市里，我卻常常生活在那個小城過去給我的印象里。”這里，同樣指的是茶恫，但是卻使用了兩個詞匯：城市和小城。這兩個詞語有什么區別呢？如果用一個形容詞去形容城市，或者說是都市，你會選擇哪些詞語？明確：繁華、喧囂……這是同學們對于都市的評價，我們不妨來采訪一下與沈從文同時代的知識分子們。穆時英：“街，街有著無數都市的瘋魔的眼；舞場的色情眼，百貨公司的饕餐的鷹眼；“啤酒園”的樂天的醉眼，美容室的欺詐的俗眼，教堂的偽善的法眼，電影院的奸猾的三角眼，飯店的朦朧的睡眼……”同學們會發現，在當時的人們眼里，都市是怎么樣的？明確：繁華的同時，充滿著虛偽貪婪的一面而這就是現代文明所帶來的，避無可避的巨大缺陷。而與此同時，邊城又是怎么樣的？明確：純潔無邪?，F代文明裹挾著機器的隆隆重響，在為人們帶來新鮮的感官體驗的同時也注定將人們席卷進名利場中。那么大家可以想象，一個自稱為“鄉下人”，習慣了青山綠水的讀書人，來到了大都市，他會是一種什么樣的感覺呢？（惶恐、痛苦、不安）他會感到惶恐不安，因而想要回到故鄉，而與其說是回到故鄉，不如說是回到與現代文明相對應的傳統文化。拓展資料：《哦，香雪》因此，邊城，不僅僅是一座地方，一個小城，更多的是帶有一些象征意味，象征著傳統文化，并且帶有傳統文化所特有的，田園牧歌式的古典之美。而身處于現代文明浪潮中的沈從文，自然不可能憑借一己之力，去抵抗席卷而來的時代浪潮，因此只能在記憶中回到他所熱愛的湘西，希望治愈自己因為虛偽無聊的城市生活而產生的精神傷口。正如汪曾祺所說：“沈從文在長達千里的沅水上生活了一輩子。二十歲以前生活在沅水的土地上，二十歲以后，生活在這片土地的印象里。”那么，這座邊城，或者它所象征的古典之美，最后的結局卻是怎么樣的。之前請同學們通過微課，了解了整篇文章的故事情節了，你們還記得結局是什么嗎？明確老大天寶坐水船出了事，被淹死了。老二儺送因為哥哥的死，孤獨地外出漂泊。一個雷雨夜，渡船被沖走了，屋后的白塔也沖塌了，而爺爺也在雷聲將息時死去了。小說的結尾，翠翠一直在等儺送：“那個人也許永遠不回來了，也許，明天'回來”。因此，在沈從文心中，盡管懷念傳統文化中，但他也清楚地知道，這種古典文化可能長存嗎？明確：終將會在時代浪潮中消失。所以，邊城，除了在地理位置上，這座城市處于邊界之處，同時，也說明的是