解析：解析：2018年江西特崗教師招聘考試小學數學真題（總分：78.00,做題時間：120分鐘）一、單項選擇題（總題數：50,分數：50.00）1.2011年版的數序課程標準的基木理念是（）不同的人在數學上得到不同的發展。人人都能獲得良好的數學教育J人人學有用的數學人人學有價值的數學人人獲得必需的數學解析：不憤不啟、不慚不發繪（）教學法的體現。自學式發現式啟發式V研討式解析：數學的課程目標應從知識技能、（）、問題解決、以及情感態度四個方而加以閘述。數學思考V數學概念數學本質數學能力解析：最基本的教學目標是（）課程目標與課時目標課程目標與單元目標單元目標與課時目標教學目標與課程目標J解析：設計統計學與概率的實踐活動時，應該考慮學生的（），注總活動的組織形式。品質意志認知水平和年齡特征J上進心解析：“實踐與綜合應用”的學習，學生通過觀察、實驗、調查、設計等學習活動，經歷提出問題、明確問題、探索冋題、（）的過程。解決問題V修改問題研究對策征求方案《黨的十九大報告》指出:推動城鄉義務教育一體化發展，高度重視農村義務教育，辦好()，普及高中階段教育,努力讓每個孩子都能享有公平而有質呈的教育。職業教育、學前教育職業教育、學前教育、網絡教育學前教育、特殊教育和網絡教育V學前教育、特殊教育和職業教育解析：《江西省深化考試招生制度改革實施方案》出臺，要求2018年全而推進高考綜合改革，從2018年秋季入學的(〉學生開始，實行新的學業水平考試制度和(〉高一年級綜合素質評價制度J高一年級英語測試制度高三年級綜合素質評價制度初三年級英語測試制度解析：教育基本規律是適用于所有教育領域的規律，教育基本規律有兩條,他們足(>依靠教師辦序的規律教育適應并促進社會發展的規律教學為主的規律教育適應并促進人的身心發展的規律(1)(2)⑶(4)(1)(3)⑵(4)J解析：在“兩位數乘兩位數的筆算乘法”教學中，教師為學生提供了一張13行16列的點子圖，同時耍求學生利用手中的點子圖，在上而圈一圈，畫一畫，找到解決13X16的方法，并把白己的想法和思考寫在紙上,這種教學思想是(〉數形結合的思想，函數與方程的思想轉化的思想，函數與方程的思想數形結合的思想，轉化的思想V轉化的思想，分類與整合的思想解析：一個正方形面積是44平方厘米，在這個正方形中作的最大的圓的而積是()平方厘米。TOC\o"1-5"\h\zInlinV5tt7n解析：在含糖率為5$的糖水中，同時加入10克糖和190克水后，糖水的含糖率()5%o小于等于J大于無法確定解析：A.1B.2D.4成立，這A.1B.2D.4成立，這有若干個小朋友,他們的年齡各不相同，用他們的年齡分別替換下而式子中的些小朋友最多有（）解析:有4個數，每次選出3個算他們的平均數，再加上另一個數，用這種方法計算了4次,分別得到4個數:86、TOC\o"1-5"\h\z92、100和和106,那原來這4個數的平均數足（）487423632解析：15?書店以60元賣出兩套不同的書，一套賺20%,一套虧20%,就這兩套書來說，書店（）A?虧JB?賺不虧不賺不確定解析：）個球,可以保證取到4個顏16?有紅、黃、白三種顏色的球各）個球,可以保證取到4個顏色相同的球。TOC\o"1-5"\h\z8910J11解析：游泳館收収門票,一次30元,現推出三種會員卡,A卡為卡費50元，辦理后每次門票25元,B卡收費200元，辦理后每次門票20元,C卡收費400元，辦理后每次門票15元，李叔叔一年游泳45-55次，他選擇（方案最劃算。A?A卡B卡C卡7不辦卡解析：下列平而圖形中，即是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的定（）A.B.D.解析:TOC\o"1-5"\h\z19?小明和小紅去操場跑步，同時.同地、同方向跑，小明跑完一圈要6分鐘小紅跑完一圈要8分鐘,（）分鐘后小明比小紅多跑一圈。12162024J解析：一個等腰三角形的周長是120厘米,有兩條相鄰的邊的長度比是2:1,這個等腰三角形的底是（）厘米.60483024J解析：用汽車運一批水果，第一天運的噸數與總重昱的比定1:3,如如果再運25噸，就可以運完這批水果的一半,這批水果共有（）噸。120150J180100解析：在38克的鹽水中，鹽和水的質雖之比為1:9,如果在鹽水中再放入2克鹽則這時鹽水中鹽倉雖占鹽水質雖的（〉14.5%J15%1/1/解析：23?存有酒粘溶液的容器的蓋子不小心被打開了，第一天酒精蒸發了1/3,第二天蒸發了剩下的2/3,這時容器內酒精占原來的（）2/32/9J1/34/9解析：24?—個兩位數，十位數上的數字楚個位上數字的2/3,把十位與個位上的數調換后，新數比原數大18,則原來兩位數的和是（〉1210J821解析:25.甲乙丙丁人中有2人在節假口為社區做好事，班主任把這4人找來了解悄況4人分別回答如下:甲：丙、丁兩人中有人做了好事乙：丙做了好事,我沒有丙：甲、丁中只有一人做了好事丁：乙說的是事實最后經調査分析，發現4人中有2人說的是事實，列外2人說的與事實有出入到底誰做了好事（）甲、乙B?丙、丁C?甲、丙D?乙、丁J解析：26?用同樣長的三根鐵絲，分別闈成長方形.正方形和圓形，它們的面積分別是a、b、c,則面積的大小關系為（）b>c〉ac>b>aJa>b>cb>a>c解析：某班統計數學期末考試成績，平均成績是84.1分。后來發現小華的成績是96分，被錯記為69分,重新計算后平均成績為84.7分,那么這個班有（）名學生。TOC\o"1-5"\h\z414345747解析：如果時鐘上的時針.分針和秒針都是勻速轉動。那么從3時整（3:00）開始,在1分鐘的時間內，3根針中出現一根針與兩根針成的角相等的惜況有（）1次2次3次解析:2017年江西某地花博會期間，百戶超市購進了一批玫瑰花。實際賣的價格浪成本的3.5倍。按照這個價,利潤率是（〉100%200%250%J300%解析：有五根木條，它們的長度分別是lcm,2cm,3cm,4c叫5cm,從它們當中選出3根拼成一個三角形，一共可以拼成（〉種不同的三角形。123J4

解析:31.己知解析:31.己知A、B是非0白然數，A+B的最小值是(TOC\o"1-5"\h\z3036J4045解析：32?甲數與乙數的比是3:7,乙與丙的比數繪4:3,甲與丙的比是()10:29:112:24:J解析：33?—個分數加上它額一個分數單位就等于1,減去它的一個分數單位等于2/3,這個分數是()11/1217/185/6J23/2解析:34?甲走的路程比乙多1/4,而乙走的時間比甲多1/5,則甲.乙速度的比是()TOC\o"1-5"\h\z3:2J5:46:525:24解析：護士要統計圖記錄一位病人一天的體溫變化悄況，可以選擇(條形統計圖B?折線統計圖J扇形統計圖以上都可以解析：一個長方體木塊，長5分米,它有一組相對的面是正方形，其余4個面的面試和定40平方分米，它的體積是()立方分米。2020或485020或50J解析：小麗比媽媽矮Acid,爸爸比小麗麗高Bcm(A>B)。小麗媽媽和爸爸的身高關系是()爸爸比媽媽高(A+B)cm爸爸比媽媽高(A-B)cmC?媽媽比爸爸高(A-B)cmJ無法比較解析：李老師為家人買了4件禮物，最便宜的為12元,最貴的為24元那么這4件禮物總共需要的錢數(少于60元在60元到90元之間J在70元到90元之間多于90元解析：把5件相同的禮物全部分給3位小盆友，使每個小朋友都分到禮物，分到禮物的不同方法一共有(種。TOC\o"1-5"\h\z34567解析：40?廣場上的大鐘4時敲4下，要12秒,9時敲9下，用()秒。327J3236解析：41「五一”兒童節用彩色小燈泡布置教室，按“一藍、三紅、二黃、二綠”的規律連接起來，第100個燈泡是()色。B?黃C?綠D.藍解析:abcde五名學生站成一橫排，他們的手中共拿著20面小旗，現現知知道:站在c右邊的學生共拿著11面小旗，站在b右邊的學生共拿著10而小旗，站在d右邊的學生的學生共拿著8而小旗，站在e右邊的學生共拿著16而小旗，五名學生從左至右依次是()badeB?adcbeC?abdceD?adbceJ解析：己知點M(l-2m,m-l)在第四象限，則m的取值范闈范闈在數軸上表示正確的定()D.解析:中國倡導的“一帶一路”建設將促進我國與世界各國的互利合作'一帶一路”某次會議參加的人數約180000人，這個數用科學計算法表示為()A.己知點A(a,-1)與A'(5,b)關于坐標原點對稱,則實數a、b的值是()A.a=5,b=lB?a=-5,b=lJC?a=5,b=-lD?a=-5,b=T解析：而積為5的正方形的邊長在（）A.0到1之間B?1到2之間2到3之間J3到4之間解析：二元一次方程組x+y=9,2x-y=3的解為（）x=7y=2x=4y=5Jx=3y=6x=2y=7解析：

48?在函數48?在函數I扒自變雖x的取值范圍是（A.x〉6B?xM6C?x>8D.xM6且xH8J解析：超市店慶促銷，某種書包原價每個x院,第一次降價打“8折”，第二次降價每個又減10元，進兩次降價后的售價為100元，則得到的方程式為（0.8x-10=100J0.08x-10=100100-0.8x=10x-0.8x-10=100解析：己知實數x,y,滿足,則以x,y的值為兩邊長的等腰三角形的周長是（）1215J12或15都不對解析：二、簡答題（總題數：2,分數：7.00）51?圖（1）是一個三角形，分別連接兩個三角形的三條邊上的中點得到圖（2）,再分別連接圖（2）中點的小三角形的三條邊上的中點得到圖（3）（分數:5）⑴按上而的方法繼續下去，第35個圖形中有多少個三角形？（分數：3）正確答案：（137個）解析：（2）當三角形的個數為217時，是第幾個圖形？（分數：1）正確答案：（55）解析：（3）如果連到第n個圖形，一共有多少個三角形？（分數：1）正確答案：（（4n-3）個）解析：52.為了節約資源，保護環境某市電力局從今年元月起為居民免費更換谷峰電表，然后規定:每天8點至21點每干瓦時0.55元峰電價;從21:00點至次口八點每千瓦時0.3元谷電價目前不使用谷峰電表的居民每干瓦時0.5元，貝貝家在使用谷峰電表后,三月份付電費94.2元經測算比不使用谷峰電表要節約10?8元。（分數：2）⑴貝貝家三月份一共用了多少「?瓦時電？（分數:1）正確答案：（210F瓦時）解析：（2）貝貝家，三月份峰電和谷電各用了多少T?瓦時?（分數:1）正確答案：（124.8：85.2）解析：三、材料題（總題數：b分數：3.00）其中q為常數，且30W5（分數：3）⑴若產銷甲乙兩種產品的年利潤分別為yl萬元、y2萬元，直接寫出yl、y2與x的函數關系式。（分數:1）正確答案：（yl=（6-a）x-20：y2=10x-（40+0?05x2））解析：（2）分別求出產銷兩種產品的最大年利潤。（分數：1）正確答案：（200）解析：（3）為獲得最大年利潤，該公司應該選擇產術哪種產品?請說明理山。（分數：1）解析：四、案例分析題（總題數：1,分數：3.00）這是人教版六年級上冊《圓的周長》導入時的一個教學片段：師:請同學們用直尺測呈一元硬幣和五角硬幣的周長。生1：我把一元硬幣放在直尺上滾動一周，呈出一元碩幣的周長大約是8厘米生2:我在這枚5角硬幣上做了個記號，然后在直尺上滾動一周，就呈出它的周長大約是6.3厘米師:你們都用滾動法雖出了圓的周長，那么圓形花壇能用滾動法測雖它的周長嗎？生1:可以用繩子繞花壇一圈后，再雖出繩子的長度生2:可以用卷尺或測雖繩繞花壇一圈，直接蟄出它的周長師：（打開教室吊扇）你們看吊扇的扇葉旋轉形成了一個圓，這個圓的周長能用繩子繞圈嗎？（生愣住了）師:你能不能找出計算圓周長普通適用的方法呢？（分數：3）（1）對木案例中教師導入的方法談談你的看法。（分數：1）正確答案：（分析教材可知在小學三年級學習周長的概念時，已經學習封閉圖形的一周即為周長，木案例中采用“談話導入”的方法，借助學生已有基礎知識，從“硬幣”這樣的小型物體到“花壇”乃至“吊扇”形成的圓引入圓的周長一般計算方法，把握直接經撿和間接經撿的關系。）解析：（2）結合木案例，談談你對數學來源生活的理解。（分數：1）正確答案：(數學源于生活.根植于生活數學教學就要從學生的生活經撿和已有的知識點出發.聯系生活講數學，把生活經驗數學化，數學問題生活化。激發學生學習數學的興趣，讓學生深刻體會到生活離不幵數學，數學是解決生活問題的鑰匙，從而增強學習數學的趣味。解析:(3)在數學教學實踐中，你會怎樣利用數學與生活的聯系來進行教學。(分數：1)正確答案：(數學課堂通常被認為比較枯燥、缺乏生動和激情，因此要讓學生門主探索、合作學習，在實踐體撿.實際生活中嘗試到學習數學的樂趣，更重要的是使學生感受數學與生活的聯系，即數學來I勺生活實際，數學又應用于生活、服務于生活。可從以下幾點出發：例題生活化，體撿.感受數學。導入生活化，創設情境，激發興趣。教學生活化，產生親切感。練習生活化，提高操作實踐能力。)解析：五、教學設計題(總題數:1,分數：15.00)請你以“認識小數”為例，就如何培養學生的幾何直觀，幫助學生理解小數的伶義，同時滲透數形結合的思想，撰寫一個教學設計片段,并寫出每個教學環節的設計總圖。要求：1、教學片段要有層次，有條理。2、設總圖要清楚，在每個環節中具體落實了哪些“四基”和“四能”目標。附：四年級下冊“平均數”O

正確答案：（一、操作引入教師指著手中的米尺問：米尺有什么作用？當學生回答后。老師說現在咱們就用它來測雖黑板的長有幾米。當老師測筮三次后，指著剩下的部分問：剩下的部分還夠不夠1米？如果用米作單位還能用整米數來表示嗎？學生回答：不能。老師問：那用什么數來表示？學生回答：可用小數來表示。師