北師大版小學二年級上冊數學第一單元試卷答案(數一數與乘法)北師大版小學二年級上冊數學第一單元試卷答案(數一數與乘法)25/25北師大版小學二年級上冊數學第一單元試卷答案(數一數與乘法)請你把算式與對應的圖連起來。【答案】把與對應的連起來。【答案】把與對應的連起來。【答案】在里填上合適的數。【答案】□里最大能填幾？×3＜255×＜21×＜154×＜18【答案】8474×61020×59×2×9186＋＋68×4×64×4＋４【答案】>===>>、數一數。有（）個，四種圖形總合有（）個。【答案】832、加法算式：___________________乘法算式：___________________）乘（）【答案】4+4+4+44×4四乘四、加法算式：______________________乘法算式：______________________）乘（）【答案】5+5+55×3五三更多免費試卷下載分站你能列出幾道算式？________________________________________________________________________________________【答案】×44×64+4+4+4+4+46+6+6+6___________________________【答案】40只_____________________________【答案】40小時（）笑笑買2包餅干，需要多少錢？____________________（）俏皮買5塊點心，需要多少錢？____________________（3）智慧老人買3瓶汽水和1瓶果汁一共要付多少錢？_________________（）你還能提出哪些問題？請列式解答。________________________________________________________________________________________________1）10元（2）15元（）10元（）略，答案不唯一數學小博士。【答案】×44×32×66×26個12個3個判斷題。5+5+5+5寫成乘法算式是×。( )本題觀察：乘法的初步認識【答案】×單項選擇題。4個6相加是( )．×6．×4．4+6【答案】B填空題。×3讀作( )乘以( )，表示( )個( )連加。×6讀作( )乘以( )，表示( )個( )連加。【答案】×3讀作(6)乘以(3)，表示(3)個(6)連加。×6讀作(3)乘以(6)，表示(6)個(3)連加。計算題。把下面的加法算式改寫成乘法算式，并計算。3+3+3+3( )5+5+5( )1+1+1+1+1+1( )【答案】×4=12×3=15×6=6依照下面的算式畫圖。(1)2×4_________________(2)4×2_________________【答案】依照下面的算式畫圖。×5____________×3____________【答案】依照下面的算式畫圖。(1)2×4_________________(2)4×2_________________【答案】把左右兩邊意思同樣的算式用線連起來。(1)2+2+2+2A5×3(2)4+4+4B3×5(3)5+5+5C2×4(4)3+3+3+3+3D4×3【答案】小立有3本書，蘭蘭、顯然、親親的書都和小立同樣多，他們一共有多少本書?__________________________________口答：他們一共有( )本書。【答案】12本寫作特點：的聯想，使文章表達的感情更深刻。27蒙娜麗莎之約授課目的讀讀記記“看望、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠、有朝一日、大樣彼岸”等詞語。有感情地朗讀課文。比較畫面，認識課文中詳細描述畫像的部分，學習作者把看到的和想象到的自然地交融在一起的寫作方法。感覺世界名畫的魅力。授課重難點：比較插圖，把詳細描述《蒙娜麗莎》畫像的部分找出引中領悟世界名畫的魅力。授課準備：課前，安排學生查閱達芬奇的資料，采集蒙娜麗莎的畫冊、照片、掛歷等，欣賞一下這幅世界名畫。教師準備此畫的掛圖。組織學生早先相互交換傳閱，對名畫有初步的認識。授課過程一、激發興趣，導入新課美好的樂曲，令人耐人回味；優異的畫作，讓人百看不厭。今天我們要學習的課文介紹的是有關意大利文藝中興巨匠達·芬奇的名師生交流有關達·芬奇以及《蒙娜麗莎》的資料。出示課題：蒙娜麗莎之約（齊讀）讀了課題有什么想問的嗎？（學生緊扣課題思疑）（二）初讀課文，感知馬虎。反響交流。課文先是描述了大家在紐約多半會博物館前排隊等待欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫來紐約展出的原因；接著介紹了《蒙娜麗莎》畫像，具體介紹了畫的尺寸大小，人物的外形，特別詳細描述了蒙娜麗莎的面部表后告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。（三）再讀課文，感覺名畫魅力默讀課文，看看課文哪幾個自然段詳細介紹了這幅名畫，找到課文──自然段。出示《蒙娜麗莎》的圖畫，讓學生自由賞析，說說領悟。從同學們吃驚的眼神中，老師感覺到你們對這幅畫的喜愛，說說你感覺到了什么？（同桌交流說說感覺最深的一點）課文是怎樣詳細介紹《蒙娜麗莎》這幅畫的呢？選一個你最感興趣的方面，細細讀一讀，領悟領悟，說說自己的感覺。全班交流，感覺名畫的魅力。提問：你從哪些描述中看出了這幅世界名畫的魅力呢？（）引導學生感覺畫的整體。（第五自然段）：引導讀句子“我隨著隊伍──我終于跟她當面了”。領悟：幾百年來，《蒙娜麗莎》這幅畫幾經輾轉，最后被珍藏在盧啊！課件補充資料：“它從前先后被珍藏于不同樣的王宮，甚至還被拿破侖拿走，在自己的臥室里掛了好多年。1911年，一名意大利人把它偷回了意大利。二戰時期，法國人為了防備此畫落入納粹之手，曾多次轉移。這幅畫能夠抵達紐約展出是多么不簡單，也是多少人期望的事情啊！”等待終于變成了現實，“近了，更近