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文檔簡介

問渠那得清如許

為有源頭活水來

江都區實驗小學蔣波一個和孩子常年在一起的人，他的心靈永遠活潑像清泉;

一個熱情培育幼苗的人，他會欣賞到它生長的風煙；

一個忘我工作的人，他的形象在別人的記憶中永遠鮮活；

一個用心溫暖別人的人，他自己的心也必然感到溫暖。學習+實踐+反思=成長磨目標——這節課究竟要干什么磨教材——教材的深度及增刪調換

磨環節——哪些是課堂必備的環節及環節的過渡

磨學生——學生可能出現哪些問題

磨細節——該提什么問題，如何反饋

一名優秀的小學教師，必得有四大支柱的堅固支撐。

豐厚的文化底蘊，支撐起他的詩性；

高超的教育智慧，支撐起他的靈性；

宏闊的課程視野，支撐起他的活性；

遠大的職業境界，支撐起他的神性。

修煉自己的聲音,讓它美妙動聽；

修煉自己的語言,讓它妙趣橫生；

修煉自己的眼睛,讓它傳神豐富；

修煉自己的表情,讓它神采飛揚；

修煉自己的行為,讓它規范專業；

修煉自己的學識,讓它有如涌泉；

修煉自己的個性,讓它鮮明唯美；

修煉自己的心靈,讓它平和美麗；

修煉自己的氣質,

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