主題班會法制教育教案

主題班會法制教育教案1一、主題班會的目的通過案例分析，加強法制教育，提高學生的法律意識，完善學生的社會責任意識。二、班會的活動方式班干部主持，師生共同參與，以講解、朗誦、討論等形式展開。三、班會的理論分析1、激發學生的參與意識；培養和鍛煉學生的分析能力、認識能力、鑒別能力，增強團隊合作精神，有助于學生正確地傳遞和接受信息，恰當地表達自己的情緒情感。將校內法制教育學習與社會生活實踐相結合，有助于學生自覺地提高公民意識和法律意識、社會責任感、社會認識能力。2、引起學生的現實關注；近年來，青少年違法犯罪日趨低齡化、暴力化、團伙化，已向全社會敲響了警鐘。專家分析，青少年違法犯罪的原因主要有三個方面：一是學校教育不到位；二是受家庭負面的影響；三是社會上不良風氣的侵蝕。成長環境，對青少年至關重要。學校教育固然起著不可替代的主導作用，但光靠學校教育是不夠的。學生天天受到學校的教育和教師的影響，同時也天天受著社會的教育和社會上各種人的影響。加強青少年法制教育，必須集學校、家庭、社會三方面的力量共同加以解決。學校的法制教育要首先走在前列。3、促進法制教育課的教學。使學生的法制教育學習與社會實際情況相結合，學以致用，真正做到有的放矢，澄清學生心理及思想感情中的模糊觀念。四、班會活動流程案例介紹――教師講解周邊的一些案例――實話實說（討論）―――齊誦――宣布班會結束實踐證明，青少年學生一旦養成了種種不良習性后要矯正過來是很不容易的，需要花費更大的力氣，因此，青少年學生就應該在日常生活中和學習中，處處遵守國家法律、法規、社會公共規范，遵重社會公德，從小養成良好習慣加強自我修養，樹立自尊、自立、自強的意識。自尊、自律、自強是一種積極的人生態度，也是進行自我防范和贏得社會保護的途徑。如果青少年學生自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟于事的。增強辯別是非和自我保護的能力。青少年學生只有學好知識，豐富社會生活經驗，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認識。才能分清是非，青少年學生還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于青少年學生在遭到暴力侵害的時候，及時逃脫或者進行正當防衛，不至于受犯罪行為的隨意侵害。討論題：1）年少犯罪就值得寬恕嗎？2）你怎么樣安排假期？教師講解周邊的一些案例全體學生齊誦：《小學生守則》6、班主任總結：不管一個人的知識多么豐富，一個人的家庭背景如何好，當他帶上法盲的眼鏡時，就容易走錯路，跨過法律的界線。讓我們擦亮法律的鏡片，讓他們與法同行吧。7、班干部宣布班會結束。

主題班會法制教育教案2教學目的：培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。2.增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。3.通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。教學過程：一、導入社會在不斷進步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此保護未成年人健康成長，已成為全社會的共識。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中小學生應認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。二、你對國家的相關法律及司法解釋知道多少?（一）說出你所知道的法律法規的名稱。(生根據課前掌握資料自由發言)（二）師總結并出示課件。國家相關法律及司法解釋（1）中華人民共和國憲法（2）中華人民共和國未成年人保護法（3）中華人民共和國婦女兒童權益保障法（4）中華人民共和國預防未成年人犯罪法2.請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事?(學生自由發言)3.教師小結。二、案例分析(一)案例評析一張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通過在溜冰場溜冰認識,結為兄弟。后結識了在外"混"的程某,五名被告人便在外租房,在程的"暗示"下五人開始盜竊,后發展為搶劫。五人同吃同住,有錢同花,作案時一起出動,所得贓款平均分配。案發時,五人正策劃購買槍支,并準備為五人組合起個幫號，而每次作案起主要作用的張某已經事實上成了五人中的"老大"。在不到半年時間內先后作案十幾起，案值2萬余元。1.出示課件(合作探究)合作探究案例中的五個未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面應引起我們的警示?2.學生討論并發表自己的見解。3.教師總結并出示課件(須引起重視的環節)須引起重視的環節：(1)家庭教育(2)結交不良青年(3)租房脫離家庭監管(4)貪圖享樂(5)拉幫結派(6)走上犯罪道路(二)(案例評析二)張某(12歲)、展某(13歲)、李某(11歲)搶劫案,三人摹仿電影中的社會人物，購買砍刀、膠帶等作案工具,身穿黑色風衣,頭帶禮帽、墨鏡,各持砍刀,強行闖入被害人的廢品收購點,持刀搶劫現金后,將被害人捆綁并用膠帶封嘴后逃走。問：三人的犯罪成因?2.學生討論并發表自己的見解。3.出示課件(評一評)三人家庭條件并不貧困,三人之所以去搶劫,除了受到不良外界因素的影響外,放任自流的家庭環境也養成了三個人自私自利、以自我為中心的性格。在這些孩子的意識中,自己想要的就必須得到,自己的要求必須得到滿足,聽任自己的欲望的支配對他們已習以為常,至于其行為后果如何,社會輿論如何評論,則統統不在他們的考慮之列。上述的三人搶劫團伙也有著相似的家庭背景,要么屬于父母離異,在家受氣,要么因為和父母不和,離家出走,相似的經歷也讓他們一拍即合，走上了犯罪的道路。三、合作探究1.如何避免未成年人犯罪，預防未成年人犯罪的途徑?(學生討論)2.在我們身邊是不是有相關的案例?我們如何應對?(學生討論并發表自己的見解)3.出示課件(看法制教育一看1)師：當發現未成年人打架斗毆4.發現他人對己或別人實施不法行為或者犯罪行為，可以通過學校或家長向公安機關報告。5.出示課件(看一看3)四、開放性評估題制作"青少年救護、自護卡"內容：匪警、火警電話，維權熱線、當地派出所、衛生院、消防隊、學校、班主任等救助方式與電話號碼。五、小結并布置課后思考題本節課你有哪些收獲?你還有哪些經驗和同學們分享?六、小貼士用智慧和法律保護自己敏銳地識別，清醒地判斷2.理智地自制，靈活地自衛3.依法保護自己

主題班會法制教育教案3教學目的:1培養學生的基本法律意識,幫助學生樹立守法觀念。2增強學生的自我保護意識讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。3通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。教學過程:一、導入觸目驚心:據統計,在我國,25周歲以下的人犯罪占犯罪總數的70%以上,青少年犯罪日漸攀升,每年新產生的少年犯人數竟高達15萬。這些犯罪行為的形成,除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中小學生應認真學習法律知識,依法自律,正確對待父母和學校的教育,運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。二、你對國家的相關法律知道多少?1、說出你所知道的法律法規。2、師總結并出示課件。法律詞典:違法--指違反法律規定,危害國家、社會和公民利益,依法應當承擔法律責任的行為。通常表現為對正常社會秩序的破壞,對公民人身權利和公私財產等合法權益的侵犯,犯罪--指嚴重危害社會,觸犯刑法,應當受到刑罰處罰的行為。三、合作交流:問題1哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?

主題班會法制教育教案4課題名稱：學會依法保護自己―機智勇敢的于杰教學目標：為了未成年人的健康成長，家庭、學校、社會都有責任保護他們。兒童本身更有責任保護自己。教育學生有緊急避險的權利，要保護自己的生命權，生命只有一次，保護自己的生命權是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機應變機智靈活地與壞人壞事作斗爭，達到保護自己的目的。重點難點：1、要讓學生認識到生命的'重要性。2、學會用合法的手段機智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地。教學方法：事例引入，激發興趣。抓住重點環節，深入領悟。問題討論，拓展思路。教學過程：一導入：1、說起維權大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權力嗎？（使學生了解未成年人的合法權利）2、你們還有生命的權利，有緊急避險的權利。當遇到特殊情況時要隨機應變機智靈活的保護自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內容）二分析理解（一）提出問題，說說自己的理解1.看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？2.于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學習什么？（二）結合實際。說說身邊的故事。根據書、保，收聽廣播，上網搜索的材料說說你還知道哪些少年自護自救的故事，講給同學們聽。（三）討論（大屏幕出示討論內容）

文明禮儀教育主題班會教案篇1主題：文明禮儀時間：20xx年4月15日星期二地點：七年級（2）班教室班主任：王銀華班級人數：25人實到人數：25人活動目的：1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：（1）語言上講文明（2）行為上講規范（3）生活中講衛生（4）活動中講參與（5）集體中講團結（6）待人上講禮貌（7）處事上講謙讓（8）時時處處講安全2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。3、通過此次班會課，使學生對文明習慣有更明確的認識，體會到文明的重要性。4、通過此次活動，培養學生講文明，重禮儀的品質，使用文明用語的習慣。5、培養學生從我做起，從身邊的小事做起，爭做文明好學生。教學目標：1、培養良好的行為習慣，做文明好學生；2、自覺用中學生行為規范約束自己行為教學準備：把學生搜集的文明禮儀知識、圖片制作成幻燈片活動形式：故事引入、小組討論、搶答、學生表演等活動過程：班會引入:主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！禮儀――不是表面，而是細節尊重――不是忍讓，而是雙贏培訓――不是目的，而是提醒禮儀是無時不在，無處不有禮儀的內涵與實質：內涵：禮儀是指人們在社會交往活動中形成的用以美化自身、完善自我、修身養性、敬重他人的約定俗成的行為規范與準則。具體體現為：禮貌、禮節、儀表、儀式等。實質：尊重.今天我們主要在：和諧校園，爭做文明學生這方面討論（一）“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？（1）升國旗時，你能肅立，行注目禮嗎？A.能B.有時C.不能（2）你平時說臟話嗎?A.不說B.很少說C.常說（3）路上見到老師，你會主動上前問好嗎？A.是B.有時C.不（4）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？A.沒有B.有過C.經常（5）你能和同學友好相處、并互相幫助嗎？A.是的B.很少C.沒有（6）你會亂扔垃圾嗎？A.沒有B.偶爾C.經常（7）看見校園有垃圾，你會撿起來并扔進垃圾桶嗎？A.會B.有時C.不會（8）你能夠做到上課認真聽講，不講話做小動作嗎？A.會B.有時C.不會（9）你能按時獨立完成作業，不抄襲別人作業嗎？A.能B.有時C.不能（10）參加各種集會能準時到達，安靜聽講嗎？A.能B.有時C.不能說明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。分數為30－24分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關系好，是個受歡迎的人！分數為22－16分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關系一般，是個比較受歡迎的人！分數為14―10分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關系一定很差，是個不受歡迎的人。要注意咯。（二）校園中的不文明行為（三）作為一名講文明的中學生，在校園里我們該怎么做呢？1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。２、衣著應端莊，儀態要規范。３、領物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序。４、他人班級，非請莫進；他人財物，未準莫取。５、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道。６、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。７、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。８、進出校門，主動問好，微笑致意。９、上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜。１０、升旗儀式，莊嚴肅穆，著裝整齊，端正嚴謹。（四）《文明禮儀三句半》主持人：剛才的禮儀知識學習，大家記住了多少？有四位同學把它們編成了一個“三句半”方便大家記憶，現在請看他們的表演《文明禮儀三句半》（五）文明禮儀故事大比拼主持人：記得有一段廣告這樣說道：“有時候，文明離我們不到十公分的距離；有時候也許是幾厘米的寬度；有時候，可能只是一張紙的厚度；文明就在我們心中，它會在生活中不經意的流露著。有時，多一個手勢，對別人來說是一份體諒；有時，多一點耐心的等待，對別人來說是一份關愛；有時候，多一點點分享對別人來說就是一份溫暖；我們身邊就有好多文明禮儀的故事。（六）文明禮儀視頻（七）班主任總結文明禮儀的關鍵在于小細節細節，是每一個時代的本質。那穿過一切表象而固化下來的小小細節，維系著我們對品質、個性和精致生活的堅持。甚至可以說，細節就是品質，就是生活質量。這是我們這個時代與粗糙時代對抗之后取得的勝利。從來沒有過一個像今天這樣值得推崇細節的時代，它令我們的生活漸入佳境，個性漸趨鮮明，社會漸顯人性光輝。文明禮儀與態度有關，與貧富無關；與個性有關，與能力無關，如果你熱愛生活，你勢必歡天喜地的奔赴這個真正的文明時代。老師寄語：說得多不如做得好――從現在做起看著做不如自己做――從我做起要我做不如我要做――從內心做起校領導講話：結束語：朋友們，文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發芽、開花、結果；它會指導我們的人生觀、世界觀！親愛的朋友們，讓我們把文明之花播撒到生活中的每個角落去吧，讓我們在文明禮儀的世界中快樂前行．．．．．．

文明禮儀教育主題班會教案篇2男：文明就像一條緩緩流動的河，滋養炎黃子孫的心田，女：禮儀就像一朵朵翻騰的浪花，展現我們學生的風采。男：我們披著金色的陽光，在春天里播下文明的種子。女：我們乘著涼爽的秋風，在陽光下把文明的種子護養。男：敬愛的老師們，女：親愛的同學們，大家晚上好！齊合：七年級五班“從你我開始，爭做文明人”主題隊會現在開始!女：同學們，生活中總是會有一些不和諧的畫面，總有一些不文明的行為，比如。。。。。。那面對這些不和諧的畫面時，我們有什么樣的感受呢，下面請×××等同學給我們說說他們的感受，大家掌聲歡迎。男：聽完精彩的演講，相信大家對文明有了自己的概念，那現在就讓我們一起來檢驗一下，下面進入搶答環節，檢驗一下你對文明禮儀的了解。女：可以看出文明的重要性了吧，那，文明到底是什么呢??請看大屏幕。男：小時候睡覺，媽媽總是會在我的床邊給我講故事，哄我睡覺的同時，也讓我明白了一些做人道理，那在下面的幾則故事里，你有什么樣的感想.請看大屏幕。。。女：同學們，校園是我們學習和生活時間最久的地方，在這里我們有朝夕相處的老師、同學，還有學習生活的教室和宿舍。那我們身邊有哪些不文明的現象呢？(出示相關的圖片和視頻)男：面對這些陋習我們應該怎么辦呢?.........男：倡議大家熱愛校園，說文明話，做文明人。全班：我倡議大家愛護公共設施，不要損壞公物。我倡議大家遵守公共規則，維護正常的校園秩序。我倡議大家多說文明用語。我倡議大家統一穿校服。我倡議大家不配帶耳環、項鏈等飾物。我倡議大家不燙發染發。我倡議大家舉止文明，言行得體。班主任寄語：感謝同學們主持并參與了這場主題班會，通過今天的主題班會，我希望大家懂得什么是文明，怎樣文明。今天不是結束，而是一個開始，一顆樹雖然不能從根本上改善周圍的環境氣候，但是一片森林定能給我們一片晴朗的天空。改變這種現象需要咱們全班學生一起努力。我真心希望大家能通過這次主題班會，可以真正改正自己的不文明行為，從現在起，我們一起努力。男：我們現在生活在美麗的校園之中，文明禮儀構筑了和諧。女：通過這次活動，同學們應該明白，禮儀是我們生活中不可缺少的一部分。男：但是我們講文明懂禮儀的行動還在進行中。女：相信同學們從現在起已經立志要做一個有道德、講文明的好學生男：讓我們拿出勇氣，認真地履行我們今天的承諾！女：希望我們每一個人都可以從小事做起，走向成功！合：七年級五班班“構建文明校園從你我做起”主題班會到此結束！

文明禮儀教育主題班會教案篇3文明禮貌主題班會為營造積極向上、文明禮貌、舒適優雅的校園文化環境，20xx級旅游管理專業3班班委會組織“文明禮貌、從我做起”主題班會于9月25日在文賢201教室舉行。此次班會受到本班輔導老師張新華老師及全班同學的高度重視，活動以主持人真實而感人的致詞開始，點明班會“文明禮儀”的主題。此次班會從什么是禮儀講起，充分展現中華民族的傳統禮儀。并且在活動中聯系生活，講述校園文明禮儀與校園安全的重要性。實際活動中同學們通過講述身邊同學的故事，指出校園里不和諧現象的形式，無形中對同學們自身行為進行約束，以共同攜手，提高自己文明行為，創建和諧校園。活動中通過主持人生動有趣的主持，播放文明禮貌相關PPT，以加深大家對文明的深刻認識，并結合趣味問答讓同學們發表自己獨到的見解，活動過程中氣氛活躍，掌聲不斷，暖意融融，每個同學都積極踴躍的參與進來，充分表現了活動中“文明禮貌，攜手同行”的主題思想。達到了活動要增強學生文明禮儀素質的預期目的。文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！通過本次活動的開展，同學們對自己平時的言行有了一個更好的審視，也將會以更為嚴格的標準來要求自己。

文明禮儀教育主題班會教案篇4活動目的：1、通過班會活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。活動過程：一、活動導入主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。二、活動開始(一)家庭文明禮儀主持人:中國是一個有著幾千年文明歷史的古國,文化源遠流長.作為禮儀之邦,中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們,同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹?學生自由發言主持人:現在我們都是獨生子女,沒有兄弟姐妹,那么我們就把我們的同學們當成我們的兄弟姐妹吧!(二)]校園文明禮儀中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀,在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中,我們不僅要學好文化知識,還要自覺加強道德修養,講禮貌,懂禮儀,做一個文明少年.你知道有那些文明禮貌用語嗎?知識搶答:答對的會有小小的獎勵!看來我們的同學在學校和老師的教育和幫助下,學會了許多的文明用語,你們真棒!主持人:你知道校園禮儀都有什么嗎?學生自由發言主持人:規范的校園禮儀是怎樣的呢?學生表演校園禮儀:正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、早上同學見面問好、課上舉手回答問題等主持人:這是我們常用的校園禮儀,對于我們小學生,"小學生日常行為規范"也提出了明確的要求.我又要來考考大家了1、升旗是應該怎樣做?2、上課時應該怎樣做?3、上操時應該怎樣做?4、集合時要怎樣做?三、班主任總結親愛的同學們,文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生,作為中華民族的后代,我們有義務,有責任弘揚我們的.禮儀傳統,樹立良好的自身形象.只要心里播下這粒種子,它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果,那么我們的社會就會更美好!希望通過這次活動,能讓我們真正理解文明禮儀的重要性,讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落,讓文明之花越開越盛,開遍家庭、校園、社會!同學們齊讀：你我同進步,團結友愛、互相幫助記心里.20xx年10月21日

文明禮儀教育主題班會教案篇5一、教學主題：文明禮貌伴我行二、教學目標：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓通過此次班會課，使學生對文明習慣有更明確的認識，體會到文明的重要性。在日常生活中會養成文明習慣，清除不文明行為，人人都爭做有優良品質的文明學生。三、教學重點：明確學生在家、校的文明禮貌行為，提高學生文明、禮貌語言的使用率。四、教學難點：能適時適地適用文明語言及行為，養成良好的習慣。五、教學過程：首先通過多媒體放映幾個反映不文明行為的場景，讓學生討論并發表意見。然后給同學們介紹一些常用的禮貌用語，讓學生來學習。再給同學講我國古代“孔融讓梨”，“程門立雪”等講求美德的小故事，讓同學感受中華民族的傳統美德。中國在歷史上，是世界公認的“文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等美德的國家。到了現代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。但是另一方面，我們也經常會看到一些人不注意個人修養，出現一些不文明現象。希望可以通過這一次班會，在小學生的心中埋下文明禮貌的種子再者從四個方面來分析文明禮儀：一、個人禮儀(一)儀表儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現。一個人的衛生習慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關系1、衛生：清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應該養成良好的衛生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個人衛生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。2、服飾：服飾反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協調大方，又要遵守某種約定俗成的規范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應，還必須時刻注意客觀環境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優先考慮時間、地點和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協調一致。(二)言談言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。1、禮貌：態度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉穩；尊重他人。2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。初次見面為“久仰”；很久不見為“久違”；請人批評為“指教’；麻煩別人稱“打擾”；求給方便為“借光”；托人辦事為“拜托”等等。要努力養成使用敬語的習慣。現在，我國提倡的禮貌用語是十個字：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。這十個字體現了說話文明的基本的語言形式。(三)儀態舉止1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養和文明素質。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。2、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態的美。站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交*，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交*在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態的莊重。3、坐姿：坐，也是一種靜態造型。端莊優美的坐，會給人以文雅、穩重、自然大方的美感。正確的坐姿應該：腰背挺直，肩放松。女性應兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如鐘”。若堅持這一點，那么不管怎樣變換身體的姿態，都會優美、自然。4、起姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態的美。“行如風”就是用風行水上來形容輕快自然的步態。正確的走姿是：輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。二、見面禮儀1、握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進友誼的重要方式。與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。握手也講究一定的順序：一般講究“尊者決定”，即待女士、長輩、已婚者、職位高者伸出手來之后，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應。若一個人要與許多人握手，那么有禮貌的順先長輩后晚輩，先主人后客人序是：先上級后下、級，先長輩后晚輩，先主人士。三、公共禮儀(一)特定公共場所禮儀1影劇院:觀眾應盡早入座.如果自己的座位在中間應當有禮貌的向已就座者示意,合其讓自己通過;通過讓座者時要與之正面想對,切勿讓自己的臀部正對著人家的臉,這是很失禮的.應注意衣著整潔,即使天氣炎熱,袒胸露腹,也是不雅觀的.在影劇院萬不可大呼小叫,笑語喧嘩,也別把影院當成小吃店大吃大喝;演出結束后觀眾應有秩序地離開,不要推搡.2、圖書館、閱覽室：圖書館、閱覽室是公共的學習場所。一、要注意整潔，遵守規則。不能穿汗衫和拖拉鞋入內。就座甲，不要為別人預占位

第一篇：《講衛生-愛勞動》主題班會教案（本站推薦）《愛勞動、講衛生》習慣養成培訓教案設計理念：針對小學生不講衛生，不太熱愛勞動，自己力所能及的事也不愿意做，只講享受這一情況做出分析，通過主持人介紹，同學講小故事，對班中具體事物的討論等，讓學生認識到講衛生，愛勞動的重要性，讓同學們從小學養成愛衛生，愛勞動的好習慣。活動目的：1．通過小組討論等形式讓學生初步懂得愛清潔、講衛生是文明禮貌行為，講衛生有利于身體健康。2．培養學生養成良好的個人衛生習慣，促進學生身心的健康發展，由此全面提高學生的身心素質。活動過程：（一）導入：1、作為小學生我們要做到講衛生、愛勞動！養成一個良好的衛生習慣受益終身！今天，我們開一節班會，主題是《講衛生、愛勞動》。板書主題：講衛生、愛勞動2、談談環境對人的影響。（1）小組交流（2）全班交流3、你周圍那位同學最講衛生？那位同學最愛勞動？（二）展開：1、主持人宣布班會開始。2、主持人講名人講衛生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內、院子，稿子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。3、學生舉出名人講衛生的例子：毛主席很講衛生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。我們班同學的衛生現狀是什么？應該怎么樣？展開討論。小結：講衛生，愛勞動，我們應該養成的良好的生活習慣，應該怎么去講衛生，去勞動，請大家獻計獻策，各自支招。每個同學自檢，看看有哪些地方做的不夠好？（三）結束：1、各人交流，整理出適合自己實施的具體措施。2、號召同學從我做起，搞好班級衛生，搞好個人衛生。（四）總結：同學們，這次班會開得非常成功，同學們發現了優點以及不足之處，并制定了可行的措施。愿同學們從我做起，從現在做起，搞好個人衛生，搞好環境衛生，爭做講衛生，愛勞動的好孩子。

第二篇：講衛生愛勞動主題班會教案講解講衛生,愛勞動主題班會設計理念:針對小學生不講衛生,不太熱愛勞動,自己力所能及的事也不愿意做,只講享受這一情況做出分析,通過主持人介紹,同學講小故事,對班中具體事物的討論等,讓學生認識到講衛生,愛勞動的重要性,讓同學們從小學養成愛衛生,愛勞動的好習慣。活動目的:1.通過小組討論等形式讓學生初步懂得愛清潔、講衛生是文明禮貌行為,講衛生有利于身體健康。2.培養學生養成良好的個人衛生習慣,促進學生身心的健康發展,由此全面提高學生的身心素質。活動準備:多媒體課件,講衛生,愛勞動的故事活動過程:(一導入:1、作為小學生我們要做到講衛生、愛勞動!養成一個良好的衛生習慣受益終身!今天,我們開一節班會,主題是《講衛生、愛勞動》。板書主題:講衛生、愛勞動2、談談環境對人的影響。(1小組交流(2全班交流3、你周圍那位同學最講衛生?那位同學最愛勞動?(二展開:1、主持人宣布班會開始。2、主持人講名人講衛生的事例:作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內、院子,稿子中有廢掉的,寧肯起身走幾步丟進紙蔞。3、學生舉出名人講衛生的例子:毛主席很講衛生,他煙抽得很厲害,但從沒亂丟一個煙蒂,甚至煙灰都不掉到地上。我們班同學的衛生現狀是什么?應該怎么樣?展開討論。小結:講衛生,愛勞動,我們應該養成的良好的生活習慣,應該怎么去講衛生,去勞動,請大家獻計獻策,各自支招。每個同學自檢,看看有哪些地方做的不夠好?(三結束:1、各人交流,整理出適合自己實施的具體措施。2、號召同學從我做起,搞好班級衛生,搞好個人衛生。總結:同學們,這次班會開得非常成功,同學們發現了優點以及不足之處,并制定了可行的措施。愿同學們從我做起,從現在做起,搞好個人衛生,搞好環境衛生,爭做講衛生,愛勞動的好孩子。我要飛得更高—講衛生、愛勞動主題班會方亮龍門明德小學

第三篇：五月份《講衛生愛勞動》主題班會教案五月份------《講衛生，愛勞動》主題班會教案2012學年第二學期一年（2）班設計理念：針對小學生不講衛生，不太熱愛勞動，自己力所能及的事也不愿意做，只講享受這一情況做出分析，通過主持人介紹，同學講小故事，對班中具體事物的討論等，讓學生認識到講衛生，愛勞動的重要性，讓同學們從小學養成愛衛生，愛勞動的好習慣。活動目的：1．通過小組討論等形式讓學生初步懂得愛清潔、講衛生是文明禮貌行為，講衛生有利于身體健康。2．培養學生養成良好的個人衛生習慣，促進學生身心的健康發展，由此全面提高學生的身心素質。活動準備：多媒體課件，講衛生，愛勞動的故事活動過程：（一）導入：1、作為小學生我們要做到講衛生、愛勞動！養成一個良好的衛生習慣受益終身！今天，我們開一節班會，主題是《講衛生、愛勞動》。板書主題：講衛生、愛勞動2、談談環境對人的影響。（1）小組交流（2）全班交流3、你周圍那位同學最講衛生？那位同學最愛勞動？（二）展開：1、主持人宣布班會開始。2、主持人講名人講衛生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內、院子，稿子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。3、學生舉出名人講衛生的例子：毛主席很講衛生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。我們班同學的衛生現狀是什么？應該怎么樣？展開討論。小結：講衛生，愛勞動，我們應該養成的良好的生活習慣，應該怎么去講衛生，去勞動，請大家獻計獻策，各自支招。每個同學自檢，看看有哪些地方做的不夠好？（三）結束：1、各人交流，整理出適合自己實施的具體措施。2、號召同學從我做起，搞好班級衛生，搞好個人衛生。（四）總結：同學們，這次班會開得非常成功，同學們發現了優點以及不足之處，并制定了可行的措施。愿同學們從我做起，從現在做起，搞好個人衛生，搞好環境衛生，爭做講衛生，愛勞動的好孩子。

第四篇：愛勞動講衛生主題班會教學設計二0一三學年第二學期北星小學六（2）班《講衛生，愛勞動》主題班會設計理念：針對小學生不講衛生，不太熱愛勞動，自己力所能及的事也不愿意做，只講享受這一情況做出分析，通過主持人介紹，同學講小故事，對班中具體事物的討論等，讓學生認識到講衛生，愛勞動的重要性，讓同學們從小學養成愛衛生，愛勞動的好習慣。活動目的：1．通過小組討論等形式讓學生初步懂得愛清潔、講衛生是文明禮貌行為，講衛生有利于身體健康。2．培養學生養成良好的個人衛生習慣，促進學生身心的健康發展，由此全面提高學生的身心素質。活動準備：講衛生，愛勞動的故事、名言、小品活動過程：一、導入：1、吳：作為小學生我們要做到講衛生、愛勞動！養成一個良好的衛生習慣受益終身！2、吳：同學們，讓咱們來看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈呢？同學們互比。3、吳：請做得好的同學說一說，這樣做有什么好處呢？4、指名發言。5、吳：這些同學真是講衛生的好孩子。那么今天我們就召開《做個講衛生愛勞動的好孩子》主題班會，希望每一位同學都能從小做起，做個講衛生的好孩子二、活動過程：（一）我要做個講衛生的好孩子1、盧：同學們你們知道嗎？作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內、院子，稿子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。你還知道哪些關于講衛生的小故事呢？2、學生講故事：《講衛生小故事》一只小獅子正在森林里玩，突然覺得肚子疼，它生病了。這時過來了一只小狗，把獅子送到馬醫生那兒。馬醫生左看右看，也沒看出什么毛病來。又把它送到牛醫生那兒，牛醫生也沒查出什么病來。于是把它送進了城里的大醫院。醫生用儀器給小獅子拍了拍片，發現它肚子里長了一個大瘤子。醫生割開了它的肚子，把瘤子取出來。醫生把瘤子打開一看，里面原來是一條很長的蟲子。醫生說這是因為獅子平時不講衛生造成的，獅子聽了很后悔。小獅子回到家里，把一切告訴了媽媽。它對媽媽說：“媽媽，我以后再也不用臟手拿東西吃了。我要做一個講衛生的好孩子。”媽媽聽了小獅子的話，很高興。小獅子很感激小狗救了它的命，它們成了好朋友。《不講衛生危害大》在一片茂密的大森林里有一所森林學校，學校里的動物學生可多啦!有熊貓美美，小猴林林，小象笨笨，小狗松松，小貓咪咪??還有兔子老師和狗熊醫生。小猴林林很不講衛生，經常喝生水，手帕1臟了也不肯洗，掉在地上的食物他撿起來就往嘴里塞??所以大家都很討厭他。狗熊醫生曾不止一次地說:“林林，不講衛生危害大啊!”林林卻不屑地說:“我常喝生水，還不是好好的嗎?”第二天，林林來到學校，狗熊醫生上課的時候，林林不專心聽講，一會兒去拉美美的辮子，一會兒又去踩笨笨的鞋子。林林感到很沒意思，于是悄悄地溜了出來。突然，林林被一塊石頭倒了，口袋里的蛋糕也掉了出來。林林不管蛋糕上還有一點小泥巴，三下五除二便把蛋糕吃光了。一抹嘴，便一蹦一跳地找松松玩去了。回到家，媽媽把他訓斥了一頓。就讓林林睡覺去了。半夜里，林林突然喊肚子疼，痛得它是大汗淋漓，在床上直翻滾，媽媽急忙找來了狗熊醫生，狗熊醫生給林林服下一顆藥后，林林的肚子終于不疼了。經過這次事后，林林變得講衛生了，而且連他挑食的毛病都改了。狗熊醫生高興地說:“不光是林林，所有的小朋友都要注意衛生喲!”3、盧：聽了兩個小故事，你有什么感受？4、學生小組內交流關于講衛生的名言。陽光是個寶，常曬身體好。早睡早起，沒病碰你。饑不暴食，渴不狂飲。要想身體好，吃飯別太飽。飯前飯后勤洗手，百病不入你的口。鐵不煉不成鋼，人不活動不健康。衛生搞得好，疾病不纏繞。體弱病欺人，體強人欺玻不干不凈，吃了生玻睡前勤洗腳，一夜睡得好。冬吃蘿卜夏吃姜不勞醫生開藥方。生命在于運動。飯前飯后勤洗手，百病不入你的口.愛護環境就是愛護自己的生命.衛生搞的好就像是把自己的臉洗干凈一樣.衛生搞的好，疾病不來找.不愛護環境就等于拋棄了自己的生命.飯前便后常洗手，細菌病毒都沒有.1、寒從腳下起，病從口中入.2、春捂秋凍，不生雜玻3、不染煙和酒，活到九十九。4、要想身體好，吃飯莫太飽。5、百病從口入，干凈一身輕。6、貪得一時嘴，瘦了一身肉。7、不干不凈，吃了生玻8、干干凈凈，吃了沒玻9、大蒜是個寶，常吃身體好。10、飯前便后洗手，百病才不入口.11、冬吃蘿卜夏吃姜，不勞醫生開藥方。12、貪吃貪睡，添病減歲。13、預防腸胃病，飯食要干凈。14、貪多嚼不爛，胃病容易犯。15、大便一通，全身輕松。16、坐臥不迎風，走路要挺胸。17、睡前燙燙腳，勝服催眠藥。18、日光不照門，醫生便上門。19、常開窗，透陽光，防疾病，保健康。20、秤砣雖小壓千斤，蒼蠅雖小是病根。21、飯后百步走，活到九十九。22、三分吃藥，七分調整。23、要想感冒少，常洗冷水澡。24、活怕干，病怕煉。25、日光、空氣和清水，鍛煉身體三件寶。26、運動貴有恒，飲食貴有節。27、勤勞是個寶，人生不可少。28、體強人欺病，體弱病欺人。29、鐵不煉不成鋼，人不活動不健康。30、捂捂蓋蓋臉發黃，風吹日曬身體強.31、運動運動，百病難碰。32、強身之道，鍛煉為妙。33、笑一笑，十年少;愁一愁，白了頭。34、多愁多病，越愁越玻35、氣氣生病，笑笑減玻校園是我家，衛生靠大家!保護環境，人人有責!請愛護這片圣潔的凈土△饑不暴食，渴不狂飲。△要想身體好，吃飯別太飽。△飯前飯后勤洗手，百病不入你的口。△鐵不煉不成鋼，人不活動不健康。△衛生搞得好，疾病不纏繞。△體弱病欺人，體強人欺玻△不干不凈，吃了生玻△睡前勤洗腳，一夜睡得好。5小品：《我們要講衛生》——旁白蘇萍，現在，隨著人類生活水平的日益提高和工業的迅猛發展，人們對地球的破壞和污染也越來越嚴重。下面，我們先看幾個日常生活中的場景吧！——場景一：在大街上路人庾杰龍一邊走一邊說（在講臺前）：“現在的污染真是越來越嚴重了，才四月就已經這么熱了（假裝抬頭看太陽）。”說完喝完最后一口飲料，隨手一扔，走了（退場）。——場景二：在森林中農夫高志杭（先尋找，然后看到一棵樹）說：“哇（驚喜），這棵樹起碼有幾千年了，砍了賣掉的話一定發了。”說完，拿起斧頭（掃帚），開始砍（砍三下后退場）。——場景三：在某工廠的總經理室秘書吳海欣給庾俊一張報表（紙），說：“經理，這是這個月處理污水的預算。”經理庾俊（看著紙）說：“70萬，真是的，處理污水要花那么多錢，干脆直接排到海里去吧！”秘書吳海欣（小聲、慢慢地說）：“這樣不太好吧！”經理庾俊（站起來說）：“這有什么關系。人不知，鬼不覺，你這么膽小，將來怎么接替我的工作。”（退場）秘書吳海欣：“唉！”（退場）——旁白蘇萍就著樣，到了2046年，地球表面已經被大量的垃圾覆蓋，森林幾乎消失，海水已經變得渾濁，連氣候也不斷惡化。一次，一股巨大的龍卷風從墨西哥出發直奔廣東從化，途中卷起了地表的大量垃圾。雖然龍卷風在到達從化之前就已減弱并在從化消失，可還是對紐約造成了巨大的影響，特別是河堤邊的大鼎，它已經被吹倒了，——同學們，你們希望你們將來的子孫在這種地球上生活嗎？如果不希望的話，那就從現在開始，要講衛生，保護我們的環境。6、盧：學習講衛生拍手歌你拍一，我拍一，講究衛生要牢記。你拍二，我拍二，早晚刷牙笑得樂。你拍三，我拍三，飯前洗手吃得安。你拍四，我拍四，勤剪指甲別忘記。你拍五，我拍五，洗頭洗澡換衣服。你拍六，我拍六，打掃衛生爭優秀。你拍七，我拍七，不能隨意扔垃圾。你拍八，我拍八，隨地吐痰害大家。4你拍九，我拍九，管好小貓和小狗。你拍十，我拍十，現在做起也不遲。（二）我要做個愛勞動的好孩子1、吳：同學們你們知道嗎？作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內、院子，稿子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。你還知道哪些關于講衛生的小故事呢？2、學生講故事：《毛澤東六歲開始參加勞動》毛澤東從6歲開始，就下田幫助大人干活了。8歲上學后，他每天早晨和下午放學，都要放牛，做零碎活。13歲至15歲的時候，他停學在家，整日在田間勞動，晚上還要幫助爸爸記帳，因為當時，他是全家識字最多的人。毛澤東是一個勞動能手。他種田不怕多流汗水，人家鋤兩遍地，他鋤三遍;平時走在田間，見草就拔。因此，他種的莊稼，長得特別好。他自己又在山坡下開了一塊菜地，種上各種各樣的蔬菜。他把菜園收拾得整整齊齊，干干凈凈，簡直像一座花園。他還自己喂牛、喂豬。一有空，就用鐵蓖子給牛梳毛，使牛身上不長虱子。他把牛圈和豬舍打掃得很整潔，所以，他喂的牛和豬，從來不生病。毛澤東和村里的孩子們一起放牛時，還經常組織大家做各種有趣的游戲。這樣孩子們都愿意和毛澤東一起放牛，牛放得好，玩得也高興。在勞動中，毛澤東從來都是踏踏實實，不偷懶取巧。一次，父親讓毛澤東和他弟弟到田里去摘豆，弟弟調皮，選豆子長得稀的地方摘。豆稀，摘起來當然容易，面積也顯得寬。毛澤東卻選了一塊豆子長得密的地方摘。他一顆一顆地摘著，用了很長時間，才摘了一小塊地。父親來了，站在地頭，隨便看了一眼，就稱贊弟弟而責備哥哥。毛澤東沒有吱聲，把籃子拿給父親看，父親知道自己批評錯了，笑了，不說話了。《毛澤東教岸英掃廁所》1937年，毛澤東同志帶著兒子岸英在延安鳳凰山某地居住。當時岸英只有十四五歲。在毛澤東住的院外有個小廁所。這里以前一直由警衛班的同志打掃，可是一連很多天廁所總是在戰士們去之前就被打掃干凈了。戰士們心中很是納悶兒。一個大雪過后的清晨，戰士們很早就起來掃雪。當警衛班長準備去掃廁所附近的積雪時，發現廁所外的積雪早被打掃完了。“是誰打掃的呢？”大家估摸著，一時卻猜不出來。忽然，班長聽廁所里有人說話：“你到爐灶里掏些灰，用筐子挑來，往廁所里撒一撒。”多么熟悉的聲音啊，班長立刻就聽出了這是毛澤東同志和小岸英的對話。原來，毛澤東同志為了培養岸英從小愛勞動的好習慣，特意和岸英一起來打掃廁所。從這以后，警衛戰士們經常可以看到一個小男孩打掃廁所，很少間斷過。3、吳：聽了兩個小故事，你有什么感受？4、小組內交流關于愛勞動的名言。5我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。—李大釗勞動是一切知識的源泉。—陶鑄所有現存的好東西都是創造的果實。—米爾在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。—盧梭既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。—蘇霍姆林斯基應該記住，我們的事業，需要的是手，而不是嘴。—童第周靈感，不過是"頑強地勞動而獲得的獎賞"。—列賓世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤勞動而能夠得到的。—愛迪生1、只有人的勞動才是神圣的。——高爾基2、知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。——宋慶齡3、在重視勞動和尊重勞動者的基礎上，我們有可能來創造自己的新的道德。——勞動和科學是世界上最偉大的兩種力量。——高爾基4、在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。——盧梭5、應該記住，我們的事業，需要的是手，而不是嘴。——童第周6、要工作，要勤勞：勞作是最可靠的財富。——拉·封丹7、我只相信一條：靈感是在勞動時候產生的。??勞動，這是一切鈍感的最好的醫生。——奧斯特洛夫斯基8、我知道什麼是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。——高爾