五級【主題明】

第課

創學快多指導學生主動積極地與人交往，掌握基本的交往技能，懂得謙讓、友善、寬容別人；自主參加各種活動，培養開朗、合群、自立的健康人格，恰當與異性同學交往，建立和維持良好的異性關系。【教學標】1.認知目標：通過學習，使學生得什么是創新，怎樣創新。2、情感目標：通過實踐活動，養學生的想象力和勇于創新的精神。3、行為目標：制作朋友問候卡表達對朋友的思念之情。【教學點、難點】重點：知道健康有益的興趣愛好有利于成長，培養興趣愛好要持之以恒。難點：在與朋友的交往中感受幸福，獲得成長。【課前備】教學PPT；集本班級一兩個有關朋友間互助的典型案例。【教學計】教學設環節觀察島（熱身暖心）活動營（體驗分享）

目標一．導入二、聽故事，談啟發：

過程曾經有位哲人說過象比識更重要富想象力使我們的生活日新月異飛發展的社會更需要我們的創新精神。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創新的快樂！活動一：你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學家。他從小就喜歡聽故事這故事也極大的激了他的想象力。他喜歡聽別人對某個問題的爭

建議1、生可以獨立思考，也可以小組的形式進行。2、本環節用時5分鐘。1、動既可以以小組進行，也可以自愿配對。2、流環節，引導學生充分深入地分

論，并且敢大膽說出自己的想法。每天，都有許多疑問在腦子里轉悠什么大海總是咆哮不停？為什么大船會浮在海

享。學生在交流“最難忘的事情”時，教師要讓學生盡情說，只要說的內容傳遞面行走？有他的小腦袋瓜里會迸發的正能量，就要給分享屋（總結提升）

一些奇妙的新想法。有一天，他看見農民們正在把尼羅河里的水運到高處灌溉農田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反復測算，終于發明了螺旋抽水機使能從低往高處流，這在當時，真是一個了不起的奇跡！后來阿米德還創立了著名的于浮力的學說“阿基米德定律也后人譽為“力學之父聽了故事，你有什么啟發，和同組的小朋友說一說。想一想得高的同學不要驕傲得分低的同學也不要氣餒因分并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養你的創新思維。讓我們插上想象的翅膀隨師一起去創新的天空中翱翔。1、看下面的一組圖形，你能想一

予肯定。3、師可以從另一角度進行引導：生活中離開了朋友的幫助，將會是怎樣的？從而體會朋友的珍貴。4、環節用時控制在20分以內。1、學生足夠的思考時間，教師適時進行指導。2、師可把課前收集的案例在班上分享，讓學生分享到身些什么事物，什么場景，想的越多越好。邊的感動。2、聽音樂想象。老這里有首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時，想到了什么？（音

3、本環節用時10分鐘。

樂，鴨子拌嘴）3、下面，我們來開展一次智力圖比賽，看哪一組同學拼的圖最有創意，最與眾不同。生拼圖，并說說自己的創意。（學生拿出七巧板按小組拼）看編故事，看誰想的最好，最有想象力。拓展園（拓展延伸）

讓學生明白共患難的朋友才是真正的朋

一、閱讀小故事：友誼1、點同學有感情地朗讀這段內。2、立思考：讀完這個小故事你有什么想法？3、學生自由發言。二、給久違的朋友制作一張問候卡片。

1、讀形式不限，可以分角色朗讀、自由朗讀等。2、生暢所欲言，教師適時予以引導。3、候卡片可留作課外作業。卡片可不友。

教師提示文問候卡圖問候卡、做求，讓學生充分圖文并茂問候卡，問候卡的形狀可多樣等。【活動饋】1、學生對活動的參與度高不高2、學生在活動中能否做到暢所言。3、通過活動，學生是否真正懂如何珍惜朋友。【練習】1、你