七年級浙教版科學上冊同步練習：1.5-科學探究七年級浙教版科學上冊同步練習：1.5-科學探究七年級浙教版科學上冊同步練習：1.5-科學探究V:1.0精細整理，僅供參考七年級浙教版科學上冊同步練習：1.5-科學探究日期：20xx年X月1.5科學探究[對應學生用書B本P8—P9]eq\x(重點提示)在科學探究時，首先要發現和提出問題，然后建立猜想或假設，再對研究的問題制訂探究的計劃，通過觀察、實驗等獲取盡可能多的事實或證據，對猜測或假設進行檢驗，最后還要與他人討論和交流探究的過程與結果。eq\x(A組)1科學探究的基本過程是：①合作與交流；②制訂計劃；③建立猜想和假設；④提出問題；⑤檢驗與評價；⑥獲取事實與證據。下列排列順序正確的是(C)A.①②③④⑤⑥B.④⑥⑤③②①C.④③②⑥⑤①D.③④⑥①②⑤2學會科學探究是為了(B)A.當科學家B.培養分析問題、解決問題的能力C.提高智商D.提高解題能力，得到好成績3提出一個問題往往比解決一個問題更重要，能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設，是科學探究成功的前提。下列不屬于科學問題的是(D)A.大雁為什么要南飛B.鼠婦喜歡生活在怎樣的環境中C.為什么不同品種的土豆品質不一樣D.哪種月餅好吃4到商店購買乒乓球時，小明總要將幾只乒乓球從相同的位置拋下，觀察乒乓球反彈的高度，然后從中選擇反彈較高的乒乓球。小明的行為類似于科學探究中的(C)A.發現并提出問題B.做出猜想和假設C.觀察、實驗、搜集證據D.交流合作、評價證據5某同學為探究陽光對大豆發芽的影響，在兩個相同的花盆中種下相同的大豆種子，并設計如下實驗：花盆光線情況溫度水甲向陽處20℃充足乙陰暗處20℃不充足這個實驗設計應當改進的錯誤是兩個花盆(B)A.都應該放在向陽處B.都應該澆充足的水C.溫度都應該是0℃D.都應該不澆水6中醫給病人診病時講究“望、聞、問、切”，其主要目的是(C)A.提出問題：病人得的是什么病？

B.建立假設：病人得的可能是×××病C.獲取相關的事實或證據，以證實醫生心中對病人病情的初步判斷D.為了積累更多的臨床經驗，以便與其他醫生進行更好的交流7某小組在探究蚯蚓的運動實驗中，作出的假設是：蚯蚓在玻璃板上比在糙紙上運動速度更快，可是實驗結果卻相反。對此該小組應(B)A.放棄自己的實驗結果B.進一步查找資料并重新作出假設C.適當修改實驗結果以保持與原有假設一致D.不管實驗結果如何，直接根據假設得出結論8同樣的一杯熱水，室溫高時冷卻得慢，室溫低時冷卻得快。老師要求同學們針對這一現象，提出一個問題。下列問題中，較有價值且可探究的是(C)A.熱水在室溫低時比室溫高時冷卻得快嗎B.熱水冷卻的快慢與它的質量、它與環境的溫差有什么關系C.為什么熱水在室溫低時比室溫高時冷卻得快D.為什么熱水的質量越大冷卻得越慢9為了探究延長鮮花保鮮的條件，小亮和小華提出種種假設，并設計如下實驗：A.取兩只等大的錐形瓶，分別標上甲和乙。B.在甲和乙兩瓶中分別注入等量的清水，然后在甲瓶中加入2顆維生素C，并攪拌使之溶解。C.在甲和乙兩瓶中各插上一支相同的、新鮮的玫瑰花(如圖所示)，放在相同的環境中，每隔12小時觀察一次，并做好觀察記錄。,(第9題))(1)他們設計這個實驗想要檢驗的假設是__維生素C能延長鮮花的保鮮時間__。(2)他們準備乙組的作用是__作對照__。eq\x(B組)10小明的爸爸種植了很多西瓜，經過精心培育、合理施肥、適時殺蟲，西瓜開花結果，但是結的果實總是長不大，很多只有拳頭大小，而鄰居家的另一品種的西瓜卻長得非常好。對此現象，小明所做的下列猜想不合理的是(D)A.種子品種有問題B.化肥對結的果實有影響C.殺蟲劑對結的果實有影響D.氣候不適宜11夏天買回的豆腐，存放時間稍長就會變質。有同學提出，在水里加入適量的鹽，再將豆腐浸泡在其中，就能延長保鮮時間。科學興趣小組的同學就此設計了探究實驗方案，其中對照實驗的關鍵是控制單一變量。下列最符合本實驗要求的是(D)A.實驗組和對照組除水分多少不同，其他均相同B.實驗組和對照組除豆腐大小不同，其他均相同C.實驗組和對照組除溫度條件不同，其他均相同D.實驗組和對照組除有無鹽分外，其他均相同(第12題)12平面鏡使光既不會聚也不發散，那么凹面鏡對光會有什么作用呢？小楓開動腦筋，找到了所有可能的情況：會聚、發散、既不會聚也不發散。然后，他利用激光手電筒對著凹面鏡照射，觀察到如圖所示的現象。小楓的探究經歷的過程是(C)A.提出問題、設計實驗和進行實驗、得出結論B.作出假設、設計實驗和進行實驗、交流與評估C.提出問題、作出假設、設計實驗和進行實驗D.設計實驗和進行實驗、得出結論、分析和論證13乒乓球的直徑加大后，國際乒聯又改變了制作乒乓球的材料，目的是提高乒乓球比賽的觀賞性。小柯認為乒乓球材料的改變，是為了減弱乒乓球的彈性。他用材料不同、其他條件相同的乒乓球設計了下列實驗驗證方案，其中最合理的是(D)A.用不同的力將乒乓球擲向地面，比較落地后反彈的高度B.把乒乓球沿不同方向拋向地面，比較落地后反彈的高度C.把乒乓球從不同高度靜止釋放，比較落地后反彈的高度D.把乒乓球從同一高度靜止釋放，比較落地后反彈的高度14一天小青同學幫媽媽收拾桌上的碗筷時不小心將一杯水碰倒了，他馬上拿干抹布去擦，卻很難將水擦干。媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了。他感到有些奇怪，忙問媽媽是怎么回事。媽媽只是告訴他：“我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸做的。”他不禁想到了一個問題并進行了如下的探究：(1)提出的問題：__抹布的吸水能力跟布料的種類有關嗎__

(2)猜想與假設：抹布的吸水能力可能跟布料的種類有關。(3)所需的器材：三個形狀和大小相同的燒杯，重量相同的棉布、麻布和滌綸布各一塊，足夠的水。(4)實驗步驟：向三個燒杯中倒入__等量__的水，分別將三塊布放入各個燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出。從方便和準確的角度看，應觀察和比較__杯中所剩水量__，將現象記入表中。布料種類滌綸麻棉杯中所剩水量最多較少最少布塊所含水量最少較多最多(5)結論：__抹布的吸水能力跟布料的種類有關__。(6)炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬，會感覺很不舒服，因此，從吸水多少這個角度考慮，應盡量采用__棉__類的布料來制作夏裝。eq\x(C組)15某科學興趣小組為了探究杏仁對昆蟲的毒害作用，做了如下實驗：取三個相同的透明容器A、B、C，在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁，在B中加入與A等量的碎杏仁；在C中加入與A等量的水。擰緊瓶蓋，靜置2小時，然后打開瓶蓋，在各容器鐵絲網上分別放蚱蜢10只，再擰緊瓶蓋(如圖所示)，觀察一定時間并記錄蚱蜢狀態如表所示：,(第15題))時間1分鐘2分鐘3分鐘4分鐘實驗組A活躍活躍不活躍大部分死亡實驗組B活躍活躍活躍活躍實驗組C活躍活躍活躍活躍(1)本實驗對蚱蜢的選擇有