2022年初一信息技術教師教學總結2023年初一信息技術教師教學總結

本學期我擔當初一年級信息技術的教學工作，教學工作量雖然不大，但是還有許多工作沒有做好，以下就是我在一年來教學中的一點感受、體會和總結。

一、立足實際、搞好教學。

怎樣讓一個少接觸信息技術學問的學生，嫻熟地把握最根本的學問，這是開頭上課前首先思索的問題。也是教學討論的第一個課題。

1、揭開神奇的面紗。

對學生來說，信息技術課是一個生疏學科，大多學生有很大的神奇感。首先我們留意幫忙學生揭開“信息技術”這個神奇的面紗，讓學生沿著正確的軌道去吸取新奇的學問。這樣我們從開頭的教學中首先把信息技術從“原始--先進”的進展過程給學生講清，讓學生了解到信息技術不是才有的，而是早就存在的，只是沒有明確提出。從理解簡潔落后的信息技術，上升到了解當今最先進的信息技術。這樣學生便從思想上對什么是信息技術有了占據深刻的熟悉。攻破了這一難題，順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具。我們也是從處理信息的原始工具講起，漸漸講到當今處理信息的最先進的工具--計算機。提到計算機，學生就不那么生疏，引導他們答復在哪些地方見到過計算機，這樣便引出計算機的廣泛地應用。由此介紹計算機的進展過程，從原始的計算機的構造及功能講到當今最先進的計算機的構造及性能，讓學生清晰的知道計算機的根本構造的演化和性能的提高，了解計算機這個高科技產物的驚人進展速度，繼而從心里佩服這個先進的產物，漸漸開啟奇怪之門。有了這些根底，接下來的工作就很簡單做了，敘述計算機中的信息是怎樣表示的；計算機是怎樣處理信息的；信息技術中的幾個熱點問題及計算機的安全問題等等。

2、登堂入室。

經過上述的教學，讓學生從實質上了解了信息技術、計算機技術及其中的一系列問題，根本上打破了信息技術的神奇感，并且激發了學生的興趣。下一步就要真正接觸到怎樣使用計算機這個先進的工具了。

講使用計算機，首先我們留意講清整個計算機系統（硬件系統和軟件系統），讓學生搞清硬件、軟件的作用。明白了這些，就可以學習計算機家族中的小兄弟--微型計算機的使用了。

先敘述現在常用的操作系統軟件，讓學生明白自己所進展的操作都是通過操作系統軟件來完成的。接著講解現在教材采納的windowsxP操作系統。敘述windowsxP系統時，我們遵循學生的認知規律：先講清最根本的鼠標操作，讓學生反復練習，還增加了一些學生感興趣的操作如好玩的打字練習、畫圖等加強學生操作性的訓練練習。實踐證明，學生很快把握了鼠標的使用方法。然后可以從最直觀的桌面講起，漸漸擴展到窗口操作、任務欄的作用及各種菜單等等。把握了這些根本內容，使學生在學習如何對文字信息進展各種簡潔處理、文件及文件夾的概念、磁盤上的文件及文件夾的各種操作打下了良好的根底。這樣，windowsxP的學習根本完成。實際上，在整個信息技術課中，學習windowsxP是一項最重要的內容，它是一個橋梁，溝通著用戶和微機，只有真正把握了這一層，用戶才能高效率地使用各種其他軟件。解決了這個問題，以后的教學就輕松多了。如怎樣使用PowerPoint2023、Excel等等。

3，自由探尋。

通過上述的教學，學生已會簡潔的使用計算機了。但是，究竟學生求知欲比擬強，這樣在后期的教學中，我實行讓學生自主地發覺問題、發散思維，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探究、去討論，在不斷地探究中提高自己的水平。比方，有的同學在學習PowerPoint軟件時，對插入圖片提出了問題：怎樣在引入之前，對圖片作一下處理，讓它變成自己喜愛的樣子？我便把一些圖形編輯處理軟件介紹給他們，學生的熟悉和操作力量得到了很大提高。再如我讓學生自己找材料，依據材料的內容進展輸入、編輯，各種各樣的材料，給我們也出了不少難題，有些學生操作力量強，在課堂中我們可以相互學習，師生相德益彰，都有很大收益。

4，理論與實踐相結合。

任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線。信息技術更是如此。在學習書本學問階段，由于學生一周一節課，理論與實踐時間差大，我們通過比照總結，把原來在教室內上一節理論課，再從微機房上一至兩節實踐課，改為全部在微機室上課，四非常鐘時間，根本按“講-練-講-練-總結”這個模式，教師利用10分鐘左右的時間通過教師主機邊講邊操作演示，(編輯：http://.qiquha.COM/制度大全)把每一個學問點視難易程度，進展一至二遍講解和演示，然后讓學生仿照練習15分鐘左右，接著教師利用5分鐘的時間對學生練習中消失的問題及重點進展其次次講解，之后學生再練習10至15分鐘，最終5分鐘時間教師抓住教學重點進展總結，把所學學問點系統起來。每一節課依據教學內容不同，可以有不同的時間安排。這樣一路走下來，學生根本上能夠把握所學學問。

5，教師要不斷更新學問、提高自身素養。

信息技術領域進展快速、更新很快，新學問、新產品、新術語不斷消失變化。作為信息技術教師，只有不斷地更新自己的學問，不斷地提高自身的素養，不斷地自我加壓，才能將信息學問更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術學問的前端，跟上不斷進展的時代的步伐。

綜上所述，我深深感到，只有立足實際，仔細分析和討論好教材、大綱，討論好學生，做好每一個環節，才能制造性地搞好信息技術課的教學，才能使我們的工作有所開拓，有所進取。

篇2:2023年初一英語個人教學工作總結

2023年初一英語個人教學工作總結

本學期，我任教初一(15)、(16)兩個班的英語教學工作，使用仁愛版的英語教材，通過一段時間的教學，使我產生了一些困惑：首先是七年級的學生在小學學了一些英語，程度不同，這給我的教學造成了很大的困難，根底好的學生有的學問不用講、練，根底差的學生沒有興趣，練了也不會，我很焦急，不知顧哪些學生好，而新課程改革，是一次深刻的改革，新課改提倡面對全體學生，強調課程要促進每個學生身心安康的進展，培育學生良好的品質的終身學習的力量，新課改提倡建立性學習，注意科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡溝通與合作、自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必需做好充分的預備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰。下面簡潔地回憶一下開學以來所做的一些英語教學工作。

一、面對全體學生，為學生全面進展和終身進展奠定根底。

1、創設各種情景，鼓舞學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的態度。在教學過程中，每個需要把握的學問點，我都從差生入手，使他們把握最根本的學問的同時，留意拓寬學問面，關注優生的狀況，給他們自主學習和直接溝通的時機。

2、為學生供應自主學習和直接溝通的時機，以及充分表現和自我進展的一個空間。

3、鼓舞學生通過體驗、實踐、合作、探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合力量。

4、制造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關注學生情感，制造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，(制度大全http://./細心供應)還會影響其它進展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力制造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

1、敬重每個學生，積極鼓舞他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和積極性。

2、把英語