—高二教學工作計劃模板合集六篇高二教學工作方案模板合集六篇日子猶如白駒過隙，我們又將接觸新的學問，學習新的技能，積累新的經驗，該好好方案一下接下來的工作了！什么樣的方案才是好的方案呢？以下是為大家搜集的高二教學工作方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫忙。高二教學工作方案篇1一、所教班級根本狀況。本學期我擔任高二（15）（16）班的英語教學，這個兩個班都是理科平行班，經過上學期的教學，同學已根本順應了上課的流程和把握務必的學習方法，但是同學的語法基礎普遍薄弱，單詞記憶不是很抱負，聽說讀寫的英語潛力也需要進一步提高。二、教學指導思想。留意依據我班同學實際，努力進展同學自主學習和合作學習的潛力；構成有效的英語學習策略；培育同學的綜合運用語言的潛力；獨特注意提高同學用英語進行思維和表達的潛力。連續拓寬同學的學問面，全面培育聽、說、讀、寫四會潛力，理解、分析和閱讀的潛力，讓同學有效改善自我的英語學習。三、教學任務及課時布置。本學期要完成選修7和選修8的教學任務，共10個單元資料。每一單元用7—9課時，其中詞匯2—3課時，閱讀2課時，語法及寫作1—2課時，習題1—2課時。兩冊書共需18周左右，最終二周左右進行考前復習。四、主要措施。（一）教學方面：高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學在高二班級打好學科基礎并有所進展是極其重要的。本學期應到達以下目標：穩固、擴大基礎學問；培育口頭和書面初步運用英語進行交際的潛力，側重培育閱讀潛力；進展智力，培育自學潛力。詳細來說：1、強化學的研討，充足發揮學的主動性只有當教與學構成了合力，教學才能取得最正確的效果。因此，要幫忙同學養成良好的學習習慣，指導他們把握有效的學習方法，使他們樂學更善學。高中生應有的習慣和方法主要包括：（1）學會查英語詞典并勤查詞典；堅持每一天朗讀，學會背誦的有效方法；（2）利用每一天的零碎光陰反復屢次記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法；（3）學會觀看語言現象，總結語言規律如透過某例句總結出某詞的用法；（4）養成良好的作業習慣干凈、獨立完成，把握各種解題技巧；（5）堅持預習，學會看書；（6）專心思索、大膽質疑；（7）學會記筆記和整理筆記。2、強化三關訓練，夯實語言功底。詞匯、閱讀、語法是每個立志要學好英語的人務必過的三關，三者有聯系但不能互相代替。詞匯教學主要是使同學把握詞義、詞的搭配和用法。詳細做法如下：（1）積累詞語，對課文觸及的重要詞語，要總結、查字典解釋重點記憶。（2）每單元寫一百字左右與課文資料相關的作文短文閱讀是汲取信息、學習語言、提高水平的最有效途徑。因此，提高同學的閱讀理解潛力是教學的重要目標之一。本學期將有方案地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章并讓同學閱讀報刊文章寫點評，讓同學在超多閱讀中提高閱讀理解潛力。3、語法是英語的框架結構。高中英語語法工程較多，為幫忙同學理清思路，精確表達思想，務必引導同學學好語法。本學期將在每周布置一節課，系統地和同學一齊學習各項語法資料。4、在閱讀方面。閱讀理解潛力的培育是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中細心設計一節課閱讀課，充足培育錘煉同學的閱讀潛力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有方案的指導同學把握科學的閱讀方法。5、在寫作方面。堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能按時進行講評。并針對我班同學的寫作基礎，賜予英文寫作的指導和誤區分析，可恰當讓同學多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。激勵同學寫英文日記，對個別英語特差的同學盡量多批改、多指導。（二）在教研方面：1、認真研討新課程標準，尤其與舊大綱不一樣的地方，清晰哪些資料是新增加的，哪些資料是已經刪掉的，哪些資料初中已經學的。認真研討新教材，在群眾備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。2、堅持每周相互聽評課活動，互相取長補短，提高自我的教學潛力。3、群眾備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于老師互為補充、共同提高。作為高二英語組備課組長，除了布置好組內成員的各項任務和完成自我所負責的任務以外，我會按時參與群眾備課，群眾備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學資料所用的教法，然后與全組人員共同探討，最終確定下來。高二教學工作方案篇2一、教育教學指導思想樹立新觀念，連續鉆研新大綱，探究教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合，探究培育同學全面語言力量的路二、教學工作1、強化備課組建設。全組成員以新大綱為本，認真鉆研新教材。1）按教研組的布置，強化備課組的集體備課，保證備課的時間和質量，每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。中心發言人要有明確的重難點，對疑難點要有自己的看法，提出來供大家商量，以取得相對統一的見解。本期還要留意和高考漸漸接軌2）開展組內“轉轉課，并綻開商量，認真分析長短，互相促進。特別是強化本教學組老師之間的溝通，以形成一個具有劇烈的責任心，較強教學力量的集體。2、必修課本期教學學問掩蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要強化基礎學問的訓練，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學科的課外學問，人文學問，強化課外閱讀的補充和指導，詳細方法如下。1）抓好單元教學，突出單元教學重點。認真學習任務性教學理論，貫穿于教學實踐中。并留意和其他教學理論相結合，讓同學不僅學習學問，而且得到力量的培育。2）增加教改意識。要整體提高同學的思想認識和文化品嘗。要將“教法指導”轉為“學法指導”，重視指導同學思維方法的學習，要引導并激勵同學的創新意識。相對淡化學問系統，強調運用語言的力量和語感力量的培育，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓同學充足活動，還要采納多種形式拓展同學的英語實踐活動，努力提高同學學習英語的愛好。3）課內課外閱讀。a、老師指導閱讀，老師除了課文中閱讀材料，還要指導同學的課外閱讀，備課時要對其內容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要留意“教本”和“課外閱讀”的相關延長，即“課外閱讀”和“教本”詳細課文的相關連接。同時，老師還要對同學進行閱讀策略方面的指導。b、同學單元小結。1、積累詞語，對課文觸及的重要詞語，要總結、查字典解釋重點記憶。2、閱讀報刊文章寫點評。3、每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文。c、課堂溝通，課堂內除了這些活動，還有課外的teamwor，dutreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現，最終由老師搜集作資料保存。d、英語學習小組活動，每個小組每學期都有時機在課堂展現對一篇文章或一個專題的理解，質疑，評析，賞識、這是同學自主學習和“研討性閱讀”的嘗試。4）寫作。a、依據教材的編寫體例，把教本上的寫作內容與同學練筆結合。b、本期擬作作文每單元1次。c、作文批改要講實效，要調動同學參與，可先由同學自評或互評，再由老師點評，對其得失進行分析總結，并提倡同學寫后記或重作，以期不斷提高寫作力量。d、對優秀的作文可進行溝通。3、充足利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，恰當的時分運用多媒體教室，使英語課堂更加形象，活潑活潑。搞好我校的網校工作，制作各單元的電子文本。4、認真準備本期“英語演講競賽”做好“分程推動”，晚自習的教學工作布置。三、教學內容：1、高二英語教材（上）UNIT1———UNIT102、語法：①復習定語從句②學習不定式的用法③學習動詞分詞的用法④學習名詞性從句⑤學習倒裝句四、詳細布置課時進度——全期新課授課16周，每周7課時計，共110課時。每單元授課8—9課時，本期共10單元，估計需90課時。測驗和考試hnust—6次。訂正試卷10課時。機動10課時。高二教學工作方案篇3一．教學目標二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學在高二班級打好學科基礎并有所進展是極其重要的`。以下目標應在本學期內到達：穩固、擴大基礎學問；培育口頭和書面初步運用英語進行交際的力量，側重培育閱讀力量；進展智力，培育自學力量。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距.二、教學資源分析本學期教材是選修七和選修八，共十個單元，詞匯量較大，以閱讀為主，提高同學的閱讀力量，擴大詞匯量。三、同學根本情況分析本學期我所任教高二（2）（6）兩個班級為理科，雖然他們的成果還不拔尖，與其他有些同學的成果還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。但也有極個別同學上課效率低，作業馬虎、不交，課外時間全部放在休閑消遣上，課堂上打瞌睡的現象時有發生。還有一些同學則是由于缺乏鍥而不舍的堅強毅力，害怕背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環節，導致英語成果提高緩慢。四、教學方法設計1、鉆研并制造性地利用教材，敏捷運用，發揮教材特點。2、內容要求同學肯定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便強化同學對基礎學問的把握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中浸透語法意識。利用教材提高同學的根本功，堅持默寫單詞及重點句型。3、本學期仍要堅持訓練同學的聽力和并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培育良好的學習習慣和寫作基礎。4、培育同學的閱讀力量，并以這些材料為基礎，擴充同學詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展同學閱讀量，努力補充同學的詞匯。在平常教學過程中不斷擴高校生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達穩固擴充詞匯的目的，做到常常催促、檢測。5、加大基礎寫作訓練的力度，大力激勵同學學以致用。并要求同學背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使同學熟識英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，激勵運用背過的句型，提高同學的寫作力量。6、綜合檢查。準備每一單元做一次訓練，主要以結合當前教學內容為主要測試內容，間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量根據高考的學問體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓同學在書本中找到解決問題的源泉，學會思索、整理和歸納。五、教學進度與課時布置1．選修模塊7、8教學內容，共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗。2．教材重組：課時1：newwords、warmingup、pre-reading課時2：reading和comprehending課時3：languagepoints課時4：usinglanguage（listening，reading）課時5：readingtask課時6：translationandeXercises課時7：talkingandspeaking課時8：writing六、教學評價方案1、小組評價法——培育協作精神2、激勵評價法——樹立學習信念3、參與評價法——突出同學主體高二教學工作方案篇4高二下學期是高中階段一個重要的時期，是進入高三的一個轉折點，這一時期的教育教學尤其重要，因此特制定如下教育教學方案：一、指導思想以新課程標準為準繩，以外研版新教材為依托和基礎，親密關注高考動態，充足發揮團隊功能，挖掘同學潛能，扎實抓好雙基，一直堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練，努力提高同學的綜合素養和解題技巧，以順應高考的形式和要求。突出英語教學實踐第一的觀點，教學中留意教學策略和學習策略的浸透，留意同學情感看法和動機的培育，促進心智，文化意識的培育，注意教學的反思。依據認知規律，提高同學自主學習和合作學習的力量，培育同學終生學習的力量。研討高考試題和高考動向，從思想上和行動上提前帶著同學進入高三。二、學情分析本屆高高二同學雖已經過近兩年的高中英語學習，但情況并不容樂觀。尖子生不尖，大多數同學基礎不夠扎實，活學活用力量欠缺，推理、概括力量嚴峻缺乏，答題欠標準等問題相當突出，而且相當一部分同學英語底子薄，厭學心情嚴峻，所以在對同學全面抓緊，強化訓練的同時，兼顧同學情趣，營造和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語老師都必需努力解決的課題。三、教材分析本學期要完成選修七、八兩本書，使同學到達課標規定的八級要求。選修教材側重學問的融合、綜合和復習總結，教材難度明顯加大，詞匯量加大，篇幅加長；側重技能的融合，閱讀與表達以及學問的寬度與厚度；語言學問、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現，又有肯定的擴展。四、教學任務依據教學步驟完成模塊7及模塊8的教學內容：各模塊課標根本詞匯的把握；各模塊基礎語法工程的復習；各模塊寫作工程；各模塊的聽力訓練。以課本為主，以夯實基礎為主，能使絕大部分同學看懂課文，把握根本的詞法，句法，獲得運用根本的語言學問及根本技能。要加高校生的課外閱讀量，到達3萬詞；重視各種力量的提升；強化學法指導，幫忙同學養成良好的學習習慣和自主學習的力量；加大學問落實力度，重視學問積累；轉變教學方式，保持同學學習愛好。五、教學措施1、研討并制造性地運用教材，做好教材整合與刪減工作，結合同學實際，發揚教材特點。2、強化課堂教學管理，以提高課堂教學效益。3、培育同學的閱讀技能，各模塊的教學中，重視閱讀教學，充足利用模塊里面的四篇閱讀文章，有方案的指導同學把握科學的閱讀方法。4、加大寫作訓練的力度，激勵同學學致運用。并要求同學背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習英語的句式構造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進行一篇寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高同學的寫作技能。堅持作文訓練，訓練題材，方法力求多樣化，并能按時進行講評。激勵同學寫英文日記。5、綜合訓練每一單元進行一次綜合訓練，習題的訓練在于精而不在于多。高二下學期的同學，很快就要進入高三然后參與高考。因此在打牢根底的同時，應當讓他們了解高考的情形，恰當選擇部分高考題，讓同學感受、體驗；尤其是對尖子生，要激勵他們去做高考題。要重點強化完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度。6、雖然高考聽力不計入總分，我們仍要堅持訓練，使英語學習完好，促進英語學習的其他方面，在教材聽力材料的基礎上，利用英語周報對同學進行聽力訓練。7、單詞始終是同學的難點，薄弱點，直接影響同學綜合力量的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與穩固以及對詞匯的意義與用法的把握。以教材文章為根底，擴大詞匯量，做到每學完一篇課文，就行詞匯檢測。在平常教學進程中不時擴展詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達穩固擴大詞匯的目的，做到經常督促、檢測，幫同學把握科學的單詞記憶的方法和養成勤查詞典的習慣。五、教學進度周課時布置及單元課時布置：每單元用時一周半，課時：6大節課新課講授：4課時（閱讀，語法/聽力/寫作，泛讀2）習題訓練：1課時習題講評：1課時2月9日2月16日2月19日2月27日Module22月28日3月7日Module33月8日3月16日Module43月17日3月25日Module53月26日4月4日Module月5日4月13日4月14日4月30日5月3日5月11日Module25月12日5月20日Module35月21日5月29日Module45月30日6月5日Module56月8日6月13日Module66月14日6月30日選修七Module1選修八Module1期中考試復習期末考試復習高二教學工作方案篇5一、指導思想依據學校教務處和教研室這學期的工作方針和方案，以提高數學教學質量為核心，全面提高老師個人專業水平，努力做到求實、務實、保質、高效，爭取突破，促進整個老師群體的全面進展。二、工作要點1、傳達校風，落實工作方案在學期開頭時，利用預備小組會議傳達學習學校教學工作方案和本學期教研小組工作方案，讓每一位老師了解工作方案和目標。2、這學期工作的重點開展互助學習，促進老師進展。強化常規教學的標準性和實效性，提高工作效率，強化專業理論學習和學術溝通，促進老師專業進展。三、工作措施的布置1、認真開展集體教研活動，強化專業理論學習和學術溝通。確保活動有內容和記錄，思索和解決問題，細心設計和準備中心發言人的發言；2、連續在小組內聽課、評課，促進老師之間的溝通；3、做好期中、期末、月考評估分析；做好這學期的教學總結。四、詳細工作1、認真學習新課程標準，轉變老師教學觀念，強化老師學習、教育、教學的理論學習。以學習新課程標準為主要學習內容，組織切實有效的學習和商量活動，以先進的教育理念為支撐深化教育改革，轉變傳統的教學模式。2、轉變老師的教學方法和同學的學習方法老師應以新的理念指導教學工作，堅固樹立同學是學習的主人，公平寬容地對待同學，在溝通對話中完成師生共同進展，努力建立互動的師生關系。這學期要連續轉變同學的學習方式，提倡發現學習、參與學習、實踐學習。3、轉變老師備課方式，提高老師備課質量例題的選擇以及習題的分配和要求可以依據每個班同學的實際情況敏捷處理。注意對教學過程的反思，盡量讓老師在每節課結束后反思教學過程，按時登記教學中的點滴感受，重視“二次準備”和反思，從更深層次考慮自己的教學工作。4、充足發揮籌備組的集體作用集體備課，教案根本統一。每一次備課都有一個主題，然后集體商量，補充完善。同時，依據每個班的詳細情況，進行恰當的調整，以順應同學的實際情況，使同學能夠學習和把握，不搞教條主義和形式主義。教案要表達學問體系、思維方法、訓練應用、浸透應用等。并應分析和解決重點和難點。備課組要共享資源，反對個人主義。作業要分組。同學可以依據自己的情況完成相應的作業，并留意作業反應。五、一些固定的工作布置（1）每周星期四下午參與數學組的教研活動，每周星期五下午的第四節是備考組的固定活動時間。每個活動都有主題，有中心發言人，有文字記錄。（2）每個老師每周至少聽一節同一科目或同一組的課，并激勵lis五班73人，二班級八班70人。這兩個班是高二理科班的第三個班。大多數同學基礎薄弱，學習愛好低，甚至許多同學害怕數學。但是他們還是有一顆學好數學的心，也想融入到日新月異的數學世界中去，甚至想在每一次考試中領先。有鑒于此，通過正確引導，教學中恰當調整難度，降低起點，一小步一小步，就能取得好成果。六、教學方案1、強化自學。（1）強化教材的學習。課本是一切教學的起點，也是考試的歸