深圳市龍新區(qū)萬安學(xué)導(dǎo)學(xué)案上班

五級班

課

題

4Revision◆PartCandD撰教

徐青

上時

年10月30

日期四教學(xué)目標(biāo)

知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀

◆復(fù)Unit1~3句型?！暨\一般過去時?！粽苿釉~過去式的運用?！糇⒔樵~on的用?！艋罱虒W(xué)法：為學(xué)生設(shè)計、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動讓學(xué)生自己認識事物、發(fā)現(xiàn)問題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能?！糇苑ǎ涸试S學(xué)生根據(jù)自己對已學(xué)知識的熟練程度來參加活動?！艉蠈W(xué)習(xí)法：讓學(xué)生通過參加Pairwork和groupwork活動，給學(xué)生提供練習(xí)語言并互相習(xí)的條件和機會?！翦懹^察，培養(yǎng)快速閱讀的能力，以及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教重◆用first，next，then?順。教難◆CandD中現(xiàn)的一些短語搭配。教準◆件、掛圖教運◆授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法、問答法學(xué)指◆自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)基環(huán)導(dǎo)入新課

教授過（師動聽寫第一單元的單詞和句型。

學(xué)學(xué)過（生動認真聽寫

教意復(fù)習(xí)Unit1~3句型（檢查預(yù)習(xí)）1.PartC復(fù)習(xí)“first,next,?述序。（１）放錄音，讓學(xué)生看圖片和對話。（２）和學(xué)生解釋李先生正在和他的女兒打電話，詢問那天早晨她做了什么。（３）讓學(xué)生根據(jù)圖畫分角色表演對話。初學(xué)新課（初步探究）

2.PartD1（１）放錄音。告訴學(xué)生看一看Koko的月份的日歷上在不同日子中的活動。（２）讓學(xué)生讀日歷下面的句子，告訴他們有些是對的有些是錯的。（３）如果句子是對的，讓學(xué)生在后面的空格里打√。（４）再放一遍錄音，檢查答案。3.PartD2（１）放錄。告訴學(xué)生讀Tom爸爸寫給老師的便條并看旁邊的圖畫。（２）讓學(xué)生給圖片排上正確的順序，讓后在每幅

PartC的復(fù)和PartD的學(xué)習(xí)

1.復(fù)習(xí)Unit1~3句型。2.運用一般過去時。3.掌動詞過去式的運用。4.注介詞on的用。畫下面寫一句話。（３）讓個別學(xué)生大聲地讀出它們的句子并讓全班同學(xué)一起來檢查。

引導(dǎo)釋疑（合作學(xué)習(xí)）

PartD2部有用的句子：OnhisMobilephoneonMarchOnthefirstdayofMarchBy—onthetrainFirstThen?Afterthat??see——hadclimb—climbedbark—Break—brokefall—fell引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀此部分的內(nèi)容找出介詞的律。

找出介詞在子的不同位置和用法自己總結(jié)出規(guī)律然后和老師總結(jié)的規(guī)律注介詞on進行對比看自己有哪些的用。方面總結(jié)得不夠全面然后做好筆記。拓展學(xué)習(xí)（深入探究）

playgames.‘Whichboxdoyoulike?以游戲的形式過Unit1~3中的chant復(fù)鞏固句型。極參與到游戲過程中。

復(fù)習(xí)鞏固句型。當(dāng)堂檢

請學(xué)生完成一篇課堂小作文，字數(shù)不少于50詞Ahappyweekend及一般過去式和介詞on的用法)

根據(jù)要求寫作

檢測學(xué)生對本課時學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。測（學(xué)習(xí)診斷）

課堂小結(jié)

檢查并小結(jié)本課時所學(xué)內(nèi)容。

反饋所學(xué)信息認做好課堂筆記。

回顧和梳理課堂重點信息幫助學(xué)生思考和加深理解及記憶。（梳理歸納）作布

（檢查反饋）

板設(shè)

（突出重點）1.識記第二單元