人教版化學九年級上冊第六單元《碳和碳的氧化物》測試卷第六單元達標測試卷可能用到的相對原子質量：C：12O：16Ca：40Cu：64一、選擇題(本題包括15小題，1～10題每題2分，11～15題每題3分，共35分)1．保護環境，提倡“低碳生活”，是我們應共同關注的社會問題。下列做法不符合“低碳經濟”理念的是()A．改造或淘汰高能耗、高污染產業B．研制和開發新能源替代傳統能源C．大力發展火力發電D．優化建筑設計，增強室內自然采光，減少照明用電2．下列變化不屬于物理變化的是()A．金剛石加工成鉆石B．活性炭除去冰箱中的異味C．CO2制成干冰D．CO2通入紫色石蕊溶液中，石蕊變紅3．2019年5月30日，中國石墨烯產業高質量發展論壇在無錫舉行。石墨烯是由碳原子組成的導電導熱性能很強、硬度很大的一種新材料。下列敘述錯誤的是()A．石墨烯是一種單質B．石墨烯是一種化合物C．石墨烯具有導電性D．石墨烯具有導熱性4．下列有關碳和碳的氧化物的說法，正確的是()A．活性炭、金剛石都具有吸附性B．一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性C．一氧化碳和二氧化碳都是有毒氣體D．在一定條件下，一氧化碳和二氧化碳可以相互轉化5．有關碳和碳的氧化物的說法中，錯誤的是()A．古代用墨書寫或繪制的字畫長久不變色，是因為常溫下碳的化學性質不活潑B．二氧化碳的排放是導致溫室效應的原因之一C．金剛石和石墨都由碳原子構成，所以它們的物理性質相同D．用煤火取暖時應注意通風，防止一氧化碳中毒6．下列說法正確的是()A．金剛石和石墨的組成元素相同，原子排列方式相同B．CO與CO2的組成元素相同，分子結構也相同C．H2O2與H2O的組成元素相同，化學性質相同D．同種元素的原子可能具有不同的中子數7．CO是一種無色、無味、具有可燃性的有毒氣體。有科學家利用一種復雜的金屬復合物研制出新型高靈敏度的CO探測器，它能通過顏色變化來探測空氣中是否含有CO。下列有關說法錯誤的是()A．無色、無味、具有可燃性，都是CO的物理性質B．CO探測器用于空氣質量監測，可以讓人們及時了解空氣質量狀況C．CO有毒，是因為易與血紅蛋白結合，影響血液對氧氣的輸送D．發現有人CO中毒時，應將病人迅速轉移到清新的空氣中8．下列有關CO2實驗的圖示正確的是()9．根據所學的化學知識，你認為下列傳聞缺乏科學依據的是()A．給大棚蔬菜施加適量的二氧化碳，可以提高蔬菜的產量B．有人聲稱：他發明了一種催化劑，只需加入少量就能將水變成汽油C．冬天，有一家關門閉戶在家烤火，結果全家中毒D．某地有個神秘的“死亡谷”，野兔等低矮動物走進谷底常會窒息死亡10．下列有關CO2和CO的知識歸納，正確的是()A．組成：都是由碳和氧兩種元素組成的B．性質：都能使澄清石灰水變渾濁C．用途：都可用于冶煉金屬D．鑒別：可以用觀察顏色的方法鑒別11．一種無色氣體X通過灼熱的碳，得到另一種氣體Y，Y和灼熱的CuO反應又得到銅和X，下列判斷正確的是()A．X是COY是CO2B．X是O2Y是COC．X是CO2Y是COD．X是O2Y是CO212．二氧化碳和一氧化碳都是我們熟悉的物質，下列關于二氧化碳和一氧化碳說法正確的一組是()①二氧化碳和一氧化碳元素組成相同，性質相同②二氧化碳能使染有紫色石蕊的干燥紙花變紅③二氧化碳是一種空氣污染物④進入久未開啟的菜窖，應進行燈火試驗⑤一氧化碳、木炭、氫氣都具有還原性和可燃性⑥一氧化碳能與人體內的血紅蛋白結合，使人中毒死亡A．①②③B．②⑤⑥C．④⑤⑥D．③④⑤13．碳單質除了金剛石、石墨、C60外，科學家還合成了C70、C90、C240等，由此做出如下推測：①同種元素可以形成多種單質；②單質可能存在著復雜的分子結構；③單質的研究前景廣闊；④同種元素的單質之間可能會相互轉化。你認為以上推測正確的是()A．只有①②B．只有②③C．只有③④D．①②③④14．對碳和碳的化合物的性質或用途，判斷正確的是()A．一氧化碳和二氧化碳都有毒B．木炭和一氧化碳都可以作燃料C．金剛石和石墨的硬度都很大D．一氧化碳和二氧化碳都能溶于水15．木炭還原氧化銅和一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置如圖所示。下列說法正確的是()A．木炭、一氧化碳與氧化銅的反應都屬于化合反應B．兩個實驗的相關反應中，只有碳元素的化合價發生改變C．兩個實驗中都可觀察到紅色固體變黑D．兩個實驗的操作中都要防止液體倒吸二、填空題(本題包括4小題，共30分)16．(6分)從氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳等氣體中，選擇合適的氣體用化學式填空：(1)具有可燃性的氣體是______。(2)有毒的氣體是________。(3)通入紫色石蕊溶液中，使溶液變紅的氣體是________。(4)能使帶火星的木條復燃的氣體是________。(5)只能用向上排空氣法收集的氣體是______。(6)能使灼熱的氧化銅還原成銅的氣體單質是。17．(5分)按要求寫出符合條件的化學方程式：(1)有二氧化碳生成的化合反應__________________________________。(2)有二氧化碳生成的分解反應____________________________________。(3)有二氧化碳參加的化合反應______________________________________。(4)有一氧化碳參加的非化合反應_____________________________________。(5)實驗室檢驗二氧化碳的反應_______________________________________。18．(9分)二氧化碳和一氧化碳雖只有一字之差，但它們化學性質相差很大。(1)有人認為，二者就像孿生姐妹，這是因為________(填序號)。A．它們由同種分子構成B．它們由相同的元素組成C．它們都能與氧氣反應(2)二氧化碳能與水反應，一氧化碳難溶于水，寫出二氧化碳與水反應的化學方程式__________________________________________________________。(3)區別一氧化碳和二氧化碳不能用________(填序號)的方法。A．聞氣味B．通入澄清的石灰水C．點燃D．通入紫色石蕊溶液(4)CO使人中毒的原因是CO與人體血液中的血紅蛋白結合，阻止血紅蛋白與________結合；在使用燃氣熱水器時，要注意的是____________________(寫一點即可)。19．(10分)聯合國氣候大會曾在秘魯首都利馬舉行，大會主題之一是強調大幅度減少全球碳排放，穩定溫室氣體在大氣中的濃度以及防止全球氣候繼續惡化。“低碳生活”成為熱門話題。請回答：(1)下列反應都能生成二氧化碳氣體，試分析判斷會向自然界排放大量“溫室氣體”——二氧化碳的主要化學反應有__________(填序號)。①煤燃燒生成二氧化碳；②用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳；③天然氣燃燒生成二氧化碳；④碳酸氫鈣受熱分解生成二氧化碳；⑤石油產品燃燒生成二氧化碳。(2)在一定條件下，二氧化碳氣體會變成固體，固體二氧化碳的俗名是________。(3)二氧化碳是全球氣候變暖的罪魁禍首，當然二氧化碳也不是一無是處。下列關于二氧化碳的自述中，你認為不符合客觀事實的是________(填序號)。①我能在滅火中大顯身手；②我能參加綠色植物的光合作用；③我能與血紅蛋白結合而使人中毒；④固體的我可以用于人工降雨。(4)人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個方向：一是減少二氧化碳的排放；二是增加二氧化碳的消耗。請你列舉一條減緩溫室效應的措施_____________________________________________________________。(5)在一定條件下，以CO2和NH3合成尿素[CO(NH2)2]和另一種物質的反應，是固定和利用CO2的成功范例，寫出經以上途徑合成尿素的化學方程式_______________________________________________________________。三、簡答題(本題包括2小題，共14分)20．(6分)碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質是中學化學研究的重要內容。(1)碳元素的化學性質與其原子的________________________關系密切。(2)一氧化碳燃燒時火焰呈________色，該反應的化學方程式為______________________________________________________________。(3)研究CO2通入水中后發生的變化。①如圖所示，向一個收集滿CO2氣體的質軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，產生的現象為_______________________________________________________________；②取3mL瓶中的液體倒入試管中，滴加紫色石蕊溶液，振蕩，觀察到溶液顏色變為________色。(4)二氧化碳與一氧化碳的組成元素相同，化學性質差別很大，但卻能夠互相轉化，請寫出二氧化碳轉化成一氧化碳的化學方程式_______________________________________________________________。21．(8分)已知A是非金屬單質，E是金屬單質，B、C、D是氧化物，且C、D的組成元素相同，它們之間有如圖所示轉化關系。試推斷：(1)物質D的化學式是________，舉出C的一種用途是________________________。(2)在反應①②③④中，屬于化合反應的是________。(3)寫出反應①的化學方程式___________________________________。四、探究實驗題(本題包括2小題，共14分)22．(5分)下列是初中化學實驗中，一些常用于制備和收集氣體的裝置。請按要求填空：(1)圖中儀器X的名稱是________________。(2)裝置B可以用于實驗室制備二氧化碳氣體，請寫出該反應的化學方程式________________________________________________________________；用B裝置進行實驗操作時，液面高度至少應該在________(填“a”或“b”)處。(3)如果用D裝置收集O2，驗滿時應將帶火星的木條放在________(填“④”或“⑤”)處。(4)圖F是用“碎碎冰”軟塑料管自制的氣體發生裝置，利用該裝置來制取CO2氣體，藥品加入完畢后(藥品量如圖F)，為了使反應發生，接下來的操作是_____________________________________________________________。23．(9分)李磊同學設計了如圖所示實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質并驗證產物。實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續實驗。(1)B中反應的化學方程式是__________________________________________。(2)實驗過程中，C中的現象是____________________________，D處放置點燃的酒精燈的目的是______________________________________。(3)下面對該實驗的分析正確的是________(選填編號)。a．實驗結束時應先熄滅B處酒精燈b．C中增加的質量與B中固體減小的質量相等c．反應開始后通入2.8g一氧化碳，可生成6.4g銅d．反應結束后繼續通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化(4)甲同學認為A裝置用于證明______________________________________；乙同學認為省略A可達到同樣的目的，理由是______________________________________________________________。五、計算題(本題包括1小題，共7分)24．(7分)實驗室新進一批塊狀大理石，某化學小組成員稱取12.5g該大理石樣品，加入足量稀鹽酸測定碳酸鈣的含量，完全反應后，稱得固體剩余物的質量為2.5g，樣品中雜質不溶于水且不與稀鹽酸反應，請回答下列問題：(1)該樣品中碳酸鈣的質量為__________。(2)計算12.5g該樣品最多可以制得二氧化碳的質量，寫出必要的計算過程。

答案一、1.C2.D3.B4.D5.C6.D7.A8.D9．B10.A11．C點撥：無色氣體X是二氧化碳，它與碳反應生成一氧化碳，一氧化碳與氧化銅反應又生成二氧化碳，符合轉化關系，故C正確。12．C點撥：本題運用eq\a\vs4\al(對比法)解答。將CO與CO2從組成、結構、性質、用途等方面作對比，選出符合要求的選項。CO與CO2雖然組成元素相同，但由于分子構成不同，化學性質不同；CO2能使濕潤的染有紫色石蕊的紙花變紅，因為CO2能與水反應生成碳酸，但不能使干燥的染有紫色石蕊的紙花變紅；CO2不是空氣污染物；久未開啟的菜窖內含有較多的CO2，因此進入久未開啟的菜窖前，應先做燈火試驗；CO、C、H2都是既有可燃性又有還原性；CO有毒，能與人體內的血紅蛋白結合而使人中毒。13．D點撥：本題可采用eq\a\vs4\al(舉例法)解答。同種元素可以形成多種單質，如碳元素可以形成金剛石、石墨和C60等多種單質，故①正確；單質可能存在復雜的分子結構，如C70、C90、C240等，故②正確；單質的研究前景廣闊，如C60在超導、催化、材料等領域可能有著廣泛的應用，故③正確；同種元素的單質之間可能會相互轉化，如O2與O3之間可以互相轉化，用石墨可以制造金剛石等，故④也正確。14．B15．D點撥：兩個反應都不是化合反應，故A錯誤；兩個實驗的相關反應中，碳元素、銅元素的化合價發生改變，故選項B錯誤；一氧化碳、木炭還原氧化銅具有相同的現象：黑色固體變紅色，故選項C錯誤；木炭還原氧化銅時要防止液體倒吸，一氧化碳還原氧化銅的實驗也需要防止液體倒吸，選項D正確。二、16.(1)H2、CO(2)CO(3)CO2(4)O2(5)CO2(6)H217．(1)C＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))CO2(或2CO＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2CO2)(2)H2CO3=H2O＋CO2↑(或CaCO3eq\o(=,\s\up7(高溫))CaO＋CO2↑)(3)CO2＋H2O=H2CO3(或CO2＋Ceq\o(=,\s\up7(高溫))2CO)(4)CO＋CuOeq\o(=,\s\up7(△))Cu＋CO2(其他合理答案均可)(5)Ca(OH)2＋CO2=CaCO3↓＋H2O18．(1)B(2)CO2＋H2O=H2CO3(3)A(4)氧氣；開窗通風(合理即可)19．(1)①③⑤(2)干冰(3)③(4)減少化石燃料的燃燒(或大力植樹造林等)(5)CO2＋2NH3eq\o(=,\s\up7(一定條件))CO(NH2)2＋H2O三、20.(1)最外層電子數(2)藍；2CO＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2CO2(3)①軟塑料瓶變癟②紅(4)CO2＋Ceq\o(=,\s\up7(高溫))2CO21．(1)CO2；作燃料(或冶煉金屬)(2)③④(3)C＋2CuOeq\o(=,\s\up7(高溫))2Cu＋CO2↑(合理即可)四、22.(1)長頸漏斗(2)CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑；a(3)⑤(4)擠壓軟塑料管23．(1)CO＋CuOeq\o(=,\s\up7(△))Cu＋CO2(2)澄清的石灰水變渾濁；點燃尾氣中的一氧化碳，防止一氧化碳污染空氣(3)a、d(4)一氧化碳不能和石灰水反應；為了排盡裝置內的空氣，反應前已經通入一段時間的CO五、24.解：(1)10g(2)設12.5g該樣品最多可以制得二氧化碳的質量為x。eq\f(100,10g)＝eq\f(44,x)x＝4.4g答：12.5g該樣品最多可以制得二氧化碳4.4g。點撥：(1)樣品中雜質不溶于水且不與稀鹽酸反應，所以加入足量稀鹽酸完全反應后固體剩余物的質量2.5g即是雜質的質量，碳酸鈣的質量＝12.5g－2.5g＝10g。第六單元達標檢測卷（100分，90分鐘）題號一二三四總分得分可能用到的相對原子質量：C—12O—16Ca—40一、選擇題(本題包括15小題，1～10題每題2分，11～15題每題3分，共35分)1．下列變化屬于物理變化的是()A．石墨制成金剛石 B．木炭生火取暖C．CO2制成干冰 D．CO2使紫色石蕊溶液變紅2．同學們通過一年來的化學學習，了解了一些物質的“個性”，小真同學對物質“個性”認識錯誤的是()A．二氧化碳具有酸性 B．金剛石硬度大C．CO有毒性 D．石墨有潤滑性3．金剛石、石墨、木炭和C60都是由碳元素組成的單質，下列敘述正確的是()A．都是黑色固體 B．在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳C．碳原子的排列方式相同 D．都是由碳原子構成的4．石墨烯是由碳原子構成的單層片狀結構的新材料，它是一種透明的電的良導體，是目前最薄、最硬的納米材料。下列關于石墨烯的說法不正確的是()A．是一種新型的化合物 B．硬度較大C．具有良好的導電性 D．完全燃燒生成二氧化碳5．對含碳物質的用途與性質解釋錯誤的是()A．二氧化碳用來滅火——不支持燃燒，不能燃燒，密度比空氣大B．石墨能夠作電池的電極材料——石墨能夠導電C．焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來——焦炭具有氧化性D．制糖工業中用活性炭來脫色以制白糖——活性炭具有吸附性6．有關碳和碳的氧化物的說法錯誤的是()A．碳單質燃燒只生成二氧化碳B．在常溫下，碳的化學性質不活潑C．一氧化碳有毒，能污染空氣D．金剛石、石墨和C60都屬于碳單質7．下列物質間的轉化，不能一步實現的是()A．CO2→CO B．CO2→CaCO3C．CO→CO2 D．CO→H2CO38．如圖是小科完成CO2的制取、收集和驗滿的主要操作過程，其中需要糾正的是()9．下列有關碳和碳的氧化物的說法，錯誤的是()A．《清明上河圖》至今圖案清晰可見，是因為在常溫下碳單質的化學性質穩定B．碳在空氣中充分燃燒時生成CO2，不充分燃燒時生成COC．CO和CO2的組成元素相同，所以它們的化學性質也相同D．CO可用于冶煉金屬，作氣體燃料；干冰可用于人工降雨，CO2可用于滅火10．下列知識歸納正確的一項是()A.常見碳單質B.減少溫室氣體二氧化碳的排放①物理性質相同②在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳③碳原子的排列方式不同①多用煤發電，少用風力發電②把還未用完的作業本燒掉③植樹造林C.鑒別一氧化碳和二氧化碳兩種無色氣體D.原因解釋①通入澄清的石灰水中②通入紫色石蕊溶液中③通過灼熱的氧化銅①書寫檔案規定必須使用碳素墨水：碳的化學性質穩定②石墨能制鉛筆芯：石墨很軟③金剛石制鉆石：硬度大11.一種無色氣體X通過灼熱的碳，得到另一種氣體Y，Y和灼熱的CuO反應又得到銅和X，下列判斷正確的是()A．X是COY是CO2 B．X是O2Y是COC．X是CO2Y是CO D．X是O2Y是CO212．二氧化碳和一氧化碳都是我們熟悉的物質，下列關于二氧化碳和一氧化碳的說法正確的一組是()①二氧化碳和一氧化碳元素組成相同，性質相同②二氧化碳能使染有紫色石蕊的干燥紙花變紅③二氧化碳是一種空氣污染物④進入久未開啟的菜窖，應進行燈火試驗⑤一氧化碳、木炭、氫氣都具有還原性和可燃性⑥一氧化碳能與人體內的血紅蛋白結合，使人中毒死亡A．①②③ B．②⑤⑥C．④⑤⑥ D．③④⑤13．下列實驗中，能達到實驗目的的是()14．將CO2、CO、O2、N2的混合氣體依次通過灼熱的銅網、澄清石灰水、灼熱的CuO，充分反應冷卻至室溫，最后剩余的氣體是()A．N2 B．CO2和N2C．O2和N2 D．CO2和CO15．取一定質量的CaCO3高溫加熱一段時間后，冷卻，測得剩余固體的質量為8.0g，剩余固體中鈣元素質量分數為50.0%。下列判斷正確的是()A．生成2.0gCO2氣體 B．原來CaCO3的質量為14.3gC．生成了5.6gCaO D．剩余CaCO3的質量為3.0g二、填空題(本題包括5小題，共46分)16．(6分)從氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳等氣體中，選擇合適的氣體用化學式填空：(1)具有可燃性的氣體是________。(2)可用排水法收集的氣體是________。(3)通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅的氣體是________。(4)能使帶火星的木條復燃的氣體是________。(5)只能用向上排空氣法收集的氣體是______。(6)能使灼熱的氧化銅還原成銅的氣體化合物是___________________________。17．(10分)按要求寫出符合條件的化學方程式：(1)有二氧化碳生成的化合反應_________________________________________。(2)有二氧化碳生成的分解反應_________________________________________。(3)有二氧化碳參加的化合反應_________________________________________。(4)有一氧化碳參加的非化合反應_______________________________________。(5)實驗室檢驗二氧化碳的反應_________________________________________。18．(10分)某課外活動小組進行了以下實驗，根據實驗回答問題。(1)家庭小實驗：將洗凈的碎雞蛋殼(主要成分是碳酸鈣)放入小玻璃杯中，然后加入適量的稀鹽酸，觀察到雞蛋殼表面__________，該反應的化學方程式是__________________________，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋住，一會兒，便可觀察到澄清石灰水__________，該反應的化學方程式是_________________________________________________________________。(2)向盛有紫色石蕊溶液的試管中通入適量的CO2，紫色石蕊溶液變為________色，其反應的化學方程式為______________________。將反應后的溶液加熱，則溶液變成________色，其反應的化學方程式為________________________。19．(13分)碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質是中學化學研究的重要內容。(1)碳元素的化學性質與其原子的________________________關系密切，碳元素組成的不同碳單質有廣泛的用途，制玻璃刀用到的碳單質是________，制鉛筆芯用到的碳單質是________，制居室吸味劑用到的碳單質是________；不同碳單質物理性質存在明顯差異的原因是_______________________________________________________________________________________________。(2)燒煤爐時看到煤爐上方產生的火焰呈________色，該反應的化學方程式為_________________________________________________________________。(3)如圖所示，向一個收集滿CO2氣體的質軟的塑料瓶A中加入約eq\f(1,3)體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，產生的現象為______________________________。(4)二氧化碳與一氧化碳的組成元素相同，化學性質差別很大，但卻能夠互相轉化，請寫出二氧化碳轉化成一氧化碳的化學方程式：_________________________________________________________________。(5)“共享單車”是指在公共場所提供共享服務的自行車，由于符合“低碳出行”的理念，頗受年輕人的喜愛。“低碳出行”中“低碳”指的是較低的________________氣體排放。①下列舉措不能達到“低碳”目的的是__________(填序號)。A．提倡使用節能燈B．開發和利用太陽能、風能等能源C．選擇步行等方式出行D．廣泛使用一次性筷子②為減少二氧化碳等溫室氣體的排放，科學家采取“組合轉化”技術，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉化為一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水，該反應的化學方程式為_____________________________________________。20．(7分)A、B、C、D都是初中化學常見的物質。它們之間的轉化關系如圖所示(“→”表示物質間的轉化關系)。(1)若A和D均為單質，B和C是氧化物且組成元素相同，常溫下B、C、D都是氣體，A為黑色固體粉末。自然界中，綠色植物可實現C→D的轉化。A的化學式為____________________；B→C反應的化學方程式為_____________________________________________________。(2)若A、B、D都是氧化物，A和B組成元素相同，C為單質且常溫下為氣體。A的化學式為________________；C的化學式為________________；D→B反應的化學方程式為______________________________________。三、探究實驗題(本題包括1小題，共12分)21．(12分)實驗是進行科學探究的重要方式。某同學利用圖1和圖2進行二氧化碳的制取和性質的實驗。請填空：(1)寫出指定儀器的名稱：A__________，C__________。(2)實驗室制取二氧化碳時，應選用的儀器是________(填字母)，有關反應的化學方程式是________________________________；某同學將燃著的小木條放在集氣瓶口，始終未看到小木條熄滅，出現這種情況的原因可能是____________________________________________________________。(3)圖2中實驗1采用了科學探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是________________________________。(4)實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現象是_______________________________________________________，該反應的化學方程式是__________________________________________。(5)實驗2是在實驗1的基礎上設計的創新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第____________(填序號)號棉球先變色，通過此現象可獲得關于二氧化碳的另外一條性質是_________________________________________________________________。四、計算題(本題包括1小題，共7分)22．(7分)實驗室新進一批塊狀大理石，某化學小組成員稱取12.5g該大理石樣品，加入足量稀鹽酸測定碳酸鈣的含量，完全反應后，稱得固體剩余物的質量為2.5g，樣品中雜質不溶于水且不與稀鹽酸反應，請回答下列問題：(1)該樣品中碳酸鈣的質量為__________。(2)計算12.5g該樣品最多可以制得二氧化碳的質量，寫出必要的計算過程。

答案一、1.C2.A3.B4.A5.C6.A7.D8.D9.C10.C11．C點撥：無色氣體X是二氧化碳，它與碳反應生成一氧化碳，一氧化碳與氧化銅反應又生成二氧化碳，符合轉化關系，故C正確。12．C方法規律：本題運用對比法解答。將CO與CO2從組成、結構、性質、用途等方面作對比，選出符合要求的選項。CO與CO2雖然組成元素相同，但由于分子構成不同，化學性質不同；CO2能使染有紫色石蕊的濕潤紙花變紅，因為CO2能與水反應生成碳酸，但不能使染有紫色石蕊的干燥紙花變紅；CO2不是空氣污染物；久未開啟的菜窖內含有較多的CO2，因此進入久未開啟的菜窖前，應先做燈火試驗；CO、C、H2都是既有可燃性又有還原性；CO有毒，能與人體內的血紅蛋白結合而使人中毒。13．D點撥：比較MnO2和Fe2O3的催化效果，必須控制的變量是H2O2的濃度和催化劑的用量等，A錯誤；二氧化碳密度比空氣大，不能用向下排空氣法收集，B不正確；測定空氣中氧氣含量時，不能用木炭，C錯誤；D中下層蠟燭先熄滅，證明CO2的密度比空氣大。14．B點撥：把O2、N2、CO、CO2的混合氣體通過灼熱的銅網時，氧氣能與灼熱的銅網反應生成氧化銅，氧氣被除去；通過澄清的石灰水時，二氧化碳會與石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，CO2被吸收；再通過灼熱的氧化銅后，一氧化碳與灼熱的氧化銅反應生成銅和二氧化碳，一氧化碳被吸收，但生成了二氧化碳；最后充分反應后得到的氣體為二氧化碳和氮氣。15．A方法規律：本題可用守恒法解答，如反應前后鈣元素質量不變，反應前鈣元素質量為8.0g×50%＝4.0g，則CaCO3的質量為4.0g÷40%＝10.0g，生成CO2的質量為10.0g－8.0g＝2.0g，A正確。二、16.(1)H2、CO(2)H2、O2、CO(3)CO2(4)O2(5)CO2(6)CO17．(1)C＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))CO2(或2CO＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2CO2)(2)H2CO3=H2O＋CO2↑(或CaCO3eq\o(=,\s\up7(高溫))CaO＋CO2↑)(3)CO2＋H2O=H2CO3(或CO2＋Ceq\o(=,\s\up7(高溫))2CO)(4)CO＋CuOeq\o(=,\s\up7(△))Cu＋CO2(其他合理答案均可)(5)Ca(OH)2＋CO2=CaCO3↓＋H2O18．(1)產生氣泡；CaCO3＋2HCl=CaCl2＋CO2↑＋H2O；變渾濁；CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O(2)紅；CO2＋H2O=H2CO3；紫；H2CO3eq\o(=,\s\up7(△))CO2↑＋H2O19．(1)最外層電子數；金剛石；石墨；活性炭；碳原子的排列方式不同(2)藍；2CO＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2CO2(3)軟塑料瓶變癟(4)CO2＋Ceq\o(=,\s\up7(高溫))2CO(5)CO2①D②2CO2＋6H2eq\o(=,\s\up7(催化劑),\s\do5(△))C2H4＋4H2O20．(1)C；2CO＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2CO2(或CO＋CuOeq\o(=,\s\up7(△))Cu＋CO2)(2)H2O2；O2；CuO＋H2eq\o(=,\s\up7(△))Cu＋H2O(其他答案合理亦可)三、21.(1)錐形瓶；長頸漏斗(2)A、B、C、E；CaCO3＋2HCl=CaCl2＋CO2↑＋H2O；裝置漏氣(合理即可)(3)水(4)紫花變紅；CO2＋H2O=H2CO3(5)④；二氧化碳密度比空氣大四、22.解：(1)10g(2)設12.5g該樣品最多可以制得二氧化碳的質量為x。CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑1004410gxeq\f(100,10g)＝eq\f(44,x)x＝4.4g答：12.5g該樣品最多可以制得二氧化碳4.4g。點撥：樣品中雜質不溶于水且不與稀鹽酸反應，所以加入足量稀鹽酸完全反應后固體剩余物的質量2.5g即是雜質的質量，碳酸鈣的質量＝12.5g－2.5g＝10g；然后根據碳酸鈣質量求生成的二氧化碳質量。第六單元卷1一、選擇題（每小題3分，共45分）1．如圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管結構示意圖，下列說法正確的是（）A．這四種物質都很軟，可作潤滑劑B．這四種物質碳原子的排列方式相同C．這四種物質完全燃燒后的產物都是CO2D．這四種物質的結構中都是每個碳原子連接3個碳原子【考點】碳的單質；單質碳的化學性質．【難度】易【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．【分析】A．根據金剛石、石墨、C60、碳納米管的硬度分析；B．根據金剛石、石墨、碳60、碳納米管四種物質的結構判斷；C．根據碳的化學性質分析；D．根據金剛石、石墨、碳60、碳納米管四種物質的結構判斷．【解答】解：A．這四種物質中金剛石是最硬的物質，故說法不正確；B．由四種物質的結構示意圖可知，四種物質碳原子的排列方式是不相同的，故說法不正確；C．金剛石、石墨、C60、碳納米管這四種物質都是由碳元素組成的單質，其化學性質相似，完全燃燒產物為CO2，故說法正確；D．在金剛石中，每個碳原子與其余4個碳原子相連，形成正四面體結構；而在石墨、C60、碳納米管中，每個碳原子是與另外3個碳原子相連，故錯誤；故選C．【點評】本題圖形和文字相結合的，考查由碳元素組成的物質的物理和化學性質的應用，要明確這四種物質是同素異形體（相同元素組成，不同形態的單質），同素異形體由于結構不同，彼此間物理性質有差異．2．下列關于碳單質的說法中正確的是（）A．C60的相對分子質量為720B．金剛石、石墨和C60都由碳元素組成，結構相同C．木炭具有還原性，常溫下可以將氧化銅中的銅還原出來D．石墨很軟，不能用于制石墨電極【考點】碳的單質；單質碳的化學性質．【難度】易【分析】根據碳元素組成的單質的種類、結構、性質及用途進行分析．會根據化學式進行計算相對分子質量．【解答】解：A、C60的相對分子質量為：12×60=720，故A正確；B、金剛石、石墨和C60都由碳元素組成的，結構不同，物理性質不同，故B錯誤；C、木炭具有還原性，高溫下可以將氧化銅中的銅還原出來，故C錯誤；D、石墨有良好的導電性，可用于制石墨電極，故D錯誤．故選A．【點評】本題主要考查了碳元素組成的單質的種類、結構、性質及用途，完成此題，可以依據已有的知識進行．3．下面是實驗室依次制備，收集，驗證、驗滿CO2的裝置，其中正確的是（）A． B． C． D．【考點】實驗室制取二氧化碳．【難度】易【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳；二氧化碳能夠溶于水，密度比空氣大，能使澄清石灰水變渾濁，不能燃燒，不支持燃燒．【解答】解：A、裝置中的長頸漏斗末端在液面以上，會導致生成的二氧化碳從長頸漏斗逸出，該選項不正確；B、二氧化碳的密度比空氣大，不能用向下排空氣法收集，該選項不正確；C、驗證二氧化碳時，應該把氣體通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水變渾濁，說明是二氧化碳，不能把燃燒的木條伸入集氣瓶中，因為氮氣、氦氣等氣體都能夠使燃燒的木條熄滅，該選項不正確；D、把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經收集滿二氧化碳，該選項正確．故選：D．【點評】實驗室制取、收集氣體時，要根據反應物的性質、生成氣體的性質合理選擇發生裝置和收集裝置及其驗滿方法．4．下列物質或方式中的“碳”，主要不是針對碳單質的是（）A．碳素墨水 B．打印碳粉 C．低碳生活 D．石墨碳棒【考點】碳的單質；單質碳的化學性質．【難度】易【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．【分析】根據單質是由一種元素組成的純凈物進行解答．【解答】解：碳素墨水、打印碳粉是由炭黑制成的，炭黑、石墨均為碳元素組成的單質，“低碳生活”中的“碳”是指二氧化碳．故選C．【點評】了解物質的分類是解題的關鍵，屬于基礎知識的考查．5．下列屬于溫室氣體的是（）A．H2 B．N2 C．O2 D．CO2【考點】二氧化碳．【難度】易【專題】化學知識生活化；碳單質與含碳化合物的性質與用途．【分析】溫室效應加劇主要是由于現代化工業社會燃燒過多煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的．【解答】解：化石燃料的過度燃燒產生大量的二氧化碳氣體排放到大氣中形成了溫室效應，故溫室氣體主要是二氧化碳氣體，與氫氣、氮氣、氧氣等無關，故選D．【點評】本題主要考查形成溫室效應的原因和形成的氣體，側重于常識性內容的考查，難度不大，注意基礎知識的積累．6．鑒別H2、O2、CO2、空氣四種氣體的最簡便的方法是（）A．試驗四種氣體的溶解性 B．用燃著的木條檢驗C．向瓶內倒入澄清石灰水 D．測定四種氣體的密度【考點】二氧化碳．【難度】易【專題】物質的鑒別題．【分析】根據四種氣體的不同性質，把選項內容進行分別驗證，能出現四種不同的現象即可區分．H2、O2、CO2、空氣四種氣體都是無色無味的，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，氫氣能燃燒，氧氣能支持燃燒．【解答】解：A、用實驗測定氣體在水中的溶解程度能夠鑒別四種物質，但是比較麻煩，故選項錯誤；B、用燃著的木條分別插入四個集氣瓶中，木條燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，氣體本身燃燒，發出淡藍色火焰的是氫氣，沒有明顯變化的是空氣，故選項正確；C、澄清石灰水只能鑒別出二氧化碳，其他三種氣體都和石灰水不反應，無法區分，故選項錯誤；D、通過實驗測定氣體的密度能夠鑒別三種物質，但是比較麻煩，故選項錯誤．故選：B．【點評】本考點考查了常見氣體的鑒別方法，要充分利用氣體本身的性質，按照操作、現象和結論的流程來描述，不同的氣體會出現不同的現象．在敘述鑒別方法時，要注意語言描述的嚴密性，要記住由現象得出結論．7．下列物質的用途與性質不對應的是（）A．食品包裝中充氮氣以防腐﹣﹣常溫下氮氣的化學性質不活潑B．一氧化碳用于冶煉金屬﹣﹣一氧化碳具有可燃性C．稀有氣體能制成多種用途的電光源﹣﹣稀有氣體在通電時發出不同顏色的光D．干冰可用做制冷劑﹣﹣干冰升華吸熱【考點】二氧化碳；一氧化碳．【難度】中【專題】物質的性質與用途．【分析】物質的性質決定物質的用途，根據氮氣、一氧化碳、稀有氣體、干冰的性質與用途進行分析判斷性質與其用途是否一致即可．【解答】解：A、氮氣的化學性質穩定，食品包裝中充氮氣可以防腐，故該物質的性質與其用途對應一致．B、一氧化碳具有還原性，因此一氧化碳可用于冶煉金屬，故該物質的性質與其用途對應不一致．C、稀有氣體通電發出不同顏色的光，可用于制作霓虹燈，故該物質的性質與其用途對應一致．D、干冰升華吸收熱量可用于人工降雨，故該物質的性質與其用途對應一致．故選：B．【點評】本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，掌握常見物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵．8．冬天用煤火取暖，如果不裝煙囪而排氣不良，就會發生煤氣中毒，這是因煤氣中的CO（）A．是易燃的氣體B．它和氧氣化合生成CO2C．它具有還原性D．它與血紅蛋白結合造成人體缺氧【考點】一氧化碳．【難度】易【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．【分析】煤氣中毒即一氧化碳中毒，一氧化碳能與血紅蛋白結合，使氧氣喪失與血紅蛋白結合的機會．【解答】解：煤氣中毒即一氧化碳中毒．血液中血紅蛋白與一氧化碳的結合能力比與氧的結合能力要強200多倍，從而使氧氣喪失與血紅蛋白結合的機會，使人缺氧中毒．故選：D．【點評】此題是對煤氣中毒的考查，解決的關鍵是知道一氧化碳中毒的反應機理．9．下列敘述中，體現二氧化碳的物理性質的是（）A．二氧化碳能溶于水B．二氧化碳與水反應生成碳酸C．二氧化碳可以用來生產碳酸型飲料D．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁【考點】二氧化碳．【難度】易【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．【分析】物理性質是指不需要發生化學變化就表現出來的性質．化學性質是在化學變化中表現出來的性質．【解答】解：A、二氧化碳能溶于水，不需要發生化學變化就能表現出來，屬于物理性質．故A正確；B、二氧化碳與水反應生成碳酸屬于化學變化，是化學性質；C、二氧化碳可以用來生產碳酸型飲料二氧化碳與水反應生成碳酸屬于化學變化，是化學性質；D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，屬于化學性質．故選A．【點評】本題考查的是二氧化碳的物理性質，要求熟練掌握二氧化碳的物理性質，會區分物理性質與化學性質．10．下列關于碳及其化合物的說法，正確的是（）A．CO和CO2都可將氧化銅還原成銅B．CO2的排放不是導致酸雨的原因C．在室內放一盆澄清石灰水可防止CO中毒D．鉛筆字跡易變模糊是因為常溫下石墨化學性質活潑【考點】單質碳的化學性質；二氧化碳；一氧化碳；二氧化碳和一氧化碳．【難度】易【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．【分析】A、根據一氧化碳具有還原性、二氧化碳不具有還原性進行分析判斷．B、根據二氧化碳排放過多對環境的影響進行分析判斷．C、根據一氧化碳難溶于水進行分析判斷．D、碳在常溫下石墨的化學性質不活潑，根碳單質的性質與用途進行分析判斷．【解答】解：A、一氧化碳具有還原性，可將氧化銅還原成銅；二氧化碳不具有還原性，不能將氧化銅還原成銅；故選項說法錯誤．B、CO2的排放過多會導致溫室效應，二氧化硫、二氧化氮是導致酸雨的原因，故選項說法正確．C、一氧化碳難溶于水，在室內放一盆澄清石灰水不能防止CO中毒，故選項說法錯誤．D、碳在常溫下石墨的化學性質不活潑，鉛筆字跡易變模糊是因為發生了物理作用的摩擦讓碳分散導致字跡模糊，故選項說法錯誤．故選B．【點評】本題難度不大，掌握一氧化碳與二氧化碳的物理性質、化學性質、碳單質的性質與用途等是正確解答本題的關鍵．11．“兩型”社會，提倡“低碳”生活，下列有關碳及化合物的說法正確的是（）A．二氧化碳是導致酸雨的主要氣體B．室內放一盆水能防止一氧化碳中毒C．大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用D．金剛石、石墨是碳的單質，而C60則是碳的化合物【考點】單質碳的化學性質；二氧化碳；一氧化碳．【難度】易【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．【分析】A、根據二氧化碳對環境的影響、酸雨的形成原因進行分析判斷．B、根據一氧化碳難溶于水進行分析判斷．C、根據大氣中二氧化碳消耗的主要途徑進行分析判斷．D、由同種元素組成的純凈物是單質，根據常見的碳單質進行分析判斷．【解答】解：A、二氧化碳排放過多會產生溫室效應，二氧化硫、二氧化氮是導致酸雨的主要氣體，故選項說法錯誤．B、一氧化碳難溶于水，室內放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故選項說法錯誤．C、大氣中二氧化碳消耗的主要途徑是綠色植物的光合作用，故選項說法正確．D、金剛石、石墨是碳的單質，C60是由碳元素一種元素組成的純凈物，也屬于碳的單質，故選項說法錯誤．故選C．【點評】本題難度不大，了解二氧化碳對環境的影響、大氣中二氧化碳消耗的主要途徑、一氧化碳的性質等即可正確解答本題．12．下列關于碳和碳的氧化物知識網絡圖（圖中“→”表示轉化關系，“…”表示相互能反應）說法正確的是（）A．“C…CO2”的反應是放熱反應B．“CO→CO2”的反應類型為置換反應C．“CO2→CaCO3”的反應可用于檢驗二氧化碳D．“CO2H2CO3”的反應可用酚酞試劑驗證【考點】二氧化碳；一氧化碳；二氧化碳和一氧化碳．【難度】中【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．【分析】A、根據碳和二氧化碳的反應條件解答；B、根據置換反應的定義解答；C、根據檢驗二氧化碳的方法解答；D、根據二氧化碳與碳酸的性質解答．【解答】解：A、碳和二氧化碳高溫下能發生反應，生成一氧化碳，是吸熱反應，故A錯；B、一氧化碳轉化成二氧化碳，與氧氣反應是化合反應，故B錯；C、二氧化碳與澄清石灰水反應生成碳酸鈣，可用于檢驗二氧化碳，故C正確；D、二氧化碳與碳酸可以相互轉化，碳酸顯酸性此反應可用紫色石蕊試液檢驗，故D錯誤．故選C【點評】解答本題的關鍵是要掌握物質的性質方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．13．下列有關實驗室制取氧氣或二氧化碳氣體所用物質和裝置均正確的是（）A． B． C． D．【考點】氧氣、二氧化碳實驗室制法的比較．【難度】中【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．【解答】解：A、如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，試管口向上傾斜是錯誤的，故選項錯誤；B、如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，長頸漏斗的下口在液面以上是錯誤的，故選項錯誤；C、故如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，試管口有棉花團、略向下傾斜是正確的，選項正確；D、實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，稀硫酸不可以，因為生成物微溶于水阻礙反應的進行，故選項錯誤；故選C【點評】本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了注意事項等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中．14．①大量植樹造林②用大量石灰水吸收CO2③禁止生產含氟冰箱④減少礦物燃料的燃燒⑤充分利用太陽能、風能等環保能源⑥控制白色污染⑦不要亂扔垃圾．有利于控制“溫室效應”的有效措施是（）A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑦ D．①③④⑤【考點】二氧化碳．【難度】易【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．【分析】根據已有的知識進行分析解答，控制溫室效應就是減少空氣中二氧化碳的含量，防止其他溫室氣體比如甲烷的排放，據此解答即可．【解答】解：①大量植樹造林有利于控制“溫室效應”；②用大量石灰水吸收CO2此方法不現實；③禁止生產含氟冰箱有利于控制“溫室效應”；④減少礦物燃料的燃燒有利于控制“溫室效應”；⑤充分利用太陽能、風能等環保能源有利于控制“溫室效應”；⑥控制白色污染不能控制“溫室效應”；⑦不要亂扔垃圾不能控制“溫室效應”，故選D【點評】本題考查的是化學與環境的知識，完成此題，可以依據題干敘述結合已有的知識進行．15．“碳海綿”是已知最輕的固體材料，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質），具有疏松多孔結構．下列關于“碳海綿”性質的推測一定有錯誤的是（）A．碳海綿有吸附作用 B．碳海綿是灰黑色固體C．碳海綿易溶解于水 D．碳海綿燃燒會產生二氧化碳【考點】碳的單質；單質碳的化學性質．【難度】易【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．【分析】A、根據具有疏松多孔的結構考慮；B、根據石墨的顏色考慮；C、根據碳單質的溶解性考慮；D、根據碳完全燃燒的產物考慮．【解答】解：A、“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結構，所以具有很強的吸附性，故A說法正確；B、石墨是灰黑色固體，“碳海綿”的主要成分是石墨烯和碳納米管，故B說法正確；C、碳單質難溶于水，碳海綿難溶于水，故C說法不正確；D、碳完全燃燒生成二氧化碳，不完全燃燒生成一氧化碳，故D說法正確．因為該題選擇錯誤的，故選：C．【點評】解答本題關鍵是要知道碳的化學性質穩定，碳既具有可燃性，又具有還原性．二、填空題（本題包括3小題，共22分）16．（6分）現有如下碳單質的結構圖，用你所學到化學知識回答下列問題．（1）A物質的名稱是，化學式為；（2）寫出B物質的一種用途：；（3）C物質是由構成的，相對分子質量為；（4）請你推測D物質在常溫下化學性質．【考點】碳的單質；單質碳的化學性質．【難度】中【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．【分析】金剛石是正四面體結構；石墨在刻劃時容易留下痕跡，易導電；碳元素組成的單質化學性質比較穩定．【解答】解：（1）A物質的名稱是金剛石，化學式為C．故填：金剛石；C．（2）B物質是石墨，刻劃時容易留下痕跡，可以用作制作鉛筆芯，易導電，可以用作電極．故填：制作鉛筆芯（或用作電極）．（3）C物質是由C60分子構成的，相對分子質量為：12×60=720．故填：C60分子；720．（4）D物質是由碳元素組成的單質，在常溫下化學性質穩定．故填：穩定．【點評】物質的結構決定物質的性質，物質的性質決定物質的用途，要注意理解．17．（10分）實驗室可用如圖所示的裝置制取和收集氣體．請參與下列問題的討論．（1）如圖中用于隨時添加液體藥品的儀器名稱，如果用氯酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是；如果用F裝置收集氧氣，實驗結束時正確的操作是．（2）實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式為．B、C裝置都可以作為制取二氧化碳的發生裝置，與B裝置相比，C裝置（多孔隔板用來放置塊狀固體）的優點是．實驗室判斷二氧化碳是否集滿，下列操作可以達到目的是．①集氣瓶中滴入少量澄清石灰水②用然著的木條置于集氣瓶瓶口③集氣瓶中滴入少量紫色石蕊試液④將帶火星的木條深入集氣瓶中（3）實驗室常用甲酸（液態）和濃硫酸混合加熱制取CO2，如果A裝置作為氣體發生裝置，應對A裝置作怎樣的改進．【考點】實驗室制取二氧化碳；氧氣、二氧化碳實驗室制法的比較．【難度】中【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】（1）根據實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用，實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，用F裝置收集氧氣，實驗結束時正確的操作是先把導管移出水面，再熄滅酒精燈進行分析；（2）根據碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，C裝置通過裝置內壓強的變化，可以實現反應的發生和停止，二氧化碳不具有助燃性進行分析；（3）根據固體和液體反應時，試管口需要略向上傾斜進行分析．【解答】解：（1）用于隨時添加液體藥品的儀器名稱長頸漏斗，如果用氯酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是A；如果用F裝置收集氧氣，實驗結束時正確的操作是：先把導管移出水面，再熄滅酒精燈；（2）碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，C裝置通過裝置內壓強的變化，可以實現反應的發生和停止，所以C裝置（多孔隔板用來放置塊狀固體）的優點是：隨時控制反應的發生或者停止，二氧化碳不燃燒，同時也不支持燃燒，所以用燃著的木條置于集氣瓶瓶口，如果熄滅了，表示收滿了，故選：②；（3）固體和液體反應時，試管口需要略向上傾斜，所以實驗室常用甲酸（液態）和濃硫酸混合加熱制取CO2，如果A裝置作為氣體發生裝置，應對A裝置得改進是：試管口斜向上傾斜45度．給答案為：（1）長頸漏斗，A，先把導管移出水面，再熄滅酒精燈；（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，隨時控制反應的發生或者停止，②；（3）試管口斜向上傾斜45度．【點評】本題主要考查常見氣體的發生裝置與收集裝置的探究，發生裝置依據反應物的狀態和反應條件選擇，收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇．18．（6分）甲同學設計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質并驗證產物．實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續實驗．①B中反應的化學方程式是，該反應的還原劑是．②實驗過程中，C中的現象是，D處點燃的目的是．③對該實驗的分析正確的是（選填編號）a、實驗結束時應先熄滅B處酒精燈b、C中增加的質量與B中固體減少的質量相等c、反應開始后通入0.1mol一氧化碳可生成0.1mol銅d、反應結束后繼續通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化．【考點】一氧化碳；二氧化碳和一氧化碳．【難度】難【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．【分析】根據已有的一氧化碳還原氧化銅的知識進行分析解答，一氧化碳能與氧化銅反應生成銅和二氧化碳，其中一氧化碳具有還原性；一氧化碳是有毒的氣體，需要進行尾氣處理，根據一氧化碳和氧化銅反應的注意事項以及物質的量的關系進行解答即可．【解答】解：①一氧化碳和氧化銅在加熱是生成銅和二氧化碳，故B中的反應是CO+CuOCu+CO2，該反應中一氧化碳是還原劑，故填：CO+CuOCu+CO2，CO；②一氧化碳還原氧化銅生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，一氧化碳是有毒的氣體，點燃能防止有毒的一氧化碳排放到空氣中污染環境，故填：澄清的石灰水變渾濁，防止有毒的一氧化碳逸散到空氣中污染環境；③a．實驗結束時應先熄滅B處酒精燈，正確；b．C中增加的質量是二氧化碳的質量，B中固體減小的質量是氧元素的質量，故質量不相等，錯誤；c．該反應前后都要通入一氧化碳，故反應開始后通入0.1mol一氧化碳不可生成0.1mol銅，錯誤；d．反應結束后繼續通入一氧化碳的目的是防止石灰水倒吸，錯誤；故填：a．【點評】本題考查的是一氧化碳還原氧化銅的知識，完成此題，可以依據已有的知識結合物質的性質進行．三、實驗探究題（共10分）19．（10分）下圖是實驗室制取二氧化碳并試驗其性質的裝置．（1）指出圖中的幾處錯誤．（2）糾正錯誤，反應一段時間后，B中的紫色石蕊試液會變色．C中哪一支蠟燭先熄滅，說明CO2具有，且的性質，因此在一般情況下可用CO2來．【考點】實驗室制取二氧化碳；二氧化碳．【難度】中【專題】實驗性簡答題；物質的性質與用途．【分析】此題是一道關于二氧化碳的實驗室制取，二氧化碳的性質的檢驗及其應用的一道綜合題．除了能根據反應原理選擇實驗裝置掌握正確規范的操作步驟外，還有對實驗操作做出判斷分析．解答此類題型的關鍵是充分觀察題中圖示給予的信息，與正確的操作進行類比，即可找出錯誤的操作步驟．【解答】解：（1）由于稀鹽酸應從長頸漏斗加入，長頸漏斗的下端管口要伸入液面以下，防止反應生成的氣體從長頸漏斗逸出．插入氣體發生裝置內的導管只需剛剛露出塞子即可，這樣才能有利于氣體導出．實驗室通常用稀鹽酸和大理石反應制取二氧化碳，而用稀硫酸作反應物，由于生成的CaSO4微溶會覆蓋在CaCO3表面，使反應不能順利進行，故共有3處錯誤．（2）因為CO2溶于H2O形成碳酸，碳酸呈現酸性，所以能使紫色石蕊試液變紅．將二氧化碳通入成有高低的蠟燭的燒杯可以得出二氧化碳的性質．下方的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的二氧化碳的密度大于空氣的，同時還反映了二氧化碳不燃燒也不支持燃燒的性質．故答案為：（1）該裝置圖有3處錯誤：①長頸漏斗下端沒有伸入液面以下會導致CO2從長頸漏斗逸出．②用稀硫酸作反應物，由于生成的CaSO4微溶會覆蓋在CaCO3表面，使反應不能順利進行．③A中導氣管口伸入液面以下，這樣CO2會把酸液從導管壓出，無法收集氣體．（2）紅二氧化碳的密度比空氣大既不支持燃燒也不能燃燒滅火【點評】本題包含了豐富的實驗基本技能知識，不僅要求學生熟悉實驗儀器，而且要求學生對實驗原理有較強的判斷力，培養學生靈活運用所學的化學知識進行解答實際問題的能力．四、計算題（共23分）20．（9分）碳及其化合物與人類關系密切．（1）碳可以做燃料，在空氣中充分燃燒的化學方程式是（2）碳在空氣中不充分燃燒，可以生成一氧化碳．根據化學方程式計算，3g碳不充分燃燒生成一氧化碳的質量是多少？【考點】單質碳的化學性質；氧化反應與還原反應．【難度】中【專題】有關化學方程式的計算；化學計算中的轉化思想；有關化學方程式的計算．【分析】（1）碳在空氣中充分燃燒生成二氧化碳，寫出反應的化學方程式即可．（2）根據參加反應的碳的質量，由反應的化學方程式列式計算出生成一氧化碳的質量即可．【解答】解：（1）碳在空氣中充分燃燒生成二氧化碳，反應的化學方程式為：C+O2CO2．（2）解：設生成一氧化碳的質量為x2C+O22CO24563gxx=7g答：（1）C+O2CO2；（2）生成一氧化碳的質量為7g．【點評】本題難度不大，掌握根據化學方程式的計算即可正確解答本題，解題時要注意解題的規范性．21．（14分）稱取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質不參加反應）放人燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸，二者恰好完全反應．反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為58.1g（不包括燒杯的質量，且氣體的溶解忽略不計）．（1）試計算生成CO2的質量為多少？（2）求石灰石樣品中碳酸鈣的質量為多少？（3）石灰石中雜質的質量分數為多少？【考點】二氧化碳．【難度】難【專題】有關化學方程式的計算．【分析】碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應前后的質量差即為反應生成二氧化碳的質量，根據二氧化碳質量可以計算碳酸鈣的質量，進一步可以計算石灰石中雜質的質量分數．【解答】解：（1）生成CO2的質量為：12.5g+50g﹣58.1g=4.4g，答：生成了4.4g的二氧化碳．（2）設石灰石樣品中碳酸鈣的質量為x，CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，10044x4.4g=，x=10g，答：石灰石樣品中碳酸鈣的質量為10g．（3）石灰石中雜質的質量分數為：×100%=20%，答：石灰石中雜質的質量分數為20%．【點評】差量法在計算中的應用很廣泛，解答的關鍵是要分析出物質的質量差與要求的未知數之間的關系，再根據具體的數據求解．第六單元卷2一、選擇題（每小題3分，共45分）1．不屬于碳元素的同素異形體的是（）A．金剛石 B．石墨 C．碳60 D．一氧化碳【考點】碳的單質．【難度】易【專題】物質的分類．【分析】由同種元素組成的不同種單質互稱為這種元素的同素異形體，互為同素異形體的物質要符合以下兩個條件：同種元素形成，不同單質；據此進行分析判斷．【解答】解：互為同素異形體的物質要符合以下兩個條件：同種元素形成，不同單質；碳元素的同素異形體必須是碳元素形成的單質．A、金剛石是由碳元素形成的單質，屬于碳元素的同素異形體，故選項錯誤．B、石墨是由碳元素形成的單質，屬于碳元素的同素異形體，故選項錯誤．C、碳60是由碳元素形成的單質，屬于碳元素的同素異形體，故選項錯誤．D、一氧化碳屬于化合物，不是單質，不屬于碳元素的同素異形體，故選項正確．故選：D．【點評】本題難度不大，判斷是否互為同素異形體的關鍵要把握兩點：①同種元素形成，②不同單質，這是解決此類題的關鍵之所在．2．書寫重要文獻時，要求再保存期內清晰不褪色，應選用（）A．鉛筆 B．藍色圓珠筆 C．碳素墨水 D．藍墨水【考點】單質碳的化學性質．【難度】易【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．【分析】作為重要文獻，在長期保存中簽署的姓名清晰，則需要使用性質穩定，不易褪色的墨水簽署文件．【解答】解：碳素墨水、墨汁中含有碳，用碳素墨水筆或墨汁書寫的材料能夠保持很長時間不褪色，其它材料均無該特性．故選C．【點評】本題考查的是碳的化學性質穩定，在常溫下不易與其他物質反應的特點，從而培養學生的思考能力．3．1991年碳納米管被發現，碳納米管是由石墨中的碳原子卷曲而成的管狀的材料，管的直徑一般為幾納米（最小為1納米左右）到幾十納米，管的厚度僅為幾納米．碳納米管由于其獨有的結構和奇特的物理、化學特性以及其潛在的應用前景而受到人們的關注．下列有關碳納米管的說法中正確的是（）A．碳納米管是一種新型的高分子化合物B．碳納米管的化學性質常溫時很穩定C．碳納米管導電屬于化學變化D．碳納米管的結構和性質與金剛石相同【考點】碳的單質；單質碳的化學性質．【難度】易【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．【分析】A、根據題干所給信息“碳納米管是由石墨中的碳原子層卷曲而成的管狀的材料”進行分析．B、根據碳的結構和化學性質進行分析．C、根據導電的原理進行分析．D、根據題干所給信息及金剛石的結構進行分析．【解答】解：A、根據題中信息知碳納米管是由碳原子組成的，所以不屬于化合物，A錯誤．B、碳原子最外層為4個電子，化學性質非常穩定，所以碳元素的單質化學性質都很穩定，B正確．C、導電是電子定向移動的結果，屬于物理變化，C錯誤．D、根據題干知碳納米管是管狀結構，金剛石是立體網狀結構，二者不同，所以D錯誤．故選B【點評】本題主要考查學生獲取信息，篩選信息結合已有知識分析、解決問題的能力．4．下列事實和解釋相符的是（）A．干冰用作致冷劑﹣﹣干冰是冰B．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變紅﹣﹣二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅C．用炭黑墨汁書寫的字經久不變色﹣﹣常溫下，碳的化學性質穩定D．制糖工業用活性炭脫色制白糖﹣﹣活性炭和有色物質反應【考點】碳的單質；單質碳的化學性質；二氧化碳．【難度】易【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．【分析】A、根據干冰是固態二氧化碳進行解答；B、根據二氧化碳的性質進行解答；C、根據碳的化學性質常溫下比較穩定進行解答；D、根據活性炭具有吸附性進行解答．【解答】解：A、干冰不是冰是固態二氧化碳，故A錯誤；B、二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變紅是因為二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變化，不是二氧化碳使紫色石蕊溶液，故B錯誤；C、碳的化學性質常溫下比較穩定，用炭黑墨汁書寫的字經久不變色，故C正確；D、活性炭具有吸附性，制糖工業用活性炭脫色制白糖，而不是和有色物質反應，故D錯誤．故選：C．【點評】本題難度不大，掌握常見物質的性質以及物質的分類可正確解答本題．5．實驗室制取CO2一般有五個步驟：①檢查裝置的氣密性；②按要求裝配好儀器；③向漏斗中注入酸液；④向廣口瓶放人小塊的大理石；⑤收集氣體．下列操作順序中，正確的是（）A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．①④②③⑤ D．②③④①⑤【考點】實驗室制取二氧化碳．【難度】中【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】根據制取二氧化碳的步驟（連→查→加→倒→定→收）進行分析解答即可．【解答】解：制取二氧化碳的操作步驟是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→加（加入固體藥品）→倒（倒入液體藥品）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→收集（用向上排空氣法收集）．故選B．【點評】本題難度不大，掌握制取二氧化碳的操作步驟和注意事項是正確解答本題的關鍵．6．下列說法中正確的是（）A．世界上已發現113種元素，因此世界上就只有113種單質B．元素組成相同的物質一定是同種物質C．僅含一種元素的物質也可能是混合物D．普通鉛筆芯的主要成分是金屬鉛【考點】碳的單質；單質碳的化學性質．【難度】易【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成．【分析】根據已有的知識結合概念進行分析解答即可．【解答】解：A、同種元素可以組成多種不同的單質，錯誤；B、元素組成相同的物質不一定是同種物質，例如氧氣和臭氧，錯誤；C、僅含一種元素的物質也可能是混合物，例如氧氣和臭氧的混合物，正確；D、普通鉛筆芯的主要成分是石墨和粘土，錯誤；故選C．【點評】本題考查了物質組成的有關知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．7．下列關于一氧化碳的說法錯誤的是（）A．一氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅B．一氧化碳難溶于水C．一氧化碳有毒，污染空氣D．一氧化碳可用做燃料【考點】一氧化碳．【難度】易【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途．【分析】根據一氧化碳是一種難溶于水，就有可燃性和還原性的有毒氣體分析；【解答】解：A、一氧化碳難溶于水，不能與