【摘要】隨著中國逐漸邁進(jìn)世界市場，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，人們對精神文化的需求不斷增長。自古以來，“望子成龍”始終是家長對孩子的迫切但愿。全國教育行業(yè)異軍突起，迅猛發(fā)展，協(xié)助了諸多家庭實(shí)現(xiàn)夢想，但隨著越來越多的人進(jìn)入培訓(xùn)市場，沒有一種明確的監(jiān)管體制，也逐漸延伸出一系列問題。但是這些只是臨時(shí)的，相信在不久的將來，培訓(xùn)行業(yè)一定會邁向更好的明天。【核心詞】中小學(xué)教育;培訓(xùn)機(jī)構(gòu);前景文章編號：ISSN1006―656X()01-0109-01近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國教育水平的提高，越來越多的家長為了使孩子有優(yōu)秀的成績，同步可以掌握多方面的才藝和技能，從小學(xué)開始就給孩子尋找最佳的補(bǔ)習(xí)學(xué)校。每個家長都但愿自己的孩子能過上更好的生活，也就是由于這種心理使得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前景比較樂觀。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為學(xué)生們提供教學(xué)服務(wù)，還會提供一定的學(xué)習(xí)環(huán)境。目前像新東方、學(xué)大教育、北大青鳥等都是做的比較好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有其獨(dú)特的優(yōu)勢。一、在教師配備方面。家長對選擇一種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一方面看中的是教師授課專業(yè)素養(yǎng)和對道德素養(yǎng)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招聘教師一般都是找教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)歷比較高的，甚至她們還會聘任外籍教師。這些優(yōu)秀的教師會根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況制定出一套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方案，讓她們找到自己的學(xué)習(xí)措施，盡快的提高學(xué)習(xí)成績。二、培訓(xùn)方式多樣化。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)中，根據(jù)家長和孩子的需要，可以進(jìn)行一對一的專項(xiàng)輔導(dǎo)，更有針對性;可以在7到8人的小班上課，不僅具有高效性同步也不缺少趣味性;也可以在20到30人的大班上課，在開心學(xué)習(xí)之余，一定要考慮到學(xué)習(xí)的自主性。三、教材選用的針對性。當(dāng)今市場多種各樣的教輔書、練習(xí)冊、真題預(yù)測模擬題題籍讓諸多家長無從選擇。在一般的中小學(xué)校教師們所選擇的教材大多適合大部分學(xué)生，但是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教師會根據(jù)每個學(xué)生的具體狀況來選擇教材，有的優(yōu)秀教師還會把近年來積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自己撰寫教材供學(xué)生們學(xué)習(xí)。四、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)輔導(dǎo)過程。教師們大多選擇小班教學(xué)或者專門的一對一輔導(dǎo)。教師和學(xué)生能迅速達(dá)到統(tǒng)一，使得學(xué)習(xí)具有高效性和互動性，師生關(guān)系更加密切和諧。教師也可以盡快理解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的局限性，從而制定出適合每個學(xué)生自己的學(xué)習(xí)籌劃，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，還可以讓每個學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)措施，以最短的時(shí)間獲得最大的學(xué)習(xí)功能。甚至有些教師會采用自己獨(dú)特的教學(xué)方式調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氛圍，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓她們在學(xué)習(xí)中找到快樂。而在一般的中小學(xué)校，教師往往都只是承當(dāng)教學(xué)工作，學(xué)生在大班學(xué)習(xí)過程中往往不能完全吸取課堂內(nèi)容和措施。因此諸多家長覺得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以補(bǔ)充學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的局限性，同步可以在此基本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，培學(xué)教育也在不斷發(fā)展壯大，家長對孩子的教育服務(wù)和產(chǎn)品需求也在不斷增長，中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前景較好。一方面，諸多家長均有把自己的孩子和其她孩子作比較的心態(tài)，并且她們都覺得孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍很重要，從小學(xué)到大學(xué)，始終到工作，她們都但愿孩子可以進(jìn)入最佳的學(xué)校，找到抱負(fù)的工作。這種心態(tài)越來越強(qiáng)烈，因此許多家長都樂意花大力氣在孩子的教育方面。另一方面，每個家長都是為了使自己的孩子比別人更優(yōu)秀，成績更優(yōu)秀，但是由于家長工作大多都比較繁忙，她們沒有太多的時(shí)間和精力去輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，因此她們都樂意把孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去補(bǔ)習(xí)。這樣她們既可以放心工作，又能保證孩子的學(xué)習(xí)。最后，由于一般中小學(xué)校的大班教學(xué)讓諸多家長產(chǎn)生質(zhì)疑，通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以使她們的孩子進(jìn)一步的提高。雖然在近年來，多種中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般發(fā)展起來，但也存在某些問題。一、有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并沒有正規(guī)的辦學(xué)條件，管理比較松散，為了獲得收益，她們有的就在社區(qū)或者民宅開設(shè)培訓(xùn)班，沒有一種嚴(yán)格的體制，沒有有效的教學(xué)模式，只是價(jià)格上比正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)便宜某些。往往讓家長花冤枉錢。二、在招生宣傳過程中，一部分機(jī)構(gòu)夸張、虛假宣傳。在師資上，本來是在讀研究生，她們卻夸張為專家級別的教師，甚至假借某大學(xué)教師之名開班，這樣不僅使家長和孩子利益受到損害，同步嚴(yán)重影響了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信譽(yù);在硬件設(shè)施上，某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)故意捏造“公司規(guī)模最大”、“設(shè)施最完備”之類的假象，其實(shí)，實(shí)際培訓(xùn)場合確是居民區(qū)的民宅內(nèi)，安全狀況令家長擔(dān)憂;在教學(xué)上，諸多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在宣傳中展示了諸多優(yōu)秀學(xué)生通過在這里補(bǔ)習(xí)考上了好學(xué)校的照片，捏造高升學(xué)率，來吸引學(xué)生。但是在實(shí)際培訓(xùn)當(dāng)中，隨意更改或者取消課程，由于自身私事遲延課程等，都直接影響教學(xué)效果。這些都導(dǎo)致培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在群眾中失去信譽(yù)，對整個培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)生質(zhì)疑。三、亂收費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。目前各個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有統(tǒng)一收費(fèi)原則，也很難統(tǒng)一，因素是各個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)硬件設(shè)施、師資狀況都不同樣。這樣也給了某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可乘之機(jī)，自行制定收費(fèi)原則，但是學(xué)生并沒有接受到應(yīng)有的教育服務(wù)。同步某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了獲得家長的信賴，承諾“不滿意就退款”，可是，究竟有多少家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會那么簡樸就退款呢?諸多都遲延時(shí)間，在各部門“推皮球”，家長們均有工作，哪有那么多時(shí)間去計(jì)較這些，要么繼續(xù)上完課程，要么直接走人，導(dǎo)致諸多正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在宣傳中無從下手。家長也慢慢對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳產(chǎn)生抗體。這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的形象，如果想要培訓(xùn)市場前景更加廣闊，這樣始終下去能行嗎?目前中小學(xué)生培訓(xùn)市場競爭劇烈，但諸多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無法保證學(xué)生安全和教學(xué)質(zhì)量。如何在培訓(xùn)行業(yè)占有一席之地呢?一、要建立有效的監(jiān)管體制。提高培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)入門檻，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)達(dá)到一定的師資力量、硬件設(shè)施等才可以進(jìn)入。通過做好平常監(jiān)管，規(guī)范培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展秩序，鏟除那些靠虛假宣傳、亂收費(fèi)等手段獲得收益的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，逐漸變化人們對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不良見解。二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)行業(yè)頂尖機(jī)構(gòu)的辦學(xué)模式。在培訓(xùn)行業(yè)內(nèi)，有某些發(fā)展較好的公司，她們具有完備的教學(xué)管理體制，擁有嚴(yán)格的教育管理制度，建立了內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)督部門，使得公司發(fā)展蒸蒸日上。這些優(yōu)秀的教學(xué)管理體制值得去學(xué)習(xí)研究，同步培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以進(jìn)一步完善變成自己獨(dú)立的發(fā)展模式。培訓(xùn)質(zhì)量是硬道理，教學(xué)管理體系為它保駕護(hù)航。只有公司從自身內(nèi)部開始完善，才干奠定長遠(yuǎn)發(fā)展的基本。三、增強(qiáng)師資隊(duì)伍。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招聘中，要招聘年輕教師，她們有熱情、有抱負(fù)、做事吃苦耐勞，但是經(jīng)驗(yàn)不太豐富，這就規(guī)定再聘任某些退休教師，她們經(jīng)驗(yàn)豐富。同步更要招聘某些在一般中小學(xué)校的優(yōu)秀教師，她們精力充沛，把握當(dāng)今學(xué)生思想方向，也是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的中堅(jiān)力量。三者相結(jié)合，可以互相彌補(bǔ)、互相學(xué)習(xí)，達(dá)到最高教學(xué)實(shí)力。同步要對教師工作進(jìn)行考核評價(jià)，從而不斷優(yōu)化、不斷進(jìn)步。總之，隨著社會的發(fā)展，人類的不斷進(jìn)步，人們對精神文化水平的向往越來越強(qiáng)烈，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)者一定要不斷彌補(bǔ)自身的局限性，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)力，“去其糟粕，取其精髓”，不斷完善自己，抓住當(dāng)今培訓(xùn)市場發(fā)展機(jī)遇，借著市場前景大好的東風(fēng)，邁向公司美好的將來。為教育事業(yè)增光添彩，為社會的發(fā)展做出應(yīng)有奉獻(xiàn)。今年的就業(yè)形勢極為嚴(yán)峻，目前已有多家大型公司縮減了招聘籌劃，一方面是崗位的縮減，一方面卻是膨脹的畢業(yè)生數(shù)字，在這種狀況下，不少應(yīng)聘者都選擇了給自己充電學(xué)習(xí)。近日記者對職業(yè)教育培訓(xùn)市場進(jìn)行了一次市場調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大學(xué)生參與學(xué)習(xí)的人數(shù)比往年有了明顯的增長。職場充電理性先行學(xué)生中一部分人選擇了先培訓(xùn)、后就業(yè)，缺少明晰的職業(yè)規(guī)劃。學(xué)生們反映，目前工作難找，諸多行業(yè)都需要資格證書做為準(zhǔn)入門檻，參與職業(yè)教育培訓(xùn)為了給自己多找一種機(jī)會。某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專家表達(dá)，職業(yè)培訓(xùn)的選擇的確容易產(chǎn)生盲目性，例如諸多學(xué)員沒有進(jìn)行專業(yè)的職業(yè)測評，職業(yè)測評是通過不同的專業(yè)組合工具進(jìn)行心理測驗(yàn)的一種措施，能科學(xué)、客觀地對被測驗(yàn)者進(jìn)行多種有效的分析。從而診斷、分析出相應(yīng)的成果，通過專業(yè)的職業(yè)測評，可以使學(xué)員理解自身的優(yōu)勢和局限性，在國外目前已經(jīng)被廣泛應(yīng)用，被視為職場人的指明燈，基于職業(yè)測評基本、結(jié)合學(xué)員自身的優(yōu)勢、愛好這些因素再做出的職業(yè)培訓(xùn)選擇相對會更理性某些，如果盲目性地選擇，容易浮現(xiàn)選擇的職業(yè)培訓(xùn)不一定適合自己將來的發(fā)展。有的學(xué)員在職業(yè)規(guī)劃方面不夠清晰，僅僅為了拿到培訓(xùn)證書，而如果沒有從個人優(yōu)勢、愛好、愛好出發(fā)，學(xué)到該行業(yè)的專業(yè)技能，沒有從事相似的工作，考過的證書容易變成睡眠證書。同步，在參與培訓(xùn)過程中，還要仔細(xì)考慮多種證書的社會承認(rèn)度與否高，由于會計(jì)、人力資源、心理征詢、物業(yè)、物流等行業(yè)，工作性質(zhì)的相對穩(wěn)定，又必須有職業(yè)資格證書才干在相應(yīng)的工作崗位工作，因此成了參與職業(yè)教育培訓(xùn)最多的選擇。如果選擇了大眾理解少、市場承認(rèn)度低的證書，很容易導(dǎo)致所考取的證書成了無用證書。指引思想以教育發(fā)展綱要為指引，按照科學(xué)發(fā)展觀的規(guī)定，全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)藝術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，堅(jiān)持“因材施教培養(yǎng)藝術(shù)人才”為辦學(xué)理念，辦讓學(xué)生和家長滿意的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。為藝術(shù)院校輸送優(yōu)秀人才，創(chuàng)立和諧型校園、學(xué)習(xí)型校園、科研型校園、創(chuàng)新型校園。爭取成為北京市優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)考前培訓(xùn)學(xué)校。第一部分學(xué)校現(xiàn)狀分析1.規(guī)模狀況我校全稱xxxxx學(xué)校，是專門從事藝術(shù)高考考前輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校教學(xué)設(shè)施高檔，教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)校位置視野廣闊，是讀書學(xué)藝的優(yōu)良場合。2、有利條件我校與北京電影學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、中央美院、中國音樂學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、上海戲劇學(xué)院均保持良好的合伙關(guān)系，通過與這些出名藝術(shù)院校在校生、教師的平常交流，有效的提高了我校師生的專業(yè)素養(yǎng)，為保證學(xué)生通過藝術(shù)類專業(yè)聯(lián)考、校考打下了堅(jiān)實(shí)的基本。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施齊全，設(shè)有影視編導(dǎo)教室、播音主持室、舞蹈室、多功能教室等;校園環(huán)境優(yōu)雅，為學(xué)員的學(xué)習(xí)提供了良好的物質(zhì)條件。3、不利因素北京地區(qū)藝術(shù)高考培訓(xùn)市場競爭劇烈，沒有相對成熟的教學(xué)模式，藝考生大多盲從與各校的廣告宣傳、諸多藝考生在繳納了高額學(xué)費(fèi)后的學(xué)習(xí)效果往往不盡如人意。因此，在北京藝培市場要獲得家長和學(xué)生的承認(rèn)和信任，可以說任重而道遠(yuǎn)。另一方面專業(yè)課教師招聘困難也很大，藝術(shù)專業(yè)教學(xué)類人才的稀缺導(dǎo)致人才的引進(jìn)成本較高。第二部分學(xué)校遠(yuǎn)景和理念學(xué)校遠(yuǎn)景1.奮斗目的：科學(xué)治校，師資優(yōu)良，提高質(zhì)量，打造品牌，創(chuàng)北京藝考培訓(xùn)強(qiáng)校。2.學(xué)校形象：校風(fēng)嚴(yán)，學(xué)風(fēng)濃，教風(fēng)實(shí)。入學(xué)低起點(diǎn)，出校高質(zhì)量。3.教師形象：師德風(fēng)范：人格崇高，言傳身教，學(xué)識才智：學(xué)識廣博，教藝精湛，。4.學(xué)生形象：品德素養(yǎng)：志存高遠(yuǎn)，明禮誠信，自尊自強(qiáng)，和諧交往。5.員工形象：積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)，熱情服務(wù)，優(yōu)質(zhì)高效。學(xué)校辦學(xué)理念1.指引思想：面向全體，因材施教，目的藝考。2.育人目的：因材施教培養(yǎng)專業(yè)藝術(shù)人才。3.育人氛圍：我校，讓每一種學(xué)生都能享有到成功的喜悅和歡樂，讓每一種學(xué)生的個性、特長和潛能得到最大限度的挖掘和發(fā)展。4.校訓(xùn)：思路決定出路，努力決定將來6.校風(fēng)：勤奮進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新7.學(xué)風(fēng)：學(xué)好專業(yè)，抓緊文化8.教風(fēng)：沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的教師第三部分：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃我校在藝術(shù)教育培訓(xùn)行業(yè)已有數(shù)年的經(jīng)驗(yàn)積累和沉淀。通過這些年的的不懈努力，形成了良好的文化底蘊(yùn)與辦學(xué)治學(xué)老式。通過努力與實(shí)踐，使學(xué)校的管理制度更加完善，教育科研更加進(jìn)一步，學(xué)校文化不斷發(fā)展，師資水平不斷提高，教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高，辦家長滿意、學(xué)生信賴以及社會承認(rèn)的品牌學(xué)校。一.目的規(guī)劃1.加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，更多理解高等藝術(shù)院校的招生規(guī)定，制定校本教材，為教師專業(yè)成長和學(xué)生健康成才提供豐富的精神營養(yǎng)。2.加大宣傳力度，讓更多的家長和學(xué)生理解新形勢下，培養(yǎng)一專多能復(fù)合型人才的重要性，讓學(xué)生選擇學(xué)一門特長。同步也讓更多的家長和學(xué)生理解我校的教育理念，辦學(xué)目的以及教育教學(xué)措施和成果。3.不斷修訂學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，引進(jìn)鼓勵、競爭機(jī)制，提高學(xué)校的教育教學(xué)能力。4.不惜重金培養(yǎng)和引進(jìn)藝術(shù)人才，建設(shè)一支富有凝聚力和戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。5.與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)水平。搭建學(xué)術(shù)研究平臺，創(chuàng)新知識體系，根據(jù)高校招生考試規(guī)定，不斷改善教學(xué)措施，研討適合校情的，符合學(xué)生實(shí)際的，科學(xué)高效的教學(xué)模式，逐漸形成學(xué)校教學(xué)特色。6.拓展學(xué)科建設(shè)，逐漸打造出北京范疇內(nèi)播音主持，影視編導(dǎo)，表演攝藝考強(qiáng)項(xiàng)專業(yè)，形北京范疇內(nèi)處在領(lǐng)先地位的強(qiáng)勢學(xué)科和特色團(tuán)隊(duì)。7.加大校本課程的研究與開發(fā)，加強(qiáng)本校教學(xué)的科技含量，深化學(xué)校藝術(shù)教育工作實(shí)效性研究，把本校教學(xué)課程與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來，運(yùn)用本校大量的數(shù)字課程儲藏，高效培養(yǎng)學(xué)生，更快達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的。8.不斷改善辦學(xué)條件，教學(xué)設(shè)施和教學(xué)器材要達(dá)到國內(nèi)藝考培訓(xùn)一流水準(zhǔn)。二.實(shí)行方案1.整體發(fā)展目的(1)對員工工資原則實(shí)行“勇挑重任，多勞多得，講究質(zhì)量，優(yōu)勞優(yōu)得”的鼓勵原則，建立健全學(xué)校財(cái)務(wù)制度，先讓每位員工成為學(xué)校的主人，努力工作。通過鼓勵機(jī)制留住和引進(jìn)名優(yōu)教師，為我校保證師資。(2)定期召動工作會議，擬定發(fā)展階段性籌劃，每周一召開學(xué)校校委會，暢通民主渠道，定期召開教師、學(xué)生、家長懇談會，理解狀況，溝通思想，交流感情，征集意見與建議，共同制定出學(xué)校發(fā)展的美好愿景。大力弘揚(yáng)關(guān)懷集體、熱愛學(xué)生、以校為家、樂于奉獻(xiàn)、積極為學(xué)校建設(shè)出籌劃策之風(fēng)，把學(xué)校的發(fā)展和每一種員工的發(fā)展緊密地結(jié)合起來，共創(chuàng)佳績。(3)學(xué)校實(shí)行董事會監(jiān)督下的校長負(fù)責(zé)制，全體員工精誠團(tuán)結(jié)，互相協(xié)助，形成強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體。堅(jiān)持在工作中有不批準(zhǔn)見保存，選定期間召開會議討論研究，例如，發(fā)現(xiàn)問題任何人及時(shí)補(bǔ)救，不說長道短，避免負(fù)面擴(kuò)大化，影響工作人員情緒，從而影響工作進(jìn)程。工作狀況，規(guī)定文字拿得出，效果看得見。(4)加強(qiáng)與高等院校的聯(lián)系，加強(qiáng)合伙，掌握招生動向。加大對外宣傳力度，建立與高檔中學(xué)的聯(lián)系，不斷改善生源。2.師資隊(duì)伍(1)制定《我校藝術(shù)專業(yè)課教師管理細(xì)則》以及《我校教師評比考核細(xì)則》，教務(wù)處建立健全“教師成長檔案”。(2)優(yōu)化師資構(gòu)造，強(qiáng)化教育理念，從多方位，多渠道培養(yǎng)和引進(jìn)人才。(3)有籌劃引進(jìn)優(yōu)秀教師、招收優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生。對于新入校的教師，要給其指定相應(yīng)層級的指引教師，協(xié)助她們盡快與本校教學(xué)氛圍與規(guī)定融合。增進(jìn)青年教師盡快成長。教學(xué)不合規(guī)定，學(xué)生反映不好的教師，學(xué)校進(jìn)行誡勉談話，提出改善規(guī)定，在限期內(nèi)達(dá)不到規(guī)定的，予以解雇。(4)有籌劃聘任校外專家或本校領(lǐng)導(dǎo)、教師，每年對全體教師組織3-5次專項(xiàng)講座，對教師進(jìn)行專業(yè)成長的集中培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。(5)學(xué)校定期組織學(xué)生文藝展示和文化測評，以學(xué)生的成績給教師打分，參照教師考核。3.德育工作(1)高度注重師德建設(shè)，把提高教師職業(yè)道修養(yǎng)放在開展德育工作的首位。在全體教職工中繼續(xù)倡導(dǎo)五種精神，即“熱愛學(xué)生，獻(xiàn)身教育的敬業(yè)精神;誨人不倦，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神;淡泊名利，勇挑重任的奉獻(xiàn)精神;團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神;堅(jiān)持改革，敢于開拓的創(chuàng)新精神;不甘落后，追求卓越的進(jìn)取精神。”并以學(xué)生評教、教師自評、小組互評、領(lǐng)導(dǎo)評議等多種渠道，引導(dǎo)教師提高結(jié)識，將師德建設(shè)落到實(shí)處。(2)樹立“人人有才，人無全才，發(fā)展特長，人人成材”的育人思想。進(jìn)一步研究適合這一階段需要的教育活動，體現(xiàn)學(xué)校教育的階段性、完整性。逐漸形成本校的德育工作系統(tǒng)與特色。教育出的學(xué)生具有向上的精神面貌，良好的文明修養(yǎng)，對的的集體觀念，合伙的團(tuán)隊(duì)意識，優(yōu)良的文化素養(yǎng)，廣泛的愛好愛好，積極的進(jìn)取精神，靈活的應(yīng)變能力。(3)在原有的“學(xué)生文化藝術(shù)綜合素質(zhì)層次教育”評價(jià)方案基本上進(jìn)行改善,同步抓好“學(xué)生成長記錄”的再實(shí)踐與再研究。繼續(xù)開發(fā)新的學(xué)生主題調(diào)查，強(qiáng)化活動的教育功能，通過系列主題調(diào)查教育活動，提高學(xué)生自我教育的意識和能力。規(guī)范學(xué)生言行儀表，提高學(xué)生品位素養(yǎng)，展示學(xué)生良好形象。(4)教師加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，爭取家長配合，共同教育好學(xué)生，建立聯(lián)系機(jī)制，共同研究學(xué)校發(fā)展及教育問題。4.教學(xué)工作開設(shè)課程：編導(dǎo)，播音主持，影視表演，美術(shù)專業(yè)，照相專業(yè)，聲樂專業(yè)，舞蹈專業(yè)七大專業(yè)。4.1影視編導(dǎo)教學(xué)對象：愛好廣播影視，準(zhǔn)備報(bào)考電視編導(dǎo)、文藝編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)、數(shù)字媒體藝術(shù)等編導(dǎo)類專業(yè)的高中學(xué)生。教學(xué)目的：(1)使學(xué)生理解編導(dǎo)及其有關(guān)專業(yè)的考試流程、考試規(guī)定。(2)啟發(fā)思維，提高學(xué)員的分析評論體現(xiàn)能力。(3)提高對影像作品的感悟能力，學(xué)會分析影視作品。教學(xué)內(nèi)容以及建議教學(xué)進(jìn)度(1)總述講授內(nèi)容：編導(dǎo)類專業(yè)簡介及相應(yīng)的考試規(guī)定(2)影視作品分析講授內(nèi)容：如何分析電視片的主題;電視片的人物形象分析措施;電視片的段落，細(xì)節(jié)分析;感悟電視畫面元素;電視片聲音元素分析;如何分析影片的構(gòu)造方式;熱點(diǎn)電視欄目評價(jià);影視作品中的特技應(yīng)用。(3)即興述評與演講講授內(nèi)容：如何對新聞事件，社會熱點(diǎn)進(jìn)行分析評論;即興演講的技巧與注意事項(xiàng);編導(dǎo)類專業(yè)面試的基本程序及規(guī)定。(4)戲劇影視文學(xué)專業(yè)講授內(nèi)容：如何根據(jù)給定條件編寫故事;考試散文寫作的基本規(guī)定與技巧;故事的創(chuàng)意技巧;劇本的構(gòu)造與創(chuàng)作技巧。(5)其她有關(guān)專業(yè)考試輔導(dǎo)講授內(nèi)容：數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)考試的備考要點(diǎn);電視照相專業(yè)考試指引;如何進(jìn)行圖片分析;如何進(jìn)行照片組合。4.2播音主持教學(xué)對象：喜歡愛好播音主持，并且準(zhǔn)備報(bào)考播音和主持類專業(yè)的高中學(xué)生。并且要有較好的一般話基本。教學(xué)目的和任務(wù)：播音主持藝術(shù)是一種建立在哲學(xué)美學(xué)、新聞與傳播學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)基本上的特殊專業(yè)。對于學(xué)生來講，學(xué)習(xí)這一學(xué)科是非常必要的，由于我們的學(xué)生畢業(yè)后絕大多數(shù)的走向是面對廣播電視媒體做新聞從業(yè)人員，隨著媒體對從業(yè)人員素質(zhì)規(guī)定的不斷提高，編采播全能型人才將在廣播電視陣地越來越受到歡迎，新聞專業(yè)的學(xué)生很有也許成為新聞評論類節(jié)目主持人、廣電專業(yè)的學(xué)生也有機(jī)會做廣播電視各欄目的節(jié)目主持人。這些都規(guī)定我們的學(xué)生掌握播音主持藝術(shù)的技巧、培養(yǎng)運(yùn)用有聲語言的能力。播音主持不是簡樸地念字出聲，而是有聲語言的再發(fā)明。不通過系統(tǒng)的教學(xué)，同窗們很難掌握在播音語體理論中，其實(shí)涉及宣讀式、朗讀式、解說式、談話式等四種樣式，這四種樣式均有多種樣態(tài)，卻并無孰優(yōu)孰劣之分，只有與否運(yùn)用恰切之別，必須有較強(qiáng)的語言功力，涉及觀測力、理解力、思辨力、感受力、體現(xiàn)力、調(diào)控力，才干勝任廣播電視語言傳播的任務(wù)。因此我們開設(shè)播音與主持藝術(shù)學(xué)科，從主持人的語言傳播藝術(shù)和播音創(chuàng)作主體分析等方面系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的語言功力和播音主持能力。再有，廣播電視工作是一項(xiàng)合伙的事業(yè)，對主持人來講更需要一種團(tuán)隊(duì)精神，無論是以主持人為核心的節(jié)目還是主持人配播的節(jié)目，主持人都應(yīng)與前期編采和后期制作人員精誠合伙，我們力圖在教學(xué)實(shí)踐中，通過播音創(chuàng)作的感受、播音心理素質(zhì)、主持人素質(zhì)魅力與個性風(fēng)格等教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)主持人素質(zhì)、魅力與個性風(fēng)格。這一部分的內(nèi)容是對主持人職業(yè)的基本理解，為后來的授課內(nèi)容作鋪墊和準(zhǔn)備。(2)主持人的語境，語境中的主體及語用原則。這部分內(nèi)容讓學(xué)生理解主持人在什么場合應(yīng)說什么話，話該怎么說。主持人對的的心態(tài)是什么樣的，主持人如何應(yīng)用語言才干發(fā)揮最大的傳播效果。(3)主持人的語體特性。講授口語體在主持中的作用。(4)主持人的語言功力。這部分講授語言體現(xiàn)能力、寫作能力和即興口語三者之間的關(guān)系。這都是主持人需要掌握的。(5)主持人的語言風(fēng)格。重要講授主持人獨(dú)特的感受、獨(dú)到的見解、獨(dú)有的體現(xiàn)、獨(dú)特的思維方式、獨(dú)特的視角。(6)新聞主持人主持訓(xùn)練。講授新聞主持人基本功，作演播室新聞主持播音實(shí)驗(yàn)。(7)談話主持人節(jié)目訓(xùn)練。講授談話節(jié)目的基本知識，作演播室談話主持實(shí)驗(yàn)。(8)綜藝節(jié)目訓(xùn)練。講授綜藝節(jié)目的基本知識，作演播室綜藝節(jié)目主持實(shí)驗(yàn)。(9)電視節(jié)目主持人的體態(tài)語藝術(shù)。掌握體態(tài)語的基本特性，訓(xùn)練良好的身體態(tài)勢。(10)主持人的采訪藝術(shù)。重要講授主持人在采訪過程中遇到的狀況應(yīng)如何解決。4.3影視表演教學(xué)對象：喜歡愛好影視表演，善于呈現(xiàn)自己的才干，并且準(zhǔn)備要報(bào)考影視表演類的高中學(xué)生。課程教學(xué)目的：本課程是表演專業(yè)的主干課，學(xué)時(shí)多、學(xué)分高，既要使學(xué)生掌握本課程的基本知識和基本理論、更重要的是通過不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐掌握表演技能和技巧。表演上：讓學(xué)生逐漸理解和初步掌握諸元素及元素間的有機(jī)聯(lián)系，達(dá)到消除緊張，放松自己，解放天性，可以讓學(xué)生在自己假設(shè)的規(guī)定情境中還原生活，真實(shí)地積極地有機(jī)行動，能獨(dú)立完畢單人行動小品的構(gòu)思和表演。表演下：仍是表演基本教學(xué)階段，規(guī)定學(xué)生進(jìn)一步解放天性，通過交流元素的學(xué)習(xí)，能掌握與對手進(jìn)行真實(shí)有機(jī)的交流。通過動模，人模的訓(xùn)練初步理解人物創(chuàng)作的基本措施，建立對的的創(chuàng)作措施和觀測生活能力——源于生活、還原生活到高于生活。創(chuàng)作并表演觀測生活小品。教學(xué)內(nèi)容與基本規(guī)定B.表演上(1)理論論述：a、什么是表演，影視表演與其她表演的主線區(qū)別，在假設(shè)的狀況下以假當(dāng)真、假戲真做、掩蓋自己、冒充別人;b、表演藝術(shù)的重要特性：①虛構(gòu)及假定性;②當(dāng)眾;③是一門行動學(xué);④再發(fā)明(二度創(chuàng)作);⑤是時(shí)間藝術(shù)也是空間藝術(shù);⑥是一門綜合藝術(shù)。基本規(guī)定：學(xué)生做好筆記，理解什么是表演及基本特性。(2)游戲與練