Word———培訓老師2022年終工作總結以及工作計劃培訓老師2022年終工作總結以及工作方案（通用3篇）

培訓老師2022年終工作總結以及工作方案篇1我校"基于學校，在學校中，為了學校"的要求，突出老師培訓針對性、敏捷性、多樣性的特點，努力打造一支結構層次化、實踐專業化、進展可持續化的老師隊伍，為學校的可持續進展夯實基礎。現將近幾年我校的老師培訓工作總結如下：

一、立足職場，進展老師的道德才智

當前教育處在社會轉型期，各種社會沖突相對集中，面對生存與競爭的壓力和重德的文化傳統，社會現實和文化期盼間的重大落差，廣闊老師承受著巨大的職業壓力，同時，原有的師德規范和師德傳統的效力大大降低，加上"應試教育"的壓力，基層師德建設常停留在口頭上、書面上，沒有得到有效貫徹執行。我校把老師的師德建設放在老師老師培訓的首位，立足職場，進展老師的道德才智。

1、組織老師學習人的進展理論，舉辦德育論壇，進行世界觀、人生觀、同學觀、教育觀講座和爭論，引導老師建立起教育推動人的全面、協調、可持續進展的教育觀，擔當起對全體兒童全面進展責任，既關注兒童的現實人生，也要關注兒童的將來成長和進展;既關懷兒童認知素養，更要關懷兒童的情感素養的發育和成長。反思教育中、師生關系中的道德問題，建立民主、公平、和諧的師生關系。

2、開展觀看討論，轉變評課觀念，加強課堂教學中師生關系評析，情感互動的剖析，強調將教育的藝術性、科學性和倫理性融為一體，以極大的熱忱將自己的學問、信念、人格、自由精神和制造實踐奉獻給同學，同時通過觀看記錄師生課堂、課外交往活動中問題，討論改進策略，跟進實施，不斷完善。這樣，在特定的教育職場中提高老師處理人際交往的力量，解決師生道德問題的力量，把老師的道德力量轉化成老師的道德才智。

3、同伴互助，建立團隊。每學期進行先進班級組評比，促使老師間團結、合作、敬重、謙讓、寬容、真誠、互助、自主的人際關系，處理好競爭與合作、義與利的關系，避開老師道德失范。

我校已建構起和諧課堂，師生關系民主、公平、和諧，校長被評委xx市十佳校長，等老師分別獲得市優秀教育工、市優秀老師、等多位位老師分別獲得全國百佳班主任和市先進班主任等。

二、理論引領，提升老師的教育理念

組織老師學習教育教學理論，促使老師理論體系的自我更新和自主建構。

1、與專家對話。近幾年，學校組織全體老師多次參與各級各類課改培訓，共有22名老師參與國家級培訓，68名老師參與省級培訓，1456人次老師參與市級、區級培訓，邀請等多位專家到我校作學術報告，使老師與專家對話，直面教育教學問題。創建十一小老師成長博克群，借助網絡，打破時空界限，使老師直接與專家對話、互動。結合教學討論試驗，學校先后邀請全國現代教育技術培訓中心xx教授。

2、與文本對話。學校給每位教職工贈送一本教育教學書籍，為老師們訂購了大量的教育專著和雜志，如《老師的詩意生活與專業成長》、《給老師的新建議》、《優秀課改案例集》、《學學名師那些事》、《研訓一體老師成長叢書》、《外國教育經典解讀》等大量圖書充實校圖書室，供老師們借閱。

3、與同濟對話。鼓舞老師參加培訓者活動，參加省市的助訓活動，舉辦讀書沙龍，即興演講等活動，搭建老師展現自己教育理念的平臺，促使老師所學教育理論內化、更新、建構。

三、老師討論，提高老師教育教學力量和教育科研力量

1、行動討論，強化老師的反思意識和實踐力量。

(1)每位老師每周向備課組供應一個本人在教育教學實踐中遇到的問題，由備課組長組織備課組老師討論解決，解決不了的提交教研組爭論解決。

(2)各教研組由老師提交的問題中整合篩選，形成一個討論專題。

(3)依據專題討論，每單元在備課組中溝通一個好教。

(4)每周結合專題討論寫一篇教學反思。

(5)每月交一份真實的教學案例，在教研組活動中開展案例分析。

(6)每學期上一節備課組或教研組討論課。

(7)每人建立一個同學成長檔案。

"七個一"活動的開展，遵循了行動討論的問題--專題--設計(教案)--行動(討論課、成長檔案)--反思(教學反思、案例分析)--再設計--再行動--再反思--循環往復，強化老師反思意識，實踐力量。

2、開放課堂，用老師自己的課堂培訓老師。

學校建立以班級組為單位，每位老師每周隨堂聽課一節，做到有記錄，有評議。備課組長每兩周就老師聽課狀況進行小結，準時反饋老師課堂教學中存在問題，確定備課組討論專題，討論解決。學校依據各備課組聽課小結，形成學校每學期兩次的課堂教學質量分析報告，開展校性專題討論，通過舉辦校性專題討論課、調教、教學節、家長開放周等活動熬煉隊伍，展現討論結果，連續討論活動。

3、課程開發，恢復老師的"課程武功"。

采納聯合開發的模式，與校外專業老師聯合開發我校的民樂老師課程。與省研訓院聯手，加快綜合實踐活動課程的老師開發進程。課程開發，老師的學科學問得到進一步拓展和整合，老師從原來的課程執行者向課程討論者、課程開發者、課程實施者的角色轉變，老師的課程意識得到喚醒，課程力量得到增加。好的師資帶動了好的課程開發，x同學到新加坡、香港參與競賽并獲金獎，xx縣參與匯報演出、慰問演出、慶典演出。

4、"青藍"工程，讓老師來培訓老師。

"骨干支撐"是學校老師培訓這一系統工程整體架構中最重要的基石。學校先后啟動了"青藍工程"和"三格層次現代型優秀老師培育工程"兩大老師培訓工程。依托兩大培訓工程，通過師徒結對子、送教下鄉、校內教研、賽課、高級研修培訓等活動，以骨干培育出骨干，形成和諧共榮，層層推動的老師培育模式，在這一模式的運轉環境下，老師的專業成長扎實、穩健，成效明顯。

學校每學期每位老師發放肯定金額，作為拜師學習的費用，鼓舞老師向一些積累了豐富教育教學閱歷，把握了學科前沿內容和技能的優秀老師拜師學習，每學期師徒相互跟班聽評課不少于8節，上討論課、示范課各1節，作一個專題討論，指導徒弟寫一篇有水準的論文或案例分析或教學敘事等。師徒依據培育目標，兩年學校組織驗收，發放證書，每學期學校組織階段性檢查評比。使師徒相互促進，徒弟能盡快吸取他人閱歷，青出于藍而勝于藍。梅蕊、黃慧、鄺和平、吳慶妮等多位老師分別在杜文君、韓穎、李長衛、吳琦俐等師傅的指導下獲得各類調教一等獎，周霞等老師在陳文華師傅指導下，所撰寫的教學論文分別獲得省市級嘉獎。

5、課題推動，提高老師的教育科研力量。

在教育科研方面，學校成立了課題試驗討論小組。課題試驗討論工作以新課程理論為支撐，以實踐閱歷為指導，以老師專業成長和同學力量進展為目標，從小處著手，從遠處著眼，力爭在微小課題討論中出成效，在國家級課題討論中出成果。學校先后擔當了全國教育科學""規劃課題"和諧德育討論與試驗"的子課題"家庭與社區雙向輻射的美德教育討論"，全國教育技術""重點討論課題《信息技術與學科教學有效整合的模式及應用方法體系討論》，國家社會科學教育學重點課題《學校德育教育與和諧生命教育的討論和試驗》子課題《學校和諧生命教育中的感恩惜福教育》，海口市""課題《海南鄉土美術資源的開發與利用》，海口市龍華區課改樣本校課題《實施有效課堂教學提高教學質量》等國家和省市級多個課題討論項目。(以下課題討論成果匯編圖片和結題證書)"十五"課題《信息技術促進青年老師課堂教學力量的提高》榮獲教育部"十五"課題討論成果評比一等獎，該成果目前已在全國推廣。

濃烈的教育科研氛圍為老師的專業成長培育了沃土，教研之花在校內里常開不敗。學校涌現出一批國家級課題討論先進個人，先后有300多篇教學論文、案例反思和教學設計，在省市和國家級評比中獲得嘉獎。

6、搭建平臺，展現老師的共性風采。

(1)搭建教學藝術平臺。學校每學年舉辦一屆教學節，一次教學開放周活動，每次活動都有特定主題，各科(各班)選拔選手向全校老師(同學家長)展現教藝，課后進行說課、評課、總結，上課老師和聽課老師都有收獲。組織老師參與全國、省、市調教或錄像課評比，讓優秀老師在更廣闊的舞臺上找到自尊、找到專業成長的喜悅和教育職業的幸福。

(2)搭建網絡互動平臺。建立老師成長博克群，讓老師借助網絡平臺，與校內外老師、專家針對各自感愛好的教育教學問題進行互動式溝通，同時，把十一小老師的教育思想、教育教學成果在網上展現，讓他們的聲音傳遍世界。蘇頁、周征帆、韓永麗、王健、駱楊英、邱小芹、周霞、林書利、陳文華等老師的個人網頁獨具共性魅力，已成為師資培訓的一個良好互動平臺。

(3)論文、案例、教學敘事評比。學校每學期進行一次老師論文、案例、教學敘事評比，激勵老師準時總結各自教育教學閱歷，從實踐體驗提升到理性認知，進行教育理論的自我更新和建構。

7、加強老師連續教育學分登記管理

老師連續教育學分登記管理規范有序，由副主任詳細管理，副主任助管理。我們多次召開老師會議，培訓老師進行網上學分登記。

四、規范管理，確保老師培訓工作良性運行

1、組織健全：學校成立了老師培訓領導小組，組長：，副組長：、，組員：、每學年的班級級長。成立學校老師培訓指導小組，組長：，副組長：、每學年的各教研組組長。

聘請成立老師培訓專家組，各機構成員作到分工明確，職責分明，任務落實到位。校本培訓專家組成員：校外專家組：;校內專家組成員：等。學校先后邀請全國現代教育技術培訓中心劉曉中教授，省教育討論培訓院周積昀副院長，海口市教育討論培訓院張國紅、龔雄飛、李學慧等多位專家到校舉辦教學講座。

2、制度完善：制定《老師培訓方案》、《青藍工程方案》、《書韻校內方案》、《老師培訓工作學期方案》、《老師培訓制度》、《隨堂聽課制度》等文件，為培訓活動的有序開展供應了制度保證，作到有法可依、有章可循。

3、落實到位：老師培訓方案對培訓工作進行三年規劃，每年的培訓方案對培訓內容、培訓方式、培訓時間(綜合科每周周五上午、語文科、數學科分別確定為每周的周二、周三上午)、定培訓人員和組織指導老師，定考勤記錄、活動記錄等。每位培訓老師均建立老師個人培訓檔案，收集"七個一"活動材料和培訓筆記、讀書筆記等材料，作到材料齊全，分類科學，內容規范。每學期對老師參加老師培訓狀況進行定期不定期檢查，進行學分登記，并把老師參加老師培訓與評優、評先、職稱評聘掛鉤，加強老師培訓的實施力度。

五、保障有力，為老師研訓供應充分保證

1、領導重視：學校領導對老師培訓高度重視，潘華莉校長作為第一責任人，分別把培訓工作納入學校的工作目標，并組織學校相關領導和骨干老師組成校內專家組，潘華莉校長多次向全校老師舉辦專題講座，校長課題組支持人，帶頭參與課題討論，杜文君、張學秀副校長帶頭上示范課，老師培訓領導小組和指導小組定期討論老師培訓工作，發覺問題，準時整改。

2、經費傾斜：學校在經費上向老師研訓傾斜，除了專項撥款外，結合省市教研活動，給選派外出培訓和跟班學習的老師供應經費(學校在教研工作方面投入的經費分別是

3、硬件支持：學校樂觀籌措資金，建起了電子備課室，在辦公室配備了辦公、教學電腦設備，并建起校內局域網，老師成長博克群語音室、圖書室、閱覽室，完善多功能教室、音樂美術等專用教室，并使四十三個教室都完成了多媒體白板的配備，加快了教育現代化、信息化進程，從硬件上為老師研訓順當實施供應有力保障。

4、資源整合，引導老師觀看和發覺身邊的教育教學問題，提交教育處，建立老師培訓問題庫;把"七個一"活動中的案例、教學反思集中歸檔，并建成電子資料庫;給每位老師發放培訓教材，完善圖書館建設，給老師自學教育理論供應書籍保證;與研訓院和海南師范高校合作，成立老師研訓專家組，充分發揮學校國家級、省級、師級骨干老師作用，成立校內專家組，解決專業引領問題;利用老師成長博克群等網絡，拓展互動培訓資源。

六、主要成果

幾年來老師培訓，取得了肯定的成果教育技術促進學校青年老師課堂教學力量的提高的課題討論成果獲省一等獎，其成果和民樂老師課程開發閱歷在全省范圍內得到推廣。

培訓老師2022年終工作總結以及工作方案篇2近期為一個公司明年的培訓進行一個全面的支配，擬定了一份簡潔有用的員工培訓工作方案，讓大家共享的同時是想聽聽有何更好的建議，相互學習溝通，共同提高。

為了提高員工和管理人員的素養，提高公司的管理水平，保證公司可持續性進展；必需進行有效的培訓，做好培訓的基礎是要有可行完整有用的培訓方案，現將今年的培訓工作方案如下：

一、建立集團公司、下屬各分公司和車間班組的三級培訓教育體系

一級培訓是集團公司負責集團大政方針、公司文化、進展策略、員工心態、規章制度、管理技能、新技術、新學問等前瞻性教育和培訓。培訓對象為集團公司中層以上管理人員和集團全體管理人員。組織部門為人力資源部，每月至少進行一次，每次不少于一個半小時。

二級培訓是各分公司負責對本單位班組長以上和管理人員的培訓，主要內容是公司企業文化教育、本單位規章制度及平安操作規程；負責人為各分公司總經理。每月一次，每次不少于一個半小時。

三級培訓是各車間班組負責對所管轄的全體員工的培訓，主要內容是崗位職責、操作規程、平安操作規程、崗位工作流程和工藝技能專業學問、作業指導書等，負責人是各車間班組的負責人。培訓時間是每周不少于一次，每次不少于一小時。利用每天的班前會班后會，反復學習本崗位職責和平安操作規程。

二、各分公司專業業務技能學問的培訓，主要內容是三個方面：一是工藝技術學問的培訓，二是機械設備維護和保養學問的培訓，三是生產管理學問的培訓；每周一次，每次不少于一小時。

三、各部門（如銷售、財務、選購、人力資源、國際貿易、辦公室）專業學問的培訓由部門負責人組織進行，主要內容就是本部門相關專業學問的系統培訓，結合工作實際運行中消失的專業問題，進行探討培訓溝通，教會下屬如何去做好工作，提高下屬的專業技能，每周一次，每次不少于一小時。培訓形式多種多樣，目的就是提高人員素養和工作質量、產品質量。

四、新員工的崗前培訓：新員工集中聘請八人以上者由公司人力資源部組織培訓，不得少于三天，主要內容是公司簡介、進展歷程、策略目標、公司文化、產品介紹、通用規章制度和通用平安操作規程，新員工到車間后（或班組）進行崗位職責和操作規程的培訓，第一個月內在車間實際培訓不得少于6小時，使每個員工到崗后明確本崗位的工作職責范圍，本崗應知、應會，應做什么，不能做什么；本崗位工作做到什么標準，明確本崗位操作規程和平安操作規程。新員工在上崗二個月后要有書面考試，考試成果納入試用期轉正的考核評定中。對于平常補充聘請到崗的新員工人力資源部每月集中進行一次崗前培訓。

五、培訓的考核和評估，培訓方案的有效運行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來，對培訓結果要跟蹤。建立管理人員培訓檔案，把管理人員參與培訓、培訓作業上交等狀況納入檔案管理和全年的考核之中。考核是兩個方面，一是對培訓組織者的考核，二是對員工參訓后的評價和考核；要保證培訓工作落實到位。使培訓工作真正成為公司的基礎工作，培訓真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素養，并使之能科學、扎實而又有效地開展起來，變員工要我培訓為我要培訓，以適應公司的轉型和高速進展，塑造學習型組織，體現公司和個人的價值。

六、要求：各分公司各部門擬定本單位的年度培訓方案，培訓年度工作方案于一月十日前報主管領導；培訓方案要仔細去做，細化到每個月進行幾次，培訓方案中要明確培訓的組織者、責任人，培訓時間，培訓主題及內容，培訓形式，參訓人員，培訓主講，培訓要有記錄，對培訓結果要進行評估和跟蹤；培訓形式可多種多樣，嚴格按培訓方案執行；人力資源部每月至少進行一次檢查指導。

通過培訓全體管理人員和員工明確公司的企業文化內涵和崗位業務學問，明確各自崗位職責、工作標準，嫻熟把握多種業務技能，改進績效，進而提高全體管理人員和員工的素養，提高公司的管理水平；達到公司和員工的雙贏，從而為實現公司的策略目標奠定人才基礎。

培訓老師2022年終工作總結以及工作方案篇320_年繼20_年_危機后我們房地產公司業務開展至關重大的開局之年，對于一個剛剛踏入房地產中介市場的新人來說，也是一個布滿挑戰，機遇與壓力并重的開頭的一年。因此，為了我要調整工作心態、增加責任意識、服務意識，充分熟悉并做好房屋中介的工作。為此，在廠房部的劉、王兩位同事的熱心關心下，我逐步熟悉本部門的基本業務工作，也充分熟悉到自己目前各方面的不足，為了盡快的成長為一名職業經紀人，我訂立了以下公司員工工作方案：

一、工作目標：

工作重點：進一步整合業務流程，建立健全內部掌握制度。為此我部將樹立“以人為本”的理念，增加員工的創新意識，結合企業與員工雙方面的需要，實現以下目標：

1、根植“敬重人、理解人、培育人”的思想理念，增加對員工職業生涯進展和崗位成長的指導作用，提高員工自發學習的主觀能動性。

2、加強有針對性的指導和員工培訓工作方案，提高員工實際工作的力量和效率，促進個人業績的提升，從而為公司整體績效的實現和提高搭建高效率的信息服務平臺。

3、分層次，抓重點。針對不同的年齡階段、崗位分工、技術特長等特點，圍繞經營管理、專業技術和技能操作三個方面，形成力量全面的、綜合素養高的企業團隊。

4、深化推動各層級的崗位職責和績效考評制度，重點著眼于專業、創新、協作的團隊精神的創立，形成部門文化理念，為應對各類突發大事供應人力資源保障。

二、工作策略：

在公司“有勢者強，有德者昌”的文化氛圍下，提出“為有勢者搭建舞臺，為有德者制造將來”的思想，為每一個員工供應展現自己的機會。依據各個崗位及年齡段的特點，實行不同的方式提升管理層和員工對工作的滿足度，提高員工的溝通力量、表達力量，帶動工作力量的提高，促進員工職業技能、職業學問、職業態度的全面提升。

三、項目方案：

(一)、基層管理人員(主管)

思想：提高基層管理人員經營管理水平和力量，以適應業務進展對機構功能調整的要求。

方法：

1、建立“周會”的溝通形式。把每周的數據統計結果以爭論的形式進行分析、整理，從數字的角度對公司一周的運營進行總結，提出具有可操作性的調整建議。

2、鼓舞自主學習。在自主選擇