《雪》公開課教案學(xué)問目標(biāo)：

1．理解、積存“博識(shí)、美艷、消釋、升騰”等詞語。

2．把握課文的語境和的思路。

力量目標(biāo)：

1．反復(fù)誦讀，領(lǐng)悟本文內(nèi)涵豐富、清爽美麗的語言。

2．感悟文章內(nèi)容，品析文中的兩幅雪景圖，理解的情感規(guī)律

情感目標(biāo)：

體察博大的胸襟和頑強(qiáng)的斗志，培育初步的自然觀上和藝術(shù)觀賞力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

誦讀，體會(huì)文章的語言美；品析兩幅雪景圖。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)文章的深邃寓意。

教學(xué)方法：

誦讀法探究引申法

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開；雪白精靈寒中飛，雨落橫山漫天揚(yáng)。”大家猜一猜，這指的是哪一種自然現(xiàn)象？今日，我們一起走進(jìn)魯迅頗富詩情的《雪》，去觀賞美景，更有他那博大的胸襟。（板書課題，）

二、誦讀，整體感知

1．教師范讀，學(xué)生聽讀，初步感知文意。

要求：疏解字詞，體會(huì)語氣。

磬（qìng）口脂粉奩（lián）朔（shuò）方

2．介紹及其作品(充分利用學(xué)生資源)

明確：

①：魯迅原名周樹人，宏大的文學(xué)家、思想家、革命家。

②作品：散文集：《朝花夕拾》；散文詩集：《野草》

3．學(xué)生自由誦讀，整體感知課文描繪的江南雪景和朔方飛雪的鮮亮景致。

4．思索：

（1）文中描寫了幾幅雪景？

明確：江南的雪和北方的雪

（2）劃分段落

明確：全文可分兩個(gè)局部。

第一局部(1～3段)，描寫江南的雪與雪野，抒發(fā)渴望美妙生活的感情。

其次局部(4～6段)，描寫朔方的雪，表現(xiàn)了對冷酷現(xiàn)實(shí)的不滿與抵抗。

三、詳細(xì)研習(xí)兩幅雪景

（一）江南的雪

1．問：是如何描寫江南雪景的？

明確：景、人兩方面進(jìn)展描寫的。

2．修辭

明確：兩個(gè)比方句：模糊著的青春的消息；是極壯健的處子的皮膚。（虛實(shí)結(jié)合）

3．寫景：山茶、臘梅、梅花、雜草、冬花、蜜蜂

4．寫人：小孩塑雪羅漢

5．糾錯(cuò)

明確：臘梅蝴蝶葫蘆

6．歸納江南的雪的特點(diǎn)：滋潤美艷、春意盎然

（二）北方的雪

1．修辭

明確：兩個(gè)比方句：如粉、如沙：如包藏火焰的大霧。

2．描寫北方的雪的特征的動(dòng)詞

明確：蓬勃、奮飛、旋轉(zhuǎn)、升騰、充滿、閃耀

3．提問：你是如何理解文章最終兩個(gè)自然段的含義?

學(xué)生爭論、溝通。

明確：

最終兩段，從雪與雨的關(guān)系上，進(jìn)一步深化朔方飛雪蓬勃奮飛的意境，與篇首相照應(yīng)。寒冷使雨死掉，“雨的精魂”變成雪，但雪不屈于寒冷。“在無邊的原野上，在凜冽的天宇下”旋轉(zhuǎn)、升騰。這里包含的詩人的感情，是對嚴(yán)寒環(huán)境的抵抗，也是對不屈的、斗爭的品行的歌頌，有荷戟獨(dú)彷徨的孤寂之感，也有永不停息戰(zhàn)斗的倔強(qiáng)的精神。魯迅在孤獨(dú)的心境中，以磅礴的語言，抒發(fā)了自己同凜冽的嚴(yán)冬一樣的”社會(huì)威猛奮戰(zhàn)的激情。滋潤美艷的“南方的雪”，寄予了魯迅對美妙抱負(fù)的酷熱追求，這旋轉(zhuǎn)飛騰的“朔方的雪”則蘊(yùn)蓄了魯迅抵抗冷酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的斗爭品行。在這兩幅鮮亮對立的圖景中。貫穿著魯迅一個(gè)共同的哲理：要用戰(zhàn)斗來制造一個(gè)春天般美妙的世界。

四、課堂小結(jié)

板書設(shè)計(jì)

雪

魯迅

山茶

臘梅

梅花滋潤美艷

景雜草

冬花春意盎然

蜜蜂

江南迎接春天

人：塑雪羅漢

雪

特點(diǎn)：如粉、如沙，絕不粘連

北方

蓬勃、奮飛、旋轉(zhuǎn)、升騰、充滿，閃耀

《雪》公開課優(yōu)秀教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1.領(lǐng)悟課文內(nèi)容及主旨。

2.聯(lián)想想象，品析文中的雪景描寫，進(jìn)展語言和思維訓(xùn)練。

3.感受魯迅為抱負(fù)而奮斗的激情，激發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)Υ畹囊饬x。

教學(xué)重點(diǎn)：品析文中的雪景描寫，理解語言的深層含義，體會(huì)文章的深邃寓意。

教學(xué)難點(diǎn)：理解語言的深層含義，體會(huì)文章的深邃寓意。

教具預(yù)備：多媒體CAI課件投影儀

課時(shí)安排：1課時(shí)

課型設(shè)計(jì)：說讀課

預(yù)習(xí)要求：

1、讀通課文，正音、釋義。

2、聯(lián)想、想象文中描繪的各個(gè)精致畫面，預(yù)備說一段描述性的話。

3、《雪》精致，美在何處，美點(diǎn)尋蹤，選一二點(diǎn)說明。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

導(dǎo)入新課：

1、課前熱身——激活記憶，積存古詩詞文句。

上課之前，先熱一熱身，回憶一下，曾經(jīng)學(xué)過或讀過的描寫雪的古今詩詞文句。

(明確：“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。”“青海長云暗雪山，孤城眺望玉門關(guān)”。“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”。“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹犁花開”。“撒鹽空中差可擬”。“未若柳絮因風(fēng)起”等。)

2、新課導(dǎo)讀——作品簡介，寫作背景。

(PPT1)本文選自魯迅散文詩集《野草》。本集收入魯迅1924～1926年所作23篇散文詩。以象征手法曲折幽晦的表達(dá)了20年月中期內(nèi)心的苦悶和對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的抗?fàn)帯?/p>

(教師介紹)：1924年12月30日，北京下了一場大雪，魯迅先生在他當(dāng)天的日記里寫下了一句頗富詩情的文字——“大風(fēng)吹雪盈空際”，并由此萌發(fā)了創(chuàng)作沖動(dòng)，從眼前的飛雪聯(lián)想到江南的雪景，思緒在聯(lián)想與現(xiàn)實(shí)中不斷變幻……18天之后，一篇題為“雪”的精致散文詩便誕生了。今日，我們在先生情思凝聚的美文中，一起去賞雪景，悟雪情。(板書文題、)

(PPT2)“《野草》從頭到尾，始終到今日，還被學(xué)術(shù)界、批判界認(rèn)為是魯迅創(chuàng)作中最美的一部作品。……沒有一個(gè)人說《野草》是一部差的作品。……《野草》大家公認(rèn)是一部特別富有美的魅力的，而且又難以破解的，就是難以讀懂的這樣一部作品。”(孫玉石)《雪》是《野草》集里最美的一篇文字。

(PPT3)魯迅的《雪》寫于北伐革命的前夜，國共兩黨結(jié)成了統(tǒng)一戰(zhàn)線，南方革命形勢消失了可喜的局面，但魯迅當(dāng)時(shí)生活的北京仍在北洋軍閥段祺瑞的黑暗統(tǒng)治下，反動(dòng)勢力猖獗。魯迅用象征手法，通過對江南和朔方雪景的精細(xì)描繪，贊美了飛雪追求自由和堅(jiān)韌斗爭的精神，含蓄表達(dá)了對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的看法。

3、檢查預(yù)習(xí)狀況。

教學(xué)過程：

板塊之一：讀順文句。

1、教師播放朗讀錄音，或者范讀。學(xué)生聽讀。

2、學(xué)生自由朗讀，教師指導(dǎo)，要求讀準(zhǔn)字音。請同學(xué)們朗讀課文。要求大聲朗讀起來，人人要?jiǎng)涌凇?/p>

3、學(xué)生齊讀，要求讀出節(jié)奏，讀得字正腔圓。

教師指出文中一些重點(diǎn)字詞，需要認(rèn)讀、把握。

處子：指年輕女子。確乎：的確。

灼灼：(書)形容光明。消釋：(書)消融;溶化。

褪：掉顏色。

板塊之二：理解內(nèi)容。

1、學(xué)生自讀課文。要求既要?jiǎng)涌冢忠獎(jiǎng)有摹Ｗ赃x角度，談?wù)勀銓φn文的理解。

2、教師指導(dǎo)：

可以從內(nèi)容、構(gòu)造、寫作手法、描寫角度、景物特點(diǎn)、修辭手法、選詞練字、主旨思想、表達(dá)情感等方面進(jìn)展概括。力求自己有獨(dú)到的發(fā)覺，有自己的心得體會(huì)。

3、同學(xué)們發(fā)言，進(jìn)展合作的學(xué)習(xí)。

可從以下進(jìn)展引導(dǎo)：

從內(nèi)容看——描寫了江南之雪和朔方之雪。

從構(gòu)造看——文章首尾照顧。從雨寫起，從雨收束。

從寫作手法看——文中的形象江南之雪和朔方之雪都具有深刻的象征意義。采納了象征和比照的手法。

從描寫角度看——分別抓住了景物的不同特點(diǎn)來進(jìn)展細(xì)致描寫。主要是寫景物，人物是次要的，是借景抒情。寫江南之雪主要通過間接描寫來進(jìn)展，朔方之雪主要是直接描寫。

從景物特點(diǎn)看——江南之雪“滋潤美艷之至”;朔方之雪“永久如粉，如沙，他們決不粘連”“蓬勃地奮飛”。

從修辭看——運(yùn)用比方修辭法。“模糊著的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”是兩個(gè)富含生命力的比方句。

從選詞練字看——精確、精煉、生動(dòng)、形象。如寫江南之雪——雪野中雪白的背景下，寶珠山茶的血紅，單瓣梅花的白中隱青，磬口蠟梅花的深黃，雜草的冷綠以及雪羅漢的“雪白”“鮮艷”“閃閃生光”。寫塑雪羅漢時(shí)的詞語精確、生動(dòng)、