2022—2021學(xué)年度學(xué)校課題討論總結(jié)_學(xué)校年度工作方案2022—2021學(xué)年度學(xué)校課題討論總結(jié)。

時(shí)間如水，我們?cè)谝幻刻斓某砷L(zhǎng)。我們需要開頭收集整理工作總結(jié)的相關(guān)素材了。要想加薪提職，通過工作總結(jié)充分展自己尤為必要。怎么才能寫好工作總結(jié)呢？我特地為您收集整理“2022—2021學(xué)年度學(xué)校課題討論總結(jié)”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

訓(xùn)練科研工作是學(xué)校工作的重要組成部分，本學(xué)期，我校的課題討論工作在區(qū)科研部的指導(dǎo)下，已進(jìn)入了深化討論階段，并取得了一些成效，現(xiàn)將一年來的課題討論工作做一個(gè)簡(jiǎn)要回顧總結(jié)。

一、規(guī)范管理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立正確的科研訓(xùn)練思想。

為提高我校科研水平，調(diào)動(dòng)老師全員參加科研工作的樂觀性和主動(dòng)性，以科研促教研，我們要求每位老師每月堅(jiān)持自學(xué)，并做好3000字以上的學(xué)習(xí)筆記。同時(shí)要求每位老師每月撰寫課題討論案例、教學(xué)反思等等。除此之外我們還樂觀參與省、市、訓(xùn)練學(xué)會(huì)組織的科研論文征集工作課題討論培訓(xùn)活動(dòng)，拓寬自己的討論討論思路。

二、營(yíng)造良好的科研氛圍，將課題討論融入日常教學(xué)中。

“科研興校”始終是我們辦學(xué)指導(dǎo)思想，為使課題的討論工作能真正落實(shí)到實(shí)處，我們?cè)诩訌?qiáng)老師理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)方案性，著重要求老師們將課題討論融入日常的訓(xùn)練教學(xué)中。

（1）我校組織老師根據(jù)課題實(shí)施方案制定本學(xué)期的課題討論方案，各課題小組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)從多元角度拿出方案并仔細(xì)實(shí)施。

（2）老師把課題討論與課堂教學(xué)結(jié)合起來，連續(xù)圍繞課題進(jìn)行小課題討論活動(dòng)，小組成員間相互聽課，研討溝通。

（3）由課題組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)好本學(xué)期的試驗(yàn)討論工作。學(xué)校科研室跟蹤指導(dǎo)，帶領(lǐng)各小組不斷修正補(bǔ)充完善。

（4）每位課題組成員每月上交案例分析、課題討論反思等。

（5）、本學(xué)期學(xué)校開展了“青藍(lán)杯”青年老師課題課教學(xué)大賽活動(dòng)，青年老師結(jié)合學(xué)校的討論課題進(jìn)行教學(xué)大賽，相互溝通學(xué)習(xí)，推動(dòng)了課題討論的進(jìn)行。

2、我校將“小課題討論”活動(dòng)納入常規(guī)工作當(dāng)中，已開展多年，以學(xué)年組為單位的“小課題”討論活動(dòng)，有效的促進(jìn)了老師香胡溝通和提高。

3、樂觀進(jìn)行課題討論構(gòu)筑有效生命課堂。有效的訓(xùn)練、有效的課堂是我們每位老師的追求，也是我們訓(xùn)練科研的最終目標(biāo)。教研與科研相結(jié)合是訓(xùn)練科研進(jìn)展的必定趨勢(shì)。樂觀圍繞“有效生命性”這一主題開展教科研討論。我們細(xì)心討論備課教案；要求各教研組能結(jié)合抱負(fù)課堂的構(gòu)建，針對(duì)教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)確定教研主題，然后圍繞這一主題開展了理論學(xué)習(xí)、集體備課、說課、上課、聽課、評(píng)課、反思等研討活動(dòng)。

三、抓好過程管理，做好階段性總結(jié)，健全課題管理檔案。

管理出效益，管理出質(zhì)量。訓(xùn)練科研工作必需有一套科學(xué)的管理制度。

就科研工作制度而言，本校從XX年起開頭制訂有關(guān)教科研工作的規(guī)章制度，并逐年修訂、補(bǔ)充、完善。確保了我校課題討論工作的開展。

在參與學(xué)校“十一五”課題的討論中，我們每位課題成員都能依據(jù)自己收集到的試驗(yàn)材料按時(shí)做好課題的階段性總結(jié)。學(xué)校準(zhǔn)時(shí)總結(jié)并將過成材料歸檔。

四、課題討論初見成效。

我校的課題討論雖然開展充分顯示了它的生命力，收到了顯著的成果。老師們的訓(xùn)練觀念更新較快，特殊是一部分中青年老師脫穎而出，成為了學(xué)校科研工作的骨干。“十一五”科研期間，我校以省、市、縣級(jí)的征文活動(dòng)為契機(jī)，鼓舞老師樂觀撰寫、投稿。很多老師把自己在教學(xué)中收集到的點(diǎn)滴寫成論文并樂觀參與各級(jí)各類的論文評(píng)比。我想，只要我們?yōu)橹Γ瑺?zhēng)取了，我們才有可能得到豐厚的匯報(bào)。

更多工作總結(jié).編輯推舉

2022—2021學(xué)年度學(xué)校“兩訓(xùn)”工作總結(jié)

一、加強(qiáng)教科研工作組織領(lǐng)導(dǎo)，確保教科研工作順當(dāng)進(jìn)行

首先是領(lǐng)導(dǎo)帶頭搞教科研。一所勝利的學(xué)校首先應(yīng)當(dāng)具有成熟的領(lǐng)導(dǎo)班子，領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)富有時(shí)代意識(shí)、科研意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和改革意識(shí)。認(rèn)準(zhǔn)時(shí)代進(jìn)展的趨勢(shì)，擅長(zhǎng)審時(shí)度勢(shì)，作出科學(xué)決策，以明確的辦學(xué)哲學(xué)為學(xué)校定好位，為學(xué)校的進(jìn)展定好目標(biāo)，帶領(lǐng)學(xué)校群體執(zhí)著地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的追求。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子中學(xué)辦學(xué)目標(biāo)、指導(dǎo)思想、管理目標(biāo)、辦學(xué)思路都有明確而統(tǒng)一熟悉，并在實(shí)際管理過程中自覺地轉(zhuǎn)化為辦學(xué)行為。在扎扎實(shí)實(shí)開展各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作的同時(shí)，努力搞好教科研工作，學(xué)校要求干部“四個(gè)做到”：每學(xué)期讀一本訓(xùn)練理論專著，完成5000字讀書心得筆記，指導(dǎo)或評(píng)價(jià)教科研課題，撰寫一篇教科研論文。通過以上方法，促進(jìn)了干部搞好教科研的樂觀性，也收到了實(shí)效。

為保證學(xué)校教科研工作的落實(shí)，我校成立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，下設(shè)教科研室。負(fù)責(zé)對(duì)教科研工作宏觀管理、指導(dǎo)、調(diào)控。在組織管理上，學(xué)校實(shí)行了四項(xiàng)措施，一是制定《教科研室崗位職責(zé)》、《教科研嘉獎(jiǎng)方法》及《教科研進(jìn)展規(guī)劃》，并設(shè)置教科研經(jīng)費(fèi)。二是舉辦“教科研培訓(xùn)班”，聘請(qǐng)專家教授對(duì)選題立項(xiàng)，課題論證、科研方法、資料統(tǒng)計(jì)、論文撰寫等方面內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的專題講座，并選擇部分教科研骨干老師與專家進(jìn)行爭(zhēng)論，請(qǐng)專家指導(dǎo)。三是學(xué)校教科研工作，接受上級(jí)教科研室的工作檢查指導(dǎo)。四是明確提出“四個(gè)一”，即：要求每位老師要有一個(gè)討論課題，每學(xué)期至少撰寫一篇教科研論文，組織一次教科研論文溝通會(huì)，上一節(jié)討論課。

學(xué)校實(shí)行“三個(gè)結(jié)合”，即：教研與科研相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，群體與個(gè)體相結(jié)合。“四個(gè)開展”，即：開展教科研活動(dòng)，開展調(diào)查討論，開展教科研指導(dǎo)，開展教科研評(píng)估。整體推動(dòng)教科研指導(dǎo)教學(xué)工作。要求老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，更新觀念，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷討論、發(fā)覺、探究，經(jīng)過理性思維、總結(jié)閱歷、撰寫教科研論文。學(xué)校把有無教科研專題及成果作為年度考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)，考核結(jié)果與聘任、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)直接掛鉤，每年老師節(jié)，學(xué)校表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)在教科研方面取得成果的個(gè)人與集體。這些措施的實(shí)施，極大地調(diào)動(dòng)了老師搞好教科研的樂觀性，收到了實(shí)效。

二、以教科研為先導(dǎo)，提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)

教科研是學(xué)校不斷前進(jìn)和可持續(xù)進(jìn)展的不竭動(dòng)力，是老師對(duì)訓(xùn)練規(guī)律的深化探究，是老師對(duì)訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)象從感性熟悉上升到理性熟悉的必由之路。

學(xué)校在師資隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)是：建設(shè)一支政治方向堅(jiān)決，業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良，年齡結(jié)構(gòu)合理，樂于奉獻(xiàn)吃苦，勇于開拓進(jìn)取的觀念新、學(xué)歷高、力量強(qiáng)、科研型、學(xué)者型、復(fù)合型的老師隊(duì)伍。

為了提高老師教科研力量及整體素養(yǎng)，學(xué)校啟動(dòng)了“四項(xiàng)工程”。

1、“結(jié)對(duì)子”工程。我校青年老師占很大比例，他們是學(xué)校的盼望和將來，為了使他們快速成長(zhǎng)，獨(dú)立進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)工作，學(xué)校啟動(dòng)了“結(jié)對(duì)子”工程。即在校內(nèi)認(rèn)師傅，結(jié)對(duì)子，帶徒弟，對(duì)他們實(shí)行專人指導(dǎo)，對(duì)教學(xué)新秀實(shí)行重點(diǎn)指導(dǎo)，對(duì)他們擔(dān)當(dāng)?shù)母骷?jí)討論課，評(píng)優(yōu)課實(shí)行全程指導(dǎo)，對(duì)他們的成長(zhǎng)過程實(shí)行跟蹤指導(dǎo)。青年老師在師傅的傳、幫、帶下成長(zhǎng)很快，基本上通過了學(xué)科教材關(guān)，訓(xùn)練理論關(guān)，訓(xùn)練教學(xué)方法關(guān)。

2、“學(xué)歷達(dá)標(biāo)”工程。學(xué)校的目標(biāo)是：20xx年高校本科學(xué)歷達(dá)到100%，，碩士討論生課程結(jié)業(yè)生達(dá)30%。為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，學(xué)校制定了長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和鼓舞措施。在不影響訓(xùn)練教學(xué)狀況下，為學(xué)歷達(dá)標(biāo)的老師減輕工作量，供應(yīng)必要的復(fù)習(xí)時(shí)間，脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)享受學(xué)校結(jié)構(gòu)工資。為了盡快提高老師學(xué)歷層次，學(xué)校為他們制造條件，極大地調(diào)動(dòng)了老師進(jìn)修的樂觀性。

3、“全員培訓(xùn)”工程。聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際訓(xùn)練進(jìn)展委員會(huì)發(fā)表的訓(xùn)練報(bào)告中指出：“對(duì)老師素養(yǎng)的重要性再怎么強(qiáng)調(diào)也不會(huì)過分”。為了適應(yīng)21世紀(jì)遠(yuǎn)程訓(xùn)練進(jìn)展的需要，學(xué)校對(duì)老師進(jìn)行計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)，制作教學(xué)課件，為推動(dòng)課堂教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。

4、“骨干老師培訓(xùn)”工程。學(xué)校非常重視培育學(xué)科帶頭人和骨干老師，學(xué)校制定了《學(xué)科帶頭人和骨干老師評(píng)比條件》及《嘉獎(jiǎng)方法》。為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，實(shí)行“三導(dǎo)”，即：專人指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)和跟蹤指導(dǎo)。“四定”：定指標(biāo)、定任務(wù)、定措施、定導(dǎo)師，并接受學(xué)校考核。學(xué)校優(yōu)先選派骨干老師到外校、外省市學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，參與各種學(xué)術(shù)活動(dòng)。

通過以上“四項(xiàng)”工程的啟動(dòng)，老師教科研意識(shí)不斷增加，人人有教科研課題。學(xué)校非常重視這項(xiàng)科研工作，成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)組和評(píng)價(jià)組。

三、以教科研為先導(dǎo)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革

將來的訓(xùn)練使老師的職能發(fā)生了重大變化，老師不再是學(xué)問的傳播者。正像“國(guó)際21世紀(jì)訓(xùn)練委員會(huì)”報(bào)告中所闡述的：“老師在同學(xué)的學(xué)習(xí)閱歷中慢慢失去了第一主角的地位”。以老師為中心，將改為以同學(xué)為中心，老師由“獨(dú)唱”，改為“伴唱”。老師職能的變化，必定引起課堂教學(xué)改革。結(jié)合試驗(yàn)，提出改革的原則：主體參加、分層指導(dǎo)、準(zhǔn)時(shí)反饋、激勵(lì)評(píng)價(jià)。老師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷地探究、改革。我校老師教科研論文獲國(guó)家等級(jí)5篇，獲獎(jiǎng)或在刊物發(fā)表的150篇。

總之，教科研工作的有效開展，提高了老師整體素養(yǎng)，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，老師由“傳授型”、“閱歷型”漸漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會(huì)到：只要堅(jiān)持走教科研之路，才能促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)，才能推動(dòng)教學(xué)改革向縱深進(jìn)展，訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。

鎮(zhèn)學(xué)校2022—2021學(xué)年度教研工作總結(jié)

有荷盈香，盛夏送爽。三合鎮(zhèn)雙江學(xué)校綜合教研組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在老師們的大力協(xié)作下，順當(dāng)完成訓(xùn)練教研任務(wù)，各項(xiàng)教研工作都取得了較好成果。現(xiàn)在特作總結(jié)如下：

一、本學(xué)年度雙江學(xué)校有老師10名，分別擔(dān)當(dāng)學(xué)校一至六班級(jí)各科訓(xùn)練教學(xué)。任務(wù)重，壓力大，師資水平不齊，為了更好的完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，就要更好地開展訓(xùn)練教學(xué)科研，以此推動(dòng)教學(xué)工作上新臺(tái)階。在學(xué)年度開學(xué)之初，教研組便制定了教研工作方案。既按上級(jí)要求，又結(jié)合本校實(shí)際校情，學(xué)情。把教研工作落到實(shí)處。

二、本學(xué)年度學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視學(xué)校教研工作，特地開會(huì)討論教研方案。上下學(xué)期各開展全校性教研活動(dòng)四至五次，上學(xué)期開展了“作文描寫指導(dǎo)”、“學(xué)校分?jǐn)?shù)運(yùn)算教學(xué)”、“科學(xué)課如何上”、“品德課的實(shí)踐性”、“如何提高復(fù)習(xí)課的效率”等專題教研活動(dòng)。下學(xué)期教研組開展了“語文課背誦”、“學(xué)校數(shù)學(xué)小數(shù)運(yùn)算法則”、“品德課與同學(xué)言行訓(xùn)練的關(guān)系”、“重視學(xué)校音美課教學(xué)”等專題教研活動(dòng)。各位老師仔細(xì)預(yù)備，樂觀發(fā)言，有的老師還撰寫了小論文，教研心得等文章。大家教研熱忱很高，渴求學(xué)問，渴求快速提高自己的教學(xué)力量。大家齊心協(xié)力，合作開心，一邊教學(xué)，一邊教研。這對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高也大有關(guān)心。

三、每次教研活動(dòng)我們都是事先布置，讓老師們作好充分預(yù)備，在進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，仔細(xì)作好會(huì)議記錄。由于大家忙于訓(xùn)練教學(xué)，即使是很有豐富教學(xué)閱歷的老師，也不擅長(zhǎng)總結(jié)自己的教學(xué)閱歷，由于忙，大家更沒時(shí)間撰寫教學(xué)論文，而現(xiàn)在不管是評(píng)職稱，晉級(jí)等，都要求要有專業(yè)論文，所以我們堅(jiān)持作好教研活動(dòng)記錄，為老師們保留下訓(xùn)練教學(xué)閱歷體會(huì)以備以后急時(shí)之需。本學(xué)期全校老師有5人撰寫了教學(xué)閱歷文章。

四、我們教研活動(dòng)還堅(jiān)持老師們相互聽課的制度。同學(xué)科老師互聽，并在聽課后溝通。年長(zhǎng)的聽年輕老師的課，下課后向他們提出改進(jìn)看法；年輕老師主動(dòng)虛心聽有閱歷老師的課，向他們學(xué)習(xí)。大家都覺得這種方法簡(jiǎn)便有用，有較好的可操作性。好的教學(xué)方法看得見，學(xué)得到，也把握得牢。

回顧過去，我們作了一些事情，對(duì)學(xué)校各科教學(xué)作了一些有益的探究，我們倍感欣慰；放眼將來，我們更加有信念肯定會(huì)在下學(xué)年把我校教研工作搞得更好。

學(xué)校2022—2021學(xué)年度學(xué)校體育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校堅(jiān)持全面貫徹黨的訓(xùn)練方針。堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想；把體育教學(xué)工作放在應(yīng)有的位置；以構(gòu)建“和諧校內(nèi)，讓同學(xué)歡樂健康成長(zhǎng)”為訓(xùn)練宗旨。全面地推動(dòng)學(xué)校的體育訓(xùn)練改革工作進(jìn)展。

學(xué)校體衛(wèi)工作，是訓(xùn)練教學(xué)工作的重要組成部分，它有著舉足輕重的作用。學(xué)期初，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體衛(wèi)工作，非常重視；成立了以主管校長(zhǎng)為首的體衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、預(yù)防食物中毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校平安預(yù)防工作領(lǐng)導(dǎo)小組；明確了工作目標(biāo)，層層落實(shí)，責(zé)任到人。同時(shí)對(duì)學(xué)校體育器材、場(chǎng)地進(jìn)行投資維護(hù)，不斷完善。創(chuàng)建了良好的訓(xùn)練教學(xué)環(huán)境。

在體育工作中，體育組的老師樂觀參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟黨的政策和有關(guān)訓(xùn)練理論，做筆記常常反思；使得訓(xùn)練教學(xué)工作能夠時(shí)刻圍繞學(xué)校整體訓(xùn)練工作進(jìn)行。在訓(xùn)練教學(xué)中，體育組的老師們，常常在一起仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課改》的有關(guān)理論，樂觀參與校內(nèi)外教研活動(dòng)和市、區(qū)訓(xùn)練局組織的學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)、教研組內(nèi)，開展教研課評(píng)比活動(dòng)；相互聽課取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

在以“健康第一”為指導(dǎo)思想同時(shí)，我們狠抓課間操，做操質(zhì)量。體育老師利用體育課和活動(dòng)課時(shí)間幫助班主任抓廣播操訓(xùn)練，使得每一個(gè)同學(xué)都能夠樂觀投入到課間操熬煉中來，并開展了廣播操競(jìng)賽，強(qiáng)身健體，達(dá)到了較好的熬煉效果。

我校在學(xué)期初，就全面啟動(dòng)學(xué)校生陽光體育活動(dòng)的試驗(yàn)工作，確保同學(xué)每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；開展豐富多彩的課間體育活動(dòng)，使更多的同學(xué)樂觀參加，努力達(dá)標(biāo)。在方案實(shí)施中，敬重同學(xué)的主體地位，以引導(dǎo)同學(xué)自主活動(dòng)為主，老師講授、指導(dǎo)為輔。讓同學(xué)多練、多動(dòng)、多想，充分發(fā)揮同學(xué)的個(gè)性特長(zhǎng)。豐富了同學(xué)的課余文化生活。先后舉辦了田徑選拔競(jìng)賽，籃球選拔賽等小型多樣運(yùn)動(dòng)會(huì)。同時(shí)開展了教工拔河競(jìng)賽活動(dòng)；不但提高了同學(xué)的身體素養(yǎng)。也活躍了老師身心，提高了身體素養(yǎng)。堅(jiān)持以田徑、籃球?yàn)閭鹘y(tǒng)項(xiàng)目的課余訓(xùn)練，做到四落實(shí)，保證訓(xùn)練質(zhì)量，提高了學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)水平。以小型多樣的乒乓球、籃球、棋類等為特色，豐富同學(xué)的課余文化生活。嚴(yán)把《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試關(guān)，貫徹“學(xué)校訓(xùn)練要樹立健康第一”的指導(dǎo)思想，全體育組的老師圓滿地完成學(xué)年度《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的登統(tǒng)上報(bào)工作。合格率98％優(yōu)秀率29％良好率28％及格率41％。通過測(cè)試，使同學(xué)養(yǎng)成了樂觀參與體育熬煉的習(xí)慣，提高自身自我保健力量和體質(zhì)健康水平。

在XX年年4月，校籃球隊(duì)在縣學(xué)校籃球賽取得第五名；5月學(xué)校乒乓球隊(duì)在體育組老師帶領(lǐng)下，參與了長(zhǎng)興縣學(xué)校生乒乓球競(jìng)賽獲得男子團(tuán)體第五名、女子甲組團(tuán)體第四名的好成果。10月其次屆學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在體育組和其他老師們不辭辛苦，樂觀組織全校各班同學(xué)，參與競(jìng)賽活動(dòng)；使得運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠圓滿勝利，為學(xué)校參與縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)供應(yīng)了有利的依據(jù)。在11月縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了團(tuán)體第九名的好成果，順當(dāng)取得甲級(jí)隊(duì)。

本學(xué)期即將結(jié)束，成果只能說明過去，我們決心在上級(jí)正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷支持下，依靠全體老師，以“新課改”為契機(jī)，在一如既往地推動(dòng)學(xué)校體育訓(xùn)練改革的同時(shí)，加大教科研力度，在體育訓(xùn)練教學(xué)工作中，“更新觀念、齊心協(xié)力、努力鉆研、開拓創(chuàng)新、不斷進(jìn)取”，“爭(zhēng)一流、創(chuàng)特色”為把我校的體育特色建設(shè)的更美妙，在新的一年里取得更大的成果而貢獻(xiàn)出我們應(yīng)有的力氣。

2022年學(xué)校英語課題組討論總結(jié)

我校開展《小班化背景下學(xué)校英語課堂教學(xué)“人文評(píng)價(jià)”的討論》的課題討論已有一年多的時(shí)間了，在此期間，試驗(yàn)工作得到了教研室錢老師的指導(dǎo)和關(guān)心，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，得到了試驗(yàn)同學(xué)家長(zhǎng)的支持。經(jīng)過我們學(xué)校英語課題組3位成員的共同努力，本學(xué)期試驗(yàn)工作進(jìn)展順當(dāng)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

首先，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)?wù)?/p>

為了更好的評(píng)價(jià)同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步，我們?cè)O(shè)計(jì)了體現(xiàn)不同等級(jí)的評(píng)價(jià)印章。

其次，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)手冊(cè)《成長(zhǎng)的腳印?????》

設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)手冊(cè)《成長(zhǎng)的腳印?????》，具體記錄同學(xué)的學(xué)習(xí)過程。手冊(cè)共分兩大部分：一是挑戰(zhàn)自我，二是才藝展現(xiàn)。評(píng)價(jià)手冊(cè)在使用的過程中，我們依據(jù)需要已經(jīng)進(jìn)行了三次修改。

第三，制作班級(jí)形成性評(píng)價(jià)表格

對(duì)于一個(gè)有四十多位同學(xué)的班級(jí)，適時(shí)評(píng)價(jià)，并讓每位同學(xué)快速準(zhǔn)時(shí)地得到反饋信息，明顯比較困難。為此，特制作班級(jí)形成性評(píng)價(jià)表，張貼于教室內(nèi)。我們幾位試驗(yàn)老師設(shè)計(jì)了不同風(fēng)格的小組競(jìng)賽表。

課題自開題至今日已經(jīng)由課題的預(yù)備階段過渡到實(shí)施階段。我們通過課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、對(duì)同學(xué)的語言學(xué)問、語言力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀等多個(gè)方面進(jìn)行了多種形式的評(píng)價(jià)，為我們的英語教學(xué)帶來了一些變化：同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好比原先有所提高，有了更加良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們?cè)囼?yàn)班同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成果等幾方面都明顯好于其他班級(jí)同學(xué)。連續(xù)兩年的期末考試，試驗(yàn)班的合格率、優(yōu)秀率都高于其他班級(jí)。詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是形成性評(píng)價(jià)的主要部分。通過一年的試驗(yàn)，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了課堂評(píng)價(jià)。我們是通過自評(píng)、互評(píng)、組評(píng)、師評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式來進(jìn)行的。通過自評(píng)，不斷反思，形成有效的、符合個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略；通過同學(xué)之間的互評(píng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，培育了他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。設(shè)計(jì)了同學(xué)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣記錄卡，通過對(duì)同學(xué)在課上能否常常主動(dòng)回答問題，能否樂觀參加小組合作活動(dòng)，能否集中留意力聽課，紀(jì)律如何，能否主動(dòng)提問，能否擅長(zhǎng)表達(dá)自己的看法等多方面來評(píng)價(jià)同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣記錄先由同學(xué)自評(píng)，然后交給小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)，再讓老師來評(píng)價(jià)。同時(shí)定期讓同學(xué)帶回家，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)狀況。每節(jié)課都綻開小組競(jìng)賽活動(dòng)，表現(xiàn)好的得到嘉獎(jiǎng)。為了掌握班級(jí)紀(jì)律，紀(jì)律差的小組將扣掉肯定的標(biāo)志。課堂上還要評(píng)比“表演明星”、“聽課之星”、“發(fā)言明星”“進(jìn)步之星”等等。獲獎(jiǎng)?wù)邥?huì)在評(píng)價(jià)手冊(cè)上得到獎(jiǎng)?wù)隆＿@樣既培育了孩子們的集體榮譽(yù)感，又熬煉了他們的個(gè)人力量。通過以上幾種措施，同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)氣氛深厚，課堂學(xué)習(xí)效果明顯提高。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

每節(jié)英語課后會(huì)布置肯定的英語作業(yè)。作業(yè)的形式比以前也豐富了許多，有強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問的聽說讀寫作業(yè)，有激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的表演會(huì)話作業(yè)，