河南省歷史必修二學(xué)問(wèn)點(diǎn)樹(shù)木長(zhǎng)得越高，根就越深化地下，人生路上走得越快，便越不能遺忘自己腳下的根，縱然歷史變遷歲月更替，也能本心不改，光榮猶榮。接下來(lái)我在這里給大家共享一些關(guān)于河南省歷史必修二學(xué)問(wèn)點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)和參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

河南省歷史必修二學(xué)問(wèn)點(diǎn)

(一)

1.當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的趨勢(shì)及世界經(jīng)濟(jì)關(guān)系格局呈現(xiàn)的特點(diǎn)、趨勢(shì)產(chǎn)生的緣由和趨勢(shì)之間的關(guān)系

(1)趨勢(shì)：經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化和經(jīng)濟(jì)全球化。特點(diǎn)：世界經(jīng)濟(jì)格局多極化。

(2)主要緣由：第三次科技革命，使生產(chǎn)力大大提高。

(3)關(guān)系：

①世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化是經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)展到肯定階段的產(chǎn)物;②經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化為經(jīng)濟(jì)全球化供應(yīng)了閱歷和條件，并加強(qiáng)了全球經(jīng)濟(jì)的依靠關(guān)系;③經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化肯定程度上又阻礙了經(jīng)濟(jì)全球化;④總之，兩者之間主要是相互促進(jìn)、相互依靠、并行進(jìn)展。

2.歐洲走向聯(lián)合的緣由

第一，漸入“黃金時(shí)代”的歐洲人民從慘痛的歷史教訓(xùn)與嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)中不約而同地得出這樣的結(jié)論：為了使歐洲擺脫血腥沖突的威逼，緩和民族仇恨，防止歷史悲劇的重演，必需重新組織歐洲的經(jīng)濟(jì)、.與政治生活。

其次，二戰(zhàn)后，美國(guó)、蘇聯(lián)勢(shì)力在歐洲的影響急劇擴(kuò)大，歐洲各國(guó)的政治和經(jīng)濟(jì)地位下降，只有聯(lián)合，才能重新樹(shù)立歐洲的新形象。

第三，隨著科技和生產(chǎn)的進(jìn)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，而西歐地區(qū)國(guó)家林立，存在著國(guó)內(nèi)市場(chǎng)狹小和生產(chǎn)資源短缺的問(wèn)題，只有走向聯(lián)合，才能做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能有利于各國(guó)的共同進(jìn)展。

第四，歐洲有著共同的文化遺產(chǎn)和心理認(rèn)同感。

(二)

1、古代中國(guó)的農(nóng)業(yè)

了解從刀耕火種到鐵犁牛耕的農(nóng)業(yè)耕作方式的變革

(1)刀耕火種：原始農(nóng)業(yè)的主要耕作方法。即人們先用石刀、石斧把樹(shù)木砍倒，曬干后放火焚燒，然后再用石犁翻土播種。這種耕作方式被稱為“刀耕火種”或“火耕”。

(2)耜耕：隨著松土工具耒耜的出現(xiàn)和普遍使用，標(biāo)志著我國(guó)農(nóng)業(yè)進(jìn)入了“耜耕”或“石器鋤耕”階段。商周時(shí)期，出現(xiàn)了青銅農(nóng)具。由于青銅比較寶貴，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中很少使用。木制的耒耜和石鋤、石犁，仍是人們進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要工具。

(3)鐵犁牛耕：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們開(kāi)頭使用鐵農(nóng)具和牛耕并將其逐步推廣。漢朝以后，鐵犁牛耕成為中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式。

理解古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)(自然經(jīng)濟(jì))的基本含義

(1)形成緣由(條件)：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵農(nóng)具的出現(xiàn)和牛耕的逐步推廣，提高了.生產(chǎn)力。伴隨著封建土地私有制的確立，以一家一戶為單位男耕女織的個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)逐步形成。

(2)特點(diǎn)：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)以家庭為生產(chǎn)、生活單位，農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合，生產(chǎn)主要是為滿意自家的基本生活需要和交納賦稅。這種自給自足的自然經(jīng)濟(jì)，是中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè).生產(chǎn)的基本模式。

(3)作用：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是推動(dòng)精耕細(xì)作技術(shù)進(jìn)展的主要?jiǎng)恿?小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是封建王朝財(cái)政收入的主要來(lái)源，它的興衰關(guān)系到封建經(jīng)濟(jì)的富強(qiáng)和封建政權(quán)的安危。

(4)地位和影響：自給自足的自然經(jīng)濟(jì)，始終在中國(guó)封建經(jīng)濟(jì)中占據(jù)主導(dǎo)地位。自然經(jīng)濟(jì)的堅(jiān)固存在，是中國(guó)封建.進(jìn)展緩慢和長(zhǎng)期連續(xù)的重要緣由。

2、古代中國(guó)的手工業(yè)進(jìn)展

了解古代中國(guó)在絲織、冶金和制瓷等手工業(yè)部門取得的主要成就

(1)絲織業(yè)：

我國(guó)是世界上最早養(yǎng)蠶繅絲織綢的國(guó)家。距今四五千年，我國(guó)已養(yǎng)蠶并有了絲織品。商朝時(shí)已有了織機(jī)，能織出多種絲織品。西周時(shí)能生產(chǎn)出斜紋提花織物。唐朝絲織技術(shù)高，以輕快精湛著稱，還汲取了波斯的織法和圖案風(fēng)格。宋朝絲織品品種繁多，織錦汲取了花鳥(niǎo)畫中的寫實(shí)風(fēng)格，圖案生動(dòng)活潑。明清.或地方官府設(shè)在蘇杭等地的織造局生產(chǎn)的絲織品超過(guò)前代，特殊是細(xì)密精致的緞，成為清朝絲織品的代表。絲織工具有花樓機(jī)。

(2)冶金技術(shù)：

①冶銅技術(shù)：原始.晚期，中國(guó)人就把握了冶銅技術(shù)。商周時(shí)代，青銅鑄造進(jìn)入富強(qiáng)時(shí)期，代表作有商朝的司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青銅禮器等。

②冶鐵技術(shù)：西周晚期，中國(guó)已有鐵器。東漢杜詩(shī)創(chuàng)造的水力鼓風(fēng)冶鐵工具，南北朝的灌鋼法等，使中國(guó)在鋼鐵冶煉技術(shù)和產(chǎn)量，在16世紀(jì)以前始終世界。

(3)制瓷業(yè)：

中國(guó)是瓷器的家鄉(xiāng)。商朝時(shí)已燒制出原始瓷器。東漢燒出成熟的青瓷，北朝燒出成熟的白瓷。至唐朝，已形成南青北白兩大制瓷系統(tǒng)。宋代制瓷技藝大放異彩，瓷窯遍布全國(guó)各地，并出現(xiàn)了五大名窯。明清時(shí)期瓷器種類豐富，青花瓷、彩瓷、琺瑯彩爭(zhēng)奇斗艷。江西景德鎮(zhèn)是的瓷都。

3、古代中國(guó)的商業(yè)進(jìn)展

了解“市”的形成與進(jìn)展

(1)“市”的形成：宋朝以前，縣治以上的城市，一般都在特定的位置設(shè)市，用于貨物聚集和商品交易。市四周有圍墻，與民居嚴(yán)格分開(kāi)。官府設(shè)市令或市長(zhǎng)，對(duì)市場(chǎng)交易進(jìn)行嚴(yán)格的管理，按時(shí)開(kāi)市、閉市，閉市后不許交易。

(2)“市”的進(jìn)展：宋朝時(shí)，城市中坊和市的界限被打破，市分散在城中，城郊和鄉(xiāng)村的“草市”也更加普遍。舊時(shí)日中為市的經(jīng)營(yíng)時(shí)間限制也被打破，早市、夜市晝夜相接，交易活動(dòng)也不再受官府的直接監(jiān)管。漢口鎮(zhèn)、佛山鎮(zhèn)、景德鎮(zhèn)、朱仙鎮(zhèn)是宋代最的四大商業(yè)名鎮(zhèn)。

知道主要的商業(yè)城市和商幫

商業(yè)城市：古代的長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、開(kāi)封、臨安、大都等大城市，既是不同時(shí)期的政治中心、軍事重鎮(zhèn)，也是的商業(yè)中心。南方經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，使揚(yáng)州、成都等一批南方城市成為當(dāng)時(shí)最富強(qiáng)的大都會(huì)。

商幫：明清時(shí)期，一些地方還出現(xiàn)了地域性的商人群體，叫做“商幫”，其中，人數(shù)最多、實(shí)力的是徽商和晉商。

理解“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策的基本含義及其影響

“重農(nóng)抑商”政策：

(1)提出：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，商鞅在秦國(guó)實(shí)行變法時(shí)，首倡“重農(nóng)抑商”政策。

(2)基本含義：國(guó)家要鼓舞男耕女織的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，限制工商業(yè)的進(jìn)展。

(3)目的：愛(ài)護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，以確保賦役征派和地租征收，鞏固封建統(tǒng)治。

(4)影響：對(duì)于愛(ài)護(hù)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、鞏固封建制度、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，起了很大作用，但也抑制了工商業(yè)的進(jìn)展。

“海禁”政策：

(1)基本含義：

A明朝初期，東南沿海倭患日益猖獗。明太祖擔(dān)憂流亡海上的敵對(duì)勢(shì)力勾結(jié)倭寇，危及統(tǒng)治，下令實(shí)行“海禁”。人民不得擅自出海與外國(guó)互市，對(duì)外貿(mào)易只能在官方主持下進(jìn)行。

B清初，為了應(yīng)付東南沿海的抗清斗爭(zhēng)，政府厲行海禁，禁止官民私自出海;又將沿海居民內(nèi)遷數(shù)十里，不許人民片板下海，實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策(嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易)。

(2)影響：不僅阻礙海外市場(chǎng)的開(kāi)拓，抑制資本的原始積累，阻礙了資本主義萌芽的滋長(zhǎng)，而且使中國(guó)與世隔絕，中國(guó)漸漸落后于世界潮流。

河南省歷史必修二學(xué)習(xí)方法

一)利用世紀(jì)記憶年月。例如世界近代史上美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)斗發(fā)生在十八世紀(jì)，有關(guān)的歷史年月必定是17年，如1755年來(lái)克星頓槍聲，北美大陸會(huì)議召開(kāi)，1776年《獨(dú)立宣言》發(fā)表,美國(guó)誕生，1777年薩拉托加大捷，獨(dú)立戰(zhàn)斗轉(zhuǎn)折點(diǎn)等。像這樣出現(xiàn)眾多大事的課許多，應(yīng)用世紀(jì)記憶法不失為一種好方法。

(二)前后聯(lián)系記憶法。對(duì)性質(zhì)相同的歷史大事的年月可以進(jìn)行_前后聯(lián)系。如對(duì)東西方奴隸.的終結(jié)時(shí)間由公元476年西羅馬帝國(guó)滅亡可聯(lián)系公元前476年，我國(guó)春秋時(shí)期奴隸.瓦解，當(dāng)時(shí)我國(guó)奴隸制終結(jié)時(shí)間，早于歐洲。

(三)表格記憶法。

(四)以熟記的重大歷史年月作跳板，對(duì)歷史年月進(jìn)行意義識(shí)記，又分：

1-推算年距法，如以1840年為跳板《南京條約》是后二年簽的，即1840+2=1842;金田起義晚11年，即1840+11=1851。

2.間隔推算法:如每隔兩年發(fā)生的歷史大事：1911年辛亥革命、1913年二次革命、1915年護(hù)國(guó)戰(zhàn)斗、1917年護(hù)法戰(zhàn)斗、1919年五四運(yùn)動(dòng)、1921年黨的成立，此外每隔3年、4年發(fā)生的歷史大事只要在學(xué)習(xí)中留意學(xué)習(xí)總結(jié)，就不難記憶。

3.周年記憶法：如2022年是黨成立80周年，.和平解放50周年，2022年是中華民國(guó)成立90周年。

河南省歷史必修二學(xué)習(xí)技巧

1.讀歷史教材

“閱讀歷史教科書”需要“閱讀”名目、序言、文本、插圖、材料、地圖、引文、筆記、思維問(wèn)題和重大大事的年表。首先，在了解各章名目和內(nèi)部聯(lián)系的基礎(chǔ)上，明確了本章所講的問(wèn)題，以及圍繞這一問(wèn)題的內(nèi)容的哪些方面。其次，依據(jù)教材，分析歸納各個(gè)方面的幾點(diǎn)，每一個(gè)方面包括什么基本學(xué)問(wèn)，并以簡(jiǎn)潔的文字表達(dá)出來(lái)。第三，找出書中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵詞，明確什么是必需記住的，并抽出關(guān)鍵詞來(lái)增加記憶。

2.上課要用心聽(tīng)

課后記得更多，記住一些歷史時(shí)期的背景。要了解歷史大事，首先要對(duì)歷史大事的背景有一個(gè)清楚的熟悉，然后才能了解歷史大事的意義、作用、影響等，從而了解歷史大事的記憶。讀更多的歷史書籍，不僅是為了拓寬你的學(xué)