第14頁共14頁2022年少年宮活動校長的講話模板同學：大家早上好。今天，我們在這里歡聚一堂，隆重舉行“祖國好、家鄉美”系列活動。謝謝前來參與的各位領導，謝謝老師和同學們的積極參與，謝謝各位演出的同學們，你們辛苦了。中華文化源遠流長，博大精深，國學經典更是綜羅百代，眾美畢呈。五千年歷史長河中，名篇佳賦，燦若星河：從詩經楚辭到唐詩宋詞，從琴棋書畫到禮樂射御，從孝悌忠信到精忠報國，無不展示著漢語韻律、詞章之美，寄寓著中華民族傳統的價值追求和審美理想，閃爍著以天下為己任的愛國主義光輝，體現著自強不息、團結奮進的高尚情懷。這些經典已經成為每一個炎黃子孫立身處世之本，成為我們民族文化的重要標志，更成為中華民族賴以生存的精神寶藏。品悟中華文化，傳承民族精神，就需要我們誦讀經典詩文，在誦讀中品悟，在品悟中傳承，在傳承中涵養。作為學生，肩負祖國的未來和民族的希望，大家更應該自覺地用燦爛的中華文明和優良傳統熔鑄品格，奠基人生。經典詩文如人生，精彩人生如花朵。只要我用心去傾聽，總能聽到花開的聲音，總能聽到歷史文化長河那端的回響。如果你是一樹凌寒開放的梅花，你就以鐵骨虬枝的蒼勁去昭示“待到山花爛漫時，她在叢中笑”；如果你是一叢鮮亮惹眼的迎春花，你就以勃發的熱情去探訪“杏園豈敢妨君去，未有花時且來看”；如果你是一枝臨水照花的紅杏，你就以豆蔻之年的美麗去駐足“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”；如果你是一朵雍容華貴的牡丹，你就以高雅的氣質去領略“一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸”。不管你是細弱、微小，還是茁壯、碩大；無論你是在霜秋、寒冬，還是陽春、炎夏，有了經典的滋養，你的人生之花，一定會舒心地綻放。同學們，“百善孝為先”、盡孝道是人間最美的詩篇，“尊老、愛老、敬老”自古以來是中華民族的傳統美德。我們要從小事做起從點滴做起，真正在學習中、生活中知恩、感恩、報恩，用自己的行動來回報父母、回報老師、回報社會.小學同學們：伴隨著社會的支持與關愛，伴隨著老師的辛勤與奉獻，伴隨著同學們的進步與成長，在大家殷切的期盼中，我們即來迎來了一年一度的“六一”國際兒童節。今天，我們隆重舉行“六一”慶祝活動。在此，借此機會，我還要向一直以來辛勤工作、為同學們的成長付出艱苦勞動、傾注無私愛心的全體教職員工致以最誠摯的感謝和親切的問候。同學們，繁榮昌盛的美好前景在召喚著我們。我們要努力提高自身素質，在新的人生起點上，再接再厲，使自己成為新世紀祖國建設需要的棟粱之材.在此我謹代表學校向各位領導、各位來賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。最后，預祝我校“祖國好、家鄉美”匯演取得圓滿成功。謝謝大家。第二篇：____小學少代會校長講話少代會校長致辭尊敬的各位老師們，親愛少先隊員代表們：大家好。今天是中國少年先鋒隊第____個建隊節，我代表學校全體老師，向全體少先隊員們表示熱烈的祝賀。少代會是少先隊員民主參與學校管理的載體。今天，你們作為學校的小主人，在這里參加少代會是你們的光榮，更是你們的一份責任。少代會是少先隊員激發主人翁意識的良好契機。通過投上代表自己意愿的莊嚴一票，選出自己信賴的隊干部。而當選的隊干部不能辜負隊員的重托，為隊員服務，真正起到榜樣、示范的作用，帶領全體少先隊員爭創文明、自主的____。充分展現我校少先隊員，自強自主，積極進取，勇于創新，勤奮好學，健康向上的精神風貌。全體少先隊員代表們，少代會的勝利召開，是學校的大事，更是我們少先隊員自己的大事，還是一次“光榮感和責任感”的教育活動。你們是祖國的未來、民族的希望。這次少代會結束以后，代表們要把大會的精神帶回各中隊，認真貫徹落實會議精神，配合大隊健全少先隊的各項制度，____隊員創造性地開展活動，使我校的少先隊活動更加多姿多彩；進一步提高隊員的“自學、自理、自護、自律、自強”能力，指導隊員爭做“愛國守法、明禮守信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的小公民，以實際行動為將來擔當起全面建設小康社會的重任做好充分的準備。同時也希望輔導員老師們，你們承擔著太陽底下最崇高、最宏偉的事業，希望你們不斷探索，大膽實踐，勇于創新，用自己無窮的智慧與辛勤的汗水去培育____小學少先隊事業豐碩的金秋，在少先隊工作這一神圣的崗位上再立新功。最后，祝愿全體少先隊員在我們校園中健康成長，早日成為祖國建設的棟梁之才。預祝我校的少先隊工作____，____。謝謝。第三篇：校長少隊致辭校長致詞尊敬的各位家長、老師們，親愛的同學們：百花開放笑聲甜，拂面濃馥____月天。今天，我們懷著激動的心情歡聚一堂，共同慶祝即將到來的、屬于孩子們的節日—“六·一”國際兒童節。值此機會，我謹代表學校向全體同學致以誠摯的節日問候，祝同學們們學習進步、健康快樂。向辛勤耕耘的老師們致以崇高的敬意。向支持教育事業的家長____致以真誠的謝意。親愛的小____，“六·一”的鮮花，“六·一”的掌聲，“六·一”的歡笑，都在為你們祝福……你們是家庭的寶貝，更是家庭的希望，你們能夠快樂地成長，家庭就充滿歡歌與笑語；你們是學校的主人，更是學校的希望，你們能夠全面地發展，學校就充滿生機與活力；你們是社會的未來，更是社會的希望，你們能夠和諧地發展，社會就充滿熱情與友愛；你們是祖國的花朵，更是祖國的希望，你們能夠茁壯地成長，祖國就充滿美好與希望。你們正處于一個充滿希望和挑戰的新時代，你們既是幸運的一代，也是肩負重擔的一代。今天你們是天真爛漫的紅領巾，明天必將成為現代化建設的生力軍。我們的生命中充滿著風險和挑戰，雄鷹之所以能夠展翅翱翔，就在于它搏擊長空，永不言敗。我們全體紅旗人，正是憑著這種精神，齊心協力、勇于探索、大膽實踐，才使得學校整體工作取得了不斷的進步和發展。近幾年來，學校先后通過了____省i類標準化學校、____市示范學校、____市文明學校、____市信息化學校的驗收，并獲全國寓言特色學校、中國寓言文學創作基地、全國青少年文學寫作基地、全國語文學習策略研究實驗基地學校、全國優秀校辦報刊評比一等獎、全國百佳校園文學社、____省紅旗大隊、____市示范家長學校、____市首屆小文學家培養基地學校等榮譽。同學們，小學時代是人的一生中最純潔無暇，最天真活潑，最美好幸福的時代。少年強則國強，少年盛則國盛，愿你們珍惜這美好的童年時光，腳踏實地、拼搏進取、鍛煉體魄，用真才實學振興我們偉大的祖國。最后，再一次祝全體同學節日快樂。祝全體老師、家長工作順利、生活幸福。祝今天的文藝匯演圓滿成功。謝謝大家。新少先隊員發言稿尊敬的老師、親愛的同學們：大家好。今天，我的心情特別激動，因為我成為一名光榮的少先隊員啦。很久以來，我心中就有個夢想，盼望有一天，能夠戴上紅領巾，在鮮艷的隊旗下莊嚴宣誓。今天，終于夢想成真，我感到無比的光榮和自豪。在這個激動人心的時刻，我代表新入隊的隊員，向辛勤培育我們的老師表示衷心的感謝。親愛的老師，是您把我們從無知的孩子，培養成為光榮的少先隊員。在您的教育下，我們懂得了虛心好學，團結友愛；我們學會了誠實勇敢，熱心助人；我們知道了紅領巾是少先隊員的標志，它代表著紅旗的一角，是無數革____先烈用鮮血染成的。我們要象愛護自己的眼睛一樣愛護它，我們要用自己美好的行動來為它增光添彩。在跨進少先隊大門的這一刻，我們下定決心，要以大哥哥____姐為榜樣，勤奮好學，頑強拼搏，關心____，熱愛勞動，舉止文雅，禮貌待人，在校做個好學生，在家做個好孩子，努力使自己成為一名“自學、自理、自護、自強、自律”的優秀少先隊員。敬愛的老師，請相信，我們一定會更加努力，為班級和學校爭光，用自己的實際行動，證明我們無愧于少先隊員這個神圣的稱號。六一兒童節少先隊員代表發言稿尊敬的各位領導、敬愛的老師，親愛的同學們：你們好。____月，我們在溫馨中沉醉；____月，我們在幸福中成長。快樂的“六·一”兒童節，在億萬兒童盼望的目光中，邁著輕盈的腳步，翩然而至，在此，我代表全體的少先隊員向關心支持我們成長的各位領導表示最真誠的感謝，向辛勤耕耘、無私奉獻的全體老師表示最崇高的敬意。____月的碧草青青，透著蓬勃的生機;____月的歌兒連連，唱出燦爛的童心。我們就是碧草，因為有園丁們的悉心澆灌;我們就是歌兒，因為進取向上是我們的真實寫照。今天我們一起歡慶自己的節日，心中感慨萬千，成長的歲月中那些鮮活鮮亮的記憶涌上我的心頭。多少次，我們享受著春風化雨的關懷;無數回，感覺一雙雙有力的大手扶我們長大。不知什么時候起，我們的影子在不斷伸長，腳步匆匆卻那么堅定，點點滴滴都在記錄著我們的成長。我們去努力、去嘗試，構建著豐厚的知識大廈，打造著我們的道德基石。此時此刻，就讓我代表學校全體少先隊員，感謝在這個節日里仍然辛勤工作的全體老師，感謝您們為我們精心____了這次慶祝活動，更感謝您們對我們的教育。難以忘記您課堂上那生動細致的講解，嚴厲動情的教育，難以忘記您批改作業的身影;難忘您拖著病體給我們上課的情景??在我們取得成績的時候，您總是告訴我們不要驕傲，繼續努力;在我們犯錯誤時，您總是教育我們知錯就改。今天是我們快樂的日子，可是我們卻深深懂得，這也是您最辛苦的時候。老師們，您們辛苦了。我們深知，千言萬語難以表達我們對您的感激。一切的感激就讓我們用自己的行動來表示。我們不會辜負各位領導、及老師們對我們的殷切期望，一定會珍惜今天的幸福生活，珍惜今天優越的學習環境，發奮學習，刻苦鉆研，掌握現代科學文化知識，全面發展和提高自身素質，樹立為祖國建功立業的遠大理想，培養自己成為德、智、體、美、勞全面發展的優秀接班人。相信在不遠的將來，我們會用勤勞、智慧和汗水把我們的祖國建設得更加富強、美麗。千里之行，始于足下。同學們，讓我門用心靈的琴弦，用童年的祝愿，用稚嫩的小手，用五彩的畫筆，去歌唱美好的未來，去描繪燦爛的明天.我們是新世紀的雛鷹，今天，我們磨練雙翼;明天，我們將搏擊長空。在知識的海洋中踏浪而歌，奮勇前進.沿著夸父的腳步追逐太陽;沿著____的身影修補藍天.我們就是我們，紅領巾在胸前燃燒.我們將撐起命運之舟，拖起明天之陽，為少先隊的未來而努力。讓明天因我們而驕傲。謝謝大家，第四篇：校長詩詞活動講話尊敬的各位詩詞專家、老師，親愛的同學們：大家下午好。“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”在這寒風刺骨的冬天，響灘中學卻格外的熱鬧。因為，今天我們有幸邀請到了巴中市詩詞楹聯協會的專家來給我們學校傳經送寶，傳道授業。他們的蒞臨增添了響灘中學的文化氣息，也帶來了一股新鮮的文學風氣。我提議，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。第五篇。教研活動校長講話“以人育人，共同發展”的教育理念是____年我校教代會討論確立的，并被寫入學校發展規劃和工作計劃，成為今天____四中辦學思想的核心內容。“以人育人，共同發展”具體可以概括和表現為“以行為影響行為，以品德培養品德，以能力提高能力，以理想樹立理想，以情操陶冶情操，以境界提升境界，以人格塑造人格”。“以人育人，共同發展”的教育理念體現了教育的客觀規律和教師工作的職業特征，也體現了四中對教育的理解。“以人育人”不僅是指教師育學生，還包括學生育教師、前人育后人，即用四中校友和他們留下的精神文化來培育在校的學生。有了家長、學生與教師的相互支持與促進，“共同發展”則是“以人育人”的必然結果。因此，這里所說的發展，不僅包括學生的發展，還包括教師的發展，學校的發展，家長的發展，并在我們獲得發展的過程中努力為社會做出應有的貢獻。教育需要教師的智慧。但是教師的智慧從何而來。書本中的教育學、心理學、管理學的知識固然重要，但我相信今天的同行們都會認為，僅僅照搬書本的知識和別人的經驗，沒有親身的實踐和對實踐的深刻思考，就不可能產生智慧。我們的展示活動試圖對教師智慧以及智慧如何產生的問題作一個初步探討，我們用三部分內容來模擬和展現對這一問題的認識過程。首先，學生喜歡什么樣的老師。我們認為，教師的智慧首先表現為教師的____力，教師失去了____力，教師的智慧就無從談起。古人說，親其師，信其道，如果教師的智慧可以用教育的效果來衡量的話，那么教育的效果在很大程度上取決于教師為對學生的感染力。從認識過程來看，學生了解教師也是一個由表及里，由膚淺到深刻的過程。教師的感染力首先來自于他在學生面前的外在表象，如儀表、舉止、談吐，進而是教師的文化修養、教學方法、師生關系、教師的情感以及對工作和生活的態度等等。大家也許要問，四中和-諧的師生關系是怎樣形成的。社會上不少人可能不太了解四中教師的工作。前不久，我閱讀了化學組教師劉銀寫的全班學生的家訪記錄，從中我們不僅了解了學生，也知曉了這位年輕母親的假期生活;在初中我曾看到過許多本這樣的家訪記錄，它記錄了四中教師為了解學生而奔波的足跡;年級組長田軍也是一位年輕的父親，他幾年來堅持每周利用下班后進行家訪。面對一個散居在幾十平方公里的擁擠都市中的學生群體，教師家訪所付出的辛勤是可想而知的。在通訊技術高度發達的今天，四中教師____還要堅持進行家訪。我想這樣做的目的就是要更加全面地了解學生，縮短師生之間的情感距離，這是使教育取得實效的基矗還有語文教師黃春，他謝絕了大量的校外授課和家教邀請，全身心地指導學生社團和編輯社刊的工作;還有語文教師寒露，他犧牲了大量業余時間編寫話劇劇本，我想他一定是全國不多的能編寫專業話劇劇本的中學教師之一;還有化學實驗員時新華，她也很可能是唯一參與教材編寫工作的中學實驗員，這基于她多年來對化學實驗的潛心研究和不斷的探索創新;還有李京燕等一批科技教師，他們幾乎每個雙休日都帶領學生從事科研實踐活動，用自己對科學執著追求的精神深深地影響著學生;還有多年如一日學生每天都能看到的手領小學生橫過馬路教師武丕顯，他當之無愧地被學生推選為感動四中人物，等等。教師的人格是最大的教育力量。盡管這些看似是表象的東西，但卻是四中教師人格自然而真實的流露，這些是“以人育人”最鮮活的教材。從更深的層次講，教師的____力來自于教師的智慧。但是，沒有對教育的正確理解，教育者的智慧就無從談起。所以在第二部分，我們用幾個故事來具體說明四中教師如何處理教育實踐中的問題的，并利用這些故事來說明四中教師對教育的理解，確切的講，是對教育價值的追求。這是教師智慧的核心。我們常說，教育的最高境界是實現學生的自我教育。實現這種境界的教育，需要教師抓住契機，創設情境，有的放矢，正確引導，這就是教育的智慧。在準備這部分內容時，我想起了許多體現教師智慧的故事：數學組教師程國紅引導學生通過交流和討論，自己去認識和解決學習價值的問題，使得全體學生的思想境界得到提升;英語組教師閻婕使學生在溝通中學會共事，學會合作，學會相互欣賞，學會相互支持。我所知道的這樣的故事在四中還有很多很多，這些故事的普遍性說明了在這所學校已經形成了一種群體性的工作行為。盡管今天在四中還有著一些說教式的教育，但是越來越多教師已經能夠運用平等、尊重、啟發和守望的方式來引發和實現學生的自我教育，這些無不透射著四中教師智慧的閃光，無不體現著四中教師對教育規律的高超的把握和運用，無不給人以深刻的思考。我時常為教師們這些堪稱藝術的教育作品感到驚嘆，但遺憾的是，這些不可能全部在今天以這樣的形式向大家呈現。談到群體的行為，我們就不能不觸及到一個更深層次的話題，這就是學校的文化。一所學校的文化，就是一所學校的師生在價值觀認同的基礎上所形成的群體行為。在四中百年的發展歷程中，流傳著許多發人深省的教育故事。這是四中文化的寶貴財富。這些故事被一代代四中人傳誦和模仿，以至于形成了一種經驗，一種原則，一種傳統，一種理念，一種精神，這就是四中的學校文化。從這一點上講，今天所講的故事以及這些故事中所體現的經驗、原則和理念，也將是我們留給后人的財富。正是從四中文化這片沃土上，產生了四中教師的智慧。從上述的幾個故事，大家也許已經體會出四中教師的價值追求，這就是培養學生善良的人性、科學的理性、健全的人格、嚴謹的態度和崇高的精神。我們認為這才是教育的真諦。前不久，我從電視中看到一所醫院的急診醫生將一位冠心病患者誤診為喉嚨發炎而延誤治療致病人死亡的事件，我為這位醫生的冷漠和草率感到震驚。這使我想起了四中____屆的畢業生惠尚懿，也就是當年接待國際奧委會評估團團長韋爾布魯根的那個女孩。她畢業后考進了協和醫科大學，據說在醫院實習時，她對每一位病人都極為負責，無微不至，每份病例記錄都達到____字以上。我想她這種職業精神一定不是憑空生成的，你也許可以從四中教師如何去繞制線圈的故事中找到這種精神的痕跡，從四中教師為家訪而在擁擠的街道上奔波的情景中找到這種精神的痕跡，從四中大力倡導的以“敬業、愛崗、愛生”為核心的“____四中職業精神”中找到這種痕跡。四中提出的“以人育人”的教育理念，實際上是將教育描述成一個十分簡單的過程，其實教育本來就應當是簡單而質樸的，如果用一句話來概括，就是你希望把學生培養成為一個什么樣的人，那么你就首先要成為一個什么樣的人，因為受教育者身上所體現的獲得性品質一定會來自教育者。就在幾天前，退休多年但仍默默無聞為四中工作的老教師陳穎對我說，非洲紫____是非常名貴的花種，世界上共有____種，我們通過____培養已經成功繁殖了____多種。繁殖的技術很簡單，成本也很低，建議讓學生去____一些殘疾人，并提供一些材料，使他們能獲得生存的能力。聽到這番話，我心里異常感動。這就是四中教師的內心世界，正是這樣教師的行為和信念才形成了四中的文化。當你真正體會到了這些之后，也許就不會再對丁藝莎、李賽、王倞、惠尚懿他們所表現出的大氣、善良以及嚴謹負責的精神感到驚奇了。今天的教育還向我們提出了一個嚴肅的問題。怎樣的管理才能使教師的智慧得到最大限度的釋放。智慧教師也同樣需要管理，管理智慧教師需要智慧的管理，而智慧的管理需要管理的智慧。這其實是一個看似復雜但卻是十分簡單的邏輯。通過今天的展示活動，大家一定會認為四中的環境是寬松的。的確，四中的文化環境是寬松的，我們努力為每一位教師的成長和成功搭建平臺，使他們從工作中享受到快樂與幸福。我們的管理理念是努力使每一個四中教職工成為學習型的四中人，發展型的四中人，具有主人翁精神的四中人，幸福的四中人。而幸福的四人中就表現為他能夠享受工作，取得成功，贏得尊敬，獲得發展，衣食無憂。在要求每個教師都能達到較高的職業操守的前提下，四中沒有規定教師必須給學生留多少作業，沒有規定每月必須安排多少次練習或測驗，沒有規定教師必須坐班，也沒有要求同學科同年級教師必須采用同樣的教法使用同樣的素材或例題。四中鼓勵教師在教學上積極探索，百花齊放，形成風格，各具特色，這些都體現了四中環境寬松的一面。但另一方面我們卻采用強迫的方式要求教師必須深入思考教育，理解教育，強迫每個教師必須撰寫《我的教學觀》，要求教師必須承擔課題研究，必須完成學術論文，等等。四中也不能容忍價值觀不同教師，正所謂“同道不同術”，“道”就是一個教師對教育價值的理解與追求，“術”就是具體的教育方法。我們提倡“敬業、愛崗、愛生”的____四中職業精神，就不能容忍不敬業、不愛崗、不愛生的行為;我們提倡尊重學生，就不能容忍損傷學生人格的行為;我們提倡全面關心學生的成長，就不能容忍只抓考試分數而不顧其他的行為;我們要培養學生做一個真誠的人，就不能容忍教師有任何欺騙的行為，等等。在這方面，四中又顯得很不寬松，很不人性，很不講情理，似乎很不“以人為本”。多年來的教育實踐使我們認識到，教師的智慧深深的植根于學生文化的土壤之中。因此，精心培育學校的文化，就成為學校管理者的首要任務。學校文化的培育，在于倡導，在于挖掘，在于提煉，在于傳承。如果用操作性的語言來描述，學校文化就是一所學校用自己的語言來詮釋教育的價值。自己的語言就是自己的教育實踐，自己的教育故事。從這個意義上講，今天我們每個人都在創造和書寫歷史，但我們今天所作的事情能不能成為學校的文化，關鍵是看我們今天的故事有沒有精神的內涵，有沒有傳承的價值。我總想，____年后或____年后，我們的后輩子孫也許不會記得今年有哪些學生考進了哪些學校，但他們會記得今天發生在學校中的那些閃耀著教師智慧之光故事。這些故事是學校文化的載體。在一所學校里發生的教育故事，就是一所學校獨有的教育語言。這才是學校特色或差異的本質。一所學校的教育故事所詮釋的是一所學校的教育者對教育價值的理解與追求。剛才的畫面中有四中學生在奧運紀念石前講述申奧故事的場景，這塊奧運紀念石以及它背后的故事，就是四中人勇于承擔國家責任的崇高精神的象征，它會形成強大的精神的場，使得每一個從它旁邊經過并了解它的人都受到感染和激勵。最后，我想用我校教師安迎的一段話作為結束。2022年少年宮活動校長的講話模板（二）為了豐富我校德育內容，提高我校德育工作的有效性，引導學生樹立熱愛祖國，服務人民的遠大志向，培養崇尚英雄、積極向上、勇于進取的人生態度，激發學生熱愛黨、熱愛祖