第18頁共18頁2022年何柱生學習誹謗誣陷典型案例心得體會富樂鎮半坡完小何柱生____年____月____日我于____年____月____日下午兩點參加中心學校____的校長會議，其中學習了中心學校辦公室主任潘成林老師____學習的____羅平縣____《____誹謗誣告陷害他人典型案例的通報》(羅紀通報【____】____號)。通過聽了很多關于誹謗、誣告、陷害他人的許多案例，我真是觸目驚心。誹謗、誣告、陷害他人，既侵犯了他人的人生權利，____他人身心，影響他人工作，又浪費了大量的人力、物力和時間對捏造、虛構的事實進行調查了解，影響了正常的工作秩序，更嚴重的是損害了本地本單位的對外形象，使一些想干事、能干事、敢干事的黨員干部工作積極性受到影響，擾亂了人心，破壞了聚精會神搞建設、團結干事謀發展的和諧氛圍。誣告、陷害別人，一旦被識破，既傷害別人，又貶低了自己。這種行為是不尊重他人、使他人名譽受損的不誠信行為，輕則會受到輿論的譴責，重則受到法律的制裁，不利于維護社會的和諧，嚴重影響人與人之間的信任感，導致人際關系惡化，對社會經濟發展造成重大影響，是一種嚴重影響社會長治久安的違法行為。學完后，我有以下幾點心得體會。一、誣告陷害罪是指捏造事實，向司法機關和有關單位和____，意圖使他人受刑事追究，情節嚴重的行為。我國刑法第二百四十三條規定：捏造事實誣告陷害他人，意圖使他人受刑事追究，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成嚴重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。國家____工作人員犯前款罪的，從重處罰。不是有意誣陷，而是錯告，或者檢舉失實的，不適用前兩款的規定。誹謗罪，是指故意捏造并散布虛構的事實，足以貶損他人人格，破壞他人名譽，情節嚴重的行為。二、誣告陷害罪的立案標準1、要有捏造他人事實；(這里要注意的是捏造的實施并不一定要是犯罪事實，但至少是行為人為是構成犯罪的實施。)2、要向司法機關或有關單位告發，或者采取其他方法；3、足以引起司法機關的追究活動。捏造就是指憑空編造，純屬虛構。三、誣告陷害罪犯罪構成1、犯罪主體要件。本罪的主體是一般主體，只要達到法定刑事責任年齡，并且具有刑事責任能力的人即可構成。如果主體是國家____工作人員，還要從重處罰。2、犯罪主觀方面。本罪在主觀方面必須出于直接故意，即明知自己在捏造事實，向司法機關或單位告發就會產生被告發人遭受刑事追究的危害后果，但仍決意為之，并且希望這一危害結果發生。其動機可多種多樣，有的是挾嫌報復、栽贓陷害、發泄私憤；有的是名利熏心、嫉賢妒能、邀功請賞：有的是居心叵測，____，欲取而代之；有的是嫁禍他人，以洗刷自己、擺脫困境；等等。但不管其動機如何，其目的都是為了使他人受到刑事追究。如果不具有這一目的，而僅僅是為了諸如敗壞他人名譽，阻止他人升遷而捏造事實誣告其有不道德甚或一般的違法行為，就不能構成本罪。行為人實施了誣告陷害的行為，但是否實現了其目的即他人是否已受到刑事追究，則不影響本罪成立。至于受到刑事追究，則是指公安、檢察、法院依照刑法、刑事訴訟法的有關規定對所告發的事實已立案查處。3、犯罪客體要件本罪侵犯的客體是他人的人身權利和司法機關的正常活動。這種犯罪是行為人企圖假借司法機關實現其誣陷無辜的目的。這種犯罪不僅侵犯了公民的人身權利，使無辜者的名譽受到損害，而且可能導致錯捕、錯判，甚至錯殺的嚴重后果，造成冤假錯案，干擾司法機關的正常活動，破壞司法機關的威信。我國憲法將懲治誣告陷害提高為憲法原則。____公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。4、犯罪客觀方面首先，必須是捏造犯罪事實，即無中生有、栽贓陷害、借題發揮把杜撰的或他人的犯罪事實強加于被害人。所捏造的犯罪事實，只要足以引起司法機關追究被害人的刑事責任即可，并不要求捏造詳細情節與證據。其次，必須向國家機關或有關單位告發，或者采取其他方法足以引起司法機關的追究活動。告發方式多種多樣，如口頭的、書面的、署名的、匿名的、直接的、間接的等等。如果只捏造犯罪事實，既不告發，也不采取其他方法引起司法機關追究的，則不構成本罪。再次，必須有特定的對象。如果沒有特定對象，就不可能導致司法機關追究某人的刑事責任，因而不會侵犯他人的人身權利。當然，特定對象并不要求行為人點名道姓，只要告發的內容足以使司法機關確認對象是誰就構成誣告陷害罪。至于被誣陷的對象是遵紀守法的公民，還是正在服刑的犯人，以及是否因被誣告而受到刑事處分，均不影響本罪的成立。誣陷沒有達到法定年齡或者沒有辨認或控制能力的人犯罪，屬于對象不能犯，仍構成誣告陷害罪。四、實踐中應注意的問題(一)罪與非罪的界限1、本罪與錯告的界限本條第____款規定：“不是有意誣陷，而是錯告，或者檢舉失實的，不適用前款規定。”所謂錯告，是指錯誤地指控他人有犯罪事實的告發行為。所謂檢舉失實，是指揭發他人罪行，但揭發的事實與實際情況完全不符或部分不符的行為。誣告與錯告，在主觀方面有著質的不同：前者是故意捏造事實，作虛假告發，屬于犯罪行為；后者則是由于情況不明，或者認識片面而在控告、檢舉中發生差錯。是否具有誣陷的故意，是區分誣告與錯告的最基本的標志。2、本罪與一般誣告陷害行為的界限兩者都具有捏造事實、誣陷好人的特征。但是，誣陷的內容、目的和性質，又各不相同：誣告陷害罪是捏造事實，意圖使他人受刑事處罰，而一般誣陷行為僅限于捏造犯錯誤的事實，其目的只是使他人受到某種行政紀律處分，因此，從性質上講一個是犯罪，一個是違法。對一般誣陷行為，可根據不同情節和后果，分別給予行政處罰、紀律處分或者批評教育。(二)本罪與誹謗罪的界限二者的共同點表現在都是捏造事實，而且誹謗罪也可能捏造犯罪事實。它們的主要區別是：1、客體要件不同。前者侵犯的是公民的人身權利；后者侵犯的是公民的名譽。2、主觀方面不同。前者的目的是使他人受刑事追究；后者的目的是破壞他人名譽。3、客觀行為不同。前者是捏造他人犯罪的事實，通常向國家機關或有關單位告發；后者是捏造有損他人名譽的事實，散布于第三者或更多的人，但不向國家機關或有關單位告發。如果行為人雖然捏造他人犯罪的事實，但并不告發，而是私下散布，旨在損害他人名譽，就構成誹謗罪。(三)本罪與報復陷害罪界限二者都表現為陷害他人，主要區別是：1、客體要件不同。前者侵犯的是公民的人身權利；后者侵犯的是公民的民主權利。2、對象不同。前者的對象是一切公民；后者的對象是控告人、申訴人、批評人與____人。3、主體不同。前者是一般主體；后者是國家____工作人員。4、行為表現不同。前者表現為捏造犯罪事實，作虛假告發；后者表現為濫用職權、假公濟私，進行報復陷害。5、目的不同。前者是意圖使他人受刑事追究；后者是一般報復的目的。國家____工作人員為了報復陷害控告人、申訴人、批評人，利用職權、捏造犯罪事實，并向有關機關告發的，完全符合誣告陷害罪的特征，應定誣告陷害罪，不定報復陷害罪。五、誹謗罪的刑事責任。根據刑法第____條規定，犯誹謗罪的，處____年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。刑法第____條第____款規定，犯侮辱、誹謗罪，“告訴的才處理，但是嚴重危害社會秩序和國家利益的除外”。所謂“告訴的才處理”，是指被害人告訴才處理，如因受強制、威嚇無法告訴的，人民檢察院和被害人的近親屬也可以告訴。刑法之所以將侮辱、誹謗罪規定為告訴才處理的犯罪，主要是因為侮辱、誹謗行為大都發生在鄰居、同事之間，在多數場合可以通過調解方式解決。此外，被害人可能不愿意讓更多的人知道自己受侮辱、誹謗的事實，如果違反被害人的意志提起訴訟，會產生相反的效果。所謂“嚴重危害社會秩序和國家利益的除外”，一般是指在下列兩種情況下，應由人民檢察院提起訴訟：一是侮辱、誹謗情節特別嚴重，引起了被害人自殺身亡或者精神失常等后果，被害人失去自訴能力的；二是侮辱、誹謗黨和____、外國元首、外交代表等特定對象，既損害他人名譽，又危害國家利益的。六、誹謗罪的立案標準。根據刑法第____條的規定，行為人捏造事實誹謗他人，情節嚴重的，應當立案。誹謗罪是情節犯，行為人捏造事實誹謗他人的行為，必須達到“情節嚴重”的程度，才構成誹謗罪，予以立案追究。作為教師，我們更應該自覺遵守各項法律法規。作為校長，在與同事的相處中，一定要嚴于律己，寬以待人；自己不造謠，也不信謠；面對別人的說三道四，要進行制止；不伙同他人對其他同事評頭論足。要營造一個團結協作、開拓進取、努力上級的工作氛圍，讓每一位教師樂于工作、開心工作、努力工作、盡心工作。2022年何柱生學習誹謗誣陷典型案例心得體會（二）一、事故簡介1、____年____月____日，____局____供電段____檢修車間檢修實驗組，在____南開閉所進行214饋線檢修試驗及維護作業時，作業負責人違章拆除接地封線，導致另一名作業人員被感應電電擊昏迷，不治身亡。構成鐵路一般b____類事故。2、____年____月____日，____局____供電段贛州網工區，在無施工計劃的情況下，工長帶領另一名接觸網工利用停電檢修作業的天窗，擅自前往未停電的接觸網支柱進行停電天窗點內才能進行的避雷器隱患整治。作業人員在登桿掛設地線時被短路電流擊傷，造成全身多處電燒傷，構成鐵路交通一般b____類事故。3、____年____月____日____時____分，____供電段梧州供電車間岑溪電配工區鐘耀敬在益湛線馬路圩至大坡村間拉開98#桿的單極隔離開關，在下桿的過程中隔離開關絕緣子突然擊穿，觸碰接地引線后被電擊，滑落到地面，昏迷不醒，監護員蔡文強立即打120電話并進行施救，____時____分左右，岑溪市人民醫院120救護車到達現場，隨車醫生立即對傷者進行搶救，____時____分確認傷者已無生命體征后離開。____時____分左右岑溪市人民醫院殯儀館車輛將死者拉走。二、事故中的違章分析1、9.9事故直接原因是作業過程中，作業負責人違反《牽引變電所安全工作規程》，違章拆除一組接地封線。同時事故存在以下問題，一是工作票實際____人不具備____資格，在未告知副工長的情況下，將其名字填入____人。二是局供電調度審核工作票時，未發現本應三人以上完成的作業，實際由兩人進行，致使作業負責人違章參與作業。三是作業負責人作業前才收到工作票，未做好充足準備工作。四是變電所值班員未能及時巡視作業并發現不安全情況。2、9.12事故原因是網工區工長違章指揮，擅自進行無施工計劃的設備隱患排查，臆測作業處的停電范圍，導致接掛地線過程中，地線觸碰未停電設備，造成短路電弧傷人。3、經初步調查分析，本次電力作業人員死亡事故直接原因是：____供電段電力作業人員違反原鐵道部鐵運[____]____文件安全規定第____條隔離開關一般不允許帶負荷操作的規定及電力工作票要求，在大坡村站電力遠動裝置失效的情況下，沒有嚴格執行工作票要求，在大坡村站用近控開關分斷遠動裝置，而是簡化作業程序，采取在98#桿直接拉開單極隔離開關，由于線路帶有負荷，操作產生的過電壓造成隔離開關靜觸頭支持絕緣子傘裙碎裂，并通過保護地線對地形成放電回路，作業人員在下桿過程中，觸及保護地線，因觸電滑落地面，接地線再次對人體放電，盡管現場監護人員立即通知退出容縣配電所北貫，但仍然造成作業人員嚴重觸電傷害，經搶救無效死亡。違章蠻干是這次人身傷害的主要原因。一是____供電段電力調度沒有正確履行生產指揮、監督作用，沒有嚴格要求作業人員按工作票要求，分開大坡村遠動分斷裝置，默認現場作業人員違規直接拉開98#桿隔離開關，造成隔離開關支柱絕緣子損壞放電。二是工作許可人蔡文強、鐘耀敬安全意識不強，僥幸心理嚴重，對供電段調度提出的分開大坡村站遠動裝置的要求，未認真執行落實，而是為圖省事，認為沒有必要分開大坡村站遠動裝置，可直接拉開98#隔離開關，因而導致事故的發生。三、事故反思“違章、麻痹、不負責任”充分詮釋了事故發生的原因。“違章”就是不按規章制度，不按操作規程來做事，憑自己的個人主觀意識來做事，久而久之就變成了習慣性違章;“麻痹”則是進一步違章，未認真分析工作過程中的所有環節，不認真履行工作流程和規程，總認為自己這么做沒什么大不了，自己是對的，圖方便、圖省事，從而導致了事故的發生;“不負責任”就表現在多方面，管理上的不負責任，監督上的不負責任，具體工作者的不負責任，即管理不到位、監督不到位、執行不到位。安全工作天天抓、天天講，____還會出安全事故呢。“違章、麻痹、不負責任”充分體現了事故發生的原因。我們有的人思想麻痹，開小差，放松了安全意識，就進行了違章作業。這是一種非常不負責任的行為，是對自己，對同事，對領導，對公司的不負責任，更是對家人的不負責任。你有沒有想過，如果因為你的不負責任，導致了安全事故發生，會給同事、領導、家人帶來多大的傷害，會給公司的財產帶來多大的損失。所以，我們在工作時，一定要牢記安全，堅決與“違章、麻痹、不負責任”三大安全敵人作斗爭，“常懷責任之心，常行責任之事”做安全生產明白人，認真遵守規章制度，嚴格執行操作規程，強化安全監督，不放過任何細節和小事。安全無小事，用我們認真的責任心來換取持續的安全。安全措施完備了嗎。安全帽帶了嗎。安全帶、保險繩系好了嗎。一顆心里帶著警覺嗎。“事故猛于虎”，但更可怕的是每次事故后，我們都會說重視安全，關愛生命，抓重點，搞培訓落實安全責任，防止事故的發生，但事故不久，血的事故教訓就會淡忘，工作中依舊我行我素，置安全與腦后，如果這樣安全從何而談，只有加強對“安全第一，預防為主”的思想把安全這根弦始終貫穿于安全安全管理及生產的全過程，只有通過安全思想教育工作，使每一位職工牢固樹立“安全第一，預防為主”思想，加強安全管理，落實安全責任將違章行為當事故，把事故分析實施“四不放過”強化安全風險意識，真正意義上實現“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害，不讓別人受到傷害”。完成公司下達的安全生產任務而努力。2022年何柱生學習誹謗誣陷典型案例心得體會（三）近日通過學習一例例觸目驚心的典型案例，看到少數黨員干部放松了學習，理想信念動搖，導致世界觀、人生觀、價值觀發生了扭曲，抵御不住誘惑，逐漸走上了違法違紀的犯罪道路，結果令人痛心，對此我感觸很深，啟發很大，意識到目前開展的“六對照六查找”教育整頓活動尤為及時，很有必要，對于廣大黨員干部特別是領導干部廉潔從政，嚴守黨紀國法，推動黨風廉政建設和與____斗爭，都具有重要的現實意義。下面我結合平時的工作生活，談談對這次警示教育活動的心得體會：一：加強學習，以案為鑒，構筑拒腐防變的思想防線1、加強學習。通過這次警示教育活動，使我深刻認識到開展警示教育的重要性和必要性，深刻認識到違法違紀案件的悲痛教訓，深刻認識到黨紀國法的嚴肅性和權威性，也深刻認識到學習的重要性，以后要加強各方面的學習，在實踐中增強拒腐防變的能力。2、以案為鑒。在加強自身政治理論學習的同時，認真研讀委里印發的典型案例材料，通過學習、反思，不僅提高了自己的認識水平，而且汲取了深刻教訓，以后一定要從點滴做起嚴格要求自己。二：以身作則，作好表率，永葆公仆本色1、帶頭廉潔自律。廉潔自律是____、加強黨風廉政建設的關鍵。以身作則持續推動____斗爭的深入發展。2、帶頭接受監督。要有如履薄冰，嚴于律己的大局意識，自覺接受黨和人民的監督。無論什麼情況下，都要把握自己，潔身自好，清廉自守。3、帶頭遵守黨的政治紀律。政治紀律是最根本的紀律，遵守黨的政治紀律，堅決把風氣搞正，把作風搞實，一切按規矩辦事。4、帶頭警示行為。堅定黨和人民的立場，出以公心，正確看待權利，做到眼光長遠，心胸開闊，自覺奉獻，永葆人民公仆的本色。三：深刻反思，嚴于律己，做一個清清白白的人通過此次教育學習活動，要深刻反思自己，認識到自身在理想信念方面，在政治生活方面、在學習方面、在改造自己主觀世界方面，存在的問題和不足。堅決在以后的工作和學習生活中及時克服和糾正，堅決做到“三個始終堅持”。1、始終堅持政治理論學習，堅定理想信念。堅持經常性的深入學習和鉆研，在學習中，將理論與實際相結合，將反面案例與正面教育相結合，注重學習效果，提高自身的思想覺悟和道德水準。2、始終堅持為人民服務的宗旨。要做到全心全意為人民服務，隨時進行批評與自我批評和自我教育，牢固樹立為人民服務的思想理念，端正思想作風，提升思想境界，切實做到為民、務實、清廉。3、始終堅持執行黨的各項廉政建設規章制度。嚴格遵守各項制度，積極維護黨紀國法的嚴肅性和權威性，既要用憲法和法律約束自己，也要用黨章和黨的紀律規范自己，以實際行動帶動黨風和社會風氣的進一步好轉，做一個清清白白的人。為此在以后的工作生活中，還必須嚴格要求自己，堅決樹立三種意識：1。要樹立責任意識。我們要有強烈的事業心和責任心，以對黨、對人民高度負責的精神，盡心盡力履行好職責。要對工作認真負責，埋頭苦干，精益求精，以出色的工作業績取信于民，贏得群眾的贊譽，要對職權范圍內的棘手問題勇于負責到底，不推諉，不敷衍，不擱置，要在困難面前不低頭，不氣餒，不退卻。2。要樹立學習意識。一定要把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界來認識、來對待，刻苦學習，不斷拓寬知識領域，不斷提高自身的思想文化素質，更好地為履行職責奠定堅實的基礎。3。要樹立宗旨意識。全心全意為人民服務是我們黨的唯一宗旨。實現好、發展好、維護好最廣大人民的根本利益是我們黨一切工作的出發點和落腳點。我們要真正培養與群眾的親密感情、血肉親情，努力做到親民、近民，把人民群眾的安危冷暖時刻放在心頭，帶著感情為人民群眾解決實際問題。在行動上我們要始終堅持一切以人民利益為重，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事，努力使自己成為廉潔自律、勤政為民的好黨員、好干部。2022年何柱生學習誹謗誣陷典型案例心得體會（四）日前，通過學習發生在身邊的____違法典型案例，看到少數黨員干部放松了對世界觀、人生觀的改造，抵制不住誘惑，逐漸走向了違法違紀的深淵，讓人痛心。這次警示教育活動對我觸動很大，心靈上接受了一次洗禮，思想上受到了很大的震撼。下面結合我平時的工作生活，談談我對這次警示教育活動的心得體會：一、加強學習，牢固樹立崇高的理想信念縱觀領導干部的____案件，無不是放松了學習，理想信念發生了動搖，放松了對世界觀、人生觀、價值觀的改造。作為一名黨員干部，我們必須時刻保持一種思想認識上的警惕性，不斷提高自身的政策水平和理論水平，不斷堅定____理想信念。在學習中，將理論與實際相結合，不斷提高自我約束能力和自我警醒能力，促使自己牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，時刻牢記為人民服務的宗旨，自覺抵制市場經濟條件下的各種誘惑，堅決過好權利關、金錢關、人情關，不斷增強新時期黨員干部拒腐防變的能力。二、敬畏法紀，嚴守黨紀國法古往今來，一個人一旦沒有了敬畏之心，就會肆無忌憚、為所欲為，甚至無法無天，貪贓枉法，領導干部如果成了制度的超脫者、凌駕者甚至破壞者，那必將淪為黨和人民的罪人，作為一名黨員干部，我們不僅要知法懂法，更要敬法畏法。然而，在物欲橫流的社會之中，面對著形形色色的誘惑，隨著時間的推移，人類固有的惰性和自我放松也會緩慢滋生，如不及時糾正，必將一步步邁向違紀違法的深淵。作為一名黨員干部，要想時刻保持健康成長的狀態，就必須嚴守黨紀國法的約束，嚴守各項規章制度。三、嚴守紀律，永葆清正廉潔本色要嚴格遵守黨的____紀律，自覺樹立____紀律觀念，正確處理____與個人的關系，民主與集中的關系，自覺接受黨____的教育、管理和監督。要經常檢查自己的思想和行為是否符合工作的要求，是否符合黨和人民群眾的意愿，要嚴格遵守工作紀律，公道辦事，照章行事，堅決同各種歪風邪氣作斗爭。要嚴格自律，警鐘長鳴，一身正氣，潔身自好，以實際行動更好地工作。在日常生活中要做到自重、自省、自警、自勵。不斷學習廉潔自律各項規定，提高自我約束能力，堅決抵制網絡時代和市場經濟條件下的各種誘惑，經受住各種考驗。____倡廉具有現實的緊迫性、必要性，對于國家公職人員，____問題可能在日常管理、項目運行等多領域潛藏暗流。因此，我們一定要以案為鑒、深刻反思、警鐘長鳴，以此次警示教育為契機，深入學____紀國法和各項規章制度，不斷提高廉潔自律意識和遵紀守法意識，增強拒腐防變的能力。舉一反三，對照檢查，查找薄弱環節堵塞漏洞，結合____倡廉制度建設活動，完善各項制度，從源頭上預防____。這次警示教育活動帶給我們的思考是沉重的，留給我們的教訓是深刻的，在新的歷史條件下，要加清醒的認識到，黨員干部特別是領導干部在今后的工作生活中，面對的誘惑和考驗還很多，我們一定要加強自律意識，嚴守黨的各項紀律，照章辦事。作為一名黨員干部，更要樹立憂患意識，以展示的反面教材和案例為戒，吸取教訓，在任何時候都要擋得住誘惑，經得起考驗，始終做到警鐘長鳴，拒腐防變。通過增強廉潔自律意識，嚴于律己，筑牢拒腐防變的思想道德防線，遠離____，真正做到廉潔奉公，執政為民，不斷提高自己的境界，保持自身良好的形象，做一名合格的黨員。2022年何柱生學習誹謗誣陷典型案例心得體會（五）瓦斯治理中心—莫基慶在為期一個月的開展典型事故案例警示教育活動理，觀看了很多典型的煤礦事故案例，例如響水煤礦的“11·24”事故、金佳礦的“1·18”事故、馬場煤礦的“3·12”事故、玉舍煤礦“5·25”事故、松林煤礦“11·27”事故等警示教育片后，片中的場面使我受到極大的震撼，安全事故通過聲像播放方式，再現事故現場，使我有身臨其境之感。通過觀看后讓我感到煤礦安全生產才是最大的效益，這些事故的發生，給國家和人民的生命財產帶來了巨大的損失，也給公司的安全生產造成極大的負面影響。同時也暴露出安全思想松懈、管理混亂等一系列問題。痛定思痛，我們應該深刻汲取這些事故的教訓，舉一反三的抓好煤礦安全生產，努力把金佳礦打造成一個本質安全型、和諧穩定型、強勢競爭型、科學發展型的現代化企業。一、事故對人身、對家庭的傷害什么是安全，對于煤礦來說，就是不出事故，就是人身不受到傷害。而一旦發生了工傷事故，即使是手上破個口子，也會讓人承受一定的痛苦。出了重傷，有的失去了工作能力，有的長期臥床失去了生活自理能力，給自己和家庭增添無盡傷痛。特別是工亡事故，有的工亡職工，正是處在上有老、下有小的人生階段，家庭的每個人都是他的至親至愛，他的逝去，使子女失去了父愛，使年邁的父母失去依靠，使朝夕相處的妻子失去了伴侶。這種傷害是無法用語言來描述的，也是無法用金錢來衡量的。二、安全才是企業最大的效益煤炭生產是高危行業，煤礦企業的安全狀況，關系到企業的社會形象，特別是在強調科學發展、安全發展、和諧發展的今天，煤礦的安全狀況，更能體現出企業的管理水平和文明程度，實現安全生產現在已經成為煤礦企業發展的無形資源，會給企業帶來意想不到的社會效益。而一旦安全上出了問題，特別是造成人員傷亡的重大事故，就會在社會上產生惡劣的影響，這種影響是很難在短期內能夠消除的。就金佳礦“1·18”事故來說，不僅經濟上受到損失，職工心中留下了永遠無法抹滅的痛，而且給企業在政治上同樣帶來了影響。三、扎扎實實地把安全工作做好我們應該深刻接受事故教訓，扎扎實實地把安全工作做好，促進我礦各項工作的開展，以此來消除事故的消積影響，彌補所受到的各方面的損失。首先，我們要從思想上高度重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想，始終把安全工作放在各項工作的首位。作為一名管理人員，更應當樹立起“安全為了自己”的主動安全觀，從個人的幸福、家庭幸福這個角度，主動地想著安全，從小處著眼，從小事抓起，把安全工作做細做實。其次，要堅決杜絕違章行為。事故的發生，絕大多數都是人為造成的，說到底就是違章造成的。違章是安全的大敵，是事故的源泉，只要我們什么時候、什么地點都遵章作業，規范操作，事故就會遠離我們。然后，要學習掌握好安全知識和安全技能。光有安全意識還是不夠的，要做到自我保安，我們還要有必要的安全知識和安全技能。這就需要我們主動地去學習安全知識，在實踐中多掌握安全技能，并把這些知識和技能運用到實際工作中，才能真正做到“三不傷害”。最后，要把安全工作落實在現場、落實在行動中。安全有規程，操作有標準。要將《煤礦安全規程》、質量標準化標準、現場安全措施、《崗位行為規范》等各項規章制度和措施，落實到本職崗位中、落實在現場。切忌講起來重要，干起來次要，忙起來不要。工作再忙，任務再緊，都要對照標準，遵章作業。今天我們觀看煤礦警示教育片后，很多的工友可能會寫煤礦是多么的可怕、多么的危險。其實我的感觸也蠻深的，一起起的事故對我也是一種思想上的強烈震撼。四、抓好各項工作，杜絕煤礦安全事故第一、思想決定行動。抓好煤礦安全生產，首先要始終擺正搞質量標準化與安全之間的關系、與生產之間的關系、與經濟效益之間的關系，牢固樹立“質量為本、安全為天”和“持之以恒抓質量、扎實有序做工作”的思想觀念，牢固樹立起“抓質量就等于抓安全、就等于增效益”的觀念，牢固樹立“沒有質量標準化建設就沒有安全生產的良性循環”的思想觀念，在全礦上下形成共識，凝聚合力。要制定科學的管理機制、考核機制、事故問責機制和激勵機制等一系列制度。第二、制度落實是關鍵。思想提升了，制度完善了，我們就要不折不扣去執行，去落實，去管理。層層落實開展安全質量標準化工作的責任，做到事事有人管、件件有著落。只有實施強有力的管理，才能保證安全質量標準化工作扎實穩步地向前推進。才能保證礦井的安全生產。第三、殺不住“三違”的風，就邁不開安全的路。從發生的這幾起事故來看，每一起幾乎都是由于違章指揮和違章作業造成的。要想徹底消除“三違”，就要廣泛動員____各方面的力量，努力形成____領導一條線，工團____一條線、縱向管理一條線、女工家屬一條線，在全礦形成對“三違”現象施以重壓的態勢。各隊，班組要充分利用班前會、口頭問答、知識測試、獻身說法、案例分析、“三違”亮相等形式，認識“三違”危害，普及煤礦三大規程安全知識。對有“三違”思想的人員下重藥，提高人員的知識水平和技能素質。安檢部門要在加強集中教育培訓的基礎上，通過制度來約束和規范員工的操作行為，對于違章違紀，不論責任者處于什么目的，無論是否造成后果，一律按規定進行處理。這一點主要是我們管理干部要徹底轉變觀念，決不能當好人，作到寧聽罵聲，不聽哭聲，使干部員工對制度、規定形成敬畏感。對于各項制度，要求，必須有相應的追查落實機制，按照逐級負責制、崗位責任制的要求，一追到底，徹底追查不落實的人事。第四、細節決定成敗。礦井的采煤、掘進、機電、運輸、“一通三防”等生產環節和相關崗位的安全質量工作，是煤礦的生命線。因此，在礦井建設中，我們不僅需要先進的技術裝備，更需要將精細化管理落實到安全生產、質量標準化建設的全過程。通過實施精細化管理，使安全生產符合國家法律、法規、規章、規程等規定，并達到和保持一定的標準，使煤礦始終處于安全生產的良好狀態，保證生產安全質量標準相關的各項制度得到正常、規范、優化的運行，全過程監控一切影響生產安全質量各環節、細節因素，最大限度地用科學的制度、規范、標準等，持續消除不安全和降損質量的隱患性問題。通過形式多樣的形勢教育和文體活動，廣泛宣傳安全文化理念和企業發展前景，進一步改善員工的精神狀態、思想觀念，增強了廣大員工的自豪感、責任感和使命感。2022年何柱生學