第5頁共5頁2022年整頓校風校紀行動方案方元鎮中心校小學部整頓校風校紀行動方案校風好壞，關系到黨和國家教育方針是否全面貫徹落實。只有建設優良校風，才能全面實施素質教育，才能全面提高教育教學質量。目前，我校校風仍然存在著不少問題。臟亂差現象時有出現，校園文化缺乏時代特點；有的學生沾染不良習氣，舉止不文明，亂丟、隨便吃零食，言行粗魯，出口傷人；有的攜帶利器，傷害他人；有的在教室、宿舍____；有的追求享樂，抽煙、進入“網吧”、欺侮弱小同學，說謊話；有的經常遲到、早退、曠課；有的不請假、____出去；有的也不歸宿等。上述現象影響了學校聲譽，社會反映強烈。為了使學生能有一個良好的健康的學習環境，使學生的日常行為進一步規范，養成了文明的習慣、促進了學生的自我發展，使他們學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，學會健體和審美，使學生養成自尊、自愛、自信、自強、自制的獨立型人格，決定從即日起在全校范圍內集中開展校風校紀大整頓?，F提出如下的行動方案。一、指導思想這次校風校紀的整頓，要以《____加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》為指導，強化德育管理，嚴肅校規校紀，堅決拒絕歪風邪氣和不良的現象在校園蔓延，弘揚正氣，樹立文明新風尚，推進素質教育的全面實施。二、____領導為了加強對此次活動的____領導，特成立開展“校風校紀整頓月”專項活動領導小組。領導小組成員____如下：組長：郭義長副組長：龍永波王建華成員：史德生彭石旺李屹峰曹代金領導小組下設辦公室，活動辦公室設在政教處，由彭石旺同志任辦公室主任，負責活動的實施和考核。三、方法步驟分三個階段進行：第一階段。學習動員，提高認識。(1)召開班子會議，提高認識，結合實際制訂行動方案，作出具體安排。(2)召開教師和學生動員大會。結合開展主題班(團)會，談認識，表決心，出版宣傳欄，懸掛標語，渲染整頓校風校紀的濃烈氛圍。(3)____師生學習相關的文件法規、報章雜志，先進模范人物事跡，特別是開展向洪戰輝同學先進事跡的學習，進一步弘揚奉獻的精神。(4)有針對性地上法制教育課，召開問題學生座談會，掌握學生的動態，有針對性明確整頓校風校紀的具體內容，使這次整頓校風校紀的工作落到實處。第二階段。開展查、擺、揭活動。(一)在學習動員提高認識的基礎上，開展自查剖析。自查內容：第一、遵守紀律方面。①是否早上學、不遲到、不早退、不逃學，有無亂丟、隨便吃領事；②是否認真聽課，完成課內課外作業。第二、行為習慣方面。①是否舉止不文明、言行粗魯，欺侮弱小同學；②是否帶利器結伙斗毆，搞小班派；③是否參與盜竊或破壞公共設施；④是否抽煙、沉迷“網吧”，夜不歸宿；⑤有無說謊話；⑥是否在教室、宿舍進行____。(二)開展批評和自我批評，找出個人存在的不良現象，結合開展一幫一活動，使之改正。第三階段。認真總結落實整改。(1)對查、擺、揭出來的問題分類整理，挖根源，分析危害，制訂整改措施。(2)進一步加強教師的師德師風教育和學生遵紀守法的教育，千方百計預防和減少青少年學生違法犯罪。(3)建立健全德育工作機制，提高德育工作的針對性和實效性。重點要落實問題生的幫教責任制和措施，切實抓出成效。三、在開展整頓校風校紀中做到：(1)加強對這次整頓校風校紀的領導做到第____親抓，主管領導和部門專抓，班主任老師為該班的第一責任人。(3)全員參與，做好自查和落實整頓，防止搞形式，走過場。(4)要抓重點，切實解決東校區在校風校紀方面存在的突出問題，抓細抓出成效。(5)對各校階段整頓校風校紀情況進行督查，并及時進行整頓校風校紀的工作總結。2022年整頓校風校紀行動方案（二）校風校紀-整頓校風校紀心得體會整頓校風校紀心得體會儋州市八一中學初一(2)班梁冰開展“整頓校風校紀，創建文明校園”活動____通知下達以后，全校師生高度重視，立即____學生學習領會通知精神，成立了以班主任為組長的小組，各班制訂了“整頓校風校紀，創建文明校園”活動方案。然后結合各班實際情況逐步開展活動。通過本次活動，廣大師生提高了的認識，看到了工作中的不足，確定了今后的工作目標。下面我向大家做以匯報：以“整頓校風校紀”活動為依托，全班開展思想教育工作。利用形勢政策教育課和講座等方式，將了解時勢政治與思考總結相貫通，提高學生的思想政治素質和人文素養，使學生牢固樹立和認真落實____，牢記____榮辱觀，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，從而進一步提高學生思想覺悟。校規校紀和安全教育。讓學生學會生存，學會學習，學會與人相處，學會做事，學會做人，學會關心自我、關心社會。舉行了“整頓校風校紀，創建文明校園”和“弘揚艱苦奮斗精神，建設節約型校園”的主題簽名活動。開展了以“整頓校風校紀，創建文明校園”和“構建和-諧校園”為主題的班級演講比賽。____學生學習《中學生日常行為規范》等活動，以提高遵規守紀意識。使同學們都在思考，我能為奮斗目標做點什么。提高了學生的社會責任感。為了讓學生懂得父母培養自己而付出的艱辛，加深學生對父母恩情的理解，加強家長與學生的溝通與交流，以觸及大學生的心靈，激發大學生們努力學習、立志報效祖國的熱情。并針對一部分大學生找不到努力的方向，上網、打游戲、談戀愛、逛街、攀比成風的現象，以及越來越多的大學生很少給父母寫信，雙方不能進行有效地交流和溝通的實際情況。啟動了以“感恩、誠信”為主題的“成長的責任”的大型演講活動—學生家長共同參加活動。希望通過這次活動給同學們帶來一次心靈的沖擊，加強學生和家長的聯系;促進學校、家庭和學生自我教育的有機統一;改變學生錯誤價值取向。希望學生能夠真正理解父母的良苦用心，體會父母的辛勞，真正懂得父母的親情帳是何等的厚重。校風校紀讓同學們懂得大學生應該有三種情，即父