—七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿發(fā)言稿也叫發(fā)言詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。發(fā)言稿是進(jìn)行發(fā)言的依據(jù)，是對(duì)發(fā)言內(nèi)容和形式的標(biāo)準(zhǔn)和提示，它表達(dá)著發(fā)言的目的和手段。這里給大家共享一些關(guān)于七班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿，供大家參考。七班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（適用）篇1各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)：下午好！很快樂(lè)也很榮幸能在家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)們面對(duì)面的溝通，在此，我僅代表七班級(jí)全體老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱情的歡迎和誠(chéng)心的感謝！（鞠躬）感謝大家百忙之中來(lái)到學(xué)校，您的到來(lái)充足說(shuō)明了您對(duì)孩子的關(guān)懷與重視！《三字經(jīng)》里曾說(shuō)：養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。由此可以看出家庭教育和學(xué)校教育的重要性。今天，把各位請(qǐng)到學(xué)校來(lái)，就是要我們家校聯(lián)通，把孩子教育得更好！家長(zhǎng)們把孩子送到我們學(xué)校來(lái)，就是對(duì)我們學(xué)校的最大信任，對(duì)我校老師工作的最大支持。孩子來(lái)到學(xué)校，和老師們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間比和父母在一起的時(shí)間還要長(zhǎng)。特別是班主任老師，從早上6點(diǎn)半到晚上9點(diǎn)半，每天和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間整整15個(gè)小時(shí)。當(dāng)你們還在睡夢(mèng)中的時(shí)分，路上稀有的行人當(dāng)中，就能看到班主任老師匆忙趕往學(xué)校的身影。催促起床，指導(dǎo)晨讀，帶跑早操，排隊(duì)就餐，讓孩子們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓同學(xué)有充足的睡眠，保持良好的學(xué)習(xí)精力，班主任老師在餐廳陪孩子們吃過(guò)午飯后，顧不上休息，甚至連家都不回，就要去宿舍催促同學(xué)午休；當(dāng)夜幕低垂，您和好友喝酒聊天、唱歌跳舞、漫步休息、甚至是搓的時(shí)分，我們還在學(xué)校指導(dǎo)同學(xué)完成作業(yè)，預(yù)習(xí)新課，晚自習(xí)后還要催促同學(xué)晚休，每天晚上9點(diǎn)半以后才能拖著疲憊的身體回家。洗刷之后躺在床上，腿又酸又疼，伸也不是，蜷也不是，怎么都不舒適。閉上眼，腦子里還得想著班里的事情。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難，老師們不遺余力地幫忙解決，班主任老師更是充當(dāng)了全能老師的角色，給同學(xué)講難懂的數(shù)學(xué)、地理、甚至是英語(yǔ)，監(jiān)督每一科作業(yè)的完成。同學(xué)們思想上顯現(xiàn)波動(dòng)，我們還要和他們談話，曉之以理，動(dòng)之以情，幫忙他們樹(shù)立信念，形成健全的人格。除此之外，我們還要聽(tīng)課、備課、上課、改作業(yè)，迎接各級(jí)各項(xiàng)檢查，有些老師甚至還要忙著外出講課，西校老師的工作之多之重，之辛苦之勞累，應(yīng)是微山全部學(xué)校中第一位的。或許有家長(zhǎng)說(shuō)，我們做這些都是應(yīng)當(dāng)?shù)模捎谖覀兏傻木褪沁@個(gè)職業(yè)，我們有這個(gè)職責(zé)。是的，自從接過(guò)您的孩子，我們就感到肩上的擔(dān)子之重，我們不敢有絲毫疏忽與懈怠，不然，我們愧對(duì)您的支持與信任！然而，學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育，我們的工作需要您的大力支持與協(xié)作。可是，有些家長(zhǎng)的做法卻使我們的工作趨于被動(dòng)，對(duì)此，我們有些建議與您磋商：1、請(qǐng)不要聽(tīng)信孩子的一面之詞。當(dāng)孩子在學(xué)校與其他孩子發(fā)生沖突時(shí)，孩子打電話告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)馬上火冒三丈，不分青紅皂白，跑到學(xué)校大鬧，甚至對(duì)其他孩子大打出手，造成惡劣影響。所以在此奉勸全部的家長(zhǎng)，遇事要冷靜，不要只聽(tīng)信孩子的一面之詞。請(qǐng)問(wèn)清晰前因后果，讓孩子把事情交給班主任調(diào)查處理，不要做孩子的靠山，不要讓他以為無(wú)論發(fā)生什么事，你都能支持他，讓他學(xué)會(huì)自己去面對(duì)，自己去解決，即使自己解決不了，還有老師。畢竟在學(xué)校和您的孩子朝夕相處的是老師，而不是家長(zhǎng)，老師相對(duì)于家長(zhǎng)了解的問(wèn)題要更全面一些。請(qǐng)家長(zhǎng)賜予老師最至少的信任。2、請(qǐng)不要幫助孩子做違反紀(jì)律的事。俗話說(shuō)：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，學(xué)校也有學(xué)校的規(guī)章制度。各位家長(zhǎng)把孩子送到西校來(lái)，也是由于學(xué)校管理嚴(yán)格。然而，學(xué)校三令五申不答應(yīng)帶手機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)、游戲機(jī)、mp3、mp4等，初一剛開(kāi)學(xué)的時(shí)分，家長(zhǎng)伴隨同學(xué)也簽了協(xié)議。可是，還是有同學(xué)帶來(lái)這些東西，并且是經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)答應(yīng)的。我不明白家長(zhǎng)們是否想到，孩子們拿來(lái)的這些東西，聽(tīng)歌、游戲多于學(xué)習(xí)，沒(méi)電了就要找地方充電，不敢在教室里充電，就會(huì)在宿舍的燈頭上充電，萬(wàn)一顯現(xiàn)安全事故，誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？還有些孩子，拿著手機(jī)在考試時(shí)，平常上網(wǎng)聊天，發(fā)信息，甚至看成年人小說(shuō)和視頻，萬(wàn)一哪天孩子誤入歧途，作為家長(zhǎng)，您就是送孩子走上歧途的罪魁禍?zhǔn)祝×硗猓瑢W(xué)校規(guī)定：男生不許染發(fā)、燙發(fā)，女生不許佩戴首飾、不許化裝，不許穿奇裝異服。可是仍然有個(gè)別男生染發(fā)、燙發(fā)，個(gè)別女生帶著耳釘、涂著口紅、刷著睫毛膏，夏天的時(shí)分穿著吊帶和露臍裝。對(duì)于自己孩子的穿著裝扮，家長(zhǎng)是看不見(jiàn)還是視而不見(jiàn)呢？請(qǐng)您告知您的孩子，她的身份是同學(xué)，不是社會(huì)上的小混混，她來(lái)的地方是學(xué)校，而不是酒店！請(qǐng)給她買(mǎi)符合她身份的衣服！作為家長(zhǎng)，您對(duì)孩子的視而不見(jiàn)，能叫做盡職盡責(zé)嗎？孩子走下坡路，你敢說(shuō)你沒(méi)有責(zé)任嗎？不要用一句＂管不了＂來(lái)推卸你的責(zé)任！不是管不了，而是你根本就沒(méi)管！作為家長(zhǎng)，您是孩子的第一任老師，您的一言一行直接影響著您的孩子。有時(shí)分，孩子的表現(xiàn)就是家長(zhǎng)素養(yǎng)的反映。每次星期天下午返校時(shí)，都會(huì)有家長(zhǎng)送孩子回來(lái)。根據(jù)學(xué)校規(guī)定，不答應(yīng)家長(zhǎng)進(jìn)校。可是家長(zhǎng)不舍得孩子拿東西受累，非要護(hù)送到宿舍，有的家長(zhǎng)不顧值班老師的阻擋，直接沖進(jìn)學(xué)校。孩子看到家長(zhǎng)這樣，立馬腰桿硬了起來(lái)，立著鼻子豎著眼地沖保衛(wèi)人員嚷嚷：一個(gè)破看大門(mén)的，有什么了不得，熊樣！罵罵咧咧走開(kāi)了。是的，他們的職責(zé)就是看好大門(mén)，不讓無(wú)關(guān)人員進(jìn)來(lái)，對(duì)孩子們?cè)斐蓳p害。家長(zhǎng)們不正是看著學(xué)校管得嚴(yán)，孩子出不去，不易學(xué)壞才把孩子送來(lái)的嗎？為什么非要親自毀了自己看中的長(zhǎng)處呢？當(dāng)有一天，學(xué)校真的放松管理，什么人都能隨便進(jìn)來(lái)的時(shí)分，您還敢把孩子送來(lái)嗎？當(dāng)然，諸如此類的事還有許多許多，例如：奶奶心疼孫子，一看孫子寫(xiě)作業(yè)就罵老師，嫌老師布置得作業(yè)多，結(jié)果后來(lái)，孩子一個(gè)字都不寫(xiě)了。這是家長(zhǎng)們想要的結(jié)果嗎？學(xué)校規(guī)定單周不答應(yīng)回家，即使回家，也要在晚自習(xí)之前回來(lái)。但家長(zhǎng)非要給班主任打電話，讓孩子留宿一晚，認(rèn)為沒(méi)什么大不了。您想過(guò)沒(méi)有，我們剛剛說(shuō)過(guò)的話，剛剛公布的規(guī)定，就被您一個(gè)電話打破了，我們?cè)趺丛偃ス芾砥渌瑢W(xué)？來(lái)到學(xué)校，不是您一個(gè)孩子的問(wèn)題，而是整個(gè)班級(jí)的問(wèn)題，甚至是整個(gè)班級(jí)、整個(gè)學(xué)校的問(wèn)題。請(qǐng)不要讓孩子以為家長(zhǎng)打一個(gè)電話什么都能解決，您對(duì)孩子的縱容和溺愛(ài)不僅使我們的工作變得被動(dòng)，還會(huì)害了您的孩子。請(qǐng)不要做孩子走下坡路的教唆者和縱容者！3、請(qǐng)不要給孩子帶太多零食和零花錢(qián)。家長(zhǎng)總是擔(dān)憂孩子吃不飽、吃不好，所以來(lái)校之前盡可能的往包里塞零食，帶許多零花錢(qián)。您這樣做，一是讓家庭條件不好的孩子心生自卑；二是孩子有了零食，便不去餐廳吃飯，直接到宿舍吃零食，而吃零食的時(shí)間要么是午休、要么是晚休。孩子們搶著吃零食，制造垃圾、違反紀(jì)律。所以，奉勸各位家長(zhǎng)盡量少帶或不帶零食，讓孩子在餐廳吃飯。有的家長(zhǎng)唯恐孩子在學(xué)校受委屈，給帶許多的零花錢(qián)。還有的家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工，平常見(jiàn)不到孩子，對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)不夠，所以只好用錢(qián)來(lái)彌補(bǔ)。在這個(gè)封閉式的學(xué)校里，孩子出不去，生活費(fèi)交完后，他還能買(mǎi)什么？家長(zhǎng)認(rèn)為孩子無(wú)非買(mǎi)點(diǎn)零食，其實(shí)不然。他可能拿著那些錢(qián)在返校的路上買(mǎi)小說(shuō)，充QQ幣，打電玩，上網(wǎng)，買(mǎi)煙、甚至買(mǎi)管制刀具，來(lái)到學(xué)校以后就會(huì)拉幫結(jié)伙拜仁兄弟，請(qǐng)客、打架、互送禮品等等。或許，家長(zhǎng)給錢(qián)的初衷是好的，然而好心不肯定有好結(jié)果。為了孩子，請(qǐng)您節(jié)制您的好心。每一位家長(zhǎng)都望子成龍，望女成鳳，老師也希望自己的同學(xué)個(gè)個(gè)有長(zhǎng)進(jìn)，能成才。我們的心情是一樣的，甚至有些時(shí)分，我們＂恨鐵不成鋼＂的心情比你們還厲害。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的管理賜予支持和理解，并能協(xié)作學(xué)校的工作。不要以為，孩子到了學(xué)校就全部交給學(xué)校，教育不好都是學(xué)校的責(zé)任。其實(shí)，您作為生他養(yǎng)他的父母，更有責(zé)任和義務(wù)教育好自己的孩子。不要總說(shuō)＂沒(méi)空＂、＂忙＂，不要由于您的借口耽擱了孩子的一生。今天少賺的錢(qián)，明天能補(bǔ)回來(lái)；但是，對(duì)孩子的教育一旦錯(cuò)失了，就沒(méi)時(shí)機(jī)彌補(bǔ)了。對(duì)只有一個(gè)孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，唯一的孩子教育不好，你就全盤(pán)皆輸！我想，對(duì)于孩子越來(lái)越少的家庭來(lái)說(shuō)，每一個(gè)家長(zhǎng)都輸不起，大家都想做大贏家！而高素養(yǎng)的家長(zhǎng)才能造就高素養(yǎng)的孩子，優(yōu)秀的學(xué)校才能培育優(yōu)秀的同學(xué)。所以，讓我們攜起手來(lái)，家校合心，為你們的孩子，我們的同學(xué)鋪就成人之路，成才之路，勝利之路！感謝大家！七班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（適用）篇2各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)：下午好！首先，我代表七班級(jí)X班全體任課老師歡迎你們的到來(lái)！感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參與本次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們溝通的平臺(tái)，它的作用主要是強(qiáng)化家校溝通，互相溝通，共同提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。一次務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)的意義是很大的，它有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管，有利于老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于同學(xué)的成長(zhǎng)。我希望各位家長(zhǎng)能對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不能總認(rèn)為同學(xué)的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無(wú)關(guān)。不要認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)與不開(kāi)無(wú)所謂。假如你無(wú)可奈何地到會(huì)，心不在焉地聽(tīng)會(huì)，匆忙而來(lái)，急急離去，人在會(huì)場(chǎng)，心在工地，左思右想，手機(jī)不斷，亦或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩，旁若無(wú)人，那么，我很難想像你能對(duì)你的小孩有多少投入。在這里我想說(shuō)的是，同學(xué)良好的學(xué)習(xí)成果應(yīng)當(dāng)是和諧的教育管理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢？當(dāng)是老師、家長(zhǎng)和諧協(xié)作，齊抓共管。說(shuō)句誠(chéng)實(shí)話，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低，最怕你的不協(xié)作。假若你對(duì)于老師的要求陽(yáng)奉陰違，對(duì)于你小孩子的學(xué)習(xí)漠然視之，那么，我也只能干急無(wú)汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個(gè)根本的問(wèn)題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的事，也是我的事，可是說(shuō)究竟還是你的事。三年之后，你小孩的成果很棒，我不會(huì)貪功，說(shuō)成只是我們幾個(gè)老師的功績(jī)。相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不抱負(fù)，那么，我也會(huì)說(shuō)，你有不行推卸的責(zé)任。一、談?wù)劺蠋熍c家長(zhǎng)的關(guān)系坐在這里的各位家長(zhǎng)，一個(gè)星期之前，你我還是生疏之人，今天你把小孩送到這里來(lái)讀書(shū)求學(xué)，坐在了我這個(gè)班級(jí)里，我們從今相識(shí)，形成了家長(zhǎng)與老師的關(guān)系。那么，家長(zhǎng)與老師之間究竟是一種怎樣的關(guān)系呢？我思索后認(rèn)為，家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和沖突的關(guān)系。說(shuō)是統(tǒng)一關(guān)系，是說(shuō)我們之間有一條紐帶，那就是同學(xué)。今后三年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)溝通的核心話題。為了孩子的成長(zhǎng)，你可能會(huì)常常聯(lián)系我們，為了同學(xué)的進(jìn)步，我也會(huì)經(jīng)常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望，也是老師的責(zé)任。我們的目標(biāo)是共同的。沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國(guó)人的傳統(tǒng)。也沒(méi)有哪個(gè)老師不希望自己的同學(xué)成果進(jìn)步的，這是老師的職責(zé)所在。從這一共同目標(biāo)上說(shuō)，家長(zhǎng)和老師是全都的。然而家長(zhǎng)與老師之間的沖突卻又是不行防止的。我說(shuō)的沖突并非指吵鬧斗爭(zhēng)，而是說(shuō)彼此對(duì)對(duì)方或多或少存在看法。老師不滿家長(zhǎng)的不管不問(wèn)，監(jiān)管不力。家長(zhǎng)埋怨老師管理過(guò)松或過(guò)緊，有嫌老師留的作業(yè)太少，說(shuō)不負(fù)責(zé)任，有嫌老師留的作業(yè)過(guò)多，加重負(fù)擔(dān)。一個(gè)老師面對(duì)七八十位家長(zhǎng)，真叫眾口難調(diào)。在新生的座位布置上，家長(zhǎng)通常比擬敏感，這樣也認(rèn)為不公，那樣也認(rèn)為不平。無(wú)論老師怎么排，總會(huì)有人說(shuō)不好。這件事情是永遠(yuǎn)無(wú)法得到全部人滿意的，只能做到相對(duì)公正。我布置座位的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？一是以學(xué)習(xí)成果為參考，二是以同學(xué)身高為參考，三是以同學(xué)在校表現(xiàn)為參考，四是同學(xué)性格為參考，五是以家長(zhǎng)看法為參考。座位不是一成不變的，分階段調(diào)整，在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就調(diào)整，以利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不要把目光只盯在座位的布置上，座位對(duì)于同學(xué)的影響不是肯定的。二、介紹班級(jí)、任課老師情況我班共有同學(xué)77人，其中男生48人，女生29人。入學(xué)最高分190分。從入學(xué)分?jǐn)?shù)來(lái)看，我班處于最劣勢(shì)。雖然入學(xué)分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不代表一切，但不行否認(rèn)的二來(lái)又值二十四節(jié)氣中的立春，充滿希望。我們常說(shuō)“一年之計(jì)在于春”，那么今天的會(huì)，可以說(shuō)既是對(duì)上學(xué)期工作的總結(jié)，又是對(duì)下學(xué)期工作的展望。我相信，在各位家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)作下，下學(xué)期的七二班將更奮勇向前！下面，我先來(lái)向各位匯報(bào)我上學(xué)期班主任工作的一些想象和成果。作為班主任，我首先特別重視對(duì)孩子的成人教育和養(yǎng)成教育。成人教育就是將孩子培育成為文明、守紀(jì)、知禮、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)的人。養(yǎng)成教育就是通過(guò)對(duì)孩子各種習(xí)慣的引導(dǎo)和培育，讓孩子在做中學(xué)，最終形成良好的品行。所以，在開(kāi)學(xué)初，我就將班風(fēng)定為“真、善、靜、專、恒”，將班訓(xùn)定為“自尊、自愛(ài)、自信、獨(dú)立、自強(qiáng)”。我也挖空心思，實(shí)施了很多做法。首先就是制定嚴(yán)格的班規(guī)并保證明施，做到有獎(jiǎng)有罰，獎(jiǎng)罰分明。其次是用環(huán)境育人，“讓我們的教室會(huì)說(shuō)話”，正如各位看到的，我非常重視班級(jí)的環(huán)境布置，我們的教室不僅干凈而且非常溫馨，教室的后門(mén)我是不讓開(kāi)的，我跟同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)“我們二班同學(xué)要做正大光明的人，咱不走后門(mén)”，事實(shí)上是為了給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)相對(duì)封閉且清靜的環(huán)境。后黑板我們平均每月?lián)Q一次海報(bào)，由小組輪番值日，板報(bào)特地開(kāi)拓語(yǔ)文、英語(yǔ)三分鐘發(fā)言欄，記錄每日發(fā)言的同學(xué)、題目和發(fā)言之星。后黑板的左側(cè)是老師風(fēng)采，大家能夠看到，上面貼滿了了我們老師們的照片和照片故事。右側(cè)是同學(xué)風(fēng)采，貼的是同學(xué)們的照片和照片故事。教室的兩面墻上還有榮譽(yù)榜、學(xué)習(xí)園地、好字展現(xiàn)、才藝展現(xiàn)、手抄報(bào)等多個(gè)板塊。前黑板上開(kāi)拓兩欄，左側(cè)是每日名言、值周班干名，右側(cè)是課表、天氣預(yù)報(bào)、值日組、值日班干名。講臺(tái)上，我準(zhǔn)備了筆筒、噴水壺，講桌由講桌管理員每節(jié)課清理。我們的班級(jí)環(huán)境不僅得到了同校老師同學(xué)的好評(píng)，連來(lái)聽(tīng)課的教育局領(lǐng)導(dǎo)、外校老師都大加贊揚(yáng)。其實(shí)，功績(jī)是我們33個(gè)同學(xué)的，我只是提出想象，而平常的布置、整理、清潔全部是由孩子們自己完成的。可以說(shuō)，我們的教室每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，所以許多時(shí)分，我要通知的事情、宣傳的學(xué)習(xí)方法，只要貼到墻上，孩子們就能自己去領(lǐng)悟并實(shí)施。第三，在班級(jí)管理上，我的宗旨是“人人有事做，事事有人做”，讓每個(gè)孩子擔(dān)當(dāng)班級(jí)的某項(xiàng)工作，從而培育他的責(zé)任意識(shí)、團(tuán)結(jié)品質(zhì)、實(shí)踐力量。（我來(lái)請(qǐng)副班長(zhǎng)湯俊杰同學(xué)為大家介紹一下班級(jí)各位同學(xué)的職務(wù)和職責(zé)），可以說(shuō)，在我們的二班，人人都是班干，人人都是管理者，人人也都是被管理者。第四，我非常重視親密我班同學(xué)和各授課老師的關(guān)系。我們明白親其師才信其道，所以，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子們，要聽(tīng)從學(xué)校每位老師的教導(dǎo)、尊敬每一位教授我們學(xué)問(wèn)的老師。在老師節(jié)、元旦等節(jié)日時(shí)我會(huì)提示孩子們給老師制作禮品、表達(dá)祝愿。當(dāng)然，我自己也常常和授課老師聯(lián)系，探討各科學(xué)習(xí)的方法。最終，我非常重視和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系。我們明白，在學(xué)校，我是一名老師對(duì)三十三名同學(xué)，是一對(duì)多，所以，有時(shí)實(shí)在精力有限。作為一班二班兩個(gè)班的語(yǔ)文老師、二班的班主任，我每周16節(jié)正課4節(jié)中自習(xí)，每日批改作業(yè)毛筆鋼筆字帖、抄字、練筆、基礎(chǔ)訓(xùn)練等至少325本，每周還有65本周記、65本作文。說(shuō)實(shí)話，做班主任，尤其是遇到孩子們層出不窮的狀況時(shí)，我確實(shí)惱火也無(wú)奈過(guò)。我曾統(tǒng)計(jì)過(guò)，光交作業(yè)這一問(wèn)題就能顯現(xiàn)至少11種情況，更別提同學(xué)的遲到、講話、上網(wǎng)等其他情況了。在座的家長(zhǎng)根本上我們都聯(lián)系過(guò)，有的我聯(lián)系很頻繁，假如我曾語(yǔ)氣重了或沖撞各位的地方，還請(qǐng)各位多包涵，作為一個(gè)90后的班主任，可能在許多時(shí)分我是愛(ài)之深責(zé)之切，因此比擬沖動(dòng)，沒(méi)有重視方式方法。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀看，我發(fā)現(xiàn)，對(duì)孩子教育重視并付出時(shí)間和精力管教的家長(zhǎng)，他的孩子進(jìn)步確實(shí)更大些。這些孩子無(wú)論是文明守紀(jì)上、還是行為習(xí)慣上、還是學(xué)習(xí)成果上都要優(yōu)于那些疏于管教或管教方法不當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)的孩子。確實(shí)，在座的各位，許多都在外地打工，迫于生計(jì)、無(wú)可奈何，但我們要明白，我們所做的一切都是為了孩子。初中的他們正處于世界觀、價(jià)值觀的建立期，相比擬我們?cè)趯W(xué)校一對(duì)多的教育，在家中，你對(duì)你的孩子是一對(duì)一，甚至是多對(duì)一的教育，其效果不言而明。當(dāng)然，許多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我都不識(shí)字，我連初中也沒(méi)畢業(yè)，平常把好吃好喝的都給了孩子，也常教育他要好好學(xué)習(xí)，這樣還不夠嗎？是的，你們已經(jīng)盡力在做到最好，但確實(shí)，還不夠！十幾歲的孩子已經(jīng)不是好吃好喝就能滿意他們這樣簡(jiǎn)潔了，他們開(kāi)頭注意精神上的滿意與享受。所以許多孩子當(dāng)家長(zhǎng)不在家或不關(guān)注他的時(shí)分，會(huì)在日記里寫(xiě)下自己的悲傷，在成果下降時(shí)會(huì)寫(xiě)下自己的后悔，但是，他們畢竟只是孩子，所以，他們此時(shí)知錯(cuò)后悔，下一刻就會(huì)忘了行動(dòng)，又去玩樂(lè)甚至上網(wǎng)了。所以，作為家長(zhǎng)，我并不奢求各位在成果輔導(dǎo)上給孩子多大幫忙，而是建議各位多重視孩子的內(nèi)心世界，問(wèn)問(wèn)他們?cè)谙胧裁础⒂龅搅耸裁蠢щy、需要什么幫忙。孩子需要你的理解和激勵(lì)，當(dāng)他明白你們期望、信任的目光始終望向他時(shí)，他會(huì)變得更上進(jìn)、努力！所以，假如你在家，請(qǐng)肯定留意培育孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)、專注、守時(shí)等好習(xí)慣，在生活瑣事上也通過(guò)您的親身示范告知他付出會(huì)有收獲，堅(jiān)持就能勝利！您可以在早晨激勵(lì)孩子戰(zhàn)勝被窩的誘惑，不做遲到丟臉的“懶蟲(chóng)”，每日檢查孩子的毛筆、鋼筆字帖有沒(méi)認(rèn)真訓(xùn)練，催促孩子少看電視，自覺(jué)學(xué)習(xí)到九點(diǎn)。不定期的檢查他的臥房，沒(méi)收私房錢(qián)、游戲機(jī)、不健康書(shū)籍。關(guān)注他和哪些人交往，吩咐他見(jiàn)賢思齊……七班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（適用）篇5尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好!，作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。希望我們的孩子們成龍成鳳。今天，借此時(shí)機(jī)和大家做一下溝通，希望在我們的共同努力和協(xié)作下，使您的孩子得到最大可能的進(jìn)步和提高。下面我將談?wù)勎业目捶ǎ煌字帲?qǐng)諒解。我個(gè)人認(rèn)為孩子的習(xí)慣比成果更重要，一個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成主要在他的初中階段，初中四年，初二又尤為重要。在小學(xué)是老師教我怎樣做，很少有自己的主見(jiàn)和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也富裕了，但學(xué)習(xí)方法還轉(zhuǎn)變不了。在中學(xué)，同學(xué)應(yīng)當(dāng)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的學(xué)問(wèn)，所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成果越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶散、怕吃苦的同學(xué)，想把成果搞好就難辦了。靠老師補(bǔ)，沒(méi)有杰出表現(xiàn)，難！由于許多學(xué)問(wèn)要靠同學(xué)自己去消化、領(lǐng)悟，最終到達(dá)觸類旁通。所以我要求同學(xué)多思、多問(wèn)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)都不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到很多困難和曲折。作為班主任，作為科任老師，我們有義務(wù)幫忙同學(xué)克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫忙同學(xué)真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的需要磨煉意志，有的需要強(qiáng)化耐力，有的需要掌握心情，有的需要講究方法，有的需要特別細(xì)心。盡管如今還存在著這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì)始終朝著這個(gè)方向努力。學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)40多個(gè)同學(xué)的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不行能像父母那樣有充足的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)同學(xué)身上，家庭教育一直占有特別的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在力量是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是全都的，然而接受教育的效果是迥然不同的，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的協(xié)作上。為此，我們須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。一、要把握孩子的特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講方式方法，看法不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。要盡量抽時(shí)間與孩子在一起，學(xué)會(huì)公平的與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，平常要和孩子多溝通，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成果出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)懷孩子。比方，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)，今天學(xué)校有什么新奇事？你的同桌換了嗎？喜不喜愛(ài)他？你的數(shù)學(xué)老師或語(yǔ)文老師講課有什么特色？……尋常交談會(huì)引起孩子的愛(ài)好，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。在教育孩子時(shí)要把握好尺度，特別是訂正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)肯定要考慮成熟，選擇最正確的地點(diǎn)和時(shí)間。二、要全面而精確的估量自己的孩子。這種估量不能過(guò)高，也不能過(guò)低。對(duì)孩子提出的要求要結(jié)合孩子的自身特點(diǎn)，量力而行.三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)和名次。您的孩子學(xué)習(xí)成果好，并不肯定意味著思想好，力量高，您的孩子臨時(shí)學(xué)習(xí)成果落后，并不意味著思想差，力量低。考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)心平氣和的與老師、孩子一起研討存在的問(wèn)題，既要與同學(xué)比，更要與自己比，比擬前幾次考試，看是否退步，原因是什么？比擬各科之間的成果，看哪科是若項(xiàng)，多花時(shí)間補(bǔ)上。四、要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾.由于孩子的個(gè)體差異，免不了成果有好有壞，，假如孩子由于不愿學(xué)習(xí)導(dǎo)致成果差，就應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)呐校偃绾⒆雍鼙M力了，成果卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情.多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味的訓(xùn)斥孩子，幫忙他們分析存在的問(wèn)題，查找對(duì)策.那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。正面的激勵(lì)賞