(部編)人教語文2011課標版一年級下冊荷葉圓圓第二課時授課設計(部編)人教語文2011課標版一年級下冊荷葉圓圓第二課時授課設計4/4(部編)人教語文2011課標版一年級下冊荷葉圓圓第二課時授課設計荷葉圓圓授課設計【授課目的】1、知識目標：（1）讀課文，熟悉“荷、珠、搖”等12個生字，“美、機、朵”等6個字。（2）能正確流利、有感情地朗讀全文。領悟小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的快樂心情。2、能力目標：（1）圖文結合，培養學生的觀察能力、口頭表達能力和有感情地朗讀課文的能力。張開想象，學會句式“荷葉是（）的（）”。（2）經過小組合作學習，培養學生自主學習、團結協作的精神。3、感情目標：聯系學生生活經驗理解課文內容，感覺充滿童趣的夏天，領悟夏天的快樂。【授課重點】識字；正確、流利地朗讀課文。【授課難點】識記一些較難的字。【授課過程】第二課時一、復習回顧1、抽讀生字詞卡片。2、齊讀課文二、再讀感知1、夏天的荷塘可美麗了，綠綠的荷葉，粉紅的荷花；夏天的荷塘可喧雜了，有小水珠，小蜻蜓，小青蛙，還有小魚兒。它們在說些什么呢？讓我們一起走近荷塘去聽一聽吧！2、生自由初讀課文，并找一找荷塘里來了哪幾位好朋友？它們分別把荷葉看作了什么？三、課文解讀1、荷葉多美啊！讓我們讀一讀吧。學習第一自然段。荷葉圓圓的，綠綠的。1）指導學生朗讀，并引導學生認識荷葉的顏色、形狀。2）讓生自由議論：你們見過的荷葉像什么？3）圖片出示：葵扇、太陽傘4）仿寫練習：蘋果______，______。2、學習第二自然段。小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。1）指名讀第二自然段。2）提問：小水珠感覺荷葉像什么？——讓學生劃出描述句子3）思慮：你感覺小水珠喜歡荷葉嗎？從哪里能夠知道？——理解領悟“搖籃”一詞（4）有感情練習讀。3、學習第三自然段。小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上，張開透明的翅膀。1）學生抽讀2）問：你能找出描述蜻蜓動作的詞語嗎？——立、張開3）學習詞語：透明的翅膀4、學習第四自然段。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。1）分組朗讀2）小青蛙是怎么唱歌的呀？——找到“呱呱地放聲歌唱”圈畫3）問：“放聲歌唱”說明小青蛙在荷葉上唱歌的心情怎么樣？——快樂自由5、學習第五自然段。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。1）你還能夠說出近似于“笑嘻嘻、游來游去”這些結構的詞語嗎？生自由發言。2）課件出示：ABB:綠油油、胖乎乎、紅潤潤ABAC:飄來飄去、走來走去、游來游去（3）指導朗讀小魚兒快樂的語感三、回歸整體：荷葉成了小動物們最好的朋友，它們在一起嬉戲嬉戲，成了荷塘里最美麗的一道風景。小朋友們，讓我們再來讀一讀課文，去感覺荷葉帶給小動物們的快樂吧。1）機構梳理，主旨概括2）讀完課文后，還能夠夠把你喜歡的那一段試一試著背一背。四、小結時間過得可真快呀，馬上就要下課了，可是我真舍不得走開你們走開這美麗的荷塘！小朋友們，今天我們和美麗的荷葉、快樂的小動物們交了朋友，是嗎？那作為它們的朋友，我們能為它們做些什么呢？就讓我們從現在開始，共同去珍愛環境、保護