本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級周記優秀例文寫（周記）的好處顯而易見：可以作為日常練筆，培養學生語感；持之以恒地寫作，有助于鍛煉學生的毅力。以下是我整理的，歡迎閱讀。

1

我就讀的學校有一個瘋狂的追星大集體一五年級39班。雖然我也是班級的一員，可我并不追星。當然了，偶爾會有一兩個同黨。而這一切的起源就是學校門口的小賣部。

一天，一個胖子從校門口沖進來，（那胖子是班上的重量級人物一周宇航）直沖進教室，大聲喊小賣部現在已出售各種明星的明信片啦！這下，教室可是叫得響徹云霄：“太好了！我最喜歡宋仲基了！〞“哇！謝娜可是我最崇拜的明星了！〞…等等的歡呼聲叫個不停。緊接著，同學們一窩蜂地沖出教室，把樓梯間擠得水泄不通，都爭先恐后地往小賣部跑去，就連剛剛還與我說話的王雨萱也參與了他們的隊伍。真是給在教窒里幾個正常的同學潑了一盆冷水。不一會兒，大家都捧著夢魅以求的明星明信片滿載而歸回來了。

其次天，類似的.明星大作戰繼續發生：當天早晨，我的腳剛邁進教室，一股猛烈的火藥味撲鼻而來，我不禁心里打了一個寒顫，再看看同學們的表情，—個個虎視耽耽，仿佛就是要上戰場打仗的將士一般，吃飯鈴聲響起了，就像打仗鈴聲響起了。同學們不約而同地沖下樓梯，沖進小賣部。買到了明信片就好比打了個勝仗，情緒比之前好多了。

看看，這就是我倆學校里的追星一族。

2

在生活中，友情是一瓶五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全！

今天是周末，我早早地起了床，由于昨天我允許過好朋友——小明，今天去他家玩我倆手工課上制作的小木船。吃過早飯，我就帶著小木船出門了。

來到他家，他邀請我去他的房間玩兒。我倆拿出小木船，開始玩起來。他看我的小木船做得對比精致，就對我說：“你的小木船做的好精致啊，可以給我玩一下嗎？〞我說：“當然可以啊。〞他拿起我的小木船，左瞧瞧，右瞅瞅，又看看他自己的小木船，對我說：“為什么你的小木船可以做得這么精致，而我的卻不行呢？〞我說：“只要你認真去做、認真去做，也可以做得很好。〞“哦，原來是這樣，那我下次在手工課上做手工時一定要認真。〞“嗯。〞

當我倆正玩得津津有味的時候，突然，“啪〞的一聲，小明不提防把我的小木船摔到地上了，我火冒三丈，對小明說：“你看，我的小木船被你摔壞了，現在還怎么玩兒啊？〞小明說：“對不起，我不是有意的。〞

說著，他往后一退，又踩在了我的小木船上，把它踩得四分五裂。十分痛心的我，開始號啕大哭起來，由于，這只小木船凝結著我無數聰慧和心思。我很生氣，一把奪過他的小木船，想要摔下去，而就在這時，小明的媽媽走了進來。小明媽媽說：“你們兩個怎么啦？我在外面就聽見你們在吵，發生了什么事嗎？〞我悲傷的說：“阿姨，小明不提防把我在手工課上辛辛苦苦制作的小木船摔壞了。〞“哦，我還以為發生了什么事呢，原來是由于這個啊。〞“嗯。〞阿姨接著對小明說：“你怎么這么不提防，把小木船給摔壞了，下次一定要注意啊。〞阿姨又對我說：“好了，你們也不要再吵了，小木船壞了，我倆還可以再重新制作一個，但是，假如由于這么一點小事，而破壞了你們之間的友情，那該多不值得啊。所以，你們趕快握個手，然后和好吧〞“嗯。〞“走，我倆先去客廳玩一會兒，阿姨給你們做點心吃。〞“好，感謝阿姨！〞我也和小明握了握手，和好如初了。

“住在同一國的我和你，用同樣言語的我和你，是多么幸運，有這樣運氣，再沒有更美好的劇情！〞在生活中，友情想路燈一樣指引我前進，照亮我前進。友情是寶貴的，是用多少錢也買不到的無價之寶！

3

我和小明是好朋友。一天，我倆把在手工小組做的小木船拿出來玩，小明一不提防把它摔在了地上。爭執中，小明把它踩壞了，我十分生氣，一把爭奪他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船砸了，我要你付出代價。〞話音剛落，我把手一揮，朝地上砸去，只見他的船砸成兩塊了。他也不甘示弱，把我的船舉了起來，用力地甩到了一旁。我生氣極了，罵道：“你憑什么摔我的船？〞

“我又不是有意的，你呢？確定是有意的！〞他急得面紅耳赤。

“那我也不是有意的，〞我用譏諷的語氣說，“對…不…起…〞

“你……〞小明氣得說不出話來。

我倆倆吵的不可開交，天昏地暗。那天要不是同學們和老師來勸架，我倆都打起來了。后來我倆已經斷絕一切關系了。雖然我倆上學時還是每日在一起，但是，我倆見了對方就宛如對方不存在似的，放學以后也從來不去他家“串門〞了。

幾天之后，我細心地想了想這件事，覺得還是自己錯了，明天吧！就明天，去向他認錯。

又是一個晴朗的星期一，我早早地來到了教室，忐忑擔心地想“他聽了以后會怎么想呢？〞“會不會滿不在乎？〞“萬一他不愿原諒我怎么辦？〞這下可能一直在我耳邊轉。

“告訴大家一個新消息，特大新聞！〞我倆班的“小廣播〞又在嚷嚷了，“小明轉學了！〞

什么？我的屁股猶如觸電一般從座位上彈了起來，我一把抓住了他，大聲說：“你怎么知道？〞“老師說的！〞他很驕傲地說。