要求他們用該動詞蜆崗初要求他們用該動詞

英語

）備課集備課教案主備：唐

雅

輔備：

吳珍

何光課題：

UnitChangingTopiccountrySection掌握本課的重點詞匯和短語，繼續學習現在完成時。培養學生的閱讀能力和閱讀技巧。知識與技能

提高學生的口語表達能力和寫作能力。能通過圖片和語境猜測詞義，減輕學習過程中的壓力。教學目標

了解Topic的義并初步學習如何在口語表達和書面表達中進行運用。引導學生了解過去，珍惜現在和展望未來，培養學生熱愛生活的積極情感態度與價值觀

態度。通過對北京今昔變化的對比，引導學生關注自己身邊社會的變化，培養他們熱愛家鄉熱愛祖國的情懷。教學重：andphrases:communication,satisfy,medical,machine,rapid,progress,beinto,goodeducation,intouchwith,’smore,makeprogress,indoingsth.教學難：

如何通過語境，猜測生詞、短語的意思。如何在閱讀過程中找出各個段落的Topic。口頭報告和書面寫作時，能有意識的使用topicsentence和details。教學方與手段：

通過任務前活動，引導學生預測閱讀內容。通過找主旨句的方法，教會學生在做口頭報告或寫作時正確使用。通過圖片和上下文，提升猜測詞義和掃清閱讀障礙的學習策略。教學過：formins)Revisionverbsacontesttoarousethe’interest.ThengetthegirlsboystosaytheBb.mins)picturestheSstheofnewwords.

修訂、減競爭是激發學生求知的良好方式，也是提升學習效率的有效途徑。建議一：對于基礎較好的學生，可以T:Lookthepicture,theringroadverywide,butthissmallroadnarrow.Sowhatthemeaningof“narrow”?1

的過去分詞造句。教師根據教學實際，采用方便的方式，如圖片，照片，幻燈片等都可以，只要達到看圖猜詞義的目的就T:atthispictureismyuncle,this的過去分詞造句。教師根據教學實際，采用方便的方式，如圖片，照片，幻燈片等都可以，只要達到看圖猜詞義的目的就mins)passagequicklyinpairs.Checkingivenecessary2:Comprehensive-reading.ReadthepassageandtheSstofindthetopicsentenceandPara3.Thendetailsof2.Finish1c.Post-reading(15GetSstothepoints.Thenaskaboutwithdifficultpoints.howpicturesofSshometowns,givenecessaryguidegiveanreportaboutinhometowns.Step6.and(5mins)Sumkeypointsinthisclass.askgiveapresentation.AssignHMK.板設：Review:clean/cleaned/cleaned…Languagepoints:narrow,communication,report…intouchmakeprogress,succeedindoing…Reading:changesinin1960s,Chinahasdevelopedrapidly…road,教學反：

注意用一到兩個詞語做例子，教會學生通過上下文來推測單詞的含義，如communication引導學生分別找出主題句和論據細培養學生學習閱讀策略。學生直接給口頭報告有難度的話老師可以先做一次范例，然