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文檔簡介
為了使學生更好欣賞古代詩人的文采發揚民族文化使學生獲得更多的課外知識我校開展古詩文誦讀已經有幾年根據我校特色要求制定本班古詩誦讀計劃如下:一、
簡介。二年級是低年級,對學生古詩要求不高,會讀會背二十首詩為此每周有兩節誦讀課每一節課學習一首詩有時可以利用遠教資源欣賞優美古詩。二、
施展才華。本學期我校制定出古詩考級,按照要求,學生可以背二十首。鼓勵學生多勞多得,施展個人才華和能力,可背誦更多的古詩。三、
走向目標。我們要求學生背誦古詩,不是強迫,而是讓學生在將來的學習生活中,從中學到更多的知識,相信學生會受益終身的。最后,我們為學生指出方向,使學生從中得到利益。也是師生的共同目標。誦讀措施1班級建立古詩文背誦個人檔案。每生一張背詩卡,用于記錄學生已背過的古詩文題目和背誦時間、熟練程度等。2采取多種形式,確保詩文誦讀活動的質量。學生興趣是確保活動成功與否的重要因素之一。要采取多種方式調動學生學習積極性,通過辦詩文黑板報、詩文圖展、詩文手抄報、詩文朗誦會等來營造良好的學習氛圍。3學生周三第八節課進行古詩文誦讀。4定期舉行古詩文朗誦比賽、背誦比賽,情境寫詩比賽,詩配畫、背詩大王評選等造詩文學習的濃厚氛圍該項活動積極健康地發展多樣,既讓全體學生接受民族傳統文化的滋養讓不同層次的學生都能體驗到成功的樂趣。誦讀形式1誦詩會班級定期組織一次大型誦詩會活動,全班學生參加。誦讀內容有四項:一是指定內容背誦;二是接龍賽;三是搶答題;四是自由發揮背誦。
2尋找詩人的足跡讓學生了解詩人的生平和成長的事跡李白的“鐵杵磨成針”島的“推敲”、王安石的“春又綠江南岸”、杜甫“麻鞋見天子的故事。學習他們苦學和推敲文字的精神。3詩文集錦讓學生把自己已經能夠背誦的詩詞或讀到的詩人有關知識摘錄在本子上,配上簡單的畫面進行裝飾,積累成有關于詩文知識的小冊子。4辦詩文手抄報讓學生多讀書、多搜集材料,增強設計能力。將自己了解的詩文知識、故事、名篇佳句辦成小報。間周一期手抄報,5詩文知識競賽、背詩大王、小朗讀家評選,每學期舉行一次,并做好期末總評。1.2.3.4.5.6.7.8.9.
古詩文篇目《長歌行》(節選)《江南》《敕勒歌》《詠鵝》《風》《詠柳》《回鄉偶書》(少小離家老大回)《登幽州臺歌》《登鸛雀樓》
漢樂府漢樂府北朝民歌駱賓王李嶠賀知章賀知章陳子昂王之渙10.《涼州詞》11.《春曉》12.《宿建德江》
王之渙孟浩然孟浩然
13.《涼州詞》14.
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