9夜色

第二課時

一年級

語文9夜色第二課時19夜

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9夜色2部編教材《夜色》課件詳解13膽膽子大膽敢勇敢果敢往來往往日外外面窗外膽膽子大膽敢勇敢果敢往來往往日外外面窗外4勇勇氣勇士窗門窗窗戶亂忙亂雜亂偏偏旁偏食勇勇氣勇士窗門窗窗戶亂忙亂雜亂偏偏旁偏食5散散步分散原原來草原像好像畫像微微笑微風散散步分散原原來草原像好像畫像微微笑微風6部編教材《夜色》課件詳解17部編教材《夜色》課件詳解18膽小膽小9膽小勇敢膽小勇敢10膽小勇敢膽小勇敢11部編教材《夜色》課件詳解112部編教材《夜色》課件詳解113······14部編教材《夜色》課件詳解115部編教材《夜色》課件詳解116部編教材《夜色》課件詳解117部編教材《夜色》課件詳解118部編教材《夜色》課件詳解119部編教材《夜色》課件詳解120資料資料21資料資料22資料講了又講資料講了又講23部編教材《夜色》課件詳解124部編教材《夜色》課件詳解125部編教材《夜色》課件詳解126部編教材《夜色》課件詳解127部編教材《夜色》課件詳解128部編教材《夜色》課件詳解129部編教材《夜色》課件詳解130從此再黑再黑的夜晚，我也能。看見星星怎樣在夜空中眨眼睛從此再黑再黑的夜晚，看見星星怎樣在夜空中眨眼睛31從此再黑再黑的夜晚，我也能。聞見丁香花的芬芳從此再黑再黑的夜晚，聞見丁香花的芬芳32從此再黑再黑的夜晚，我也能。聽到小蟋蟀在葉叢中彈奏著動人的樂曲從此再黑再黑的夜晚，聽到小蟋蟀在葉叢中彈奏著動人的樂曲33部編教材《夜色》課件詳解134朗讀小能手朗讀35kànzàiwàixiàokànzàiwàixiào36wài窗外外面外人wài窗外37窗外外面外人我在教室里讀書，小鳥在窗外唱歌。wài窗外我在教室里讀書，小鳥在窗外唱歌。wài38窗外外面外人我在教室里讀書，小鳥在窗外唱歌。wài窗外我在教室里讀書，小鳥在窗外唱歌。wài39窗外外面外人我在教室里讀書，小鳥在窗外唱歌。wài里外窗外我在教室里讀書，小鳥在窗外唱歌。wài里外40窗外外面外人下雨了，戶外運動要改在室內進行了。wài窗外下雨了，戶外運動要改在室內進行了。wài41窗外外面外人下雨了，戶外運動要改在室內進行了。wài窗外下雨了，戶外運動要改在室內進行了。wài42窗外外面外人下雨了，戶外運動要改在室內進行了。wài內外窗外下雨了，戶外運動要改在室內進行了。wài內外43部編教材《夜色》課件詳解144kàn看見看書看病筆kàn看見筆45xiàoxiào46=微笑笑容笑臉筆-毛+夭=微笑筆-毛+夭47zàizài48zài

cì再次再見再會zàicì49kànzàiwàixiàokànzàiwàixiào50wàiwài51wàiwài52kànkàn53zàizài54xiàoxiào55xiàoxiào56部編教材《夜色》課件詳解157部編教材《夜色》課件詳解158部編教材《夜色》課件詳解159部編教材《夜色》課件詳解160夏夜多美和大人一起讀79頁夏夜多美和大人一起讀79頁61再見！再見！621.后現代社會以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大眾消費性質，圖像以強有力的視覺沖擊力成為實現大眾消費的主要途徑。2.傳統意義上的書籍，沒有圖像的填充就被邊緣化，純文學也只有借助圖像才能走向市場中心、大眾視野，充斥市場的總是圖文并茂的大眾讀物，這就形成了當下對文學的消費由讀字到讀圖的轉變。3.當然，文學畢竟是圖像無法取代的，人類文明的傳播方式從圖像過渡到文學，就是因為文字的抽象描述、概括能力是超越圖像的。文字通過語言喚起人腦中的想象，其魅力在于建構一個內視形象，這種內視審美是文學獨有的，語言藝術獨有的。4.文學獨特的“味外之旨”、“韻外之致”，其豐富性和多重意義，依靠圖像是永遠無法接近的。圖像的直觀性正好切斷了這種對文字魅力的省思和想象。5.寫好這篇文章，首先要讀懂材料。總體來說，上述材料對什么是“最大的快樂”加以形象的闡釋，要使自己成為快樂的人，從第一個答案中，我們知道必須工作，耕耘與創造會使人快樂；6.第二個答案告訴我們，要學會快樂，必須充滿想象，享受過程；第三個答案告訴我們，要學會快樂，一定要心中有愛，有愛才有快樂；第四個答案告訴我們，要學會快樂，一定要有助人為樂的技能，幫助他人是最大的快樂。7.寫作時可以選取一點，從點上突破；也可以綜合闡釋，從面上把握。而在寫作時，不能只是單純地談自己對快樂的感受，盡可能從具體的“形象”和“意境”中，把自己對快樂的感受表現出來。具體立意，可以有以下幾個角度：1.后現代社會以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大639夜色

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9夜色65部編教材《夜色》課件詳解166膽膽子大膽敢勇敢果敢往來往往日外外面窗外膽膽子大膽敢勇敢果敢往來往往日外外面窗外67勇勇氣勇士窗門窗窗戶亂忙亂雜亂偏偏旁偏食勇勇氣勇士窗門窗窗戶亂忙亂雜亂偏偏旁偏食68散散步分散原原來草原像好像畫像微微笑微風散散步分散原原來草原像好像畫像微微笑微風69部編教材《夜色》課件詳解170部編教材《夜色》課件詳解171膽小膽小72膽小勇敢膽小勇敢73膽小勇敢膽小勇敢74部編教材《夜色》課件詳解175部編教材《夜色》課件詳解176······77部編教材《夜色》課件詳解178部編教材《夜色》課件詳解179部編教材《夜色》課件詳解180部編教材《夜色》課件詳解181部編教材《夜色》課件詳解182部編教材《夜色》課件詳解183資料資料84資料資料85資料講了又講資料講了又講86部編教材《夜色》課件詳解187部編教材《夜色》課件詳解188部編教材《夜色》課件詳解189部編教材《夜色》課件詳解190部編教材《夜色》課件詳解191部編教材《夜色》課件詳解192部編教材《夜色》課件詳解193從此再黑再黑的夜晚，我也能。看見星星怎樣在夜空中眨眼睛從此再黑再黑的夜晚，看見星星怎樣在夜空中眨眼睛94從此再黑再黑的夜晚，我也能。聞見丁香花的芬芳從此再黑再黑的夜晚，聞見丁香花的芬芳95從此再黑再黑的夜晚，我也能。聽到小蟋蟀在葉叢中彈奏著動人的樂曲從此再黑再黑的夜晚，聽到小蟋蟀在葉叢中彈奏著動人的樂曲96部編教材《夜色》課件詳解197朗讀小能手朗讀98kànzàiwàixiàokànzàiwàixiào99wài窗外外面外人wài窗外100窗外外面外人我在教室里讀書，小鳥在窗外唱歌。wài窗外我在教室里讀書，小鳥在窗外唱歌。wài101窗外外面外人我在教室里讀書，小鳥在窗外唱歌。wài窗外我在教室里讀書，小鳥在窗外唱歌。wài102窗外外面外人我在教室里讀書，小鳥在窗外唱歌。wài里外窗外我在教室里讀書，小鳥在窗外唱歌。wài里外103窗外外面外人下雨了，戶外運動要改在室內進行了。wài窗外下雨了，戶外運動要改在室內進行了。wài104窗外外面外人下雨了，戶外運動要改在室內進行了。wài窗外下雨了，戶外運動要改在室內進行了。wài105窗外外面外人下雨了，戶外運動要改在室內進行了。wài內外窗外下雨了，戶外運動要改在室內進行了。wài內外106部編教材《夜色》課件詳解1107kàn看見看書看病筆kàn看見筆108xiàoxiào109=微笑笑容笑臉筆-毛+夭=微笑筆-毛+夭110zàizài111zài

cì再次再見再會zàicì112kànzàiwàixiàokànzàiwàixiào113wàiwài114wàiwài115kànkàn116zàizài117xiàoxiào118xiàoxiào119部編教材《夜色》課件詳解1120部編教材《夜色》課件詳解1121部編教材《夜色》課件詳解1122部編教材《夜色》課件詳解1123夏夜多美和大人一起讀79頁夏夜多美和大人一起讀79頁124再見！再見！1251.后現代社會以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大眾消費性質，圖像以強有力的視覺沖擊力成為實現大眾消費的主要途徑。2.傳統意義上的書籍，沒有圖像的填充就被邊緣化，純文學也只有借助圖像才能走向市場中心、大眾視野，充斥市場的總是圖文并茂的大眾讀物，這就形成了當下對文學的消費由讀字到讀圖的轉變。3.當然，文學畢竟是圖像無法取代的，人類文明的傳播方式從圖像過渡到文學，就是因為文字的抽象描述、概括能力是超越圖像的。文字通過語言喚起人腦中的想象，其魅力在于建構一個內視形象，這種內視審美是文學獨有的，語言藝術獨有的。4.文學獨特的“味外之旨”、“韻外之致”，其豐富性和多重意義，依靠圖像是永遠無法接近的。圖像的直觀性正好切斷了這種對文字魅力的省思和想象。5.寫好這篇文章，首先要讀懂材料。總體來說，上述材料對什么是“最大的快樂”加以形象的闡釋，要使自己成為快樂的人，從第一個答案中，我們知道必須工作，耕耘與創造會使人快樂；6.第二個答案告訴我