搭石搭石1整體感知自由讀課文，思考：1.什么是“搭石”？2.“搭石”給你留下了怎樣的印象？整體感知自由讀課文，思考：2進入秋天，天氣變涼，家鄉的人們會根據水的深淺，從河的的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。搭石，構成了家鄉的一道風景。進入秋天，天氣變涼，家鄉的人們會根據水的深淺，從河的3部編版教材《搭石》課件14字詞學習山洪暴發猛漲站穩平衡

汛期挽褲譴責懶惰俗語協調有序人影綽綽伏下身子字詞學習山洪暴發猛漲站穩平衡5細節分析讀第1自然段，回答：如果沒有搭石，人們會怎樣過小溪？人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。

不便、麻煩、辛苦……細節分析讀第1自然段，回答：6默讀第2—4自然段，標出描寫人們走搭石的相關語句，再想一想那是一幅怎樣的畫面？默讀第2—4自然段，標出描寫人們走搭石的相關語句，再7畫面美每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1畫面美每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么8清波漾漾部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1清波漾漾部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》pp9人影綽綽部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1人影綽綽部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》pp10談談你對這幅畫面的感受吧？如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。

兩人相遇，招手禮讓。部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1談談你對這幅畫面的感受吧？部編版教材《搭石》ppt課件1部編11部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件112下面這句話，哪些詞語打動了你？假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。

遇見老人，背負過溪。部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1下面這句話，哪些詞語打動了你？部編版教材《搭石》ppt課件113當這位老人年輕的時候，他一定也曾經俯下身子背其他的老人。當這位年輕人老了的時候，一定也會有年輕人俯下身子背他過去。因為人們把這看成是理所當然的事。部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1當這位老人年輕的時候，他一定也曾經俯下身子背其他的老14心靈美

通過這兩個詞語，你體會到了什么？尊老敬老的美好品德。

這份美好的情感，也是家鄉的一道風景。部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1心靈美通過這兩個詞語，你體會到了什么？部編版教材《搭15你從這一段中讀懂了什么？一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。

借搭石贊揚無私奉獻的美好品德。部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1你從這一段中讀懂了什么？部編版教材《搭石》ppt課件1部編版16總結提升

這看得見的畫面美和看不見的心靈美，構成了家鄉的一道風景。生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1總結提升這看得見的畫面美和看不見的心靈美，構成了家鄉17課后作業1.摘抄文中自己喜歡的句子。2.寫一寫自己發現的平凡事物中的美。部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1課后作業1.摘抄文中自己喜歡的句子。部編版教材《搭石18再見部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1再見部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課19搭石搭石20整體感知自由讀課文，思考：1.什么是“搭石”？2.“搭石”給你留下了怎樣的印象？整體感知自由讀課文，思考：21進入秋天，天氣變涼，家鄉的人們會根據水的深淺，從河的的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。搭石，構成了家鄉的一道風景。進入秋天，天氣變涼，家鄉的人們會根據水的深淺，從河的22部編版教材《搭石》課件123字詞學習山洪暴發猛漲站穩平衡

汛期挽褲譴責懶惰俗語協調有序人影綽綽伏下身子字詞學習山洪暴發猛漲站穩平衡24細節分析讀第1自然段，回答：如果沒有搭石，人們會怎樣過小溪？人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。

不便、麻煩、辛苦……細節分析讀第1自然段，回答：25默讀第2—4自然段，標出描寫人們走搭石的相關語句，再想一想那是一幅怎樣的畫面？默讀第2—4自然段，標出描寫人們走搭石的相關語句，再26畫面美每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1畫面美每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么27清波漾漾部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1清波漾漾部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》pp28人影綽綽部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1人影綽綽部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》pp29談談你對這幅畫面的感受吧？如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。

兩人相遇，招手禮讓。部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1談談你對這幅畫面的感受吧？部編版教材《搭石》ppt課件1部編30部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件131下面這句話，哪些詞語打動了你？假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。

遇見老人，背負過溪。部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1下面這句話，哪些詞語打動了你？部編版教材《搭石》ppt課件132當這位老人年輕的時候，他一定也曾經俯下身子背其他的老人。當這位年輕人老了的時候，一定也會有年輕人俯下身子背他過去。因為人們把這看成是理所當然的事。部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1當這位老人年輕的時候，他一定也曾經俯下身子背其他的老33心靈美

通過這兩個詞語，你體會到了什么？尊老敬老的美好品德。

這份美好的情感，也是家鄉的一道風景。部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1心靈美通過這兩個詞語，你體會到了什么？部編版教材《搭34你從這一段中讀懂了什么？一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。

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這看得見的畫面美和看不見的心靈美，構成了家鄉的一道風景。生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。部編版教材《搭石》ppt課件1部編版教材《搭石》ppt課件1總結提升這看得見的畫面美和看不見的心靈美，構成了家鄉36