PAGE頁碼2/NUMPAGES總頁數4最新初中教師讀書心得體會暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，我感受頗深.一直以來，教師這一職業被認為是天底下最光輝的事業.可是隨著時代的發展，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力.所以我們教師要調節好自己的心態，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關系.這樣才能生活的簡單而充實.抱怨產生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面情緒不斷疊加，從而產生更多的不快.教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧.在我們的教育工作中，如果拋棄讓學生人人“燦爛”的想法，順應自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢？就像有些老師，學生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優秀.我們教師總是不滿足于孩子的成績.就像有的學生上課稍不認真，一旦被老師抓住，馬上就會被批評一頓；下課跟同學有些小摩擦，又被認為是打架.其實冷靜下來，仔細想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做.只要學生改正過來就行了.“很多時候，學生之間的小摩擦，也不那么緊要.”這正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學會了與他人相處的藝術.因此，我們教師讓學生在摩擦中學會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞.我們教師經常也會抱怨：現在的孩子怎么那么不聽話？怎么那么坐不住？怎么那么難教？怎么那么不愛學習？家長怎么也不管管？其實，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了；和同學鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動.其實轉臉他們也就忘了所有的矛盾了.有的同學作業沒做齊，可能確實是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成.有的同學考試沒考好，因為他就只能考成那樣，也就那水平，他已經盡力了.當面對學生的問題時，我們教師要試著相信自己的學生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學會了好多道理.有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了.畢竟沒有不犯錯的孩子，關鍵是他不要放棄學習，繼續努力，我們沒必要嚴加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學生，對學生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們.每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導；漸漸長大些便要放手；等他完全獨立了還有鞭策鼓勵.愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的.只要善于引導，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現我們的手中.我們應該更用心的去教學生，去感受學生.去感受生活帶給我們的另一份財富.如果用心，是可以教給學生很多東西的，不僅僅是學科知識！學生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的人，對社會有貢獻的人意義更大一些！我們給學生希望，他們就成為我們的希望了.你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢？笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂！生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭.“不以物喜，不以己悲”，時時注意，保持快樂的心情，做個陽光老師.用一顆寬容的心對待每一個孩子！PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數4

最新初中教師讀書心得體會〈2〉作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓.短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗.從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀念.一些些鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺.下面就談談我對新教師培訓的點滴體會：通過三天認真的培訓和自己的學習，我明白了教師的使命和職責，并且扭轉了我原先一些錯誤的思維.教師自古以來就秉承著“__、授業、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力.但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位.俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視.同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業中，每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則.所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調整好心態，靠著責任感，努力做好工作！然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識.這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實.他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發.從事這個行業面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務.這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習.例如學習“如何提高教師的職業修養”、“如何做好班主任工作”等.我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作.在面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應該充分體現靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務于學生.原先我認為教師在畢業后，工作時只要勤備課，勤批作業，勤解題，勤答疑就行了.但是現在看來，這是絕對行不通的，我們在學校里學的專業知識并不是和時代緊緊相扣.教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠