精品文檔數學老師個人工作總結精選三篇數學老師個人工作總結1一、個人表現方面作為一名老師，我對自己是有著比擬嚴格的要求的，老師帶給學生的影響是比擬的大的，所以我不能在學生面前做一些不好的行為。同時也要做到中小學老師職業道德標準中要求我們老師做到的，以這個標準來約束自己的言行，成為一名品德修養好的老師。我可以做到遵守學校的規章制度，在這一段時間中我每天按時上下班，做好一名老師應該要做到的。二、重點工作數學思維的培養是一個很重要的工作，但同時也是一個很難的工作，要讓學生學會用數學的想法去考慮問題是不容易的，但假設是他們學會了之后，在數學的學習上就不會有太多的問題了。一開場我會去布置一些簡單的課外作業，讓他們去考慮問題。之后在布置的作業中會增加一道當天學的知識的擴展題目，不要求每一個同學都要做出來，但鼓勵同學們嘗試著去做。這個工作也是獲得了一些成果的，一局部同學考慮的速度變快了。三、教學方面首先是備課方面的工作。要想上好一堂課，做好備課是非常重要的一件事情，要在上課之前準備好教學的方法和內容，同時要根據學生的情況去改變自己的教學方法，讓學生可以在上課的時間就把要學的知識給掌握好。其次就是要把握好上課的時間。這個年齡段的孩子在上課的時候是很難做到整節課都全神貫注的，所以需要我去多注意他們的學習狀態，在發現有學生分心的時候及時的提醒他們回神，利用好上課的幾非常鐘時間。最后就是布置作業了。布置的作業是不可以太多的，但也要讓學生可以通過作業穩固好知識。我每一天布置的作業都是我精心挑選過的，只要是認真的去做了的都會有不錯的成績。在之后我會不斷的去進展教學方面的反思和總結，查漏補缺，去改良自己的教學方法，讓學生可以做到簡單學數學。數學老師個人工作總結2本學年，我繼續擔任小學六年級數學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經歷的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學年教學工作作出總結一、指導思想教材以數學課程標準為根據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求表達三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的親密聯絡；體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心；初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析^p，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步開展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。二、認真備課，不但備學生而且備教材備教法根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的才能。本學年我把課堂教學作為有利于學生主動探究數學學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念確實立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、創新評價，鼓勵促進學生全面開展我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和開展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，進步學生學習數學的興趣，促進學生的開展。五、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。六、認真修改作業，布置作業有針對性，有層次性對學生的作業修改及時，認真分析^p并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進展透切的講評，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。七、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，進步后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也獲得了較好的成績。總之，一學年的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和討論上、信息根底教育上、自己的教學經歷及方法等方面有待進步。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭獲得更好的成績。數學老師個人工作總結3一學年的過去讓我對初中教學工作的展開有了更深的理解，畢竟無論是教學工作中的努力還是學生的成長都是令人重視的，再加上我在本學年從未放松對數學教學工作的探究自然可以獲得不錯的教學成果，然而隨著一屆學生的畢業以及新生的到來也讓我在內心感到迷茫許多，但考慮到老師的職責所在還是讓我變得堅決許多并對完成的教學工作加以總結。在提升學生對數學的學習興趣方面付出了不少努力，可以明顯感受到初中階段學生的數學成績波動是比擬大的，由于發揮不穩定的緣故導致間隔時間不長的考試成績會出現較大的差距，為了穩固他們的學習根底導致我布置了大量的數學習題作為作業，雖然這種教學方式很有效卻無法否認其本質還是比擬枯燥無味的，尤其是本身不喜歡數學科目的學生很有可能在解題過程中感到厭煩，因此我將數學習題結合各種事例進展講解并盡量讓授課過程變得生動有趣，尤其是比擬注重和學生的互動從而幫助他們更快掌握所學的知識點。紀律管理方面那么比擬依賴班主任的幫助從而對班級進展整頓，通過這學年的數學教學工作讓我明白局部后進生并不懼怕科任老師的批評，關于這點其他科任老師也遇到過這類問題并向班主任進展過反映，所以我們經過討論之后加強了課堂紀律的管理力度，上課期間也會讓班主任不定時地在教室外進展巡視，經過班主任的協助導致班上的整體紀律相比以往進步了許多，這也讓我開展數學教學工作的時候變得順利了許多，我也將更多的精力放在教學工作之中從而獲得了不錯的成就。注重和學生家長的聯絡從而理解他們在家的詳細學習狀況，想要讓學生的成績得以提升還是要注重家庭教育的輔助才行，除了平時的課堂教學以外還要保持和家長的嚴密聯絡，通過家長的監管讓學生做到在家也認真學習數學知識，兩者結合的方式再加上學生自己肯主動學習的話才可以獲得良好的學習效果，作為數