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精品文檔教誨主任個人優秀工作總結范文三篇教誨主任個人優秀工作總結1轉眼間,一個學期又匆匆而過,回憶本學期,感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是:“有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,既須勞動,又長見識”,這就是工作的樂趣。在本學期我分管學校小學部的教育教學工作,并擔任五〔2〕班語文教學及班主任工作,這是我本學期的工作任務。本人恪盡職守,勤勤懇懇,踏踏實實做好每一項工作。在學校統一領導下,按照學期初制定的工作方案,圓滿的完成了本學期的教育教學工作,下面將本學期的工作總結如下:一、強化教務重點,積極推進學校教育教學工作1、老師的備課。本學期在小學三年級以上各班各科,全面推行“三激三導”,同年組同學科老師統一備課,大家共同研究討論教學中的問題,并做到四個統一。即:前提測評、學習目的、自學考慮、當堂檢測根本統一。共同研究授課的重點、難點,消除對教材知識方面有爭議的知識疑點。教案的書寫字跡要工整,內容要詳細,重點要突出,符合形式要求,要求有前提測評、學習目的、重點難點、課時安排、授課時間、授課過程、自學指導、當堂檢測、課堂小結、布置作業、課后反思等。2、老師的講課:開學初,為了進步老師的教學程度,在學部積極開展“兩課”活動,以“示范課”為模型,以“匯報課”為主體,開展了學部聽課活動,促進了老師集體教學程度的進步,為搞好教研工作奠定了根底。每次活動我們都認真抓好以下環節:全員參加聽課、評課,共同診斷、總結,在老師之間展開了互相學習、互相促進、互相進步的良好風氣。并針對新接班的老師進展經歷傳授,商定教法,大家積思廣益,發言積極,共同討論了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的老師提供了鍛煉的舞臺,搭建了成長的階梯,也進步了老師的課堂教學程度。真正認識到“三激三導”教學的重要性。課堂既表達以老師為主導、學生為主體的主導思想,又表達出學生“自主、合作、探究”的學習方法,充分發揮老師的聰明智慧,充分調動學生主動學習的積極性,培養學生發現問題、解決問題、探究規律的終身學習的才能,培養學生閱讀、觀察、傾聽、考慮的學習習慣。3、關于作業書寫的批閱。學部各科作業齊全,學生書寫工整認真,在作業檢查中著重查了作業錯題、錯字的更正情況。關于作業的批閱,總體上來講作業批閱認真及時,全批全改,批閱沒有拖閱現象,三至六年級作文批閱細致,具有針對性和鼓勵性。加強培優補差工作的管理。要求老師根據本班的實際情況找出存在的問題,分析^p問題的根。積極探究轉化學困生的途徑,共同尋求科學合理、實在有效地進步教學質量的對策,使后進生獲得進步。本學期學部共檢查各科作業4次,主任和組長親自檢查并匯總,對發現的問題進展了及時糾正,學期完畢前,對各科作業完成情況進展了檢查統計。所有作業都按時完成了一學期的任務。二、關于教研活動的開展本學期初,學部組織全體老師學習教學理念及“三激三導”教法,討論教學中遇到的難題。共開展教研活動8次,語文教研組3次,數學教研組3次,英語教研組2次。老師能積極進展業務自修,勤記業務筆記。每位老師寫教學論文一篇,寫教學工作總結一篇。本學期學部還進展了各班寫字比賽,語數英競賽,并評出了一二三等獎并發放獎品。三、課程的教授情況及教學成績。本學期共進展三次月考,三次分析^p結果顯示,學部語文成績整體呈優勢,數學、英語成績局部班級有待進步〔每次月考后都有匯總并存檔〕。可以說學部主任已根本完成了本學期的根本任務,回想一學期,學部主任的工作繁瑣而任重,需要常抓不懈。四、學部工作存在的缺乏1、有些教研活動開展的不夠扎實,細節工作做的不到位,比方集體備課只做到大家積思廣益,沒有真正拿出當堂備的教案,還有編寫學案時同年組老師應該在一起制定非常適用有價值的學習目的、前提測評、自學考慮題和當堂檢測。然后,由老師分工編寫學案。2、學生課外閱讀沒能堅持常住不懈。3、有些班級學生字跡不標準,潦草。六、改良工作措施1、加強新老師課堂教學的指導力度,不斷豐富新老師教學經歷,為學校教育教學工作增添新的活力。2進一步探究完善教務工作的新方法、挖掘教研資,強化教學研究活動,實在為學校教育教學質量的進步提供有效途徑。總結一學期的教學工作,盡管有了一定的進步和成績,但在一些方面還存在著缺乏,特別是由于工作的繁雜,缺乏方案性,導致有些工作半途而廢。另外有創造性的工作思路也不是很多,個別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改良。在新的一年里,我將認真學習各項政策規章制度,努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新程度,為學校的開展做出更大更多的奉獻。教誨主任個人優秀工作總結2本學期本人擔任了小學教誨主任后,分管教學教研、師生多元評價、讀書活動、陽光體育等工作,我的原那么就是“抬頭做人,低頭做事”。現對本學年度的工作狀況,作一簡要總結。一、政治思想方面本人能堅持四項根本原那么,擁護黨的方針政策,忠誠黨的教育事業,愛崗敬業,能自覺遵守社會公德和老師的行為標準。結實樹立教育是一種效勞的意識,為學生效勞、為老師效勞、為學校效勞。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度,能深化認識到中層干部應做身正為范、做自覺遵守學校制度的表率,要求老師做到的,自己先做到。校長吩咐的事,盡自己的努力去辦好;老師需要解決問題,盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠。以較高的要求來約束自己。二、加強理論學習,進步自我業務理論程度三、廉潔自愛,樹立師者良好形象本人始終以一個老師的身份來嚴格要求自己,堅決不受任何不良思想、不良社會風氣的影響。拒“非法活動”于大門之外,潔身自好。根據上級的文件精神,從未也絕不參與信息詐騙,不但如此,而且經常利用各種時機宣傳“非法活動”和信息息詐騙的危害性,尤其是對學生進展此方面的教育。四、及時完成學校的各項工作,用心做好本職工作〔一〕堅決履行崗位職責,不打折扣地完成教誨處的相關任務。從我負責教誨主任的教學工作開場,我用心協助排好功課表、安排好教誨處的每周教學活動安排,及時做好老師請假時的調課工作,確保每節課都有老師上課,不讓一節課空閑。并好期末的各項工作安排。1、管理工作教誨處工作量大而雜。從學期初方案的擬定,各種教育教學工作的安排布置,校教研活動的開展,以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務,都力求做要認真,參要到位。自我認為態度上是重視的、工作中是用心的,不因任重而心憂,不因資淺而畏怯,不因私事而輕公,不因個人情緒而影響工作質量。虛心向有豐富工作經歷的校長和老老師請教,團結同事,熱情助人。在校長的悉心領導下,在同事的支持幫助下,使教誨處日常管理工作順利開展,教育教學工作有條不紊。為了迎接下一年度的省教學督導評估,學校安排了超多檔案修定完善工作。我無怨無悔地投入到工作當中去,和老師們一齊加班加點,幾乎是滿負荷運轉,但從來不計報酬。2、教研教改為了提升自己的業務程度,理解最新教育動態,緊跟教改步伐,我主動學習新課標,領悟新精神。嚴格要求自己每一天至少看一篇教育論文,加強理論修養,內化教育素質。經常記教學反思隨筆,把教學過程中經歷的點點滴滴,遇到的各種問題,各種困惑,受到的啟發,產生的感悟,都隨時記錄下來。積累資料,豐富經歷。將零散的詳細化的理論過程,上升到文字的、理論的高度,以期對教學行為起到進一步的強化、指導作用。我力求多看、多思、多想,并將其經常化、習慣化、自然化。教一日,學一日,與時俱進,不斷充實完善自己。雖明知差之遙遙,但努力向研究型老師方向靠攏。〔二〕協助做好教學常規檢查工作,進步教學效果。每個月一次對科任的各種工作手冊、聽課記錄、教案、作業集中檢查或抽查,建立教研組長檢查,教誨處監查、抽查制度,并將檢查結果列表登記。另外,還將檢查結果作為今后評優評先的根據,透過以上措施來促進科任做好本職工作。〔三〕做好教研工作,以身作那么,率先垂范。用心參加開展教研活動,深化課堂,認真聽課五、存在缺乏和努力的方向1、在管理中許多工作做得不太細,完成質量不高,今后要提升自已的辦事效率,使學校教學工作完成得更好。2、加強小學六年級畢業班的教學和思想工作管理力度。〔1〕加強學生的根底知識的掌握:①重視學生的根本功。②重視學生的積累。③重視學生知識學習后的穩固、變化訓練、強化訓練。④重視學生建立自己的知識架構。⑤重視學生的做題方法的積累和使用。〔2〕加強畢業班的思想教育。注重理解學生的思想動向,處理事件于萌芽狀態。加強對學生愛班愛校的群眾觀念教育,并引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力,為自己爭光,為父母爭光,為母校爭光。透過抓畢業班工作,促進了我校教育的開展,進步了老師的用心性。3、進一步加強教研工作的催促檢查,要在以后的工作中強化崗位意識、加強業務指導,促進學校教研工作的開展。4、對學生的管理策略尚須改善,加強學生的管理工作,構建一個和諧完美的校園。總之,一學年來,本人盡職遵守,在工作崗位中盡量克制缺點,完善自我,努力向前。當然自己尚未發現的缺點定然不少,還望廣闊師生、領導的批評指正。教誨主任個人優秀工作總結320xx年在不知不覺中拉上了帷幕,回憶過去的一年,我心潮澎湃,感慨萬千。過去的一年,是我認真學習科學開展觀,不斷進取的一年;過去的一年,是我殫精竭慮促開展,求真務實的一年;過去的一年,是我大膽推進課程改革,開拓創新的一年。為了在新的一年進一步推進課程改革,全面提升教育教學質量,現特對一年的工作總結匯報如下:一、努力學習,不斷提升個人工作才能。學習,是進步的原動力。只有不斷地學習,才能讓自己的理想信念進一步端正,才能讓自己的工作才能不斷提升,才能得到廣闊教職工的認同,才能創始工作的新場面。一年來,我一是按照上級要求認真學習了《老師職業道德標準》、《中長期教育改革與開展規劃綱要》、《根底教育改革開展綱要》。二是認真研讀了繼續教育教材,學習了《教育理論與理論》、《山西教育》、《中國老師報》等報刊雜志中的先進經歷;三是先后到晉中名校參觀學習一周,到成都參加高效課堂教學研究,還參觀了陽城縣九所課改名校;四是深化課堂,在教學理論中和本校老師一起學習研討;通過學習,我認為自己對教育的感情更深了,自己對工作的理解更透徹了,自己實現教育理想的信念更堅決了。二、深化實際,身先士卒推動課程改革。今年是我擔任教誨主任工作的第五個年頭。過去的四年,我一直在繁忙的教誨工作之余,擔任九年級一個班的語文教學任務,與廣闊老師摸爬滾打在教育的第一線,以自己的實際行動,帶動廣闊老師努力工作。第五個年頭,我更是不遺余力,將自己的全部心血投入到教育工作中去。一是繼續深化在教學第一線,前半年代九年級166班語文,后半年代八年級八個班的地方課,及時掌握理解學生情況,掌握教學改革的第一手資料。二是在認真參加年級、學科教研工作的同時,更加注重教研的實效。上午、下午我每周要做兩場報告,親自主持至少一節課的業務學習,以已之力,推動課改。三是深化課堂,每天參加至少兩節公開課研討,堅持觀后即評的原那么,利用課間及時組織對作課老師的課進展現場研討。四是深化學生,今年共進展了四次教學情調研,每次都由我親自設置調研題目,及時理解掌握老師的教學動態,學生的學習動態。三、求真務實,在加強教學管理中進步質量。管理,是正常教學秩序的保障,是進步教學質量的保障。一年來,在總結前四年常規管理的根底上,我提出了“理為主,管為輔”的管理思路,更加注重老師的需求出發。加強對常規工作的管理。一是將所有布置的工作在時間與方法上給予安排,將所有工作做到常態化處理,如“周周寫反思”確定到了周一的教研時間,方案的擬定,成績的分析^p,工作的總結,變散兵游勇隨意的方式為集中撰寫,即保證了質量的高效,也保證了老師正常的工作秩序,還消除工作牢騷。二是將管理的權利下放,根據我校的實際以及教誨處工作的責權,我將集體辦公、學科教研的管理一局部權利落實到年級組長、學科組長的身上,一方面調動了組長的工作積極性,另一方面也使老師的工作機動性更強。保證了老師的心氣和順。從而激發個人工作的動力。三是強調自我反思的檢查,以往的常規檢查,我們以領導為主,但局部領導怕惹人,而且給老師評的分低了,老師也不快樂,改為老師互評,老師們又感覺加重了他們的負擔,本學期我們便改為老師自查,公開展覽,讓老師在自我反省中進步。四是自己經常地檢查并寫出個人指導意見。后半學期,我將教案檢查改為了“周周檢查”,每周五各老師上交本人集智研修導學案,蓋章,發現問題,在周一例會上或教研中解決。四、開拓創新,通過課改提升教學質量。20xx年中考,我校的高中錄取人數獲得了歷史新高。這與我們幾年來狠抓課堂教學改革有很大關系。今年我們乘縣局再掀課改之風之際,對前四年的“開放型高效學堂”教學改革進展很好的反思總結,并擬定新的課改方案。一是要堅決課改方向,以“相信學生、利用學生、解放學生、開展學生”為課改靈魂,力求“構建知識的超市,促進學生生命的狂歡"。二是大力完善“導、展、練、測”小組合作課堂教學形式,優化課堂構造,進步課堂效益。三是狠抓“堂堂清、日日清、周周清”工作,將學習成績的進步落實到日常的教學之中。三是推行了“雙線分層導學案”備課形式,構建了學生學習的平臺,強化學生的學習設計,四是課改與學校管理,班級管理結合到一起,施行小組捆綁式評價,全面推進課堂教學改革。五是圓滿完成了課改觀摩現場會活動,成功打出了我校獨特的課改品牌。五、加強合作,在和諧共生中促進學校開展。一個集體的開展,決不是哪一個處室、哪一個個人才能所決定的。它離不開精誠團結與合作。文化立校,是學校工作的最高境界。一年來我以

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