專題十綜合性學(xué)習(xí)課時(shí)3圖文轉(zhuǎn)換專題十綜合性學(xué)習(xí)考點(diǎn)一圖表信息提取例(2017·河北中考)閱讀下面圖表，請(qǐng)綜合2011年到2016年的數(shù)據(jù)，寫出兩條信息。考點(diǎn)一圖表信息提取__________________________________________________________________________________________________________________________________【解題技巧】

解答圖表題要注意以下三點(diǎn)：1.仔細(xì)讀題，明確題目要求；2.觀察分析表格中數(shù)據(jù)大小的變化，圖畫中人、事、物的關(guān)系，特別要注意表頭和圖畫中的文字，從而把握表格數(shù)據(jù)的變化規(guī)律和圖畫的內(nèi)容主題；3.準(zhǔn)確歸納，簡(jiǎn)明表述。【解題技巧】解答圖表題要注意以下三點(diǎn)：1.仔細(xì)讀【解析】

解答本題，要根據(jù)題干要求，緊抓圖表的主要信息，比較數(shù)據(jù)變化，尋找變化規(guī)律，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。觀察圖表中的數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)，虛線所代表的國(guó)民綜合閱讀率六年來(lái)只有很小的增長(zhǎng)幅度；實(shí)線所代表的手機(jī)閱讀增長(zhǎng)率大幅度提高；二者相比，手機(jī)閱讀增長(zhǎng)率的增長(zhǎng)幅度大于國(guó)民綜合閱讀率的增長(zhǎng)幅度。【解析】解答本題，要根據(jù)題干要求，緊抓圖表的主要【答案】

示例：①國(guó)民綜合閱讀率增長(zhǎng)幅度不大。②(國(guó)民)手機(jī)閱讀增長(zhǎng)率大幅度提高。③(國(guó)民)手機(jī)閱讀增長(zhǎng)率的增長(zhǎng)幅度大于國(guó)民綜合閱讀率的增長(zhǎng)幅度?！敬鸢浮渴纠孩賴?guó)民綜合閱讀率增長(zhǎng)幅度不大?？键c(diǎn)二圖標(biāo)解讀例(2015·河北中考)中國(guó)郵政于2015年1月10日發(fā)行一枚以“拜年”為主題的特種郵票。仔細(xì)觀察這枚郵票，完成下面的任務(wù)?？键c(diǎn)二圖標(biāo)解讀用說(shuō)明的表達(dá)方式介紹郵票畫面的主要內(nèi)容。____________________________________________________________________________________________________用說(shuō)明的表達(dá)方式介紹郵票畫面的主要內(nèi)容?！窘忸}技巧】

解答該類試題，可參考以下答題步驟。第一步：審讀畫面，觀察畫面的構(gòu)成要素。審讀畫面的過(guò)程就是對(duì)畫面中人、景、物等信息點(diǎn)的認(rèn)知過(guò)程，是對(duì)畫面信息的初步感知階段。第二步：合理想象，豐富畫面信息。想象補(bǔ)充畫面信息，主要是借助畫面提供的情境，以畫面為主，結(jié)合注釋(文字、符號(hào))，豐富畫面內(nèi)容，是對(duì)畫面信息的深入感知過(guò)程?！窘忸}技巧】解答該類試題，可參考以下答題步驟。

第三步：類比聯(lián)想，探究畫面寓意。類比聯(lián)想是在審讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫面信息與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖。第三步：類比聯(lián)想，探究畫面寓意。類比聯(lián)想是在審【解析】

題干中要求用“說(shuō)明的表達(dá)方式”進(jìn)行介紹，所以在介紹時(shí)應(yīng)根據(jù)畫面特點(diǎn)按照一定的順序(從主到次、從前到后)進(jìn)行說(shuō)明，要點(diǎn)出“兒童拜年”的卡通形象、春聯(lián)、照壁上的羊形象的年畫、年畫中間的“?！弊值?。語(yǔ)言要平實(shí)、簡(jiǎn)潔、連貫?！窘馕觥款}干中要求用“說(shuō)明的表達(dá)方式”進(jìn)行介紹，所以在介【答案】

示例：這枚郵票畫面的主體是兩個(gè)可愛的卡通兒童拜年形象。人物兩邊是門墩和春聯(lián)，背后是兩扇打開的大門。門內(nèi)有一方照壁，照壁上貼著羊形象的年畫，中間是一個(gè)“?！弊?。【答案】示例：這枚郵票畫面的主體是兩個(gè)可愛的卡考點(diǎn)三漫畫解讀例(2010·河北中考)仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，用說(shuō)明性語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹畫面的內(nèi)容。___________________________________________________考點(diǎn)三漫畫解讀【解題技巧】

解答漫畫題的一般思路：第一步：審讀畫面，找出問(wèn)題。觀察畫面的構(gòu)成要素，分析出漫畫反映了或諷刺、揭露了社會(huì)生活中的什么現(xiàn)象，找到出題意圖，弄明白考查了什么知識(shí)點(diǎn)。此步驟包括以下四個(gè)方面：①審標(biāo)題，仔細(xì)審讀漫畫的題目，認(rèn)真分析思考題目的含義；②審主體畫面，準(zhǔn)確把握漫畫的主題；③審題注和畫注，題注和畫注往往是對(duì)漫畫的特別提示，這也能幫助我們準(zhǔn)確理解漫畫的主題思想?！窘忸}技巧】解答漫畫題的一般思路：

第二步：分析問(wèn)題，合理想象，以便豐富畫面信息。借助漫畫提供的情境以豐富畫面內(nèi)容，是對(duì)畫面信息的深入感知過(guò)程。若是揭示社會(huì)現(xiàn)象題，還要辯證地看問(wèn)題，分析出這種現(xiàn)象對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響，這些影響包括對(duì)社會(huì)的有利影響和負(fù)面影響，我們應(yīng)如何評(píng)價(jià)這種社會(huì)現(xiàn)象等。第二步：分析問(wèn)題，合理想象，以便豐富畫面信息。

第三步：類比聯(lián)想，探究畫面寓意。弄清命題者的意圖能讓我們明辨是非曲直，讓我們從社會(huì)現(xiàn)象中找到正確的思想、正確的做法，從而提高認(rèn)識(shí)，找到解決問(wèn)題的正確方法。聯(lián)想探究的方法：由果推因，由表及里，由畫面到生活。第三步：類比聯(lián)想，探究畫面寓意。弄清命題者的意

第四步：得出結(jié)論，看清要求，準(zhǔn)確表達(dá)。這一步往往要聯(lián)系自身或生活實(shí)際，才能得出結(jié)論，如得出正確的做法、正確的觀點(diǎn)等，而后根據(jù)題目要求抓住實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題準(zhǔn)確回答，如表明個(gè)人見解、認(rèn)識(shí)，以及所持的態(tài)度等。第四步：得出結(jié)論，看清要求，準(zhǔn)確表達(dá)。這一步【解析】

這是一幅很有教育意義的漫畫，畫面的主體是一本書和三個(gè)人，可按照從上到下的順序?qū)Ξ嬅孢M(jìn)行分析?！敬鸢浮?/p>

畫面的主體是一本打開的書，書的封面寫有“一本好書”字樣，封底寫有“一生財(cái)富”字樣。書的下面露出三雙腳，分別代表成年男子、成年女子和一個(gè)孩子，他們共同閱讀這本書?！窘馕觥窟@是一幅很有教育意義的漫畫，畫面的主體專題十一古詩(shī)詞曲閱讀專題十一古詩(shī)詞曲閱讀考點(diǎn)一煉字品析(2011·河北中考)閱讀下面的宋詞，回答問(wèn)題。水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄考點(diǎn)一煉字品析清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。簡(jiǎn)析“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”一句中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。_____________________________________________________________________________________________········清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事【解題技巧】

煉字品析，就是品味、分析古詩(shī)詞中用得精妙的字詞，具體包括思想情感和表達(dá)效果這兩類內(nèi)容。煉字品析題，考查考生對(duì)語(yǔ)言的感受力，細(xì)致、精微地品味、賞析語(yǔ)言的能力。煉字品析題中，雖然只涉及作品中的某一個(gè)字，但答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)分析，而是要放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)做整體分析。解答時(shí)，可按以下步驟去分析：【解題技巧】煉字品析，就是品味、分析古詩(shī)詞中用1．準(zhǔn)確解釋該字在句中的含義。

2．將該字放入原句中，結(jié)合詩(shī)歌展開聯(lián)想，再現(xiàn)詩(shī)歌所描繪的景象。

3．點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。也就是說(shuō)，把該字和詩(shī)歌主題聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)明這個(gè)字在突出主題思想方面起到什么作用。1．準(zhǔn)確解釋該字在句中的含義。

需要注意的是，煉字品析的“析”，不能架空分析，泛泛地說(shuō)運(yùn)用了什么修辭，說(shuō)生動(dòng)形象富于感染力等空話；要結(jié)合語(yǔ)境，分析煉字使怎樣的事、景、人、物、情更形象、更含蓄、更有意蘊(yùn)等。需要注意的是，煉字品析的“析”，不能架空分析，泛泛地【解析】

賞析“轉(zhuǎn)”和“低”的表達(dá)效果，應(yīng)注意這兩個(gè)字是對(duì)月光的描繪，表明時(shí)間的推移；“無(wú)眠”即“無(wú)眠之人”，分析表達(dá)效果時(shí)要分析出“無(wú)眠之人”為什么“無(wú)眠”?！敬鸢浮俊稗D(zhuǎn)”和“低”準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了月光的移動(dòng)，暗示夜已深沉；“無(wú)眠”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了離別之人因不能團(tuán)圓而難以入眠的情景。【解析】賞析“轉(zhuǎn)”和“低”的表達(dá)效果，應(yīng)注意這煉字品析誤區(qū)①審題有誤。題目要求分析這兩個(gè)詞“在全詩(shī)寫景方面起到了什么作用”，而有同學(xué)理解為“描繪了怎樣的景物”，只是結(jié)合著這兩個(gè)詞語(yǔ)，把詩(shī)句的意思解釋出來(lái)，并沒有分析其在寫景方面起到的作用。②解答不完整。有的同學(xué)只以“以動(dòng)襯靜”四個(gè)字作答，沒有具體分析襯托了景物怎樣的特點(diǎn)。煉字品析誤區(qū)(2014·河北中考)閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。己亥雜詩(shī)浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。(2014·河北中考)閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題?？键c(diǎn)二名句賞析你認(rèn)為這首詩(shī)的后兩句廣為傳誦的原因是什么？____________________________________________________________________________________________________考點(diǎn)二名句賞析【解題技巧】

名句賞析，就是對(duì)古詩(shī)詞中千古傳誦的名句，就其景、情、理、趣等方面為人稱道之處進(jìn)行品評(píng)分析。主要考查考生對(duì)詩(shī)詞中被后人傳誦名句的理解和賞析能力。解答這類題目，先要理清一個(gè)問(wèn)題——名句因何而名？是寫景名句、抒情名句、言理名句，還是修辭名句？

【解題技巧】名句賞析，就是對(duì)古詩(shī)詞中千古傳誦

如果是寫景名句，則從它運(yùn)用了哪些寫景方法、描繪了怎樣的優(yōu)美景致等角度賞析；如果是抒情名句，則從它的抒情方式、情感的色彩與傾向等角度賞析；如果是言理名句，則從它理和趣的融合、哲理的啟悟性等角度賞析；如果是修辭名句，則從修辭的表達(dá)效果角度賞析。如果是寫景名句，則從它運(yùn)用了哪些寫景方法、描

鑒賞時(shí)要依據(jù)自己的理解，用自己的話語(yǔ)，通俗、簡(jiǎn)潔、明了地對(duì)名句予以闡釋。具體說(shuō)來(lái)，寫景類的名句，可將其“景”擴(kuò)放，讓人看得更清晰；抒情類的名句，可將其“情”細(xì)致化，離別、憂愁、悲傷、思念、豪放、曠達(dá)等，讓人體會(huì)得更細(xì)膩；言理類的名句，可把道理的內(nèi)涵提示得透徹些，讓人看得更明白；修辭類名句，要點(diǎn)明所用修辭手法，分析使用這種修辭手法的表達(dá)效果。鑒賞時(shí)要依據(jù)自己的理解，用自己的話語(yǔ)，通俗、【解析】

詩(shī)句中“落紅”“春泥”是比喻的手法，因此賞析這兩句詩(shī)可以從修辭角度入手；也可從詩(shī)句表達(dá)的思想情感入手(表達(dá)了詩(shī)人關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的思想感情)?！窘馕觥吭?shī)句中“落紅”“春泥”是比喻的手法，因此【答案】

這兩句話以“落紅”和“春泥”為喻，表達(dá)了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的思想感情；這兩句詩(shī)語(yǔ)言生動(dòng)形象，內(nèi)容蘊(yùn)含哲理，格調(diào)昂揚(yáng)向上?！敬鸢浮窟@兩句話以“落紅”和“春泥”為喻，表達(dá)考點(diǎn)三文學(xué)常識(shí)這首詩(shī)的作者是清末著名思想家、文學(xué)家______(人名)。【解題技巧】

識(shí)記文學(xué)常識(shí)，最有效的方法是注重平時(shí)的積累。在備考過(guò)程中，對(duì)文學(xué)常識(shí)要進(jìn)行精心梳理，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。特別是對(duì)重要作家、作品等基本常識(shí)的識(shí)記，宜抓住“時(shí)間一條線”“人物作品”兩大塊進(jìn)行梳理，在時(shí)間縱軸(主線)上橫向拓展，縱橫交織建立起文學(xué)常識(shí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?！敬鸢浮?/p>

龔自珍考點(diǎn)三文學(xué)常識(shí)考點(diǎn)四技巧賞析這首詩(shī)畫線句子是怎樣寫“離愁”的？______________________________________________________________________________________________________考點(diǎn)四技巧賞析【解題技巧】

解答這類題目，首先要了解古詩(shī)詞中常見的表達(dá)技巧，它包括：

1．修辭手法，主要包括比喻、擬人、對(duì)偶、夸張等。

2．表現(xiàn)手法(寫作手法或藝術(shù)手法)，主要包括托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見大、反襯(以樂寫哀、以哀寫樂)、烘托渲染、對(duì)比映襯、多角度描寫等?！窘忸}技巧】解答這類題目，首先要了解古詩(shī)詞中3．表達(dá)方式，主要有描寫、議論、抒情。抒情方式主要是直接抒情和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。

4．語(yǔ)言特點(diǎn)，一般有樸素自然、含蓄雋永、清新明麗、形象生動(dòng)、婉約細(xì)膩、幽默諷刺、雄渾豪放、沉郁慷慨等。3．表達(dá)方式，主要有描寫、議論、抒情。抒情方式主

鑒賞時(shí)要準(zhǔn)確指出詩(shī)中運(yùn)用的修辭手法(表現(xiàn)手法、抒情方式、語(yǔ)言特點(diǎn)等)，然后結(jié)合詩(shī)句和具體詞語(yǔ)做分析。分析時(shí)要指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了詩(shī)人(人物)什么樣的思想感情。鑒賞時(shí)要準(zhǔn)確指出詩(shī)中運(yùn)用的修辭手法(表現(xiàn)手法、【解析】

加線句子的中心詞是“離愁”，前面的形容詞“浩蕩”表現(xiàn)出詩(shī)人離開京都時(shí)的愁思浩如水波，也表明詩(shī)人心潮難平，其愁緒廣闊無(wú)邊；后面的“白日斜”則運(yùn)用景物描寫的方法烘托出了詩(shī)人的“離愁”?！敬鸢浮?/p>

用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無(wú)邊，用“白日斜”的特定情境烘托“離愁”。【解析】加線句子的中心詞是“離愁”，前面的形容技巧鑒賞誤區(qū)①缺少必要的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)詩(shī)歌常用的表現(xiàn)手法(表達(dá)技巧)沒有全面掌握。有考生把“表現(xiàn)手法”與“修辭手法”簡(jiǎn)單地等同起來(lái)，只從運(yùn)用的修辭手法這一角度進(jìn)行分析。②分析表達(dá)效果時(shí)，只簡(jiǎn)單地羅列相關(guān)術(shù)語(yǔ)，沒有結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析出運(yùn)用該手法表現(xiàn)的景物特點(diǎn)或表達(dá)的人物情感技巧鑒賞誤區(qū)考點(diǎn)五描繪畫面例(2015·河北中考)閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。考點(diǎn)五描繪畫面春望國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。春望在下面的橫線上填寫相應(yīng)內(nèi)容。(1)“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”描繪了____________________________的景象。(2)“國(guó)破山河在，城春草木深”描繪了________________________________的景象。在下面的橫線上填寫相應(yīng)內(nèi)容?！窘忸}技巧】

描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述詩(shī)句中展現(xiàn)的畫面。這種題型主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力以及想象能力、描述能力、審美能力。解答這類題目要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。【解題技巧】描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生

描繪圖景要注意以下四點(diǎn)：

1．用自己的語(yǔ)言，切忌直接引用。

2．要抓住景物特征，用優(yōu)美語(yǔ)言再現(xiàn)詩(shī)歌意境，描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。

3．為了增添語(yǔ)言的生動(dòng)性，可以運(yùn)用一些修辭手法，如比喻、擬人等。

4．要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，把古詩(shī)因?yàn)樽非蠛?jiǎn)練而省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)，語(yǔ)言力求優(yōu)美。描繪圖景要注意以下四點(diǎn)：【解析】

答題時(shí)要在理解句意的基礎(chǔ)上對(duì)其描繪的景象進(jìn)行概括?！霸旎娚裥悖庩?yáng)割昏曉”的含義是“大自然將神奇和秀麗集中于泰山，山的南北兩面，一面明亮一面昏暗，截然不同”，生動(dòng)形象地寫出了泰山神奇秀麗、高大雄偉的景象。“國(guó)破山河在，城春草木深”的含義是“山河依舊存在，京城已經(jīng)淪陷，春天的長(zhǎng)安城亂草叢生，一片荒蕪”，形象地寫出了國(guó)都?xì)埰?、亂草叢生的景象。據(jù)此分析，概括作答即可?！窘馕觥看痤}時(shí)要在理解句意的基礎(chǔ)上對(duì)其描繪的景【答案】

(1)泰山神奇秀麗、高大雄偉(2)國(guó)都?xì)埰啤y草叢生【答案】描繪畫面誤區(qū)①只解釋詩(shī)句，缺少必要的聯(lián)想和想象。②只把景物簡(jiǎn)單羅列，沒有連綴成畫面。描繪畫面誤區(qū)(2017·河北中考)閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。(2017·河北中考)閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題?？键c(diǎn)六體會(huì)情感這首詩(shī)尾聯(lián)中的“長(zhǎng)精神”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？______________________________________________________________________________________________________考點(diǎn)六體會(huì)情感【解題技巧】

體會(huì)情感，即體會(huì)詩(shī)中傳達(dá)的思想感情、蘊(yùn)含的感情基調(diào)，以及詩(shī)人的情緒等。這類題目考查的是考生“披文入情”的能力，即順著文辭的通道進(jìn)入并解析詩(shī)人情感世界的能力。

1．抓住詩(shī)題。古詩(shī)的詩(shī)題往往是詩(shī)眼或中心事件。許多古詩(shī)的詩(shī)題本身就透露出了感情基調(diào)，如李白的《送友人》一個(gè)“送”字，說(shuō)明此詩(shī)表現(xiàn)的是惜別之情?！窘忸}技巧】體會(huì)情感，即體會(huì)詩(shī)中傳達(dá)的思想感2．抓住關(guān)鍵詞。有些古詩(shī)，詩(shī)人在詩(shī)中用一兩個(gè)詞語(yǔ)點(diǎn)明詩(shī)的感情，抓住了這樣的關(guān)鍵詞，也就能快速把握詩(shī)歌的感情基調(diào)，如李白的《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”一句，由“故園情”一詞可知此詩(shī)表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。2．抓住關(guān)鍵詞。有些古詩(shī)，詩(shī)人在詩(shī)中用一兩個(gè)詞3．抓住題材類型。人們常按題材將古典詩(shī)歌分為若干類，同類詩(shī)歌的感情基調(diào)大體相同。因此，若能判定一首詩(shī)所屬的類型，便可快速把握該詩(shī)的感情基調(diào)。常見的題材如下：

(1)傷別離情類。如懷親、思鄉(xiāng)、念友等。主要抒寫離情別恨，或用以激勵(lì)勸勉，或用以表達(dá)深情厚誼，或用以抒發(fā)別離之愁。3．抓住題材類型。人們常按題材將古典詩(shī)歌分為若(2)詠懷類。這是以吟詠個(gè)人抱負(fù)、反映或諷刺社會(huì)為題材的詩(shī)歌。情感上多體現(xiàn)為壯志難酬的苦悶與身處逆境時(shí)的豁達(dá)。比興、象征、聯(lián)想等是其主要手法。如李白的《行路難》、陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》等。

(3)諷喻類。以嘲諷或勸喻手法，揭露社會(huì)黑暗、世態(tài)炎涼，表達(dá)人民或正直人士呼聲的詩(shī)歌，亦稱“諷喻詩(shī)”，如《詩(shī)經(jīng)》中的《碩鼠》。(2)詠懷類。這是以吟詠個(gè)人抱負(fù)、反映或諷刺社會(huì)(4)邊塞類。這是以描寫邊塞風(fēng)光，反映邊疆將士生活為基本內(nèi)容的詩(shī)歌，如岑參的《白雪歌送武判官歸京》、王昌齡的《出塞》以及宋代范仲淹的《漁家傲·秋思》等。

(5)詠物類。這是借吟詠?zhàn)匀换蛏鐣?huì)事物，來(lái)表達(dá)思想感情的詩(shī)歌。托物言志、象征、比擬是其常用手法，如陸游的《卜算子·詠梅》、王冕的《墨梅》等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。(4)邊塞類。這是以描寫邊塞風(fēng)光，反映邊疆將士生活(6)哲理詩(shī)。這是一種通過(guò)對(duì)具體事物的描述、議論，來(lái)寄寓或闡發(fā)某種哲理的詩(shī)歌。有的點(diǎn)明主題，有的含而不露，如朱熹的《觀書有感》。

(7)山水詩(shī)。描寫山水風(fēng)光寄托詩(shī)人高潔情懷和對(duì)人生理想境界的追求，如王灣的《次北固山下》、杜甫的《望岳》等。(6)哲理詩(shī)。這是一種通過(guò)對(duì)具體事物的描述、議論，(8)田園詩(shī)。表現(xiàn)淳樸誠(chéng)摯的農(nóng)村風(fēng)情及詩(shī)人忘情田園、依傍田園的心境，如陶淵明的《歸園田居(其三)》。

(9)羈旅詩(shī)。通過(guò)旅途中的所見、所聞、所感來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人的種種情思和感觸，如張繼的《楓橋夜泊》。(8)田園詩(shī)。表現(xiàn)淳樸誠(chéng)摯的農(nóng)村風(fēng)情及詩(shī)人忘情田4．抓住意象特點(diǎn)。有些作品中沒有點(diǎn)明情感的字眼，而是寓情于景，這就需要分析詩(shī)中的意象，即詩(shī)中所表現(xiàn)的人、景、物。意象往往只有象征意義，如“胡馬”“單于”象征入侵的敵人；“楊柳”“孤蓬”“浮云”用來(lái)表達(dá)離愁別緒；“鴻雁”“月亮”借以抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之情；“花落”“花殘”令人傷感；“杜鵑”“子規(guī)”叫聲哀婉，喚起人的思鄉(xiāng)之情；“菊花”“梅花”象征堅(jiān)強(qiáng)、高潔；“竹子”“松樹”象征堅(jiān)強(qiáng)不屈、節(jié)操高尚。4．抓住意象特點(diǎn)。有些作品中沒有點(diǎn)明情感的字眼，

解答古詩(shī)詞體會(huì)情感題，還要儲(chǔ)備一些專業(yè)性詞語(yǔ)，如“離愁別緒、恬淡閑適、清高孤傲、孤寂惆悵、凄苦煩悶、傷感不平、苦悶無(wú)聊、樂觀曠達(dá)、輕松愉悅、壯志未酬、憂國(guó)憂民”等，在分析古詩(shī)詞情感時(shí)經(jīng)常要用到，不可不知。解答古詩(shī)詞體會(huì)情感題，還要儲(chǔ)備一些專業(yè)性詞語(yǔ)，【解析】

解答本題要先理解全詩(shī)，體悟其中的思想感情。這首酬答詩(shī)，在感慨身世，抒寫半生懷才不遇、政治失意的憤慨中化沉郁為通達(dá)、變悲怨為樂觀，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)仕宦升沉和世事變遷的豁達(dá)樂觀的胸襟?！敬鸢浮?/p>

樂觀豁達(dá)；進(jìn)取向上；堅(jiān)韌不拔(意志堅(jiān)定)?！窘馕觥拷獯鸨绢}要先理解全詩(shī)，體悟其中的思想感考點(diǎn)七內(nèi)容理解例下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．從詩(shī)的題目看，這首詩(shī)是白居易在揚(yáng)州的酒宴上酬答劉禹錫的作品。B．這首詩(shī)的首聯(lián)，敘寫詩(shī)人被貶到荒涼之地二十三年來(lái)的人生經(jīng)歷。C．這首詩(shī)的頷聯(lián)，運(yùn)用兩個(gè)典故分別表達(dá)詩(shī)人對(duì)亡友的懷念和回鄉(xiāng)后恍如隔世的感慨。D．這首詩(shī)的頸聯(lián)，對(duì)仗工整、蘊(yùn)含哲理，成為膾炙人口的千古名句?？键c(diǎn)七內(nèi)容理解【解題技巧】

理解詩(shī)歌內(nèi)容應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1．了解作者的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有助于對(duì)其作品內(nèi)容的理解和把握。

2．一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文學(xué)，適當(dāng)了解某個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，同樣有助準(zhǔn)確把握這個(gè)時(shí)代的文學(xué)作品?！窘忸}技巧】理解詩(shī)歌內(nèi)容應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：3．許多古代詩(shī)詞的前面都有一個(gè)不長(zhǎng)的“序”，有的交代了創(chuàng)作的年代，有的交代了創(chuàng)作的緣由，有的交代了創(chuàng)作的經(jīng)過(guò)，有的交代了創(chuàng)作的背景，有的又為整個(gè)作品奠定了情感基調(diào)，它對(duì)理解作品的思想內(nèi)容也是至關(guān)重要的，因而不能忽視。

4．大多數(shù)作品的思想感情不是單一的，其中可能交織著許許多多非常復(fù)雜的情感，這一點(diǎn)要特別注意。3．許多古代詩(shī)詞的前面都有一個(gè)不長(zhǎng)的“序”，有【解析】《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩(shī)的作者是劉禹錫，此詩(shī)作于唐敬宗寶歷二年(826年)，劉禹錫罷免和州刺史返回洛陽(yáng)，同時(shí)白居易從蘇州返回洛陽(yáng)，二人在揚(yáng)州初逢時(shí)，白居易在宴席上作詩(shī)贈(zèng)與劉禹錫，劉禹錫寫此詩(shī)作答。【答案】A【解析】《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩(shī)的作者是專題十綜合性學(xué)習(xí)課時(shí)3圖文轉(zhuǎn)換專題十綜合性學(xué)習(xí)考點(diǎn)一圖表信息提取例(2017·河北中考)閱讀下面圖表，請(qǐng)綜合2011年到2016年的數(shù)據(jù)，寫出兩條信息?？键c(diǎn)一圖表信息提取__________________________________________________________________________________________________________________________________【解題技巧】

解答圖表題要注意以下三點(diǎn)：1.仔細(xì)讀題，明確題目要求；2.觀察分析表格中數(shù)據(jù)大小的變化，圖畫中人、事、物的關(guān)系，特別要注意表頭和圖畫中的文字，從而把握表格數(shù)據(jù)的變化規(guī)律和圖畫的內(nèi)容主題；3.準(zhǔn)確歸納，簡(jiǎn)明表述?！窘忸}技巧】解答圖表題要注意以下三點(diǎn)：1.仔細(xì)讀【解析】

解答本題，要根據(jù)題干要求，緊抓圖表的主要信息，比較數(shù)據(jù)變化，尋找變化規(guī)律，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。觀察圖表中的數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)，虛線所代表的國(guó)民綜合閱讀率六年來(lái)只有很小的增長(zhǎng)幅度；實(shí)線所代表的手機(jī)閱讀增長(zhǎng)率大幅度提高；二者相比，手機(jī)閱讀增長(zhǎng)率的增長(zhǎng)幅度大于國(guó)民綜合閱讀率的增長(zhǎng)幅度?！窘馕觥拷獯鸨绢}，要根據(jù)題干要求，緊抓圖表的主要【答案】

示例：①國(guó)民綜合閱讀率增長(zhǎng)幅度不大。②(國(guó)民)手機(jī)閱讀增長(zhǎng)率大幅度提高。③(國(guó)民)手機(jī)閱讀增長(zhǎng)率的增長(zhǎng)幅度大于國(guó)民綜合閱讀率的增長(zhǎng)幅度?！敬鸢浮渴纠孩賴?guó)民綜合閱讀率增長(zhǎng)幅度不大?？键c(diǎn)二圖標(biāo)解讀例(2015·河北中考)中國(guó)郵政于2015年1月10日發(fā)行一枚以“拜年”為主題的特種郵票。仔細(xì)觀察這枚郵票，完成下面的任務(wù)?？键c(diǎn)二圖標(biāo)解讀用說(shuō)明的表達(dá)方式介紹郵票畫面的主要內(nèi)容。____________________________________________________________________________________________________用說(shuō)明的表達(dá)方式介紹郵票畫面的主要內(nèi)容?！窘忸}技巧】

解答該類試題，可參考以下答題步驟。第一步：審讀畫面，觀察畫面的構(gòu)成要素。審讀畫面的過(guò)程就是對(duì)畫面中人、景、物等信息點(diǎn)的認(rèn)知過(guò)程，是對(duì)畫面信息的初步感知階段。第二步：合理想象，豐富畫面信息。想象補(bǔ)充畫面信息，主要是借助畫面提供的情境，以畫面為主，結(jié)合注釋(文字、符號(hào))，豐富畫面內(nèi)容，是對(duì)畫面信息的深入感知過(guò)程?！窘忸}技巧】解答該類試題，可參考以下答題步驟。

第三步：類比聯(lián)想，探究畫面寓意。類比聯(lián)想是在審讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫面信息與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖。第三步：類比聯(lián)想，探究畫面寓意。類比聯(lián)想是在審【解析】

題干中要求用“說(shuō)明的表達(dá)方式”進(jìn)行介紹，所以在介紹時(shí)應(yīng)根據(jù)畫面特點(diǎn)按照一定的順序(從主到次、從前到后)進(jìn)行說(shuō)明，要點(diǎn)出“兒童拜年”的卡通形象、春聯(lián)、照壁上的羊形象的年畫、年畫中間的“福”字等。語(yǔ)言要平實(shí)、簡(jiǎn)潔、連貫?！窘馕觥款}干中要求用“說(shuō)明的表達(dá)方式”進(jìn)行介紹，所以在介【答案】

示例：這枚郵票畫面的主體是兩個(gè)可愛的卡通兒童拜年形象。人物兩邊是門墩和春聯(lián)，背后是兩扇打開的大門。門內(nèi)有一方照壁，照壁上貼著羊形象的年畫，中間是一個(gè)“?！弊?。【答案】示例：這枚郵票畫面的主體是兩個(gè)可愛的卡考點(diǎn)三漫畫解讀例(2010·河北中考)仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，用說(shuō)明性語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹畫面的內(nèi)容。___________________________________________________考點(diǎn)三漫畫解讀【解題技巧】

解答漫畫題的一般思路：第一步：審讀畫面，找出問(wèn)題。觀察畫面的構(gòu)成要素，分析出漫畫反映了或諷刺、揭露了社會(huì)生活中的什么現(xiàn)象，找到出題意圖，弄明白考查了什么知識(shí)點(diǎn)。此步驟包括以下四個(gè)方面：①審標(biāo)題，仔細(xì)審讀漫畫的題目，認(rèn)真分析思考題目的含義；②審主體畫面，準(zhǔn)確把握漫畫的主題；③審題注和畫注，題注和畫注往往是對(duì)漫畫的特別提示，這也能幫助我們準(zhǔn)確理解漫畫的主題思想。【解題技巧】解答漫畫題的一般思路：

第二步：分析問(wèn)題，合理想象，以便豐富畫面信息。借助漫畫提供的情境以豐富畫面內(nèi)容，是對(duì)畫面信息的深入感知過(guò)程。若是揭示社會(huì)現(xiàn)象題，還要辯證地看問(wèn)題，分析出這種現(xiàn)象對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響，這些影響包括對(duì)社會(huì)的有利影響和負(fù)面影響，我們應(yīng)如何評(píng)價(jià)這種社會(huì)現(xiàn)象等。第二步：分析問(wèn)題，合理想象，以便豐富畫面信息。

第三步：類比聯(lián)想，探究畫面寓意。弄清命題者的意圖能讓我們明辨是非曲直，讓我們從社會(huì)現(xiàn)象中找到正確的思想、正確的做法，從而提高認(rèn)識(shí)，找到解決問(wèn)題的正確方法。聯(lián)想探究的方法：由果推因，由表及里，由畫面到生活。第三步：類比聯(lián)想，探究畫面寓意。弄清命題者的意

第四步：得出結(jié)論，看清要求，準(zhǔn)確表達(dá)。這一步往往要聯(lián)系自身或生活實(shí)際，才能得出結(jié)論，如得出正確的做法、正確的觀點(diǎn)等，而后根據(jù)題目要求抓住實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題準(zhǔn)確回答，如表明個(gè)人見解、認(rèn)識(shí)，以及所持的態(tài)度等。第四步：得出結(jié)論，看清要求，準(zhǔn)確表達(dá)。這一步【解析】

這是一幅很有教育意義的漫畫，畫面的主體是一本書和三個(gè)人，可按照從上到下的順序?qū)Ξ嬅孢M(jìn)行分析?！敬鸢浮?/p>

畫面的主體是一本打開的書，書的封面寫有“一本好書”字樣，封底寫有“一生財(cái)富”字樣。書的下面露出三雙腳，分別代表成年男子、成年女子和一個(gè)孩子，他們共同閱讀這本書。【解析】這是一幅很有教育意義的漫畫，畫面的主體專題十一古詩(shī)詞曲閱讀專題十一古詩(shī)詞曲閱讀考點(diǎn)一煉字品析(2011·河北中考)閱讀下面的宋詞，回答問(wèn)題。水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄考點(diǎn)一煉字品析清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。簡(jiǎn)析“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”一句中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。_____________________________________________________________________________________________········清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事【解題技巧】

煉字品析，就是品味、分析古詩(shī)詞中用得精妙的字詞，具體包括思想情感和表達(dá)效果這兩類內(nèi)容。煉字品析題，考查考生對(duì)語(yǔ)言的感受力，細(xì)致、精微地品味、賞析語(yǔ)言的能力。煉字品析題中，雖然只涉及作品中的某一個(gè)字，但答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)分析，而是要放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)做整體分析。解答時(shí)，可按以下步驟去分析：【解題技巧】煉字品析，就是品味、分析古詩(shī)詞中用1．準(zhǔn)確解釋該字在句中的含義。

2．將該字放入原句中，結(jié)合詩(shī)歌展開聯(lián)想，再現(xiàn)詩(shī)歌所描繪的景象。

3．點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。也就是說(shuō)，把該字和詩(shī)歌主題聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)明這個(gè)字在突出主題思想方面起到什么作用。1．準(zhǔn)確解釋該字在句中的含義。

需要注意的是，煉字品析的“析”，不能架空分析，泛泛地說(shuō)運(yùn)用了什么修辭，說(shuō)生動(dòng)形象富于感染力等空話；要結(jié)合語(yǔ)境，分析煉字使怎樣的事、景、人、物、情更形象、更含蓄、更有意蘊(yùn)等。需要注意的是，煉字品析的“析”，不能架空分析，泛泛地【解析】

賞析“轉(zhuǎn)”和“低”的表達(dá)效果，應(yīng)注意這兩個(gè)字是對(duì)月光的描繪，表明時(shí)間的推移；“無(wú)眠”即“無(wú)眠之人”，分析表達(dá)效果時(shí)要分析出“無(wú)眠之人”為什么“無(wú)眠”?！敬鸢浮俊稗D(zhuǎn)”和“低”準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了月光的移動(dòng)，暗示夜已深沉；“無(wú)眠”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了離別之人因不能團(tuán)圓而難以入眠的情景?！窘馕觥抠p析“轉(zhuǎn)”和“低”的表達(dá)效果，應(yīng)注意這煉字品析誤區(qū)①審題有誤。題目要求分析這兩個(gè)詞“在全詩(shī)寫景方面起到了什么作用”，而有同學(xué)理解為“描繪了怎樣的景物”，只是結(jié)合著這兩個(gè)詞語(yǔ)，把詩(shī)句的意思解釋出來(lái)，并沒有分析其在寫景方面起到的作用。②解答不完整。有的同學(xué)只以“以動(dòng)襯靜”四個(gè)字作答，沒有具體分析襯托了景物怎樣的特點(diǎn)。煉字品析誤區(qū)(2014·河北中考)閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。己亥雜詩(shī)浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。(2014·河北中考)閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題?？键c(diǎn)二名句賞析你認(rèn)為這首詩(shī)的后兩句廣為傳誦的原因是什么？____________________________________________________________________________________________________考點(diǎn)二名句賞析【解題技巧】

名句賞析，就是對(duì)古詩(shī)詞中千古傳誦的名句，就其景、情、理、趣等方面為人稱道之處進(jìn)行品評(píng)分析。主要考查考生對(duì)詩(shī)詞中被后人傳誦名句的理解和賞析能力。解答這類題目，先要理清一個(gè)問(wèn)題——名句因何而名？是寫景名句、抒情名句、言理名句，還是修辭名句？

【解題技巧】名句賞析，就是對(duì)古詩(shī)詞中千古傳誦

如果是寫景名句，則從它運(yùn)用了哪些寫景方法、描繪了怎樣的優(yōu)美景致等角度賞析；如果是抒情名句，則從它的抒情方式、情感的色彩與傾向等角度賞析；如果是言理名句，則從它理和趣的融合、哲理的啟悟性等角度賞析；如果是修辭名句，則從修辭的表達(dá)效果角度賞析。如果是寫景名句，則從它運(yùn)用了哪些寫景方法、描

鑒賞時(shí)要依據(jù)自己的理解，用自己的話語(yǔ)，通俗、簡(jiǎn)潔、明了地對(duì)名句予以闡釋。具體說(shuō)來(lái)，寫景類的名句，可將其“景”擴(kuò)放，讓人看得更清晰；抒情類的名句，可將其“情”細(xì)致化，離別、憂愁、悲傷、思念、豪放、曠達(dá)等，讓人體會(huì)得更細(xì)膩；言理類的名句，可把道理的內(nèi)涵提示得透徹些，讓人看得更明白；修辭類名句，要點(diǎn)明所用修辭手法，分析使用這種修辭手法的表達(dá)效果。鑒賞時(shí)要依據(jù)自己的理解，用自己的話語(yǔ)，通俗、【解析】

詩(shī)句中“落紅”“春泥”是比喻的手法，因此賞析這兩句詩(shī)可以從修辭角度入手；也可從詩(shī)句表達(dá)的思想情感入手(表達(dá)了詩(shī)人關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的思想感情)。【解析】詩(shī)句中“落紅”“春泥”是比喻的手法，因此【答案】

這兩句話以“落紅”和“春泥”為喻，表達(dá)了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的思想感情；這兩句詩(shī)語(yǔ)言生動(dòng)形象，內(nèi)容蘊(yùn)含哲理，格調(diào)昂揚(yáng)向上?！敬鸢浮窟@兩句話以“落紅”和“春泥”為喻，表達(dá)考點(diǎn)三文學(xué)常識(shí)這首詩(shī)的作者是清末著名思想家、文學(xué)家______(人名)?！窘忸}技巧】

識(shí)記文學(xué)常識(shí)，最有效的方法是注重平時(shí)的積累。在備考過(guò)程中，對(duì)文學(xué)常識(shí)要進(jìn)行精心梳理，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。特別是對(duì)重要作家、作品等基本常識(shí)的識(shí)記，宜抓住“時(shí)間一條線”“人物作品”兩大塊進(jìn)行梳理，在時(shí)間縱軸(主線)上橫向拓展，縱橫交織建立起文學(xué)常識(shí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?！敬鸢浮?/p>

龔自珍考點(diǎn)三文學(xué)常識(shí)考點(diǎn)四技巧賞析這首詩(shī)畫線句子是怎樣寫“離愁”的？______________________________________________________________________________________________________考點(diǎn)四技巧賞析【解題技巧】

解答這類題目，首先要了解古詩(shī)詞中常見的表達(dá)技巧，它包括：

1．修辭手法，主要包括比喻、擬人、對(duì)偶、夸張等。

2．表現(xiàn)手法(寫作手法或藝術(shù)手法)，主要包括托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見大、反襯(以樂寫哀、以哀寫樂)、烘托渲染、對(duì)比映襯、多角度描寫等?！窘忸}技巧】解答這類題目，首先要了解古詩(shī)詞中3．表達(dá)方式，主要有描寫、議論、抒情。抒情方式主要是直接抒情和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。

4．語(yǔ)言特點(diǎn)，一般有樸素自然、含蓄雋永、清新明麗、形象生動(dòng)、婉約細(xì)膩、幽默諷刺、雄渾豪放、沉郁慷慨等。3．表達(dá)方式，主要有描寫、議論、抒情。抒情方式主

鑒賞時(shí)要準(zhǔn)確指出詩(shī)中運(yùn)用的修辭手法(表現(xiàn)手法、抒情方式、語(yǔ)言特點(diǎn)等)，然后結(jié)合詩(shī)句和具體詞語(yǔ)做分析。分析時(shí)要指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了詩(shī)人(人物)什么樣的思想感情。鑒賞時(shí)要準(zhǔn)確指出詩(shī)中運(yùn)用的修辭手法(表現(xiàn)手法、【解析】

加線句子的中心詞是“離愁”，前面的形容詞“浩蕩”表現(xiàn)出詩(shī)人離開京都時(shí)的愁思浩如水波，也表明詩(shī)人心潮難平，其愁緒廣闊無(wú)邊；后面的“白日斜”則運(yùn)用景物描寫的方法烘托出了詩(shī)人的“離愁”?！敬鸢浮?/p>

用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無(wú)邊，用“白日斜”的特定情境烘托“離愁”?！窘馕觥考泳€句子的中心詞是“離愁”，前面的形容技巧鑒賞誤區(qū)①缺少必要的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)詩(shī)歌常用的表現(xiàn)手法(表達(dá)技巧)沒有全面掌握。有考生把“表現(xiàn)手法”與“修辭手法”簡(jiǎn)單地等同起來(lái)，只從運(yùn)用的修辭手法這一角度進(jìn)行分析。②分析表達(dá)效果時(shí)，只簡(jiǎn)單地羅列相關(guān)術(shù)語(yǔ)，沒有結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析出運(yùn)用該手法表現(xiàn)的景物特點(diǎn)或表達(dá)的人物情感技巧鑒賞誤區(qū)考點(diǎn)五描繪畫面例(2015·河北中考)閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?？键c(diǎn)五描繪畫面春望國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。春望在下面的橫線上填寫相應(yīng)內(nèi)容。(1)“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”描繪了____________________________的景象。(2)“國(guó)破山河在，城春草木深”描繪了________________________________的景象。在下面的橫線上填寫相應(yīng)內(nèi)容。【解題技巧】

描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述詩(shī)句中展現(xiàn)的畫面。這種題型主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力以及想象能力、描述能力、審美能力。解答這類題目要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。【解題技巧】描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生

描繪圖景要注意以下四點(diǎn)：

1．用自己的語(yǔ)言，切忌直接引用。

2．要抓住景物特征，用優(yōu)美語(yǔ)言再現(xiàn)詩(shī)歌意境，描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。

3．為了增添語(yǔ)言的生動(dòng)性，可以運(yùn)用一些修辭手法，如比喻、擬人等。

4．要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，把古詩(shī)因?yàn)樽非蠛?jiǎn)練而省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)，語(yǔ)言力求優(yōu)美。描繪圖景要注意以下四點(diǎn)：【解析】

答題時(shí)要在理解句意的基礎(chǔ)上對(duì)其描繪的景象進(jìn)行概括。“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的含義是“大自然將神奇和秀麗集中于泰山，山的南北兩面，一面明亮一面昏暗，截然不同”，生動(dòng)形象地寫出了泰山神奇秀麗、高大雄偉的景象?！皣?guó)破山河在，城春草木深”的含義是“山河依舊存在，京城已經(jīng)淪陷，春天的長(zhǎng)安城亂草叢生，一片荒蕪”，形象地寫出了國(guó)都?xì)埰?、亂草叢生的景象。據(jù)此分析，概括作答即可。【解析】答題時(shí)要在理解句意的基礎(chǔ)上對(duì)其描繪的景【答案】

(1)泰山神奇秀麗、高大雄偉(2)國(guó)都?xì)埰?、亂草叢生【答案】描繪畫面誤區(qū)①只解釋詩(shī)句，缺少必要的聯(lián)想和想象。②只把景物簡(jiǎn)單羅列，沒有連綴成畫面。描繪畫面誤區(qū)(2017·河北中考)閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。(2017·河北中考)閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題?？键c(diǎn)六體會(huì)情感這首詩(shī)尾聯(lián)中的“長(zhǎng)精神”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？______________________________________________________________________________________________________考點(diǎn)六體會(huì)情感【解題技巧】

體會(huì)情感，即體會(huì)詩(shī)中傳達(dá)的思想感情、蘊(yùn)含的感情基調(diào)，以及詩(shī)人的情緒等。這類題目考查的是考生“披文入情”的能力，即順著文辭的通道進(jìn)入并解析詩(shī)人情感世界的能力。

1．抓住詩(shī)題。古詩(shī)的詩(shī)題往往是詩(shī)眼或中心事件。許多古詩(shī)的詩(shī)題本身就透露出了感情基調(diào)，如李白的《送友人》一個(gè)“送”字，說(shuō)明此詩(shī)表現(xiàn)的是惜別之情。【解題技巧】體會(huì)情感，即體會(huì)詩(shī)中傳達(dá)的思想感2．抓住關(guān)鍵詞。有些古詩(shī)，詩(shī)人在詩(shī)中用一兩個(gè)詞語(yǔ)點(diǎn)明詩(shī)的感情，抓住了這樣的關(guān)鍵詞，也就能快速把握詩(shī)歌的感情基調(diào)，如李白的《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”一句，由“故園情”一詞可知此詩(shī)表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。2．抓住關(guān)鍵詞。有些古詩(shī)，詩(shī)人在詩(shī)中用一兩個(gè)詞3．抓住題材類型。人們常按題材將古典詩(shī)歌分為若干類，同類詩(shī)歌的感情基調(diào)大體相同。因此，若能判定一首詩(shī)所屬的類型，便可快速把握該詩(shī)的感情基調(diào)。常見的題材如下：

(1)傷別離情類。如懷親、思鄉(xiāng)、念友等。主要抒寫離情別恨，或用以激勵(lì)勸勉，或用以表達(dá)深情厚誼，或用以抒發(fā)別離之愁。3．抓住題材類型。人們常按題材將古典詩(shī)歌分為若(2)詠懷類。這是以吟詠個(gè)人抱負(fù)、反映或諷刺社會(huì)為題材的詩(shī)歌。情感上多體現(xiàn)為壯志難酬的苦悶與身處逆境時(shí)的豁達(dá)。比興、象征、聯(lián)想等是其主要手法。如李白