—班主任個人班級管理工作總結(jié)班主任個人班級管理工作總結(jié)總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回憶和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫忙我們有查找學習和工作中的規(guī)律，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是為大家搜集的班主任個人班級管理工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫忙。班主任個人班級管理工作總結(jié)1班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，卑人能時辰牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關懷、支持、指導和幫忙下，取得了肯定的收效并且有了良性的進展。概括性地說有以下幾點：一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅定聽從、動作快速、部署到位、落實有策，常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，常常性強化對同學的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚修、晚休等催促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進行突擊檢查，常常性、任意性地觀看其他課任老師上課時同學的學習和紀律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地強化動態(tài)管理，在深化同學的學習、生活和活動中按時了解、關懷、教育并且催促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。二、主動、大膽搞好對同學干部的開掘、運用、扶持、教育和培育工作，盡可能的發(fā)揮同學的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育力量，培育和提高同學的“五自”力量。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎冇、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班同學干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深化同學生活，擅長洞察和了解情況，。我更多的實行定期召開班干部會議或個別談話，分析研討之根源、指出教育其缺乏、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權(quán)、人人有責、相互監(jiān)督、互相協(xié)調(diào)，施行民主管理，逐步培育出像周桂芬、張倩歡、陳燕姍、孔泳儀等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在中段考后有了明顯的改觀。三、一直貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐煩做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：孔潤坤、區(qū)紹賢、孔藝洲、孔耀堂、彭卓權(quán)、孔銘釗、何峻華、巍先榮、孔信成、黃偉坤等紀律或?qū)W習雙差的后進生多且突出之頭疼狀況，我班施行了《同學每天情況登記表》、《同學思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題按時訂正教育，做到“小犯指出批判、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴格處理”，更主要的是班主任常常性強化催促和引導，充足利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告辭不良行為，重塑文明形象”等進行語重心長的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的言論導向，耐煩做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的協(xié)作督導；充足利用班（團）會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明同學的評比，培育正確的言論導向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大主動分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。。通過鍥而不舍的“苦營”，特別是大力強化班主任與課任老師、與家長之間的常常“合力教育”，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師，共同努力搞好教育教學研討，強化同學的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情意。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人全力以赴，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、幽默、耐煩的幫教與引導，協(xié)作家長，擒賊先擒王，促使如區(qū)紹賢、張照權(quán)、陳錦泰、鐘飛圖等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。五、常常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會，主動做好合力教育工作。邀請家長來校面對同學一起商討教育對策。本學期第一次檢測后按時召開了11位后進生及其家長和科任老師的面對面座談會；按學校的布置于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力親密了學校和社會的聯(lián)系，有力協(xié)作了對同學的按時教育。六、組織同學自覺完成學校、班級（組）開展的運動會、黑板報評比、文藝演出、各類集會。七、主動、依時參與學校、班級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄，按時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。八、在做好本職工作的同時，本人還經(jīng)常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅定執(zhí)行。總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐煩、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在桃園中學做班主任三年多來，深入體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡察、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是班主任個人班級管理工作總結(jié)2素養(yǎng)教育要求我們要面對全體同學，使同學的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展，獨特特長得到充足的培育。這是一項長期的、具有劃時期意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的根本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應當充足認識到自己所擔當?shù)臍v史重任。小學班主任面對6、7歲—11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己這一年來的工作的體會。一、親近同學，研討同學；呈現(xiàn)自我，樹立聲威。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要擅長接近孩子，關愛和關懷同學，和他們進行親切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的基礎。研討同學是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；二要研討同學的獨特特征（包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是主動分子，哪些是特別需要留意的同學等等。在親近與研討同學的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好好友，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部隊伍的組建和培育。一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有謹慎地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。中選的干部應具有較強的號召力和自我管理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部長處，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信；其二，在激勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個同學頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失利，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地強化一個同學的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小同學守則》和《小同學日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（依據(jù)詳細情況選擇），務必使每個同學具有“聽從集體，聽從指令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。四、擬定集體與個人的遠、近期目標。有目標才有動力。班主任要依據(jù)學校工作布置和本班實際情況，擬定全班與小組在學問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個同學明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，防止盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的凝聚力和動力。然后，要引導每一個同學擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個同學身上，幫忙和激勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標的制定不是目的，如何通過努力去完成目標，提高同學的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于小同學年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標較之遠期目標更有鼓勵作用；二是目標的制定必需切實，要讓孩子能“跳一跳，摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信念。五、激發(fā)同學競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能到達或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起劇烈的、長久的競爭活動。必需強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。1、激發(fā)與外班同學的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。2、建立定期評價制度：以“小蘋果”等相對固定的評價模式，對同學個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個同學和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進取心，培育同學的自覺性。3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應的優(yōu)生幫忙差生形式）小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同完成個人、小組與集體奮斗的目標。式各種各樣，目的都是激勵先進、指出缺點、鼓勵全部同學爭取更大的成果。嘉獎比批判的教育效果更明顯。六、重視主題班會與主題隊會的開展。要注意每次活動的實效性，使每次活動都讓同學得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深入印象并指導自己以后的言行。其主題可以依據(jù)社會影響、同學思想動向以及偶發(fā)大事擬定。比方引導孩子們要學會愛感恩的班會《感恩的心》，教育同學正確看待“美”的班會《美的標準》以及教育同學要做文明小同學的班會《文明伴我行》等等，主題都非常優(yōu)秀。七、同學獨特特長和制造力量的培育。素養(yǎng)教育應時期需要所培育的人才應是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體同學在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和進展的同時，更要努力開掘同學的潛能，充足進展同學的獨特特長、培育制造力量，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。誠然，在我國的班級授課制度下，在教育同學“學會生存，學會學習，學會關懷，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是冗雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常杰出而游刃有余的。班主任個人班級管理工作總結(jié)3本學期，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、強化對同學的思想道德工作，培育同學良好的品質(zhì)，凈化同學的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班主動開展了很多有益于同學身心健康進展的活動。例如“主動參與‘體育節(jié)’的系列活動”、“消防演練活動”，召開“感恩父母”、“爭當四好少年”、“節(jié)能減排，收舊利廢”、“安全在我心中”、“為中華之崛起而讀書”等主題班會、開展了“美化校內(nèi)、愛護環(huán)境從我做起”的實踐活動。同時，我也常常利用班會課對同學進行身心教育，幫忙同學澄清思想上的模糊認識，按時對同學進行針對性的教育。二、強化班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解同學，努力培育“求知、礪志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學期里，一方面，我謹慎地選拔和培育班委成員：第一。大力表揚班委長處，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班委樹立威信；第二。在激勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三。培育班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地強化一個同學的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小同學守則》和《小同學日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。三、依據(jù)學校工作布置和本班實際情況，擬定了全班與小組在學問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個同學明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，防止了盲目、低效地學習和生活，從而增加了集體的凝聚力和動力。同時主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其長處和特長，使他們品嘗到勝利的歡樂和喜悅。四、主動開展好文體活動，做好大課間活動、眼XXXX操，愛護同學視力，增加同學的體質(zhì)，提高同學的學習效率。六班級同學學習任務比擬繁重，進行恰當?shù)捏w育活動不僅有利于同學身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與同學一起活動并恰當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學感情的溝通。五、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的看法，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠謹慎地處理同學和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量防止了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學，讓同學懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較從前有了較大起色，同學的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究，以求得更杰出的成果。班主任個人班級管理工作總結(jié)4本學期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學期的工作，確實也做了不少。這里邊有勝利的喜悅，也有失利的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。現(xiàn)將本學期的主要工作做個總結(jié)。本人本學期的工作主要有三個方面。一、培訓班干部。要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開頭就改選了班干部，樹立班干部的威信。并給他們分工負責，明確自己所做的工作。可是，還沒落到實處，在教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難方面，我認為還是做得不夠好。班干部在管理方面還是欠缺方法。我常常教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。可是某寫班干部還是沒有做到這一點，因此我計劃在下個學期在讓班干部從思想上認識到自己的位置，并付出自己的責任。二、做好家訪工作。老師要教好同學，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學教好。平常我都留意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。從前有些同學經(jīng)常與同學爭吵打鬧，經(jīng)過老師和家長的屢次教育，如今轉(zhuǎn)變很大，根本能遵守學校的同學標準了。可是，有個別同學養(yǎng)成了不好的學習習慣，作業(yè)常常不完成，跟家長溝通后，家長沒有做到嚴格的催促工作，這方面的工作，我覺得還是存在著困難。因此，在下學期，我要再接再厲，跟家長再做溝通。三、主動參與學校的各項活動。本學期，我?guī)е瑢W參與了我校第五屆綜合運動會。在這次運動會中，經(jīng)過同學的努力，讓我班取得了團體總分第一名的好成果。我班的梁凌濤參與了鳳崗鎮(zhèn)象棋競賽取得了第六名。我班的陳依彤、周嘉明、鄭曉群參與鳳崗鎮(zhèn)乒乓球競賽獲得了鎮(zhèn)田小學中班級組第二名。學校進行的其他各種活動，我班的同學都能認真參與，將三一班主動向上的精神面貌表現(xiàn)出來。得與失也是種收獲。這一學期，我收獲了許多。今后還要連續(xù)做好同學的思想教育和教學工作，為培育接班人努力！班主任個人班級管理工作總結(jié)5平凡的班主任工作，是讓同學提高力量、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。在領導的關懷、科任老師的同心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結(jié)一、了解同學，做同學的好友，樹立聲威。"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要擅長接近孩子，關愛和關懷同學，和他們進行親切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當開展一切工作的基礎。研討同學是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；二要研討同學的獨特特征（包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是主動分子，哪些是特別需要留意的同學等等。在親近與研討同學的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好好友，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部隊伍的培育。一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有謹慎地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。中選的干部應具有較強的號召力和自我管理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部長處，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信；其二，在激勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。三、強化常規(guī)訓練。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個同學頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失利，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地強化一個同學的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小同學守則》和《小同學日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（依據(jù)詳細情況選擇），務必使每個同學具有"聽從集體，聽從指令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。四、激發(fā)同學競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能到達或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起劇烈的、長久的競爭活動。必需強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。激發(fā)與外班同學的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。班主任個人班級管理工作總結(jié)6作為三班級班主任，應對9、10歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自我從繁重中盡量解脫出來，平常我就是從以下幾個方面著手的：一、班級情景介紹班里共有有同學48名，其中男生22人，女生26名，并有1名同學跟讀。三班級的同學，許多都很好動，要管理好班團體可是有點難哦。本班同學許多來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然有部分同學學習基礎良好，學習努力，但也有很大一部分同學缺乏自覺，學習懶散，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時間顧及他們，老師就更辛苦了。二、班級管理特色1、安全工作我們在班級中將安全教育放在工作首位，與任課老師共同開展和落實好安全教育工作。在校，班上同學較為好動，自我監(jiān)管本領弱，就需要我們常常進行教育指導。利用班隊課進行交通安全、飲食安全、突發(fā)大事安全的教育，使同學們感受到了生命的可貴，留意上學、放學的安全。讓同學明白沒有家長伴隨決不下水游泳。在做好安全工作的同時，認真做好安全周記。2、班級衛(wèi)生組長負責制每一天布置一個小組的同學負責清掃教室衛(wèi)生及日常管理、清掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，由各組長自行布置好組內(nèi)人員，完成好當天的值日工作，從而錘煉了班干部的本領嗎，又樹立了威信，一箭雙雕。三、班級文化建設在班級文化建設中，表達有競爭但又寬松、和諧的學習環(huán)境。教室后面的“中隊風采”、“雙國文化”、“語文苗圃”、“藝海拾貝”、“心育角”定期進行更新。把同學好的作文，好的圖畫，好的書寫展現(xiàn)出來，使每位同學都有時機讓作品上墻。四、行為習慣養(yǎng)成教育良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障，一個同學頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個團體活動宣告失利，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班團體的利益。所以，要扎實有效地強化每個同學的習慣養(yǎng)成教育。平常強化同學對《小同學守則》和《小同學日常行為標準》的學習，結(jié)合雙國文化課對同學進行教育。使每個同學具有"聽從團體，聽從指令"的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習慣，保證整個班團體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。五、問題同學教育一個班中總是有一些同學的成果、行為稍差一些的，長此以往，定會拖班級的后腿。所以，我會利用一些課間時間來幫忙他們，在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的同學進行補習。對有行為上表現(xiàn)不好的同學，采納談話教育方式，對他們進行教育，并常常催促他們改正。六、家校聯(lián)系情景家庭教育和學校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。平常利用電話和家長聯(lián)系，使雙方都能較好地了解同學的表現(xiàn)，以便更好的教育同學。還利用家長會，強化與家長溝通，取得雙贏。七、班主任工作自我感受這個學期是我來那里之后第一次當班主任，應對大班額同學，心中不免有些緊急，畢竟缺少經(jīng)驗啊，于是我不斷的詢問其他老師來提升自我的工作本領。一個學期下來，讓我深入感受到；只要我們真誠地對待孩子，我相信，孩子們會了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學期我將會再接再厲，努力做好班主任工作。班主任個人班級管理工作總結(jié)7四年（2）班，是一個團結(jié)奮進的班；是一個充滿活力的集體。從班級創(chuàng)立至今，在我的領導和指導下，能主動開展和參與各項活動。通過科學化和專業(yè)化的方法管理班級，使班級成為一只披荊斬棘、共同前進的豐收大船；使班級形成了良好的班風、學風；使班級成為具有獨特特色的班集體。一、強化班集體建設，增加集體榮譽感在學校，班集體就是同學的“家”。要使同學愛上“家”，就得從建設班集體入手。在我的引導和大家共同的協(xié)作、參與下，先給我們的“家”起名為：“愛心中隊”；再創(chuàng)立了班歌：《感恩的心》；最終總結(jié)出班訓：“愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊人”。在短期內(nèi)教會每位家庭成員唱班歌、記牢班訓，使大家把奮斗的目標牢記于心。此做法的目的是促使每位家庭成員把愛心傳遞給別人，用愛去待別人、去感染身邊人。二、抓機遇，浸透愛國教育，為XXX出力。“20XX北京XX”離我們越來越近，作為中國人、一名小學語文老師、班主任是不是該為此做些什么呢？于是，我懷抱著想法與班級成員共同參與，把柳州電視臺每晚“新播報”的“心系奧運”環(huán)節(jié)里出示的奧運學問問答題記錄下來，并內(nèi)化，作為每個同學為奧運出的一份微薄之力。此舉不但獲得家長、同學的認真對待，還獲得柳州電視臺的關注，并于20XX年10月23日在“新播報”中播放了采訪的相關內(nèi)容。梁副校長還在周一升旗的晨會上表揚了我們班，還鼓勵我們要堅持做下去。三、開展豐富多采的活動，增加班級集體榮譽感，增加競爭意識首先，依據(jù)不同的大型節(jié)日，如國慶節(jié)、校慶、元旦，布置同學出手抄報或畫畫，定期評比出各獎項頒發(fā)給同學，并不定期的展出大家的作品，互相學習、賞識、激勵。然后，激勵全員參與運動會，并不斷激勵隊員們認真對待，盡力就好，名次不是最重要的。我班參與的長繩“8字跳”和“1字集體跳”都獲班級第一名，更值得快樂的是，以微薄的優(yōu)勢打破了學校原有的校級紀錄，并獲得校級團體總分第八名的好成果。最終，開展組與組、行與行的“加減分”競爭活動。整行交齊當天作業(yè)的每人加2分，整組交齊的獎一個“優(yōu)”字，貼在代表本組的“水果”中，到期末進行嘉獎。此舉實施后，同學缺交作業(yè)的現(xiàn)象明顯降低，而且低止全班偶然只有3—5人缺交。四、注意詳情，成就碩果俗話說：“小事做不成，何以做大事？”為了培育同學良好的衛(wèi)生習慣，我從班級衛(wèi)生抓起，不放過一張小紙屑，不放過一次扣分時機，不放過一次隨機教育的時機。我的以身作則，我的一彎腰、一伸手，我的一句提示，成為了同學的學習樣本，他們會照樣做、模擬做，久而久之就形成了良好的習慣。所以，我班屢次在大會、小會上獲得衛(wèi)生方面的表揚，屢次在衛(wèi)生評分方面獲高分，為此還獲得校級“優(yōu)秀班集體”榮譽稱號，“衛(wèi)生流淌紅旗”也常駐我“家”。“愛心中隊”在成長，在潑灑著愛的種子，用愛的方式支持著學校、與學校共同成長，希望這次申請能獲得勝利。班主任個人班級管理工作總結(jié)8下面就帶班以來班主任工作的一些日常瑣事和做法和大家共享一下，經(jīng)驗算不上，只能算是自己的心得感受，不成熟之處，還望批判指正。一、以常規(guī)管理促進學風建設。我班是一個重點班，是班級最終一個層次的班級，同學層次參差不齊，管理難度大，基礎薄弱；學習氣氛不濃；普遍信念缺乏，所以營造一個好的學習氣氛和讓同學看到希望就顯得尤為重要，我的做法是：1、注意思想上的教育和疏導。“兵馬未動，糧草先行”，學習上的“糧草”就是思想，許多問題同學、后進生究其根源是思想上的問題，當然這個問題是由多種原因造成的。我利用班會和一些零散的時間，讓同學們充足認識到在當今社會的大環(huán)境，（認識到當前）就業(yè)的嚴峻形勢，讓同學們一直有一種危機感和競爭意識，讓他們清晰只有努力學習才是他們最好的出路。另外，要讓同學明白學習不是為父母，更不是為老師，而是為自己、為自己的前程，這樣才能充足調(diào)動同學的內(nèi)驅(qū)力。2、注意不斷提升班級信念。俗話說“兵雄雄一個，將雄雄一窩”，班主任作為一個班的核心，首先自己對自己的同學要有信念，告知他們奇跡是可以通過自己的努力努力完成的，一切皆有可能，要讓同學從心里明白在重點班也可以學的很好，也可以書寫自己的傳奇。只是需要更多的努力、克服更多的學習上的困難，一次或幾次考差了沒關系，但是絕不能輸了斗志輸了氣概。所以每次月考后的總結(jié)都會把班級的總體情況和班級的情況在班上進行比照分析，表揚在班級上進步比擬大的同學，提示有所下降的同學，在比照中找到自信，在比照中找準自己的位置，戒除同學心里的急躁，讓同學時辰保持頭腦的蘇醒。3、主動協(xié)作班科老師，做好善后工作，樹立班科老師的威信。利用下課時間常常從任課老師那里了解同學作業(yè)完成情況、上課狀態(tài)等情況，按時對不完成作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量較差的同學進行提示和賜予相應的懲罰，對于科任老師的管理賜予最大的支持和協(xié)作，高中的班級管理事情的確是許多很雜，一個人的精力有限，沒有科任老師的熱忱幫忙和支持，班主任就只能孤軍作戰(zhàn)，費勁反而效果不好。所以要按時和科任老師聯(lián)系和溝通，集全部老師的力量和才智參與班級的管理，必定就會事半功倍。另外，班主任是一個班的主骨心，不讓同學重主科、輕副科，不能只尊重主科老師，無視副科老師。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。同學對科任老師的反映，科任老師對同學的看法，班主任要按時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有長久性。特別要求同學公平對等任何一科教任老師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。記得體育蒲老師的體育課有一次下課集合人很少，許多人早退，清點人數(shù)后蒲老師要求對這一部分同學罰掃一周地，我得知此事后首先對這些同學進行了思想教育，讓他們明白學習好的前提還必需有強健的身體，而且不能由于是體育課就置學校和上課紀律于不顧，后面我是堅定不折不扣的執(zhí)行了蒲老師的懲罰要求，從今再沒有人早退。從這些事情中給同學透露出“副科也無小視”的信息，這樣同學才明白怎樣尊重每一科老師，重視每一節(jié)課，這樣同學尊重各科老師，老師樂于走進這個班，那學習的效果可想而知。二、在常規(guī)管理中讓同學學會做人。學校的教育不僅是傳授學問，也要教會同學怎樣做人、做事，這樣同學才能在以后的工作和生活中終生受益，我覺得這才是教育的本質(zhì)。1、常常進行感恩教育；在同學日常學習生活中開展形式多樣的感恩教育，比方利用主題班會的方式，每逢母親節(jié)、老師節(jié)等特別的時間段培育同學的感恩心，讓他們明白父母的辛苦、老師的付出、同學的關懷、好友的幫忙不是天經(jīng)地義，應當心存感謝，好好的生活和努力的學習不僅為了自己，也是對全部關懷他們的人的一種回報。2、讓同學學會虛心、學會常常反省、學會聽取建議和接受批判；人無完人，每一個人都會有自己的長處和缺點，許多同學不是不明白這個道理，只是不情愿正視自己而已，也或許有面子觀念在作怪，對于同學的缺點錯誤我會首先告知他，人不要怕有缺點、怕犯錯誤，怕的是有錯不改，這樣才能讓同學認識到自己的缺乏。虛心接受建議和批判，加上自身的反省才是同學思想、學習進步的源泉。3、讓同學學會怎樣與人相處；如今的同學普遍“以自我為中心”，他們許多時分思索問題和看待一件事情都潛意識從自己的角度動身。因此我常常找同學談話，在溝通中讓同學學會換位思索，將心比心，才能到達互相理解，并且以自己的行動為典范去感染和理解他們，讓他們在這些過程中學會怎樣與人相處，同時還可以增加班級的團結(jié)和凝聚力。記得高一班上有些同學在寢室和生活老師有沖突，原因就是生活老師不準晚上熄燈后打電筒學習，我了解情況后按時和這些同學溝通和溝通，告知他們首先這是生活老師的職責所在，另外換一個角度看問題，生活老師也是為他們好，是為了保證不影響他人的休息和第二天有充分的精力學習，并不是生活老師有意犯難。三、班委干部是常規(guī)管理的執(zhí)行者和守護者。一個優(yōu)秀的班集體，除了班主任外，還必需有一支能干的班干部隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與同學的橋梁，作為班主任的助手，他們工作力量和威信的上下，往往能夠確定一個班級的精神面貌與風氣。所以我經(jīng)常側(cè)面了解班上同學的根本情況，依據(jù)自己所把握的情況從中民主推舉出學習較好，工作力量比擬強的同學作為班委，并對他們賜予一些工作方法和怎樣與同學相處的技巧，通過對這些班委的培訓，讓他們發(fā)揮各自的才能去組織和管理班級。同時還應大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的主動性，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅，而不是成為班主任與同學之間的傳話筒。班干部的工作責任心強化了，各項工作才能開展得井井有條。當然，對一些必需由班主任解決的事情，班主任必需親自解決，而不能將全部工作都推給班干部，使班干部的工作處于被動地位，影響了他們工作的主動性，不利于班級凝聚力的形成。四、在常規(guī)管理中做到嚴而有愛；“沒有規(guī)則，不成方圓”。立規(guī)則的最正確機遇就是每周、每學期的開頭。立規(guī)則要把握一個“嚴”字，“從嚴治班，從嚴治學”，結(jié)合校紀班規(guī)，嚴格要求同學。紀律上我主見先“專政”后民主，一個班級必需要有鐵的紀律，一切行悅耳指揮。讓同學明白什么時分該做什么事，該怎么做。比方：我要求在上自習時要保持肯定的清靜，盡量不商量，學會獨立完成作業(yè)、獨立思索問題，激勵同學下課商量等。對4不遵守這些紀律的同學，充足發(fā)動班委干部的作用，讓班委干部和同學一起制定懲罰措施，廣泛征求看法，斗硬執(zhí)行。但是嚴并不等于嚴酷、苛求，而是嚴而有情，嚴而見愛。老師對同學的愛，有時賽過千萬次的說教。愛就要用真心去打動同學、用耐煩去感化同學。老師的關愛可以使同學產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的決心和士氣。比方：我常常利用下課非常鐘在班上走一走，看一看，和同學任意的交談，甚至是開一下玩笑，不肯定帶有什么目的，這樣有許多好處——可以融洽師生關系；拉近老師和同學之間的距離；可以了解同學在學習和生活上的一些思想動態(tài)，并按時的加以疏導和干預；對于平常關注很少又有些內(nèi)向的同學可以主動找其聊天，賜予恰當?shù)年P注；同時對下課的一些不良的行為也可以有效的制止。同時我也充足利用好表揚的力量，即使再差的同學也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比方學習差的，他在體育方面很好，或在音樂、美術方面有特長，主動的評價和表揚能使同學的進取之火燃得更旺，使后進生重新找回自我，取得克服缺點的士氣和信念。以上是我?guī)О嗟囊恍┎怀墒斓目捶ê妥龇ǎ€需要不斷向優(yōu)秀的老師和有經(jīng)驗的班主任學習，希望賜予批判指正。班主任個人班級管理工作總結(jié)9班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的'班風、學風，促進同學全面進展，提高同學德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔任三班級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：一、深化同學、親近、了解同學，做同學的好友。多年的班主任工作告知我：“只要了解同學，親近同學，只要你真心地喜愛同學，同學就會喜愛你。只要心中充滿愛就肯定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深化地了解同學，親近同學，我主動深化班級，深化同學，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班同學方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的同學年齡小，比擬有獨特，大部分的同學都有很強的接受力量，學習的主動性也比擬高。但許多同學好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束力量差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分同學比擬懶散，缺乏耐煩，學習上沒有上進心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對同學的特點以及同學中存在的問題，我沒有急于實行措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，查找時間、查找時機接近同學，了解同學在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上關愛和關懷他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，同學中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。二、強化同學思想教育，培育同學的良好習慣。同學良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必需從同學思想認識的強化上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從同學的思想教育入手，重點培育同學各方面的良好習慣。第一、行為標準教育，也包括法制、社會公德教育由于同學的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織同學學習有關標準內(nèi)容，催促同學在思想上提高認識，平常，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的按時表揚，在班中樹立典范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象按時訂正。在班里施行班干部分工負責，讓同學自己管理自己。對有些同學多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為按時指出，要求改正。一學期來，絕大部分同學都能自覺遵守行為標準，維護集體榮譽。第二，集體主義教育集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，同學自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增加同學的集體榮譽感，樹立集體意識，教育同學團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友情，大家共同進步，并通過參與，培育同學的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班同學表現(xiàn)的都很令我滿意。第三，學習重要性教育開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的同學學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導同學好好學習，多學學問和技能。一是強化和任課老師聯(lián)系，了解同學上課情況，對學習自覺性差的同學，共同教育、幫忙。二是布置好同學與成果差的同學結(jié)對子，負責催促、檢查學習任務完成情況。三是留意對他們的教育方法。實行激勵與表揚相結(jié)合的方式。“鼓勵勝于頌揚，表揚勝于批判”。在日常工作中，我總是告知同學：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓同學“在激勵中發(fā)揚成果，在微笑中認識缺乏，”在輕松快樂的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進行物質(zhì)嘉獎。盡量克制自己，以免看法粗暴。同時，賜予他們生活上的關懷和學習上的幫忙，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習主動性得到提高。后半學期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位同學的學習主動性明顯增加，進步很大。三、做好家訪工作老師要教好同學，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學教育好。平常我都留意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。從前有七、八個同學常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我按時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出強化對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。班主任個人班級管理工作總結(jié)10一、班級根本情況計算機科學與技術學院20XX級網(wǎng)絡工程1班目前總?cè)藬?shù)共58人，其中境外生2人。二、班級工作總結(jié)1、班風與學風建設方面針對16級網(wǎng)工1班新生的特點，屢次召開主題班會，讓他們盡早順應高校生活，著重介紹高校的規(guī)章制度、行為標準以及高校生活與高中生活的差異；重點強調(diào)學習觀念的轉(zhuǎn)變，從被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，進而主動探究，追求卓越；此外，通過實例講解，不僅告知他們?nèi)绾魏侠硪?guī)劃時間，將有限的時間最大化，進而到達事半功倍的效果；而且經(jīng)過現(xiàn)場講解告知他們觀念上存在著誤區(qū)，比方他們對考試掛科、重修、曠課等的認識存在缺乏。通過自主推舉以及走訪考察的方式，確定班委候選人，然后再通過召開班會，選舉班委成員，全部的過程都公開透亮。在新一屆班委的帶著下，班上各項工作都走上正軌，并且獲得“校級優(yōu)秀團支部榮譽稱號”。2、班級日常管理工作方面在助、勤、貸、補工作方面，都是提前5天以上告知同學相關事項，然后由同學主動申請，通過同學的申請結(jié)合班上的實際情況，通過班委組織評議小組，確保每個寢室都有一名成員作為評議小組的成員，然后通過民主投票的方式，確定推舉人選；最終，將結(jié)果進行公示，接受全體同學監(jiān)督。3、溝通方面主動關注同學的思想動態(tài)以及學業(yè)情況，對心理或者學業(yè)上存在問題的同學進行重點關注，去年累計談話的人數(shù)超過30人次，掩蓋了全部50%以上的同學；通過與班委的溝通按時了解班上同學情況，對可能顯現(xiàn)的不良風氣或者不良現(xiàn)象按時的制止；通過主題班會引導同學樹立正確的價值觀和人生觀；通過與家長的溝通，主動反應同學的學習狀況以及其生活情況，讓家長了解其孩子在學校的真實情況，以便家長催促孩子認真學習，去年累計與家長通話到達20人次以上。4、履行學校與學院責任方面能認真貫徹落實學校和學院的各項工作，從不缺席班主任工作例會，且按時地完成班主任工作手冊的填寫工作。三、班級同學存在的問題以及原因1、同學學習目的和方向不明確剛進入高校的同學對高校的一切都很好奇，但唯獨對自己學習的目的和方向不夠明確，甚至不明白所學的學問有什么用，不明白如何協(xié)調(diào)學習與業(yè)余生活的關系，在失去監(jiān)督和目標的情況下，不少同學漸漸對學習失去愛好，沉迷于網(wǎng)絡游戲。造成這種現(xiàn)象的原因：其一，同學不主動向老師詢問；其二，對職業(yè)規(guī)劃和學習方向指導的講座和溝通活動偏少，缺乏系統(tǒng)的課程體系；其三，缺乏自律。2、學習主動性不高在高校校內(nèi)里面由于自己可支配的時間較多，在加上受社會上“讀書無用論”的影響，同學對學習已經(jīng)不在重視，大多數(shù)同學認為60分萬歲，所以平常都不主動學習，通常都是期末搞突擊。相比吃喝玩樂、談戀愛、網(wǎng)絡游戲等其他方面，學習對于他們已經(jīng)沒有太大的吸引力。上一學期的期末考試，就有31人掛科，占班級人數(shù)的一半以上，這更進一步驗證了同學學習主動性不高。造成這種現(xiàn)象的原因：其一，整個社會環(huán)境影響，社會上都追求短、平、快，且社會風氣很急躁；其二，越來越多的同學喜愛“宅”，甚至一天都不出門，“宅”在寢室玩游戲、看電視劇，學習氣氛很差，同學之間互相影響，所以更多的同學參加“宅”的行列；其三，同學學習缺乏主動性，覺得學得東西反正用不著，能夠拿到學分就行。3、集體觀念比擬淡薄除了開班會的情況下，很少有同學能夠全部到齊，甚至有少部分同學連班會都缺席；無論班委如何努力，總是很難將人聚齊，同學的溝通偏少。究其原因，其一，大多數(shù)同學沉迷網(wǎng)絡游戲與看劇中，活在虛擬世界里，不愿和人溝通，不愿花時間在這些活動中；其二，班級活動相比個人活動不具備吸引力；其三，同學之間缺乏溝通在加上差距漸漸拉大產(chǎn)生了距離感。四、所實行的對策1、成立同學互助小組，通過同學成果好的同學，幫扶帶動同學差的同學，漸漸形成良好的學習氣氛。2、邀請優(yōu)秀的畢業(yè)生回學校與同學強化溝通，讓他們了解畢業(yè)之后所從事的工作以及需要哪些學問儲藏。3、通過組織一些戶外活動強化同學的溝通與聯(lián)系。班主任個人班級管理工作總結(jié)11本學期是我擔任班主任工作的第二學期，和上學期相比我覺得自己有很大進步，遇事能夠沉著應對，班級工作也在有條不紊的進行著。這兩學期的學習使我認識到班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我一直兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為老師，首先應當把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的將來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會制造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個同學。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都明白，一個同學，假如是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，肯定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的主動性，時時勢事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增加工作責任心，時時為同學著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。其次，建立完善的班干部隊伍。在上一學期的了解和接觸下，我在開學初對班級的班干部隊伍進行了重新選舉，在全體同學投票的情況下，我權(quán)衡一再，選出了一部分真正為班級干實事的同學擔任班干部，并對班干部的工作進行了明確的分工，細化了班級管理。通過這一學期的實踐，我感覺重新選舉的班干部對班級工作都很負責任，也給自己減輕了負擔，比上一學期輕松了許多。也可以看出，班干部工作的重要性。再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年三班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。黑板上方的時鐘，時辰提示每一位同學珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來簡單，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法實施規(guī)章要盡可能細，工作必需要做到位。對于獎罰標準必需事先制訂好，使他們有一