中學(xué)物理教學(xué)藝術(shù)獲獎科研報告論文摘要：教學(xué)不僅是一門科學(xué)，而且是一種藝術(shù)．成功的教學(xué)，本身就是一種藝術(shù)的創(chuàng)造．掌握了這種藝術(shù)，就可以使物理課滿堂生輝，給學(xué)生以美的享受，從而激起他們高漲的學(xué)習(xí)興趣．教師是教學(xué)的設(shè)計者，組織者，實施者，課教的好壞很大程度上取決于教師的教學(xué)手段和教學(xué)藝術(shù)。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)；科學(xué)；風(fēng)格

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教學(xué)不僅是一門科學(xué)，而且是一種藝術(shù)．成功的教學(xué)，本身就是一種藝術(shù)的創(chuàng)造。掌握了這種藝術(shù)，就可以使物理課滿堂生輝，給學(xué)生以美的享受，從而激起他們高漲的學(xué)習(xí)興趣。教師是教學(xué)的設(shè)計者，組織者，實施者，課教的好壞很大程度上取決于教師的教學(xué)手段和教學(xué)藝術(shù)。

一、獨特的教學(xué)風(fēng)格的藝術(shù)性

1、教學(xué)內(nèi)容要新穎別致

豐富，有趣，新穎，別致的教學(xué)內(nèi)容能使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，引出好奇心，激起同學(xué)們的濃厚興趣，他們就會愿意學(xué)，喜歡學(xué)，認真鉆，自主地動腦探索知識的奧妙，愉快地尋求知識歸宿，從而煥發(fā)起更高的求知欲，這對學(xué)生學(xué)習(xí)更多知識會起到積極作用。使在獲得知識結(jié)論的同時想要了解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，了解人類對自然界的認識是怎樣一步一步深入的。

2、教學(xué)方法要靈活多變

在確定了正確的教學(xué)目標后，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法在教學(xué)中起著重要的作用。教師要善于根據(jù)所講課的類型，知識內(nèi)容以及學(xué)生基礎(chǔ)的不同設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方法展現(xiàn)自己的教學(xué)藝術(shù)，最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性，從而發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，已達到最佳的學(xué)習(xí)效果。

3、實驗操作要多做勤練

物理是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗?zāi)芗て饘W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過一切簡單易做的實驗使學(xué)生感到很親切，覺得物理就在自己身邊，讓學(xué)生獲得生動，鮮明的感性認識，從而培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，勤于思考，樂于分析的良好思維品質(zhì)和習(xí)慣。

4、知識內(nèi)容要善于總結(jié)

物理知識和實際生活息息相關(guān)。教師應(yīng)著力將所學(xué)內(nèi)容以比較簡單，易懂，很容易記憶的，盡可能完整生動的現(xiàn)實生活中的例子進行總結(jié)。這些豐富的總結(jié)形式，方便學(xué)生記憶，使其對物理產(chǎn)生了深厚的興趣，實現(xiàn)了由“厭學(xué)”到“愛學(xué)”的轉(zhuǎn)變，課堂氣氛活躍而和諧，形成了獨特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。

5、反饋評講要及時準確

反饋是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，它對激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要的作用。課堂提問，黑板搶答，實驗操作，章節(jié)小測，作業(yè)批改，點評教學(xué)等等。即時反饋和延時反饋相間進行，互補長短。即時反饋貴在神速，趁熱打鐵，把學(xué)生已激起的思維推向更高一層，更深一步，極大地增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；延時反饋，好在反復(fù)實踐，功多底深，反饋信息準確性高，時效性長。

6、課外活動要豐富多彩

課外活動有助于學(xué)生學(xué)習(xí)物理。因為物理與生活實際息息相關(guān)，而且很多物理知識就是生活實際的寫照和總結(jié).對于中學(xué)生來說，隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)的自我意識濃厚，已經(jīng)不太滿足于那種傳統(tǒng)的教學(xué)方法了.樂意按照自己的思維來解決一些實際問題.這時老師應(yīng)該滿足中學(xué)生的心理要求

總之，物理教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，都是在教學(xué)過程中綁手綁腳，不敢越雷池半步.那么即使全優(yōu)，將來也會碌碌無為。所以現(xiàn)在的教師在教學(xué)過程中要憑借自己一桶水對學(xué)生一杯水的知識優(yōu)勢，以身為楷模來引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵他們浮想聯(lián)翩，能發(fā)現(xiàn)問題.而且還需要教師在教學(xué)中認真探索，不斷實踐，努力做到即”教有教法，教無定法”。

二、注重教學(xué)語言的藝術(shù)

怎樣才能在課堂上吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性呢?怎樣才能開啟學(xué)生的心扉，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力呢?這就要注意課堂教學(xué)藝術(shù)，而課堂教學(xué)藝術(shù)的重要方面就是課堂教學(xué)的語言藝術(shù).下面就物理課堂教學(xué)的語言藝術(shù)作一初步探討.

1、語言的科學(xué)性和邏輯性

向?qū)W生傳授科學(xué)知識，教師的語言必須科學(xué)準確，符合邏輯.這樣，不僅可以使學(xué)生獲得清晰正確的知識，而且還可以使學(xué)生受到嚴格的物理語言的訓(xùn)練，形成一絲不茍的風(fēng)氣。

2、語言要充滿激情

在語言中飽含對學(xué)生真誠的期望，對物理教學(xué)的熱愛和對知識精辟的見解，才能激起學(xué)生情感上的共鳴，激發(fā)他們的求知欲望.教學(xué)語言應(yīng)該有高有低，有快有慢，富有節(jié)奏感.將表情，手勢，停頓，操作等無聲語言與聲調(diào)，輕重音等有聲語言恰當(dāng)?shù)嘏浜掀饋恚菇處煹闹v解有聲有色，更能激發(fā)學(xué)生的智力活動，從而使課堂氣氛有節(jié)奏，有旋律，有起伏，在獲得知識的同時，也得到了美的享受，不斷地把學(xué)習(xí)情緒推向高潮。

3、語言速度和高低要恰到好處

教學(xué)語言語速太快，學(xué)生反應(yīng)不過來；語速太慢，學(xué)生提不起精神。聲音太高，神經(jīng)容易疲勞；聲音太低，學(xué)生注意力難以保持。因此，課堂教學(xué)中語言應(yīng)快慢適中，高低適宜。應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容和形式的實際出發(fā)，盡力取得最佳效果。

4、生動形象，直觀性強

所謂語言直觀性，就是指語言的生動性，形象性，既活潑，有趣，逼真，又深入淺出，易于接受。語言直觀最好的形式就是打比喻”。教師能深入淺出地選用一些富有情趣的比喻，化抽象為具體，變枯燥為有味，降低學(xué)生思維的難度，就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5、幽默可親，趣味性強

原蘇聯(lián)教育學(xué)家米期洛特夫說過：幽默是教育家最主要，也是第一位的助手。在課堂講解中運用幽默，可以控制學(xué)生的注意；可以使講解的內(nèi)容變得有趣，活躍課堂氣氛，消除師生間的隔閡，融洽師生間的關(guān)系；可以突出一些概念，規(guī)律的特征，解決教學(xué)的難點，還可以巧妙地處理偶發(fā)事件。

6、巧于點撥，啟發(fā)性強

孔子曰:“不憤不啟，不悱不發(fā)”。指明了教師要抓住恰當(dāng)?shù)臅r機