《國民經濟核算課程》形成性考核及網考改革方案中央電大經濟管理學院2008年9月一、課程性質本課程是中央廣播電視大學為開放教育會計學（本科）專業學生開設的一門專業基礎課。開設本課程的目的，在于以社會主義市場經濟理論為指導，按照理論與實踐相結合的原則，通過對國民經濟核算理論及實際應用的講授，使學生系統掌握國民經濟核算的基本原理、基本內容和基本方法，對國民經濟的運行過程和數量關系有比較清晰的了解，提高經濟分析和經濟信息處理的能力。課內學時72，4學分，第二學期開設，一個學期授完。本課程在“宏微觀經濟學”之后開設，屬于本科會計類、經濟學課程中的基礎課。二、考核改革思路該課程在內容和學習上表現為理論與實際有有機結合難度較大，而要掌握本課程的精髓，必須將課程的原理應用到實踐中，在“應用”上下功夫，特別要結合中國的國民經濟發展狀況及國民經濟核算的實際情況來理解課程的學習內容。本考核改革方案將形成性考核與終結性考核兩者有機地結合起來，形成性考核的設計兼顧了終結性考試，終結性考試鞏固形成性考核所做的努力。形成性考核主要著重于以應用所學的國民經濟核算的理論與原則，利用核算帳戶體系針對對實際數據進行分析和計算，提高經濟分析能力。終結性考試則對核算的基本理論、原理、基本指標的概念及計算進行測試，從而使學習者能夠將所學的課程理論與經濟實踐相結合，既提高了學習的興趣，也可以全面的掌握課程的內容，同時也提升了自己的經濟知識水平。常規的形成性考核從作業的布置到提交并經輔導教師點評往往需要四周的時間，使得作業講評這一重要的教學環節失去其應有的反饋作用，本次改革將以中央電大形成性考核系統為依托平臺，通過網絡實現形成性作業的布置與提交以及教師的評閱和反饋。終結性考試采用網上計算機題庫，利用中央電大形成性考核系統進行實時網絡考試。三、考核目標國民經濟核算是會計學、經濟學專業的必修課。要求學生在學完本課程后，牢固掌握本課程的基本概念和方法、核算的基本含義及基本賬戶，能夠根據國民經濟統計資料計算一些基本統計指標，并具有對所學的國民經濟知識進行現實理解和實際應用的能力，對國民經濟運行狀況進行初步統計分析的能力。據此，本課程考核分為形成性考核與終結性考核兩方面：形成性考核重點在于對核算理論的理解、應用以及數量應用分析能力的提高兩個方面；終結性考核著重于基本知識的掌握，主要是針對各章的有關基本概念、基本理論、核算的基本公式、計算方法等內容。四、考核方式本次改革采用形成性考核與終結性考核相結合的方式。（一）形成性考核內容形成性考核是遠程開放教育課程考核的重要組成部分，是教學質量保證體系的重要內容。通過形成性考核一方面加強對地方電大教學輔導教師教學過程的指導和管理，加強教學過程中對學生平時自主學習過程的指導和監督，注重對學生自主學習過程的檢測，反映學生學習效果，反饋學習信息，促進學生自主學習，提高學生的對本課程內容理解和掌握的綜合能力；另一方面可以推進對學生綜合素質的訓練和提高。《國民經濟核算》形成性考核以課程內容知識綜合為主，通過對課程內各章節及各知識點之間的關系及應用的考核，培養學生靈活運用國民經濟核算的基本原理和基本知識的能力和利用相近學科（如經濟學、會計學、金融學等）知識對所獲得的國民經濟運行數據進行綜合分析、認識實際經濟問題的能力。中央電大規定形成性考核所涉及的基本教學內容、題目的基本要求和框架，所有形成性考核題型均由中央電大編制，統一提供。本課程的形成性考核具體內容分為學習內容考核和學習過程考核。學習內容考核：1．平時作業：包括中央電大集中布置的四次大作業，各試點單位也可以根據教學需要和學生的具體情況和在此基礎上布置隨堂作業和課后作業。同時教學點教師在布置作業時也可根據當地的實際情況適當加以細化、加入一些限制性條件或進一步的要求。2．期中測驗（階段性學習測驗）：是根據課程教學安排布置的階段性綜合測驗。主要是針對課程前五章的內容。這部分內容屬于教學中的重點，涉及到本課程的大部分基本概念、基本原則和核算的基本方法的應用。期中測驗采用網上實時測驗的形式進行，采用單項選擇的形式。學生可以在規定的時間里在任意地點上網參與測驗，如果不滿意自己的成績可以多次進行。主要目的是讓學生對課程中的基本知識要正確掌握和理解，為后面進一步學習及應用核算方法打下理論基礎。3．課堂討論：在課程教學過程中，在指定時間，圍繞一定的主題，對課程的重點、難點內容，集中進行兩次課堂討論，非實時與實時各一次。課堂討論的題目提前一周告知學生，讓學生以學習小組為單位進行討論前的準備，每學習小組推選一人做代表性發言并提供以小組名義提交的討論提綱。指導教師根據各小組學生參與程度、發言情況及討論提綱給予評價并以小組形式給予評定成績。學習過程考核：1．建立學習小組：參與試點的班級應該以5-6名學生組成學習小組，指定學習組長并報班主任及指導教師。根據學校和任課老師的要求，有計劃有目的地開展學習活動，完成并按時上交形成性考核中要求以小組為單位進行的作業。小組學習應該有盡可能詳細的學習過程記錄，反映學生在學習小組活動中的內容、體會及存在問題，期末交到指導教師處，作為指導教師對學生形成性考核成績評定的依據之一。2．根據課程內容及要求對學生的網上學習情況（包括上網次數及有效發帖數）進行檢查。（二）形成性考核進度安排1．課堂討論題目：第一次：（第一章-第三章）本次討論為第一次形成性作業，具體內容見形成性作業。第二次：（第五章內容完成后布置）（1）第五章中，進行了資本形成與金融交易核算，其特點是當期發生的量，那么歷期累積下來的“家底”是多少呢？（2）在學習國民經濟核算的基本理論時，講到國民經濟核算對象，其中講到經濟流量和存量的內容。那么什么是經濟流量和存量？如何理解經濟存量與經濟流量的聯系？（3）如何理解國民經濟核算帳戶體系中經常帳戶的綜合關系課堂討論題目各班的輔導教師可以根據本班教學進度及學生的學習情況靈活安排，題目可參考以上內容或自行擬訂，但一學期不得少于兩次。討論時間及討論情況輔導教師應該有所記錄并保存，做為學生形成性考核成績評定的依據，同時在期末上交學校與學生的形成性考核作業、學生學習小組學習記錄等共同作為教學檢查的資料備存。2．四次形成性作業及網上實時測驗具體內容見四次作業及期中測驗（在線實時測驗）（三）終結性考試主要目的：終結性考試主要考核學生對國民經濟核算的基本理論、基本知識、基本概念、基本技能的理解與把握。占總成績的50%。題型：本課程終結性考試采用三種題型：單項選擇題、多項選擇題、判斷題。1．單項選擇題：檢查學生對基本原理、基本知識的掌握程度。回答這一問題時要求準確無誤。占題量的40%2．多項選擇題：檢查學生對課程重點理論的掌握及理解程度。回答這一問題時要求準確無誤。多選少選均不得分。占題量的30%3．判斷分析題：檢查學生對基本原理、基本知識的綜合應用程度。占題量的30%操作：中央廣播電視大學統一編制試題題庫，在中央電大考試平臺進行網絡在線實時考試，由地方廣播電視大學具體組織。（四）考試形式及成績評定1．考試形式形成性考核形式：形成性考核形式由課堂討論（實時與非實時）、平時作業及網上實時測驗等形式構成；網上實時測驗運用“形成行考核測評系統”進行終結性考試運用考試系統進行（無紙化），開卷（網考）。時間為1小時，可以攜帶計算工具。。2．成績評定：形成性考核作業成績占期末總成績的50%。形成性考核成績由指導教師評定，由地（市）級電大責任教師評審，最終確定學生的課程形成性考核成績。中央電大對形成性考核進行抽樣檢查。終結性考核占課程總成績的50%。由計算機在線實時給分并匯總。根據中央電大考試中心的規定，本課程實行形成性考核成績和終結性考試成績均達到60分及以上（及格），方可獲得本課程相應學分。具體計算見中央電大考試中心有關考核規定的文件。3．期中在線實時測驗及終結性考試時間具體時間及安排見中央電大考試中心的通知。五、四次作業及期中測驗（在線實時測驗）具體內容形考作業形式及發布時間形考任務內容形式發布時間(周)最遲提交時間（周）1第一章-第三章非實時網上討論462第一章-第五章計算分析題（文本）793期中測驗在線實時測驗9114第六章-第十章案例分析（文本）12145第一章-第十章綜合練習（文本）1416注：如有修改將在電大在線形成性考核平臺上通知，請各試點單位的老師注意網上的通知。六、終結性考試樣題（一）單項選擇題：（每題1分）機構單位可以分為兩類（

）。Ａ．基層單位和機構單位

Ｂ．住戶和法人單位Ｃ．機構單位和機構部門

Ｄ．基層單位和產業部門答案[Ｂ]（二）多項選擇