兒童節(jié)活動方案集合九篇一、活動目標

通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創(chuàng)設更多的時機，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的共性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參加中體驗勝利、合作與交往的歡樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

二、活動預備

1、布置富有慶祝氣氛的班級環(huán)境

2、預備活動獎品和禮品。

3、每小組預備小節(jié)目，進展才藝大比拼，評出最正確小組，最正確個人等獎項。

4、做好課件，4個小球，4個繩子。

三、活動過程

活動一：表彰優(yōu)秀生

男：彈去五月的風塵，迎來六月的時間。

女：聽，悠揚的鑼鼓聲，蕩起一片歡快的海洋。

男：六月，是童年的搖籃。

女：六月，是童年的夢鄉(xiāng)。

男：六月，有童年的沃土。

女：六月，有童年的太陽。

男：五（1）班慶祝“六一”國際兒童節(jié)主題班會（合）現(xiàn)在開頭，首先，我們以熱鬧的掌聲歡送中隊輔導員宣布20xx學年度班優(yōu)秀個人名單。

活動二：我們是榮耀的少先隊員。

女：從踏進校門的那一天起，心里就埋藏下了一個愿望。

男：聽，響亮的隊歌，唱出了我們崇高的抱負。

（請觀賞歌表演《我們是共產主義接班人》）

嬉戲：戴紅領巾競賽。（一組選派一個代表，看誰戴得最快最好）

活動三：才藝大比拼。

男：讓我們專心靈的琴弦。

女：用童年的祝福。

男：用稚嫩的小手。

女：用五彩的畫筆。

合：去唱歌美妙的將來，去描繪絢爛的明天。

活動：才藝大比拼（以小組為單位，進展才藝展現(xiàn)，全體學生舉手打分）

（1）我愛背詩文

（2）我愛記歌詞

（3）我愛猜歌名

活動四：感恩——回報——練就好體魄

男：是綠洲的甘泉和沃土，滋養(yǎng)了纖細的幼苗。

女：是教師無私情懷，孕育了很多將來的盼望。

男：感謝生命，讓我們有跳動的靈魂。

女：感謝陽光，讓我們有暖和的擁抱。

合：感謝生活，讓我們有喜怒哀樂。

男：讓我們一起說一聲：

（合）感謝

運動嬉戲：

（1）運球競賽：（二人夾球跑）

（2）團結向前：（二人綁腿跑）

（3）1分鐘跳繩競賽、把戲跳繩競賽

活動五：雛鷹展翅飛

男：夜的模糊，止不住顆顆激揚的心。

女：風的輕柔，道不盡人間深深的愛和情。

男：同學們，伙伴們。

女：讓我們唱起生日歌。

男：慶祝我們共同的節(jié)日。

（合）六一國際兒童節(jié)。

音樂聲起（生日歌）

男：看，雛鷹正在展翅飛行。

女：聽，中國少年跨世紀的進展曲正在奏響。

男：我們是明天的雄鷹。

女：我們是祖國的將來。

合：讓我們，去迎接新世紀的曙光！

男：五（1）班慶祝“六一”國際兒童節(jié)主題班會（合）到此完畢

四、留意事項：

1、講安全：聽從負責同學或者教師的安排，按要求活動。

2、講文明：自覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓。

3、講衛(wèi)生：搞好個人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動整理身邊垃圾。

4、講紀律：統(tǒng)一著裝，戴紅領巾，遵守各項規(guī)定，有事向班主任請假

兒童節(jié)活動方案篇2

活動目的：

“六·一”國際兒童節(jié)是全球少年兒童自己的節(jié)日。六月，是童年的搖籃，六月，是童年的幻想。為了讓孩子們過一個有意義的“六·一”兒童節(jié)，同時打造“書香校園”的特點，學校開慶六一繪畫競賽的活動。

活動情勢：

本次競賽設初賽和決賽兩個階段。初賽由各班級組織進展。各班在初賽中評出3份優(yōu)秀作品，參與學校組織的決賽。

初賽時間：5月上旬

決賽時間：5月25號

作品尺寸：4K或8K，特別作品的尺寸可以放寬要求。

繪畫情勢：國畫、兒童畫、水彩畫、水粉畫、素描、等

作品內容：歌頌祖國，慶祝“六一”等積極向上，內容安康皆可。

嘉獎方法：本次競賽設個人獎和集體組織獎兩個獎項。

個人獎：每個年級設一等獎5人，二等獎7人，三等獎12人。

集體獎：各級部設優(yōu)秀組織獎。參賽班級名次依據本班參賽選手的勻稱分排序。

注：作品反面寫清班級、姓名。

盼望各班積極預備，取得好的成績。并能通過這次慶“六·一”活動，使學生從中獲得學問、陶冶情操、進步力量，以增進我校學生身心安康進展，度過一個安康、歡樂、難忘的兒童節(jié)。

兒童節(jié)活動方案篇3

一、指導思想：

為慶祝第61個國際兒童節(jié)，讓全體巴蜀孩童過一個歡樂而好玩的兒童節(jié)，同時積極參加重慶市為留守兒童捐建“手拉手”紅領巾愛心書屋大型公益活動――捐一本書，圓一個夢。巴蜀小學以“掙錢獻愛心，能干又榮耀”為活動口號。創(chuàng)設情境，讓學生們在體驗角色，學會溝通、合作、關懷他人、幫忙伙伴、奉獻愛心；培育隊員的友愛之心、表達力量、組織力量、應變力量、理財力量；在提高學生動手動腦力量的同時，讓孩子懂得關懷他人、共享歡樂，能感受到助人是一種真正的歡樂。

二、活動意義：

為培育我校學生助人為樂，節(jié)省勤儉的道德品質，樹立正確的歡樂觀、價值觀、理財觀，我校依據隊員年齡特點，堅持以體驗為主要教育形式，開展巴蜀小學六一兒童節(jié)“掙錢獻愛心，能干又榮耀”跳蚤市場活動，號召全校學生將閑置的`各類物品（舊衣物、舊書藉、舊玩具等）或自制小作品到現(xiàn)場進展模擬交易，號召同學們捐出家里閑置書籍中自己認為最值得推舉的一本好書，或者在活動現(xiàn)場為留守兒童小伙伴選購一本二手好書；還可以利用自己掙的錢在6.1兒童節(jié)放假時為留守兒童小伙伴選購一本新書，并將書籍捐獻給留守兒童“手拉手”紅領巾愛心書屋。同時盼望全校同學在六一期間利用自己在跳蚤市場中掙的錢和家人一起去通過各種力所能及的方式為留守兒童小伙伴供應幫忙，共享歡樂。大家一起快歡樂樂大換購，動手動腦獻愛心，開快樂心過六一。

要求將學校教學樓裝扮成為“大商場”，各班將教室裝扮為“小商場。活動以人人參加，個個實踐為活動原則，以“四個一”為活動要求，即盼望每個孩子能在活動中：賣出一件東西；買到一件東西；捐獻一本書籍；寫一篇感受日記。

學生在參加體驗活動過程中，通過全校上下的教育，學生不僅僅能夠體會到什么是科學的理財，體驗掙錢的艱辛，提高社會交往力量；同時還能體驗自己動手掙一筆錢，捐一本書籍，幫忙他人的歡樂，對進一步做好未成年人思想道德建立工作具有積極的指導意義，讓孩子們的愛心、智商、情商與財商在活動中同進展。

三、活動預備：

標語：“掙錢獻愛心，能干又榮耀”――巴蜀小學20xx年慶祝六一兒童節(jié)“跳蚤市場”活動。

四、活動步驟：

（一）活動時間：20xx年5月31日下午

時間

內容

負責

1:30-1:40

全校統(tǒng)一要求及指揮，各班統(tǒng)一收聽播送時間

大隊部

1:40―2:00

各班布置教室

班主任

2:00―2:20

檢查班級布置狀況，小學校治理部為班級頒發(fā)營業(yè)執(zhí)照。

小學校

2:20-3:30

獲得營業(yè)執(zhí)照的班級開頭營業(yè)，學生分組分批開展買賣交易活動。

班主任

3:30―4:35

按周五平常放學時間執(zhí)行

住讀班3：30開頭放學

走讀班4：35放學

（走讀班除了活動總結外，有時間可以進展托管）

班主任

（二）活動地點：教學樓及教室

（三）參與對象：全校師生

（四）活動方法：

課程部總體規(guī)劃，小學校詳細實施。

五、活動建議：

（一）預備局部

1、大隊部于5月23日利用校會做活動建議，告知全校學生。

2、各小學校利用行動例會安排及布置，周知教師。

3、大隊部設計《營業(yè)執(zhí)照》，5月27日前頒發(fā)給各小學校。

4、各年級部提前開班主任會議布置安排好活動詳細落實方法。

5、學生提前向班主任申請,班主任可以依據申請的同學自愿組合、分組、提前分工與規(guī)劃選購與出售時間及人員安排。幫忙學生建立小組，小組成員輪換銷售，以便讓更多同學參加到買賣角色體驗中來。

6、班主任提前引導學生自己動手預備宣傳畫、收支表、出售物品等。

7、各班主任可以引導學生熟悉各種商品及流通方式，將家中閑置的可再利用的物品帶至學校，進展分門別類地整理、登記。

8、班主任教師要細心組織，加強環(huán)保意識教育、做好安全和誠信教育、校園環(huán)境愛護建議。

9、建議學生自備適當的零錢，選擇購置適宜適量的書籍與物品。

10、小學校安排班級經營團隊參加活動，幫助班主任開展工作。

（二）實施局部

1、學生可以將自己的舊書籍、舊文具、舊玩具等物品帶到學校中，變舊為寶，互通有無。

（1）估價。正確估價是出賣舊物的前提。可以依據貨物的新舊程度，分別給出合理的價格，表達誠信為本的經商原則，然后在商品明顯處貼上標簽。（出售商品均需要明碼標價，活動中各小學校可以組織商場治理教師巡察檢查，如發(fā)覺違規(guī)經營，將取消經營資格。）

（2）小店家需要自主制作一張經營許可證。請家長與班主任簽名后掛在攤鋪醒目位置。小學校檢查各班時，如發(fā)覺有安全、衛(wèi)生問題以及沒有制作經營許可證的攤鋪,有權不予頒發(fā)營業(yè)執(zhí)照給班級，沒有營業(yè)執(zhí)照的班級不能開張營業(yè)。

2、各小學校要對各班進展校園環(huán)保教育，安排專人在活動中，活動后檢查所劃分區(qū)域的清潔衛(wèi)生，將檢查結果納入班級“流淌紅旗”評價，活動完畢后各年級部長要檢查清潔衛(wèi)生，課程部抽查。

巴蜀小學課程部

20xx-5-20

兒童節(jié)活動方案篇4

一、活動目的：

為了增加節(jié)日氣氛，豐富少年兒童的學習生活，使之從中得到熬煉，讓學生度過一個歡樂、精彩、向上的“六一”節(jié)。大隊部特制定本次游園活動。通過活動，使小學生人人自主地參加游園活動之中，在游園中陶冶情操；在游園中獵取學問；在游園中培育力量。

二、活動時間：5月31日（周四）下午3：00～4:30

三、嬉戲場地：各班教室及校園

四、活動形式：

1、學校組織18個嬉戲，每班負責一個嬉戲工程，學生按自己的興趣選擇參與。參與同一個嬉戲的學生按先后挨次排隊進展。

2、各班在布置場地時，必需將本班組織的嬉戲名稱和規(guī)章張貼在惹眼位置。

3、中高年級各班抽出的同學要準時到對應班級幫忙組織治理。

4、嬉戲活動的預備、活動當天本班內的組織治理由班主任和配班教師負責。

四、分工安排：見“六一”慶祝活動方案。

五、參與及嘉獎方法：

1、嬉戲獲勝的學生獲得獎券，用以換取獎品。

2、獎品按獲獎狀況發(fā)放，留意掌握數量，不要前松后緊。

六、活動內容及規(guī)章：

1、比運氣：主持人把珠子放在一個不透亮的袋子里，讓嬉戲者伸進袋子里抓三次，每次只抓一個珠子（多抓不算），若抓中紅色珠子，則中獎劵。（預備：1個袋子，30顆顏色不一樣的珠子，其中紅色的有三顆。）

2、盲人擊鼓：每人擊一次，離鼓3米蒙上眼睛轉三圈，凡擊中鼓者，獲獎券一張。（預備：1個鼓或盆，1根木棍）

3、釣魚：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎券一張，釣六條者獲獎券二張，以此類推。（預備：3個鐵絲鉤，20條紙魚，1個秒表）

4、夾彈珠：每人夾一分鐘，夾完20個彈珠，獲獎券一張，夾完40個，獲獎券二張。（預備：（4個小籃，80個彈珠，2雙筷子）

5、套圈：每人套五次，套中二個者，獲獎券一張，套中四個者，獲獎券二張，套中五個者，獲獎券三張。（20個瓶子，10個鐵絲圈）

6、吹蠟燭：每人吹一次，凡一口氣吹滅十支蠟燭者，獲獎券一張。（預備：10支蠟燭，1個打火機）

7、比視力：站在啤酒瓶的一側，筷子舉高離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。假如筷子掉進瓶里，便是優(yōu)勝者，即得獎劵。每人有三次時機。（預備：三支筷子，一個空啤酒瓶）

8、猜謎語：每人可以猜三條，每猜中一條獲獎券一張。（預備：100個謎語）

9、掌上明珠：參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，圍著石頭走，30秒內再返回，球未丟就得一張獎劵。（預備：一個乒乓球和一個乒乓球拍，3塊石頭間隔排，1個秒表）

10、彈球：小紙箱平放在一張桌子上，參賽者站在桌子前面2米，將手中的球往地上扔，有三次時機，若彈起的乒乓球彈進小紙箱內，參賽者即得一張獎劵。（預備：1個紙箱，3個乒乓球）

11、兩人三足：兩人一組，各一只腳綁在一起，四組同時賽跑10米。第一名每人得三張獎券。其次名每人兩張。其余沒有。（預備：幾根繩子）

12、跳大繩：連續(xù)跳15下得一張獎券，30下得兩張，45下得三張，以此類推。（預備：1條長繩，由學生搖繩）

13、歡樂保齡：參與者在3米線上，將保齡球滾向6個雪碧瓶，倒3只得一張獎券，，倒5只得二張，全倒得一張。（6個汽水瓶，1個小球）

14、終極密碼：主持人抽出一張數字卡片，讓前來嬉戲的同學猜，主持人會依據你的答復不斷的提示你猜的是：高了、還是低了，引導你朝正確的答案靠攏，計時20秒，猜中即得一張獎券，過了時間就失敗。（20張數字卡片，1個秒表）

15、吸球球：把兩只臉盆分別放在一張桌子的兩端，一個臉盆空著，另一個臉盆裝乒乓球。同學要把乒乓球用粗吸管吸起來，傳到另一個臉盆里。1分鐘嬉戲完畢，吸到另一個臉盆里的乒乓球3個得一張獎券，5個得二張，8個以上得三張。（10個乒乓球，兩個臉盆或紙箱，幾跟粗吸管）

16、搶椅子：主持人預備好5把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數是6個。參賽者圍著椅子跑。主持人以鼓聲（或音樂）為信號。聲音一停，參賽者去搶椅子坐下。一局競賽后，沒搶到椅子的一個人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下來，人數椅子數遞減。堅持到最終的人為優(yōu)勝者，獲得四張獎券。（預備：5把椅子）

17、踩氣球：每一小組6名同學參與，每人腿上綁一個氣球，在規(guī)定范圍內宣布開頭踩對方氣球，誰能最終保持氣球完好者獲勝，得四張獎券。（若干氣球和細繩）

18、超級合作：每次進場4對，即8位同學，兩人背靠背合作擠破氣球，（不許用手）在規(guī)定的1分鐘內共需擠破3只氣球。全都擠破得三張獎券，擠破2只得二張，擠破1只得一張。（若干氣球和細繩）

七、留意事項：

1、各班在參與活動前要進展一次安全教育。特殊是上下樓梯制止奔馳，制止擁擠，制止推攘，靠右行走。

2、各班要教育學生佩帶紅領巾，有序地參與游園活動，要按先后挨次排隊等候活動，各班安排維持秩序的學生也要協(xié)作班主任做好工作。

3、各班班主任可以事先向學生透露各種嬉戲的規(guī)章，以便活動順當進展。并鼓舞學生嘗試各種嬉戲。

4、各活動室內的布置要留出肯定的可供活動學生等候排隊的空間，教室布置要適合學生的活動并符合節(jié)日的氣氛。

5、學生在游玩的過程中如對設置的嬉戲工程有疑問，可向相應班主任教師詢問。

6、假如嬉戲難度太大，教師可以適當降低難度。

兒童節(jié)活動方案篇5

六一兒童節(jié)立刻就要到了，現(xiàn)在許多幼兒園的教師和同學們都在組織六一兒童節(jié)活動，為了有個豐富多彩的六一兒童節(jié)，小編今日給大家共享下六一兒童節(jié)活動方案，盼望能幫忙到大家。

為了更好地讓孩子們在自己的的盛大節(jié)日里，留下一個開心、難忘的回憶，今年我園的“六一”兒童節(jié)將連續(xù)以開展系列慶祝活動的形式來進展，方案如下：

一、活動目標

通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創(chuàng)設更多的時機，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的共性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參加中體驗勝利、合作與交往的歡樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參加幼兒的節(jié)日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展現(xiàn)幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象;增加教師、家長、孩子們的環(huán)保意識。

二、活動預備

1、布置富有慶祝氣氛的班級環(huán)境及全園四周環(huán)境(五月二十三日布置操場，張貼宣傳標語“我能行，我努力，我真棒!”，五月二十三日前各班布置“六一”主題畫展)。

2、以班為單位作好參與活動的預備

(1)排練詩歌表演節(jié)目(四月中旬選定節(jié)目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂預備并在各班教室試排，五月二十日全園彩排);

(2)留意收集制作環(huán)保玩具的廢舊物品(紙盒及其它相應材料)

(3)每班設計一個“親子”嬉戲或其它嬉戲(嬉戲規(guī)劃第九周交)，并做好物品預備工作(物品預備五月二十日檢查)。

(4)各班開展幼兒進展續(xù)編故事教育活動，使幼兒獲得續(xù)編故事的閱歷。

(5)各班調動家長的積極性，依據孩子的興趣和教師共同挖掘和培育孩子的某些“才藝”。

3、各班做好班級內的“二幼之星”競賽時間安排，交一份規(guī)劃到園長室。

4、幼兒園預備活動獎品和禮品。

5、黎翠翠做好主持工作預備。

6、利用板報向教師、家長發(fā)出建議和向每個幼兒的家長發(fā)出建議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的協(xié)作與支持。

五、活動時間及場地安排

5月26日：慶“六一”系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演競賽，并向家長發(fā)放“環(huán)保”宣傳資料。

5月27日：環(huán)保“有用的紙盒”制作競賽;

5月30日：“二幼之星”競賽;

5月31日：慶祝“六一”兒童節(jié)“結對子”游園暨頒獎大會。(內容有：幼兒舞蹈表演;器械操表演;頒獎;“結對子”親子游園活動)

三、活動內容與要求

1、幼兒詩歌表演賽

(1)目的：培育幼兒對文學作品的興趣;培育幼兒對文學作品的表現(xiàn)力。

(2)要求：每班預備一首幼兒詩歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參加;表演活潑、大方;服裝設計符合詩歌內容需要;有肯定的背景、表演道具;朗讀效果、配樂良好。

(3)評獎：

依據表演評出最正確表演獎、最正確舞臺設計、最正確音色獎。

2、環(huán)保“有用的紙盒”制作競賽

(1)目的：通過利用紙盒進展環(huán)保玩具設計和制作競賽，培育幼兒的動手制作力量、創(chuàng)新意識、環(huán)保意識;進一步樹立教師、家長良好的環(huán)保意識。

(2)內容與要求：要求幼兒人人參加，即參加收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參加環(huán)保玩具設計和制作;在制作過程中保持四周環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內完成(主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料)。

(3)競賽形式：以班為單位進展競賽，由帶班教師和生活教師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

(4)評獎：依據幼兒的設計和制作狀況評出班級獎和最正確作品獎。

4、“二幼之星”競賽

(1)目的：通過開展競賽，促進我園幼兒的語言表達力量的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培育幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。

(2)內容與要求：要求全部的選手均要參與以下三項內容的競賽：

A、故事續(xù)編競賽：選手依據給定的故事線索進展故事續(xù)編，續(xù)編時要求能根據故事的線索編構出合理的故事情節(jié)和結局。

B、才藝競賽：要求選手們依據自己的興趣、特長表演一個節(jié)目;隨后依據其表演節(jié)目答復有關的問題(表演和回答下列問題各4分，服裝2分，總分值為10分)。

C、智力搶答：要求選手們依據主持人提出的問題進展搶答(分大、中、小三組進展搶答)，每答對一題給1分。

(3)競賽形式：各班在進展班級賽的根底上，選派出3名幼兒參與年級賽，在年級賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參與全園的決賽。

(4)評獎：依據參賽選手的總得分評比出“二幼之星”10名，其余評為優(yōu)秀選手。

(5)競賽時間：班級賽可在5月敏捷進展，年級賽在5月中旬進展，全園決賽在5月30日進展。

5、游園活動

(1)活動目的：使幼兒通過參與游園活動，進一步感受到“六一”兒童節(jié)的歡樂，感受到幼兒園生活的歡樂，感受到父母對自己的愛;培育幼兒與別人合作與交往的力量，并使他們體驗到合作與交往的歡樂。

(2)嬉戲內容：每班設計一個嬉戲工程(親子嬉戲或其它嬉戲)。

(3)活動形式：家長可與自己的孩子一同嬉戲。

兒童節(jié)活動方案篇6

一、活動目標：共度歡樂六一，增進親子感情，促進家園共育。

二、活動組織：籌劃：***成員：***后勤：***攝影新聞：***

三、活動時間：20xx年6月1日(星期五)上午8：30—10：50

四、活動預備：

1、園部和各班布置節(jié)日環(huán)境，各班門口張貼共性化的嬉戲單。

2、每班預備兩個嬉戲，正副班各負責一個。

3、每位幼兒一份六一禮物，嬉戲小獎品若干。

4、每位家長一張嬉戲卡，優(yōu)勝獎券若干。

五、活動流程：

1、8：30—9：00家長憑接送卡入園內，到孩子所在班級簽到、領嬉戲卡，班主任對孩子進展節(jié)日教育，可適當組織節(jié)目表演，向幼兒和家長介紹本次活動詳細安排和嬉戲玩法。

2、9：00—10：30家長帶孩子隨便參與同年齡班級組織的嬉戲，每玩一個嬉戲后由組織嬉戲的教師蓋小印章，不得重復玩一個嬉戲，優(yōu)勝者發(fā)給獎券。家長憑獎券到保健室領取小獎品，憑嬉戲卡(必需六個嬉戲全部玩過)換小禮物。

3、10：30—10：50家長帶孩子回班級，領取六一禮物。家長離園，原則上不帶孩子。

六、活動工程：

(一)小班組

嬉戲一：袋鼠跳(地點：芽芽班外場地組織者：***)

預備：場地上畫有起點與終點的標志。

玩法：分4組進展嬉戲，家長將孩子抱在胸前，雙腳并攏從起點跳動至終點，先到者為勝。

規(guī)章：必需雙腳并攏跳動至終點，否則視為犯規(guī)，不計成績。

嬉戲二：夾彈珠(地點：芽芽班組織者：***)

預備：筷子、勺子、彈珠若干，碗若干。

玩法：分4組進展嬉戲，每個碗里放10個彈珠，家長用筷子夾，孩子用勺子舀，把彈珠從一個碗移動到另外一個碗里，先移完的為勝。

規(guī)章：以碗中彈珠數為準，掉落的不計入總數。

嬉戲三：親子二人行(地點：苗苗班組織者：***)

預備：場地上畫好四個走道。

玩法：一位家長和一位幼兒參與活動，幼兒和家長分成四隊，幼兒和家長面對面站好，幼兒的腳踩在家長的腳上，預備動身，嬉戲開頭，家長帶著幼兒向終點前進，最先到達終點的隊為勝。

規(guī)章：幼兒的腳不許離開家長的腳。

嬉戲四：喂餅干(地點：苗苗班組織者：***)

預備：在活動室內貼好橫線、四只小動物箱子、四籃積塑。

玩法：一位幼兒和一位家長為一組，四組為一輪嬉戲。嬉戲時家長和幼兒站在線后，將積塑扔進前面的箱子里，在規(guī)定時間內哪組扔進箱子的積塑最多為勝。

規(guī)章：投積塑時家長和幼兒的腳不能超過橫線，每次只能扔一個積塑。

嬉戲五：兩人三足走(地點：果果班外場地組織者：***)

預備：場地一塊，繩子四根。

玩法：八人為一組，幼兒和家長并肩站著，家長左腳寶寶右腳摟綁住，聽信號開頭，誰先到終點獲勝。

規(guī)章：嬉戲過程中，家長不能抱幼兒如有返回原地，重新嬉戲。

嬉戲六：拋球接球(地點：果果班外場地組織者：***)

預備：海洋球、框子若干。

玩法：四家庭為一組，四組同時進展競賽。寶寶和家長分別站在場地的兩端。嬉戲開頭，幼兒拋球，家長手持框子接球，時間為一分鐘，球多獲勝。

規(guī)章：掉在地上不能撿起來。

(二)中班組

嬉戲一：聽音樂搶椅子(地點：朵朵班組織者：***)

預備：三張大椅子

玩法：四個家庭為一組，家長抱著自己的孩子聽音樂圍著椅子走，音樂停頓以最快的速度找一張椅子坐下，沒有搶到的淘汰，搶到最終一張椅子的為勝!

規(guī)章：要求音樂停頓后才能搶椅子坐下!

嬉戲二：樹袋熊(地點：塑膠跑道南端組織者：***)

預備：障礙物

玩法：四個家庭為一組，寶寶抱住家長，家長從起點以最快的速度繞過障礙物原路返回到起點，中途家長不得用手去抱住孩子，誰最快為勝!

規(guī)章：寶寶若不當心滑下來掉地，嬉戲終止。

嬉戲三：投沙包(地點：星星班組織者：***)

預備：場地上畫好若干格子，格子內分別寫上數字，沙包若干個。

玩法：四個家庭為一組，家長和孩子各拿一個沙包依次投向有數字的格子內，最終以數字總和大的為勝。

規(guī)章：在規(guī)定的范圍內家長和孩子投沙包，沙包定要在格子內才有效。

嬉戲四：推小車(地點：塑膠跑道北端組織者：***)

預備：場地上畫好四個走道。

玩法：四個家庭為一組，孩子用手撐住地面，家長用手握住孩子的兩只腳提起來，孩子和家長一起向前進，先到達終點的一組為勝。

規(guī)章：起點和終點必要在規(guī)定的范圍中。

嬉戲五：鴻運當頭(地點：點點班組織者：***)

預備：1-10的紙牌

玩法：同時四組家庭的兩個成員共同在桌面上選擇一張紙牌，把選擇的兩張紙牌的數字加起來，數字和最大的一組家庭為優(yōu)勝。假如加起來數字一樣，由孩子重新翻抓一張，直接打算大小即可。

嬉戲六：壘壘樂(地點：點點班組織者：***)

預備：麻將牌若干

玩法：家長手拿10只麻將牌，孩子拿8只麻將牌，共同壘高，壘高的時機只有一次，中途倒塌，嬉戲就完畢，最終四組家庭中產生一組壘的最高的為優(yōu)勝。

(三)大班組

嬉戲一：夾彈珠(地點：甜甜班組織者：***)

預備：彈珠、筷子、碗各四雙份。

玩法：一親子為一組，四組同時進展夾彈珠，時間一分鐘，以碗里的彈珠數量最多為勝。

嬉戲二：投海洋球(地點：甜甜班組織者：***)

預備：海洋球若干、籃子四個

玩法：一親子為一組，四組同時在規(guī)定距離內進展投接海洋球，自己確定投接者，時間一分鐘，以籃子里的海洋球數量最多為勝。

嬉戲三：螃蟹夾球(地點：美美班組織者：***)

預備：皮球8個，椅子4把。

玩法：家長與孩子面對面，手拉手，兩人用身體夾球，身體快速前進，到達前方之后繞過小椅子原路返還，最先到達終點的為成功。

規(guī)章：在運球的過程中假如掉下來要重新從起點開頭。

嬉戲四：倆人三足(地點：美美班組織者：***)

預備：四條繩子。

玩法：由孩子和自己的家長將其中的一只腳捆綁在一起，并由四對進展同時競賽，先到終點的一對即為獲勝。

規(guī)章：起點和終點必要要在規(guī)定的范圍中

嬉戲五：運球走(地點：樂樂班組織者：***)

預備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋

玩法：一家庭為一組，四組同時進展競賽。寶寶和家長分別站在場地的兩端。嬉戲開頭，家長手持乒乓球板，托球跑到寶寶處將乒乓球用手放在寶寶的瓶蓋上，寶寶手托瓶蓋將球運送到終點，時間為一分鐘，運球數多為勝。

規(guī)章：家長和寶寶不得用手扶乒乓球，掉了撿起來連續(xù)嬉戲。

嬉戲六：巧疊火柴棒(地點：樂樂班組織者：***)

預備：火柴棒若干、礦泉水空瓶4個(去掉蓋子)

玩法：一家庭為一組，四組家庭同時嬉戲，每組一個空瓶，在瓶口上疊放火柴棒，時間為30秒，家長與幼兒疊放火柴棒累計多者為勝。

規(guī)章：每次只能取一根火柴棒，如有火柴棒落地，馬上終止嬉戲。

兒童節(jié)活動方案篇7

音樂表演嬉戲：小魚游來了教師：李淑靜謝俊嬉戲目標：1、體驗捕魚嬉戲帶來的歡樂。

2、隨著音樂旋轉表演小魚游的動作。

3、能聽音樂信號敏捷的躲避漁網。

嬉戲預備：音樂《魚兒水中游》，小魚頭飾若干，漁網一個，池塘背景。

嬉戲過程：

一、幼兒隨著音樂進入場地，魚媽媽帶著小魚隨音樂踏著碎步，做

一些簡潔的小魚游的動作進入池塘。

魚媽媽：魚寶寶們。（唉）我們去池塘做嬉戲嘍！

二、舞蹈表演：魚兒水中嬉戲。第一遍音樂，當唱到時，

音樂停頓。

魚媽媽：假如捕魚人來了，魚寶寶們要怎么做？（我們躲起來）躲在那里？（躲在水草、石頭、荷葉后面）等一下捕魚人來了，魚寶寶可要愛護好自己哦！

三、捕魚

（1）其次遍音樂，當唱到時，音樂停頓，捕魚人邊上場邊

喊：捕魚嘍！捕魚嘍！在池塘里做捕魚動作。（小魚躲起來）

捕魚人：唉！今日真是驚奇一條小魚也沒觀察，我回家啦！魚媽媽探頭出來：噓！魚寶寶們讓魚媽媽看看捕魚人走了沒有？

寶寶們快出來，捕魚人走啦！（耶）

（2）（2）其次遍音樂，當唱到時，音樂停頓，捕魚人邊上

場邊喊：捕魚嘍！捕魚嘍！在池塘里做捕魚動作。（小魚躲起來）

捕魚人：唉！今日真是驚奇一條小魚也沒觀察，我回家啦！魚媽媽探頭出來：噓！魚寶寶們讓魚媽媽看看捕魚人走了沒有？寶寶們快出來，捕魚人走啦！（耶）

（3）（3）其次遍音樂，當唱到時，音樂停頓，捕魚人邊上

場邊喊：捕魚嘍！捕魚嘍！在池塘里做捕魚動作，（小魚躲起來）網住一條小魚。

捕魚人：哈哈，最終網住一條小魚嘍！收網回家啦！

四、救魚

捕魚人：唉！好困啊！我先睡上一覺吧！

魚媽媽：魚寶寶們，我們有條小魚被捕魚人抓走了，我們去救他它吧！現(xiàn)在媽媽摸到頭的小魚和媽媽一起去救它。

魚媽媽帶著小魚救魚。救出小魚后歡呼。

四、完畢局部

魚媽媽：魚寶寶們，我們回家嘍！

魚媽媽表演舞蹈帶著小魚游下場地。

兒童節(jié)活動方案篇8

一、活動目標

通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創(chuàng)設更多的時機，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的共性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，讓孩子在活動中獲得更多的精神，如：團結合作。進一步感悟教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長、社會展現(xiàn)我們的“六一”活動，進一步塑造本校的良好形象；增加教師、家長、孩子們的意識，通過開展慶祝“六一”活動，使學生在積極的參加中體驗集體合作的歡樂，表達一種積極向上、樂觀進取的精神。開展以豐富多彩的活動，激發(fā)學生喜愛生活、喜愛學習、喜愛校園的情感，歡慶一個有意義、能回味的六一兒童節(jié)。為了使慶祝活動順當進展，特制定此方案

二、活動主題：團結、文明、安康、活潑、向上

三、活動小組的成立

活動領導小組：

組長：李x（操管全盤、負責支持活動小組工作）

成員：劉x楊x雷x羅x（負責詳細事物）

活動組織小組：

組長：羅x（負責協(xié)調組織）

副組長：楊x雷x（負責活動整體安排）

成員：各班班主任（負責協(xié)作學校精彩完成各項任務）

四、活動工程及要求

1、班級成果展現(xiàn)：此項作為一個大工程，要求全班99%的同學參與，活動過程：⑴進嘗班級精神面貌展現(xiàn)。⑵詩歌朗讀（主題：祖國好、家鄉(xiāng)美、形式不限）。⑶紅歌合唱（形式不限）。⑷集體舞。⑸出常

2、每班除了第一個工程之外，需要再編排一個舞蹈，人數自定，有力量的班級可鼓舞多編1-2個，編好后先通過活動小組彩排，方能進入活動表演大名單。

3、唱歌類：以紅歌為主、也可以是安康向上的題材，要求如下：⑴可以是獨唱，也可以是多人的，人數限制在4人或4人以下。⑵必需配有音樂。此類節(jié)目可由楊進教師、雷文芳教師負責指導彩排。

4、其它類：此類可便利教師敏捷編排，相聲小品、講故事、形式多樣，由教師任意編排一個，此類節(jié)目經過活動小組彩排前方能進入活動大名單。

5、少先隊員入隊式：為了節(jié)約時間，此次少先隊入隊儀式將安排在5月，詳細時間由學校少先隊輔導員雷文芳教師安排，一年級班主任袁明飛教師負責協(xié)作，此工程由羅云剛、雷文芳、袁明飛3位同志全權負責。

6、為迎接六一兒童節(jié)，依據上級文件精神集合我校實際，5月將進行一系列的活動，活動工程如下：繪畫競賽、作文競賽。其中繪畫競賽以我愛家鄉(xiāng)為主題的風景畫，主要培育學生構建和諧畫面，分為凹凸年級段（每班報名人數為2人）；作文競賽此次只針對4-6年級的學生，每班派出3人，題目為2個：

以“我心目中的學校”為題提示：先說說我們學校的一些狀況；然后說說自己心目中學校是什么樣子的，發(fā)揮想象力大膽表達自己的想法。

以“教師。我想對你說”為題提示：先想好想對教師說些什么？可以是生活中的、可以是學習上的、也可以是對教師的建議，也可以是你的心里話……教師是我們的朋友，請同學們大膽表達。

五、活動相關安排

1、一場活動不是一個人能做好的，需要學校全部教師的支持與幫忙，我們盼望每一位教師都投入進來，盡上自己的一份力，“歡樂事業(yè)、莫過教育”以一種積極向上的態(tài)度參加進來，由于我們是一個整體，由于我們是一家人。

2、本次活動節(jié)目精編為30個節(jié)目以下，主持人從全校中選出兩個形象安康、一般話流利的同學擔當主持，中間由楊進教師、雷文芳教師客串主持，組織一些小嬉戲暖場，屆時盼望教師和學生積極參加，顯示出一個學校應有的好形象。

3、紀律強調，盼望大家有始有終，從每一場活動的開頭與完畢能夠鎮(zhèn)靜沉著、不慌不忙，為學生做好一個為人師表的帶頭作用，這一點是一種良好師德的表現(xiàn)，也是作為一名人民教師應具備的素養(yǎng)，每一名教師都要根據學校的時間安排完成任務一起離開，由于我們是一個整體，不是只為完成自己的任務，應當相互幫忙，團結協(xié)作。

4、活動詳細流程分為：整理睬嘗介紹嘉賓入場講話、升旗儀式、、嘉賓合影、活動工程展現(xiàn)、有序散會。頒獎典禮可以依據時間，或者放在其次天進行。

5、本次活動可邀請學生家長參與，讓家進步入學校了解我校校園文化，讓教師、家長、學生能相互促進溝通，同時也是對學校教育的一種宣傳。

六、各類獎項的安排及活動所需

1、首先學校搞6、1活動并不是檢驗誰表演得好不好，而是通過一次活動使同學們在積極的參加中體驗集體合作的歡樂，表達一種積極向上、樂觀進取的精神，提高我校各領域文化的宣傳，因此此次活動，除了評比出前三名之外，對參與的同學都預備了鼓舞獎，旨在鼓舞學生參加進來。

2、班級成果展現(xiàn)：由評委團評出以高到低的分數各取一名，其余三名可作為鼓舞獎，可依據班級人數每人送一張全班合照（注：一張照片只是8角錢）。

3、舞蹈工程：前三名評比方法如上，其余參與表演的同學獲鼓舞獎（每