精品文檔學校環保教育開展活動總結環境保護由于工業開展導致環境污染問題過于嚴重，首先引起工業化國家的重視而產生的，利用國家法律法規和言論宣傳而使全社會重視和處理污染問題。下面是職場為大家整理的學校環保教育開展活動總結，。學校環保教育開展活動總結三年來，我校的環境教育工作，有條不紊的開展了一系列活動，并逐步成為學校工作中心的一局部，各項工作都結合環境教育開展，獲得了一定的成效，一、加強領導、進步認識學校及時成立了環境教育領導小組，我們認識到環境保護與可持續開展是當今世界普遍關注的重大問題，是人類生存與開展的必然認識和持久行動。環境意識、生態文明是現代文明的重要組成局部，青少年更須具備一定的環境素養，才符合現代社會對每個人根本素質的普遍要求。因此，環境教育是素質教育的根本內容之一。“環境保護，教育為本”。開展環境教育，是施行學校素質教育的有效途徑，也是全面進步學校師生環境保護意識，增強可持續開展理念的重要方法，是施行素質教育的重要載體，也是學校德育工作的主要抓手。培養師生良好的環境意識和行為，提升學校的環境品位，是根底教育的重要任務與追求目的。二、科學決策，明確目的三年來，學校環境教育的目的進一步推進學校精神文明建立，搞好素質教育的重要途徑和方式，努力通過環境教育，不斷優化育人環境，完善自我管理，改良教育手段，進步教學效率，促進學生全面開展。我校是一所農村小學，環境教育已成為學校工作的重要組成局部，我們將環境意識和行為貫穿在學校的管理、教育、教學和建立的整體性活動中，在學校辦學目的、學期工作方案中都表達了環境教育的目的，積極努力地打造優美、和諧的校園文化，學生成為熱愛環境，保護地球家園的自覺行動者。三、組織健全，管理標準一支好的管理隊伍和一套有效的管理措施，是學校環境教育的有力保障。我校歷來重視環境教育工作的開展。學校成立了校長負責的創立工作領導小組，全校師生人人參與，組成環境教育領導組織構造。真正做到組織、方案、人員、經費四落實。各部門、各成員都有明確的職責，各司其職,各盡其力，通力合作。學校進展定期和不定期的檢查，并把結果納入到崗位目的管理考核之中，獎優罰劣。此外，領導小組積極鼓勵全校師生參與到學校規劃，共同制定校園環境和開展的各項措施中來，如：校園綠化、節約能、處理垃圾、控制污染等。同時，還讓語文、科技、品德與生活等老師加強環境教育的學習和指導，使環境教育走上科學化、標準化、制度化的道路。同時學校還對學生參與環保活動、競賽的情況，納入到班級競賽和文明班級評比之中，以此鼓勵學生積極參與環保活動。四、營造氣氛，教育為先〔一〕宣傳教育確立環保理念。環境宣傳教育對環境保護工作有著先導、根底、推進和催促作用。在環境宣傳教育方面，我校做到了“三化”：1、充分保證時間，做到環境宣傳教育經常化。學校經常性地開展環境宣傳活動，不定期的進展各種評比，不斷進展環境保護的宣傳教育。比方班級板報評比；學生自編小報評比，2、充分運用各種載體，做到環境宣傳教育多元化。從班級的黑板報、手抄報，到學校的宣傳欄、櫥窗、播送站；從室外隨處可見的標示、無處不表達著環境宣傳教育。可以說，環境教育的圖、文、聲、像幾乎無處不在，無時不有，已形成了強大的言論氣氛，起到了潛移默化的作用。〔二〕環境教育增強環保意識環境教育工作不是孤立的，是素質教育的重要組成局部，與教學工作互相聯絡，互相促進。我校堅持以立足課堂，增強環保意識為指導思想，通過學科教學整合、專題教育、課題研究及校本課程開發等方式，不斷增強師生環保意識。1、學科教學整合。在學校進展環境教育，有其特殊的條件，可以利用課堂教學這一主陣地，根據學科特點和學生特點有針對性地進展環境教育。小學各科教材中，都有環境教育的內容。如語文教材中的《小蝌蚪找媽媽》、《我愛綠葉》、《植物媽媽》等，我們就要求老師認真對待，精心備課，充分挖掘教材本身環境教育的內涵，真正起到教育的目的。并且還將語文課《爺爺和小樹》、《雨點兒》，常識課《水的污染》、《空氣的'污染》，思品課《保護環境最重要》等環保教育內容比擬明顯的課，作為公開課進展研究，共同討論環境教育在學科教學中整合的問題。2、專題教育。此外，學校利用國旗下講話、午間談話進展專題教育。我校展的各項措施中來，如：校園綠化、節約能、處理垃圾、控制污染等。同時，還讓語文、科技、品德與生活等老師加強環境教育的學習和指導，使環境教育走上科學化、標準化、制度化的道路。同時學校還對學生參與環保活動、競賽的情況，納入到班級競賽和文明班級評比之中，以此鼓勵學生積極參與環保活動。學校環保教育開展活動總結本學年度，我校在課題《化工業區學校環保教育施行策略研究》的引領下，組織施行了階段性工作。現將xx月份的工作總結如下：保護環境是全社會的責任，是每個公民應盡的義務，對學生進展環保教育在學校教育中占有重要地位，特別是化工業區這個特殊環境，為此，我們xx實驗學校專門成立了環境教育領導小組，明確分工，強化責任，優化措施，卓新勝校長親自抓，認真制定環保培訓方案，每學期開學三次組織老師開展環保知識學習，使環保教育更加系統化、標準化。加強宣傳教育是我們開展環保教育課題的主要途徑，我們大量搜集環保知識文件資料，詳實豐富的軟件資料為開展活動提供了理論根據。同時，我們利用紅領巾播送站、主題大、中隊會形式開展宣傳活動，尤其是圍繞“植樹節”、“愛鳥周”、“環境日”等特殊，開展系列教育活動，因地制宜、有的放矢進展教育。各班以班會課、隊會課、綜合理論課為主陣地，結合環保教育和創立綠色學校目的，舉行環保教育主題班會、隊會活動、主題綜合理論活動，開展了以“我們只有一個地球”、“人與自然和諧相處”、“創立清潔優美的校園”、“創立文明衛生城市”等為主題的征文、演講、黑板報、手抄報、知識競賽、觀看教育片等的環保教育活動。為激發學生探究自然的興趣，一月份，我們開展了“我給小樹穿棉衣”活動，每個孩子認領一顆小樹，結為“伙伴”，老師也認領管養。二月份開展了“盆盆鮮花美校園”活動，每個孩子和老師都培植一盆鮮花，放在教室，做好培植記錄。結合三月十二日植樹節，開拓校園種植帶，組織學生開展小種植活動，舉辦師生小種植活動。各班除管理好校園的種植地外，還根據實際的情況開展“綠化教室優化環境見行動！”活動，進展小盆栽美化教室活動，從而讓學生在一個優美的環境中學習生活。四月份的第一個周是我國的愛鳥周。我們繼續組織開展了“關愛生命與鳥共舞做鳥類的忠實朋友！”為主題的活動。五月份，結合世界無煙日，大力做好禁煙宣傳，講明吸煙的害處。我們通過多種渠道、采用多種形式的教育手段，進展綠色教育，做到了“三個結合”：1.綠色教育與學校常規相結合促進綠色校園文化建立注重加強日常管理工作的環保和節約意識。校園各重要部位張貼節約用水、節約用電的校園標語，各辦公室、各教室張貼節約用電的口號，要求人走燈滅。教室、辦公室干凈整潔，師生定期清潔環境、清掃廁所、為教室等公共場所噴灑消毒液，班級實行垃圾分類回收，采用黑板無塵教學，校園實行垃圾集中存放，并有專人定時清理，各污染得到有效控制，為學生創造了一個良好的學習生活環境。2.綠色教育與課堂教學相結合發揮課堂綠色教育的主渠道作用。在各學科教學中浸透環境教育，每一位老師都自覺成為環境保護的宣傳者，各種環保活動的籌劃者和組織者。注重在學科教學中結合各學科的特點，不斷浸透資節約與環境教育的內容和知識。學校要求各學科結合學校提出的“綠色”教育要求，對有關的教學內容進展全面規劃和組合，制訂了各年級、各學科環境教育浸透教學的目的。3.綠色教育與少先隊德育活動相結合讓綠色育人蘊涵在活動之中①組織各種宣傳活動。充分利用升旗儀式、黑板報、播送等宣傳環保知識，進展綠化、美化宣傳教育活動，增強了師生綠化意識，進步了愛綠、護綠的自覺性。學校通過優美的環境建立，營造了一個宜于生活、宜于讀書、宜于育人的良好校園氣氛。②利用環境類各種重大節日，組織學習環保與節能知識，開展系列活動，如節能環保手抄報、金點子、繪畫、童謠、書簽、班級節約公約的征集。③開展綜合理論活動，發動學生利用廢品搞小創造、小制作，培養學生動手才能、創新才能和節能環保意識。④成立校園環保小隊，開展“認養植物”、“愛綠護綠小組”、“地球一小時”等活動。成立節能興趣小組，負責校園節能的檢查與監視。學校充分發揮少先隊組織的作用，成立“綠色”活動小組，設立衛生和文明監視崗。中高年級輪流值日，每天督察各班教室內外以及環境保護區的整潔衛生、學生個人衛生以及文明行為，每天在校“一日行為標準評比”欄目中公示，并每周進展一次流動紅旗評比，其結果納入每學期“文明班級”、“文明衛生先進集體”的評比中。⑤定期組織專題隊會，開展以優化校園環境從我做起為主題開展中隊主題隊會，結合“創立全國文明城市”，圍繞“課間”、“值日”、“室內外環境”、“個人衛生”等幾大塊，號召學生從自己做起，從身邊的一點一滴做起。各中隊的少先隊員們自主搜集資料、排練節目，召開中隊主題隊會，喚起孩子們對自然界各種動物的關愛。目前我校的校園環境狀況保持良好，水渠暢通、道路整潔、用水衛生、空氣清新、光線亮堂、景點美觀、綠樹成蔭。各個教室、場所以及廁所都清潔，空氣流通，干凈而無臭味。校內所有的生活垃圾，每天都按時統一清運，同時設立了垃圾回收箱，回收校園內垃圾物品。學校下水道采用雨污分流確保污水的治理及雨水的充分利用，學校田徑場定期整理。學校衛生定期對全校各場所進展消毒、滅蚊滅蠅工作，確保了全校師生的身心安康。校園內無衛生死角，無亂堆放雜物的現象。食堂的餐廳、廚房，符合衛生標準；在餐廳采用非