《11四通八達的交通》說課第二課時三年級下冊第四單元《多樣的交通和通信》教材分析教材分析三年級下冊第四單元“多樣的交通和通信”三年級上冊第三單元“安全護我成長”教材分析三年級下冊第四單元“多樣的交通和通信”學情分析學情分析課前調查問題一：在你的日常生活中，你接觸到過哪些交通工具？學情分析課前調查問題二：你了解爸爸媽媽、爺爺奶奶等長輩所使用的交通工具嗎？學情分析課前調查問題三：你知道那些交通工作者？你知道他們的具體工作嗎？教學目標教學目標教學目標一：通過課前調查、資料分享，了解本地區交通發展的變化。初步認識我國交通發展的現狀。教學目標二：感知交通發展給人們的生活，以及地域經濟、文化交流帶來的變化。教學目標三：了解各類交通行業人員為交通事業的發展做出的貢獻，懂得尊重、感恩交通工作者。

重點：了解本地區交通發展的變化，體會四通八達的交通在出行方式和社會發展中起著巨大的作用。難點：感受為了保證交通安全、順暢、有序而工作在交通戰線上的人們的辛苦，懂得尊重、感恩交通工作者。教學過程與意圖教學過程與意圖教學過程環節一：交流感知，家鄉交通之變化環節二：探索感悟，交通發展之成效環節三：創設情境，感謝交通人之付出環節四：全課總結環節一：交流感知，家鄉交通之變化教學過程環節一：交流感知，家鄉交通之變化輕松談話，激趣導入：環節一：交流感知，家鄉交通之變化小組交流：家鄉過去與現在的交通變化環節一：交流感知，家鄉交通之變化

以老師的家鄉交通發展為導入，引出交通這一話題，將課堂與生活相聯結，引導學生充分分享課前搜集的資料，在今昔對比中了解家鄉交通的發展狀況。兩段微課的展示，讓學生充分感知家鄉交通的巨大變化。環節二：探究感悟，家鄉交通之成效教學過程環節二：探究感悟，家鄉交通之成效

小觀點，大思考：“要想富，先修路”，你是如何理解這句話的？環節二：探究感悟，家鄉交通之成效收獲交通發展“附加值”：談談我們的生活上學娛樂外出村村通公路農村旅游業農產品運輸環節二：探究感悟，家鄉交通之成效環節二：探究感悟，家鄉交通之成效收獲交通發展“附加值”：杭州、義烏西湖美景吸引四方游客2022亞運會新時代風貌G20峰會中外走進彼此激蕩“一帶一路”文化共鳴環節二：探究感悟，家鄉交通之成效節省時間，生活更便捷經濟發展，生活更富裕文化交流，生活更豐富環節二：探究感悟，家鄉交通之成效法律講堂《交通強國建設綱要》中提出：從2021年到2035年，基本建成交通強國，到本世紀中葉，全面建成人民滿意、保障有力、世界前列的交通強國。環節二：探究感悟，家鄉交通之成效

以身邊的案例為出發點，引導學生通過音頻、圖片、新聞等直觀的資料，進一步感受到交通發展給家鄉帶來的巨大變化。國家政策條文的引入，讓學生意識到國家對交通發展的重視，從而使學生對國家的交通發展充滿信心。設計意圖：環節三：創設情境，感謝交通工作者教學過程環節三：創設情境，感謝交通工作者特殊的“請假單”立足當下，引出身邊的交通人

假如你是壯壯，你會給媽媽批假條嗎？環節三：創設情境，感謝交通工作者創設情境，模擬表演：在車站，還有無數像壯壯媽媽一樣的人，課前，同學們分小組了解這些崗位的工作人員，現在就請同學們模擬表演一下他們的工作場景。看一看猜一猜說一說環節三：創設情境，感謝交通工作者圖片展示，教師講解走進實景，深入感受交通工作者的辛苦環節三：創設情境，感謝交通工作者

以一份“特殊的”請假條為引子，通過情境創設、角色扮演，再現生活實景。在初步感知交通工作者的工作內容的基礎上，教師提供大量的圖片、數據，讓學生體會交通工作者的工作強度，從而感知交通工作者的辛苦。設計意圖：環節三：創設情境，感謝交通工作者典型事例，引導發現“背后的”交通人青藏鐵路設計師李金誠云數據青藏鐵路建設團隊環節三：創設情境，感謝交通工作者

如果沒有他們，我們的交通將會陷入怎樣的狀況？

我們應該怎樣對待那些在交通崗位上的工作人員？環節三：創設情境，感謝交通工作者

通過典型事例，引導學生發現更多背后的交通工作者，感知他們為交通事業做出的努力，從而激發學生尊重、感恩交通工作者的情感，實現情感升華。設計意圖：環節四：全課總結教學過程環節四：全課總結

這節課，咱們一起探索了家鄉的交通變化，發現了交通帶來的“附加值”，還認識了身邊的、“背后的”交通工作者，通過這節課的學習，你有什么感受？環節四：全課總結

這節課，通過學習，我們知道了家鄉因為交通的發展而發生了巨大的變化。