【知識與技能】啟發(fā)學(xué)生想象，引導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計制作一個造型新穎的電腦模型。指導(dǎo)學(xué)生采用泥塑、折紙等方法制作電腦，并能用繪制、剪貼的方法，對電腦模型進行簡單地裝飾?！具^程與方法】通過動畫及電腦圖片的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解計算機的發(fā)展史，拓展學(xué)生對計算機的認(rèn)識。再通過學(xué)生作品欣賞及對電腦制作方法的分析、討論，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和語言表達(dá)能力。在動手實踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的材料進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。【情感態(tài)度與價值觀】引導(dǎo)學(xué)生通過簡單地創(chuàng)意和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點：電腦模型的構(gòu)思、制作。教學(xué)難點：材料的選擇和電腦模型的制作、裝飾方法。解決措施：通過圖片、動畫《計算機的發(fā)展史》，讓學(xué)生在輕松的氛圍中了解計算機知識。通過外形新穎、獨特的電腦造型圖片欣賞，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。再通過創(chuàng)意分析，讓學(xué)生直觀地了解并掌握電腦的設(shè)計要素。最后通過學(xué)生間的討論、分析和制作，有效地解決本課重難點。教師準(zhǔn)備：課件。配套K12教育資料配套配套K12教育資料配套配套K12教育資料學(xué)生準(zhǔn)備：包裝紙盒、彩紙、彩泥、剪刀、膠水、彩筆、蠟筆、鉛筆等。課時：課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動媒體使用引導(dǎo)階段1分鐘一、導(dǎo)入新課今天我們學(xué)習(xí)第課《新穎的電腦》?！路f的電腦導(dǎo)語：我是電腦博士，計算機俗稱電腦，讓我們一起去看看計算機的發(fā)展過程。課件出示課題出現(xiàn)電腦博士發(fā)展階段：基礎(chǔ)知識的講授，過程、方法步驟演示1分鐘二、探索新知認(rèn)識最早的計算機。年月日，世界上第一臺電子計算機在美國賓夕法尼亞大學(xué)問世。使用了支電子管，重達(dá)噸，其運算速度為每秒次的加法運算。2介紹計算機的發(fā)展史。播放動畫《計算機的發(fā)展》，了解五代計算機的演變。3認(rèn)識最新技術(shù)的電腦。年月日，我國國防科技大學(xué)研制的“天河二號”超級計算機系統(tǒng)，以每秒千萬億次的浮點運算速度，成為全球最快的超級計算機。4了解計算機的組成與類型。這是我們現(xiàn)在使用的電腦，觀察主要是由哪幾部分組成的呢？目前，電腦不斷創(chuàng)新，有了很多新的樣式：臺式電腦方便攜帶的筆記本電腦簡潔的平板電腦學(xué)生聯(lián)系生活，觀看圖片，思考問題并回答。觀看動畫，了解計算機的發(fā)展史。出示圖片：最早的計算機、最新的計算機播放自定義動畫播放動畫《計算機的發(fā)展》三、開闊思維i隨著時代的發(fā)展，電腦不斷地推陳出新。新穎的電腦還會是什么樣的呢？顯示器可以擺動的電腦可以卷的電腦可戴在手腕上的電腦透明的電腦通過投影顯示并接收信號的電腦能夠生成3D影像的造型彎曲的電腦2看了這些新穎、獨特的電腦造型，你有什么感受？只要敢于想象，在造型、材料、功能等方面就可以創(chuàng)造出無數(shù)新穎的電腦。學(xué)生觀看圖片，拓展思路，啟發(fā)構(gòu)思。思考、回答問題。出示圖片：各種新穎、獨特的概念電腦四、創(chuàng)意分析1創(chuàng)意顯示器設(shè)計：蘋果外形、棒球外形2創(chuàng)意主機箱設(shè)計：機器人型、公交車型、蝸牛型、銅鼓型3創(chuàng)意鍵盤設(shè)計：彩色的鍵盤；鍵盤光電鼠標(biāo)，右邊部分同時具備鼠標(biāo)功能。4創(chuàng)意鼠標(biāo)設(shè)計：烏龜型、汽車型、熊貓型學(xué)生觀看圖片，拓展思路，啟發(fā)構(gòu)思。思考、回答問題。出示各種創(chuàng)意顯示器、創(chuàng)意主機箱、創(chuàng)意鍵盤、創(chuàng)意鼠標(biāo)設(shè)計圖片五、想象討論想一想：如果讓你設(shè)計一臺電腦，你打算如何設(shè)計？畫一畫草圖。思考問題，畫畫草圖。出示問題及草圖范例六、創(chuàng)意表現(xiàn)讓我們欣賞一下同學(xué)們設(shè)計的電腦，看看他們是用什么方法表現(xiàn)的？方法一：繪畫方法二：紙盒、泡塑方法三：彩泥欣賞學(xué)生作品，并分析制作材料、制作方法出示范例圖片課堂實踐，學(xué)生進行制作分鐘七、能力反饋作業(yè)要求：用你手中的材料制作一臺新穎、獨特的電腦。步驟提示：1運用材料做出電腦的外形。2將電腦外部結(jié)構(gòu)中的細(xì)節(jié)拼貼或畫在電腦的外形上。教師要激發(fā)學(xué)生在制作過程中，進行大膽、自由地想象，將繪畫、手工制作和其他方法結(jié)合起來運用。教師巡視、指導(dǎo)，及時鼓勵、點評。學(xué)生選擇合適的材料，個人或自選合作伙伴進行創(chuàng)作。出示作業(yè)要求展示學(xué)生作品、評價交流分鐘八、作業(yè)展評1、將學(xué)生作業(yè)展示在教室里，引導(dǎo)學(xué)生相互評價、欣賞，鍛煉語言表達(dá)能力。誰制作的電腦造型最獨特？表現(xiàn)在哪里？說一說你用了哪些方法來制作你4中的電腦？你覺得你的作品有哪些優(yōu)點？哪里還需要改進？2、教師總結(jié)、評價。這臺電腦裝了一個移動裝置，可以自主移動。這臺電腦設(shè)計了一個舒適的操作椅，可以半躺著使用。、本課總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了電腦的發(fā)展史，了解了電腦的外形特點，并學(xué)會用紙、紙盒、彩泥等