第第頁優秀化學教師工作計劃

優秀化學老師工作計劃1

化學學科教研工作主要有以下幾個方面：

以新課程改革為本學期工作的重中之重，仔細完成中學化學新課程的實施與評價試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作。

針對我省新高考“3+2方案”，加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關系的討論，確保高中化學必修和選修教學質量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成果。

充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程討論，用多種方式培育基地化學老師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學水平。

加強課題討論，在新課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性的課題討論。

加強青年化學老師培育工作，重點抓好青化會活動，積極開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習等，不斷提高青年老師的教學水平。

做好**年省中學化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。

充分利用“化學工作室”(原化學老師電腦沙龍)良好的基礎條件，加強“運用先進教學媒體，利用豐富網上資源，優化化學教學過程”的專題討論，辦好化學老師自己的網頁。

詳細工作分述如下：

一、新課程試驗

1.新學期前，用專家講學、討論課、專家、老師和同學共同評課等多種形式，進行中學化學新課程的新一輪培訓工作。

2.繼續進行中學化學新課程的實施與評價試驗。

實施方面，繼續加強教材教法和課堂教學討論，總結一年來新課程實施的閱歷與成果，把老師的討論成果匯編成專著。

評價方面，擴大“同學化學學習成長過程記錄討論”的討論隊伍，加強化學學習的過程評價;做好今年《化學考試說明》的運用與研討工作，搞好中學化學學習的終結評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。

3.成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，討論“高中化學新課程標準”。

4.2月底或3月初，組織化學教學討論人員等，參與省學會組織的新課程培訓活動;4月份，對***市武進、金壇地區進行新課程調研。

二、常規工作

1.初三班級

(1)利用本學年第一學期的`期終化學教學調查測試題，仔細做好初三化學教學狀況的調查討論。在開學初進行一次教學質量分析。

(2)由初三班級“中心教研組”牽頭，以“中學化學新課程標準和教材學習討論組”為骨干，利用專題講座、討論課、研討會、“教研沙龍”研討活動等形式，分“常見的酸堿鹽”、“食品中的有機物”、“化學與社會進展”、“化學復習”等假設干專題，每月進行1～2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。

2.高一班級

(1)開學前進行**學年第一學期期終教學質量調研結果分析，仔細總結高一化學教學狀況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

(2)由高一班級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開討論課2～3節。

(3)開展“討論性學習”和校本課程討論。進行1～2次研討活動。

3.高二班級

(1)開學前進行**學年第一學期期終教學質量調研結果分析，仔細總結高二化學教學狀況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

(2)由高二班級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開討論課2～3節。

(3)以“化學選修教學中的討論性學習”為課題。進行2次專題討論活動。

4.高三班級

(1)開學前進行**學年第一學期期終教學質量調研結果分析，仔細總結高三化學教學狀況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

(2)3月份，進行“**年高考化學考試說明”的學習與討論，召開專題研討會。

(3)4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教學研討會”，對“一模”做認真的分析和深入的討論，為第二輪復習提供有價值的材料。

(4)5月份，對“二模”進行專題討論。

(5)由高三班級“化學教研中心組”負責，針對各個階段的主要討論任務，開討論課2～3節。

三、課題討論

1.圍繞中學新課程改革，在國家課標組的徑直指導和華師大科研處的領導下，開展一個有系統、系列化、多層面、多角度的討論網絡。

2.在南師大的“以科學探究為核心的科學教育教學策略討論”(教育部重點課題)課題組的領導下，成立“中學化學教學中的科學探究策略討論”子課題組，正式啟動討論工作。

優秀化學老師工作計劃2

化學學科教研工作主要有以下幾個方面：

以新課程改革為本學期工作的重中之重，仔細完成中學化學新課程的實施與評價試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作。

針對我省新高考“3+2方案”，加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關系的討論，確保高中化學必修和選修教學質量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成果。

充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程討論，用多種方式培育基地化學老師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學水平。

加強課題討論，在新課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性的課題討論。

加強青年化學老師培育工作，重點抓好青化會活動，積極開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習等，不斷提高青年老師的教學水平。

做好**年省中學化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。

充分利用“化學工作室”〔原化學老師電腦沙龍〕良好的基礎條件，加強“運用先進教學媒體，利用豐富網上資源，優化化學教學過程”的專題討論，辦好化學老師自己的網頁。

詳細工作分述如下：

一、新課程試驗

1。新學期前，用專家講學、討論課、專家、老師和同學共同評課等多種形式，進行中學化學新課程的新一輪培訓工作。

2。繼續進行中學化學新課程的實施與評價試驗。

實施方面，繼續加強教材教法和課堂教學討論，總結一年來新課程實施的閱歷與成果，把老師的討論成果匯編成專著。

評價方面，擴大“同學化學學習成長過程記錄討論”的討論隊伍，加強化學學習的過程評價;做好今年《化學考試說明》的運用與研討工作，搞好中學化學學習的終結評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。

3。成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，討論“高中化學新課程標準”。

4。2月底或3月初，組織化學教學討論人員等，參與省學會組織的新課程培訓活動;4月份，對***市武進、金壇地區進行新課程調研。

二、常規工作

1。初三班級

〔1〕利用本學年第一學期的期終化學教學調查測試題，仔細做好初三化學教學狀況的調查討論。在開學初進行一次教學質量分析。

〔2〕由初三班級“中心教研組”牽頭，以“中學化學新課程標準和教材學習討論組”為骨干，利用專題講座、討論課、研討會、“教研沙龍”研討活動等形式，分“常見的酸堿鹽”、“食品中的有機物”、“化學與社會進展”、“化學復習”等假設干專題，每月進行1～2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。

2。高一班級

〔1〕開學前進行**學年第一學期期終教學質量調研結果分析，仔細總結高一化學教學狀況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

〔2〕由高一班級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開討論課2～3節。

〔3〕開展“討論性學習”和校本課程討論。進行1～2次研討活動。

3。高二班級

〔1〕開學前進行**學年第一學期期終教學質量調研結果分析，仔細總結高二化學教學狀況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

〔2〕由高二班級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開討論課2～3節。

〔3〕以“化學選修教學中的討論性學習”為課題。進行2次專題討論活動。

4。高三班級

〔1〕開學前進行**學年第一學期期終教學質量調研結果分析，仔細總結高三化學教學狀況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

〔2〕3月份，進行“**年高考化學考試說明”的學習與討論，召開專題研討會。

〔3〕4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教學研討會”，對“一模”做認真的分析和深入的討論，為第二輪復習提供有價值的材料。

〔4〕5月份，對“二模”進行專題討論。

〔5〕由高三班級“化學教研中心組”負責，針對各個階段的主要討論任務，開討論課2～3節。

三、課題討論

1。圍繞中學新課程改革，在國家課標組的徑直指導和華師大科研處的領導下，開展一個有系統、系列化、多層面、多角度的討論網絡。

2。在南師大的“以科學探究為核心的科學教育教學策略討論”〔教育部重點課題〕課題組的領導下，成立“中學化學教學中的科學探究策略討論”子課題組，正式啟動討論工作。

優秀化學老師工作計劃3

新的一學年又開始了，全區的初三化學老師又投入到了****年的中考備考工作中，作為中學的化學老師，每年的軌跡都是一樣的，焦灼而勞碌，通過大家的辛勤努力，我們圓滿完成了20**年的備考復習工作。為搞好****年的復習備考工作，特制定工作計劃并進行簡約的概述：

1、制定復習計劃：依據教學進度及同學實際狀況，在開展總復習之初，對整個復習工作制定出詳盡的復習計劃。主要是安排章節復習、模塊復習及專題復習。

2、開展多種形式的復習輔導工作：

〔1〕知識點的輔導：如模塊復習和重、難點知識的專題復習，主要由我區學科帶頭人和骨干老師對各知識塊的知識進行系統講解，同時結合近幾年的中考命題趨勢對有關題型進行分類解析。

〔2〕組織閱歷溝通會。

〔3〕組織學區片教研活動。

〔3〕組織復習討論課活動：主要是討論如何通過課堂來提高復習效率。

〔4〕面對同學的輔導講座：區教研員到部分學校對同學進行輔導講座。

3、編寫適合我區同學的復習用書：我區運用的是新教材，市面上適合的用書極少，我們組織有閱歷的老師參加編寫了適合我區同學運用的復習用書。

4、深入學校，了解狀況：為了解學校狀況，中教研組織了集體視導，我也利用各種機會深入到學校聽課并聽