2023高考語文模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。1、閱讀下面的作品，完成下面小題。華威先生張天冀轉彎抹角算起來——他算是我的一個親戚。我叫他“華威先生”。“三點鐘還有一個集會。”于是匆匆忙忙跟我握了握手，跨上他的包車。他永遠挾著他的公文皮包。并且永遠帶著他那根老粗老粗的黑油油的手杖。這個城市里的黃包車誰都不作興跑，可是包車例外。據這里有幾位抗戰工作者的上層分子的統計——跑得頂快的是那位華威先生的包車。他的時間很要緊。他說過——“我恨不得取消晚上睡覺的制度。我還希望一天不止二十四小時。抗戰工作實在太多了。”接著掏出表來看一看，他那一臉豐滿的肌肉立刻緊張了起來。眉毛皺著，嘴唇使勁撮著，妤像他在把全身的精力都要收斂到臉上似的。他立刻就走：他要到難民救濟會去開會。照例——會場里的人全到齊了坐在那里等著他。華威先生的態度很莊嚴，用種從容的步子走進去，他先前那副忙勁兒好像被他自己的莊嚴態度消解掉了。華威先生很客氣地坐到一個冷角落里，離主席位子頂遠的一角。他不大肯當主席。主席報告的時候，華威先生不斷地在那里括洋火點他的煙。把表放在面前，時不時像計算什么似地看看它。他括了兩分鐘洋火之后，猛地站了起來。對那正在哇啦哇啦的主席擺擺手：“好了，好了。雖然主席沒有報告完，我已經明白了。我現在還要赴別的會，讓我先發表一點意見。”“我的意見很簡單，只有兩點，”他舔舔嘴唇。“第一點，就是——每個工作人員不能夠怠工。這第二點呢就是：青年工作人員要認定一個領導中心。你們只有在這一個領導中心的領導之下，抗戰工作才能夠展開。好了，抱歉得很，我要先走一步。”把帽子一戴，把皮包一扶，瞧著天花板點點頭，挺著肚子走了出去。這就到了通俗文藝研究會的會場。他坐了下來，點著了雪茄，不高興地拍了三下手板。“主席！”他叫。“我因為今天另外還有一個集會，我不能等到終席。我現在有點意見，想要先提出來。”于是他發表了兩點意見：第一，他告訴大家——在座的人都是當地的文化人，文化人的工作是很重要的，應當加緊地做去。第二，文化人應當認清一個領導中心，文化人在文抗會的領導中心的領導之下團結起來，統一起來。五點三刻他到了文化界抗敵總會的會議室。這回他臉上堆上了笑容，并且對每一個人點頭。“對不住得很，對不住得很，遲到了三刻鐘。”主席對他微笑一下，他還笑著伸了伸舌頭，好像闖了禍怕挨罵似的。他四面瞧瞧形勢，就揀在一個小胡子的旁邊坐下來。他帶著很機密很嚴重的臉色——小聲兒問那個小胡子：“昨晚你喝醉了沒有？”“還好，不過頭有點子暈。你呢？”“我啊——我不該喝了那三杯猛酒，”他嚴肅地說。“尤其是汾酒，我不能猛喝。劉主任硬要我干掉——嗨，一回家就睡倒了。”一談了這些，他趕緊打開皮包，拿出一張紙條——寫幾個字遞給了主席“請你稍為等一等，”主席打斷了一個正在發言的人的話。“華威先生還有別的事情要走。現在他有點意見：要求先讓他發表。”他反復地說明了領導中心作用的重要，這就戴起帽子去赴一個宴會。他每天都這么忙著。要到劉主任那里去聯絡。要到各學校去演講。要到各團體去開會。而且每天——不是別人請他吃飯，就是他請人吃飯。有一天他請我吃晚飯。他說因為家鄉帶來了一塊臘肉。我到他家里的時候，他正在那里對兩個學生樣的人發脾氣。他們都掛著文化界抗敵總會的徽章。“為什么不去，為什么不去？”他吼著。“我去出席日本問題座談會的。”華威先生猛地跳起來了：“什么！什么！日本問題座談會？怎么我不知道，怎么不告訴我？”“我們那天部務會議決議了的。我來找過華先生，華先生又是不在家——”“好啊，你們秘密行動！”他瞪著眼。“你老實告訴我——這個座談會到底是什么背景，你老實告訴我！”對方似乎也動了火：“什么背景呢，都是中華民族！部務會議議決的，怎么是秘密行動呢。……華先生又不到會，開會也不終席，來找又找不到……我們總不能把部里的工作停頓起來。”“混蛋！”他咬著牙，嘴唇在顫抖著。“媽的！這個這個——你們青年！……”沒命地喝了許多酒，嘴里嘶嘶地罵著那些小伙子。密司黃扶著他上了床，他忽然打個寒噤說：“明天十點鐘有個集會……”（選自《中國現代文學名篇》，有刪節）1．下列對小說相關內容和藝術特色的賞析，不正確的一項是（）A．華威先生嘴里不停的地喊著“忙”，但實際上這位“抗戰要人”什么具體的抗戰工作都不干，非但不干，甚至看不得別人做實事。B．這篇小說幾乎沒有連綴式的情節，只是一直寫華威先生的“忙”——出入各種會議場所，不時粗暴地打斷會議主席的報告，猛烈站起來發“指示”。C．小說以華威先生開會、奔走和演講為主線展開故事情節，選材高度集中，情節主線清晰；小說的語言生動簡潔，幽默含蓄。D．這篇小說的主題是以辛辣的筆觸，揭露了混在抗日文化陣營中的國民黨官僚、黨棍華威先生之流假抗日，勾結日偽真反共的反動實質。2．結合情節，簡要分析小說中華威先生的生活狀態。3．《華威先生》中作者用諷刺的筆調，為我們勾勒了一個抗戰官僚的形象，試簡要分析小說的諷刺藝術。2、閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：優勢之所以能夠成為優勢，必然需要經過實踐的千錘百煉。在這場疫情防控阻擊戰中，我國的社會主義的制度優勢在重大考驗中充分彰顯、不斷提升。疫情發生以來，習近平總書記高度重視，多次召開會議、聽取匯報，作出重要指示，2月10日他在北京調研指導新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作時，用“人民戰爭”“總體戰”“阻擊戰”三個詞語來概括這場沒有硝煙的戰爭。這三個“戰”不僅是對當前新冠肺炎疫情防控工作形勢的判斷，更是精煉概括了中央打贏這場戰爭的總體戰略思路。各級黨委和政府按照黨中央決策部署,全面動員，全面部署，全面加強工作，把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控工作作為當前的重大政治任務來抓。從中央到基層，形成了堅強有力的領導體系和嚴密的防控機制。打贏疫情防控阻擊戰，與我國國家制度和國家治理體系具有應對重大風險挑戰沖擊的制度威力密切相關。我國國家制度和國家治理體系的嚴密布局為我們黨發揮總攬全局、協調各方的領導核心作用提供了有力制度支撐，也為這場疫情防控斗爭提供了堅強制度保證。(《人民日報》2020年2月10日)材料三：在人類史上，出現過很多危險病毒,如尼帕、亨德拉、埃博拉、馬爾堡、非典型肺炎等等。1665年春天，倫敦地區爆發了一場慘絕人寰的叫做淋巴腺的鼠疫，人一經染上這種病，不出十天必死無疑。在不到三個月的時間里，倫敦地區的人口一下子就減少了十分之一。劍橋大學當局為防患于未然，把全體師生都遣散回家。牛頓和同學們一樣，被迫離開學校。居家不出的18個月中，一開始，牛頓就著手驗算自己的無窮級數。在一份極為著名的手稿里，牛頓把一個對數展開為無窮級數，一直把它計算到小數點后第55位，那張草稿中寫滿了數字和符號。牛頓為了便于計算位數，每隔5位數字就用逗號隔開一次。后來，牛頓在從事天體計算時，大量運用了這種級數展開法，其工作量之大，令人嘆為觀止。他幾乎同時發明了二項式定理、無窮級數展開、微積分、無窮小概念，還幾乎發明了極限概念——這是那不朽的18個月的頭三分之一。然后，數學天才牛頓就突然變成了物理學天才牛頓。他查找了一些關于月球、行星和地球的觀測數據，對自己的新理論進行核驗。但是，前人的天文觀測數據用到牛頓的理論中時，理論與觀測值之間出現較大誤差。這促使牛頓后來親自做了許多天文觀測和實驗研究。另一方面，牛頓當時對于自己提出的新動力學原理，以及用這一原理去處理天體和物體的運動情況，還沒有很好掌握；此外，還有大量的數學推導和計算方面的問題需要解決。這一切都讓他沒有片刻的放松時間。在這“心志最苦”的不朽的18個月里，他的思想遨游在抽象的數學王國和神奇的星空之中，噴瀉而出的超人才智完全控制了他的身心。這時的牛頓，剛剛大學畢業，還從未發表過研究成果，沒有任何名望。但他在這18個月里所發現的和研究的，已足以使他躋身于思想巨人之列。(新浪博客《提升格局》2020年1月31日)1．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（）A．我國的社會主義的制度優勢在武漢疫情中充分彰顯、不斷提升，為這場疫情防控斗爭提供了堅強的制度保證。B．從1月31日到2月9日,全國累計治愈病例和死亡人數都呈上漲趨勢，其中治愈病例增長幅度明顯高于后者。C．從1月31日到2月4日，新增確診人數呈明顯增長趨勢,隨后大致呈下降趨勢；而新增疑似病例則在4日達到高點。D．1665年春天，倫敦地區遭遇瘟疫災難，但牛頓卻在這場災難中，僅用18個月取得了數學和物理學領域研究的重大突破。2．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．材料一中的“優勢”指我國的社會主義制度，文中是從中央總攬全局的戰略決策層面、各級黨委和政府的認識執行層面兩個方面體現這一點的。B．材料二中治愈率高于死亡率，這就表明我們的科研工作者、醫務工作者對疫情的研究和掌控能力在不斷增強，但疫情的嚴重程度也不可輕視。C．材料二中確診和疑似病例統計數據可以看出，新型冠狀病毒肺炎疫情十分復雜，沒有規律可循，我們要戰勝疫情走出困境，困難重重。D．福禍相依，關鍵看人怎么去面對。牛頓在鼠疫肆虐的18個月能夠做出巨大貢獻，這自然有多種原因，但他潛心研究鉆研肯定是至關重要的因素。3．面對突如其來的疫情，我們應該有什么樣的認識和態度?請簡要概括。3、閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一曾幾何時，實體書店似乎不吃香了，就連作為城市地標的一系列特色書店都難以為繼，紛紛銷聲匿跡。究其原因，有自身經營不善的因素，但不可否認的是，人們閱讀習慣、購買習慣以及紙質書閱讀率下降等是導致實體書店式微的主要問題所在。從價位上講，實體書店的書往往比網絡平臺貴；從閱讀體驗上說，大老遠來到店里，站著捧讀一本書的感受遠不如在自己家滑動鼠標，快速瀏覽最新、最潮的作品來得簡捷和過癮；從閱讀內容的廣度上說，似乎也是網絡閱讀有著明顯優勢。在網絡閱讀盛行的大潮沖擊下，實體書店的低迷似乎已是必然趨勢。為打造書香城市，北京、上海等地大力支持實體書店發展。北京市今年將投入5000萬元，扶持約150家書店，到2020年可打造15分鐘公共閱讀服務體系。政策的“回暖”減輕了書店的經營壓力，增強了發展信心，但若想真正實現實體書店的滿血復活，還有很長的路要走。新式實體書店要想回暖，就要放開思路，不斷創新。以書為媒，通過“書+X”模式，打造體驗式消費場景，閱讀者在享受“讀”的樂趣的同時，還可以滿足吃、喝、購等一系列需求，書店成為休閑放松好去處。有些書店空間設置不合理，書籍陳列雜亂、書籍內容陳舊；有些書店自身經營僵化，千店一面，如此一來，自然很難構成對讀者的吸引力。同時，一些大型書店的門市網點，基本上都集中在縣級以上城市；而社區書店、鄉鎮書店、校園書店等則相對稀缺，老少邊窮地區的書店資源明顯不足。如此局限性，都讓這些書店因為不夠“專業”而慘遭淘汰。從細節上觀察，新型商業書店為讀者提供了高品質、差異化的服務，顛覆著傳統書店板著面孔賣書的經營理念，引領著行業走入創新型、復合型和生活化的新時代。創新商業經營，融入慢調生活，其定位在豐富線下體驗和優質服務中取得了階段性勝利。（摘編自《實體書店回暖還需“三把火”》，河北新聞網）材料二圖1：年實體書店圖書銷售額變化趨勢圖（單位：億元，%）注：同比增長是指和上一時期、上一年度或歷史相比的增長（幅度）。圖2：全國第十五次國民閱讀調查一人均紙質閱讀量（單位：本）（以上兩圖資料來源：前瞻網，2019.3.15）材料三為了順應時代，許多書店紛紛開始關注顏值、經營業態，將圖書零售與餐飲等結合的“混合型經營”是近年來比較常見的方式。而大河書局則提供了另外一種發展的可能，將學校原有圖書館改造為校園閱讀中心，閱讀中心集圖書館、閱覽室、校園書店功能于一體，較為有效地解決了學校圖書館存書更新慢、借閱率低等問題，滿足學生廣泛的閱讀需求。此外，大河書局還建立了線上閱讀評測系統，引入并推廣分級閱讀體系，跟蹤生成閱讀素質白皮書，有效解決學生閱讀效果問題；這也發揮了校園閱讀中心的社會職能。不過，無論市場環境怎么發展，圖書選品依然是一家書店的核心，也是書店之所以成為“書店”的原因，這就涉及到圖書出版等行業的發展。不斷涌現出的新技術會為出版行業帶來更多的可能性。現階段可以基于AR技術，將紙質出版物、3D模型、2D動畫、360度全景、小游戲等資源融合起來，帶給讀者全方位的閱讀體驗。出版單位可以基于這些技術，從提供內容向提供精準服務轉變。AR技術作為人工智能的關鍵技術，將有效地推動出版業向智能化、個性化發展，并給讀者帶來交互的閱讀體驗。（摘編自《實體書店的“未來趨勢”：新技術會帶來何種改變》光明網，2020.01.10）1．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是A．實體書店的發展走向衰落，難以為繼，既有社會發展的外部環境的原因，也有自身經營管理不善等諸多因素。B．隨著互聯網與電子商務的興起，網絡書店或網上閱讀憑借價格便宜或選擇多樣等比實體書店更具有發展優勢。C．雖然受線上銷售的影響較大，但年我國實體書店的圖書銷售規模仍保持在320億元以上，體量較大。D．近年來，多地出臺政策支持實體書店發展，增強了實體書店經營者的信心，為實體書店回暖增添了助力。2．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A．受線上渠道崛起等的影響，線下實體書店已經步履維艱，結合銷售圖書之外的產品來維持經營，是一種較常見的方式。B．圖書選品是一家書店的核心，無論市場環境怎么發展，書店的發展與圖書的質量、品類以及出版行業的創新密切相關。C．盡管實體書店的發展一度受到沖擊，但一直以來，國民人均紙質閱讀量仍在不斷提升，實體書店的發展也會迎來春天。D．隨著AR的發展，AR技術將不斷升級傳統閱讀，能有效地推動出版業向智能化、個性化發展，并給讀者帶來新的體驗。3．結合材料，請概括說明應該從哪些方面促進實體書店不斷發展。4、閱讀下面的文言文,完成下面小題。李化龍,字于田,長垣人。萬歷二年進士，除嵩縣知縣。年甫二十,胥吏易之。化龍陰察其奸,悉召置之法,縣中大治。二十七年三月,化龍起故官,總督湖廣、川、貴軍務兼巡撫四川,討播州叛臣楊應龍。應龍性猜狠嗜殺數從征調恃功驕蹇知川兵脆弱陰有據蜀志間出剽州縣化龍至成都征兵未至亦謬為好語縻之帝聞綦江破,大怒。賜化龍劍，假便宜討賊。諸軍大集,化龍先檄水西兵三萬守貴州，斷招苗路，乃移重慶，大誓文武。明年二月分八道進兵，川師四路,黔師三路，楚師一路分兩翼,化龍自將中軍策應。應龍以勁兵二萬屬其子,比抗諸路兵,皆大敗，應龍頓足嘆日“吾不用時泰計,今死矣!”六月,劉鋌破土、月二城，應龍窘,與二妾俱縊。詔磔應龍尸并子朝棟于市。化龍初聞父喪，以金革起復,至是乞歸終制。三十一年四月,起工部右侍郎,總理河道,與淮、揚巡撫李三才奏開淤河，由直河入洳口抵夏鎮二百六十里,避黃河呂梁之險。再以憂去,未代。敘前平播功，晉兵部尚書,加少保，蔭一子世錦衣指揮使。三十五年夏,起戎政尚書。化龍以京營根本,奏陳十一濫、十二苦、十九宜,皆置不理。兵部自二十七年后，左、右侍郎皆空署。未幾,尚書蕭大亨亦致仕,化龍掌部事。三十七年正月,京師訛言寇至,民爭避匿,邊民逃入都門者亦數萬。輔臣言兵部尚書惟一人,何以應猝變，帝亦不報。遼戰士二萬余皆老弱,而稅監高淮肆虐,遼人切齒。化龍請停稅課且增兵萬人,又條上兵食款戰之策,帝皆不報。卒官,年七十。謚襄毅，贈少師,加贈太師。(節選自《明史·李化龍傳》,有刪改)1．下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是A．應龍性猜狠嗜殺/數從征調/恃功驕蹇/知川兵脆弱/陰有據蜀志/間出剽州縣/化龍至/成都征兵未至/亦謬為好語縻之/B．應龍性猜狠嗜殺/數從征調/恃功驕蹇/知川兵脆弱/陰有據蜀/志間出剽州縣/化龍至成都/征兵未至/亦謬為好語縻之/C．應龍性猜狠嗜殺/數從征調/恃功驕蹇/知川兵脆弱/陰有據蜀志/間出剽州縣/化龍至成都/征兵未至/亦謬為好語縻之/D．應龍性猜/狠嗜殺數從征調/恃功驕蹇/知川兵脆弱/陰有據蜀志/間出剽州縣/化龍至/成都征兵未至/亦謬為好語縻之/2．下列對文中加點的詞語相關內容的解說,不正確的一項是A．總督,與巡撫皆為地方軍政大員,合稱督撫,總督權力較巡撫大,巡撫位于總督之下。B．終制,古代禮制,父母死后,子女持喪三年，期間不得行婚嫁之事,但官員無須離職。C．工部,官署名,隋唐至明清時期中央機構六部之一,掌管全國工程、交通、水利和屯田等。D．謚,即謚號,封建時代帝王、貴族、大臣等去世后,依據其生前事跡所給予的稱號。3．下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是A．李化龍奉命討逆,不辱使命。他巡撫四川,征討叛臣楊應龍;皇帝賜他尚方寶劍,充分放權;他用先利誘后攻打的計策,在兩年之內，平定楊應龍之亂。B．李化龍盡心為政,建言獻策。他在工部任職時,與淮、揚巡撫李三才一起奏請疏通河道,以避呂梁之險;擔任戎政尚書,奏陳十--濫、十二苦、十九宜。C．李化龍體恤下情,條陳進諫。遼地不少戰士老弱貧殘,但稅監殘暴，李化龍便請求停止收稅、增加兵士數萬人,又逐條上奏兵士糧食、和議、戰斗之策。D．李化龍官高權重,贈謚美顯。他二十歲便出任知縣,后官至巡撫、總督,因功被提拔為兵部尚書,加封少保,去世后,被追封為少師、太師,賜謚襄毅。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)化龍陰察其奸,悉召置之法,縣中大治。(2)輔臣言兵部尚書惟一人,何以應猝變,帝亦不報。5．李化龍聽到父親去世的消息為什么沒有立即請求回家守喪?請簡要說明。5、閱讀下面這首明詩，完成下面小題。送謝武選少安犒師固原因還蜀會兄葬謝榛天書早下促星軺，二月關河凍欲消。白首應憐班定遠，黃金先賜霍嫖姚。秦云曉渡三川水，蜀道春通萬里橋。一對郫筒腸欲斷，鹡鸰原上草蕭蕭。（注）①謝少安，是作者謝榛的好朋友，四川射洪人。②固原：明代“九邊”之一，為甘肅的邊防重鎮。星軺：皇上所派使者乘坐的馬車。④鹡鸰，鳥名，喻兄弟。1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．首聯交代謝少安“犒師固原”始因、時間、地點以及天氣情況，渲染了謝少安此時的心情。B．頷聯使用借古喻今的手法，以“憐”字為點睛之筆，抒發了對戍邊官兵的敬佩和贊美之情。C．頸聯實寫了謝少安從甘肅入蜀地的情形，將自古以來“難于上青天”的蜀道寫得輕巧通達。D．本詩將題意逐層安放，內容繁多卻井井有條，一氣貫通，有神無跡，氣象雄渾，情真意切。2．同為送別詩，本詩與《送杜少府之任蜀州》相比，所表達的情感有何不同。6、默寫。（任選6空，超過6空，按前6空評分）1．（1），為誰流下瀟湘去。（秦觀《踏莎行》）（2）鳥雀呼晴，。（周邦彥《蘇幕遮》）（3），傷心秦漢經行處。（張養浩《潼關懷古》）（4）間關鶯語花底滑，。（白居易《琵琶行》）（5），小人喻于利。（孔子《論語·里仁》）（6）知人者智，。（《老子》三十三章）（7）山水之樂，。（歐陽修《醉翁亭記》）（8）壁立千仞，。（林則徐聯句）7、當學習《祝福》中有關魯鎮人對絮絮叨叨的祥林嫂態度的內容時，老師講了一則寓言故事，請你讀了這則故事后，寫出老師通過這則故事所闡明的觀點。(不超過50字)一頭豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關在同一個畜欄里。有一次，主人捉住豬，豬大聲嚎叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭豬的嚎叫，便說：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫。”豬聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的羊毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命啊。”8、古今中外的文化名人往往有著某種特殊的審美愛好，而這又常常深深地影響了他們的創作與人生。如“李白與酒緊密相連;陶淵明與菊緊密相連;林逋與梅緊密相連;杜甫與……緊密相連;巴金與……緊密相連。請自選一個人物，仿照下面的示例，寫一段文字，至少運用一種常見的修辭手法，不少于60個字。沈從文與水緊密相連。水是他創作的源泉，是他靈魂的棲息地。他的文字如水一般通透澄明，浸染了湘西水土獨有的氣息。他的心靈如水般柔情繾綣，充滿了對故鄉一草一木的熱愛與眷戀。他的人生如水般波瀾起伏，書寫了一個鄉下人成長的傳奇。9、閱讀下面的材料，根據要求寫作。2019年女排世界杯，中國女排以十一連勝成功衛冕世界杯冠軍。38年來，中國女排屢創佳績，形成了團結協作、頑強拼搏的女排精神。對于女排精神，中國女排主教練郎平曾說：“女排精神不是贏得冠軍，而是有時候知道不會，也竭盡全力。是你一路雖走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依舊眼中堅定。只要你打不死我，我就和你咬到底。希望女排的經歷給國人帶來正能量。”郎平還說過：“不要因為我們贏了一場就談女排精神，也要看到我們努力的過程。”女排精神一直在，單靠精神不能贏球，還必須技術過硬。假如你所在班級舉行辯題為“女排精神靠實力還是意志”的辯論會，請你選擇其中一方寫一篇辯論發言稿。要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案1、1．D2．①成天忙于串會、應酬、滿身官僚習氣；②派頭十足、裝腔作勢，庸俗虛偽；③不做實事，只尚空談，有強烈的權利欲。3．觀點一：通過人物語言、動作、態度的矛盾，表現深刻的諷刺性。①語言的矛盾。華威先生一邊說自己不能當主席，一邊又強調要認定一個領導中心，心口不一。②動作的矛盾。華威先生經常“掏出來看一看”，“把表放在面前”，但每到會場，邁著“從容的步子”，“稍停一會走進去”等，快慢不一。③態度的矛盾。第一個會議他眼鏡并不對著誰，第二個會議“臉上堆上笑容，并且對每一個點頭”，前者傲慢，后者卑躬。觀點二：小說用反復、夸張、對比手法，形成獨特的語言風格，表現深刻的諷刺性。①反復的細節描寫，“劃洋火”“抽雪茄”等反復出現，表現主人公派頭十足。②夸張的人物語言。“恨不得取消晚上睡覺的制度”，“希望有一天不止二十四小時”等，表現主人公虛偽做作；③對比的態度描寫。會場上態度嚴肅、與“小胡子”私語親密平和，表現主人公表里不一。【解析】1．本題考查分析鑒賞作品的內容和藝術特色的能力，解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“下列對小說相關內容和藝術特色的賞析，不正確的一項是”，立足考查“內容和藝術特色”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。D項，“假抗日，勾結日偽真反共的反動實質”錯誤，假抗日可以看出，但“勾結日偽真反共的實質”在文中并無體現。D錯誤。故選D。2．本題考查欣賞作品的形象的能力。把握小說人物形象特征要從兩點入手：一是重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養和氣質等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格；二是結合小說對人物語言、外貌、行動和心理的直接描寫，以及對環境、與他人的關系等的間接描寫來把握人物的思想感情和性格特征。描寫華威先生的“時間很要緊”及其感覺時間不夠用時的焦慮心情，整日將所有的精力投入各種會議之中,忙著作所謂重要講話，華威先生的兩次講話都強調“認定一個領導中心”,刻畫了一個處處以領導自居的官僚形象。可見華威先生的生活狀態是成天忙于串會、應酬、滿身官僚習氣。描寫華威先生的“忙”可以看出,華威先生在行為上矯飾做作,自命不凡；精神思想上貧乏空虛,與抗戰背道而馳。體現了華威先生的生活狀態是派頭十足、裝腔作勢，庸俗虛偽；反復寫華威先生每次開會都差不多的講話內容,證明華威先生根本沒必要每次都參加會議,諷刺了他對權力的貪戀，表現了華威先生不做實事，只尚空談，有強烈的權利欲。3．本題考查探究小說藝術特色的能力。小說藝術特色的探究點往往不局限在藝術手法的某一方面，如情節藝術、人物形象塑造藝術、謀篇布局的藝術，而是將目光放在小說藝術的整體構思和布局上，它涉及小說寫作技巧的方方面面，如情節線索、表現手法、人物間的相互關系、主題及其象征意蘊等。藝術特色的探究往往從文本的某一藝術特色切入，要求探究其使用的意圖或表達效果。本題要求分析在人物塑造方面的諷刺藝術，首先要找到塑造人物形象的方法，然后再根據具體內容分析其中的諷刺藝術。觀點一：①通過人物語言、動作的對比。小說開頭寫“我”與華威先生是親戚，“我”尊敬地稱他為“華威先生”，他立刻就顯出一幅謙虛的樣子，心甘情愿地屈尊降為“威弟”或“阿威”。但謙虛僅此而已，隨即開始自我吹噓：劉主任“硬叫”他修改縣長公余工作方案，“三點鐘又還有一個集會”，“王委員又打了三個電報來”“硬要”他到漢口去一趟等等。開口一個“硬叫”，閉口一個“硬要”，不外乎想借此表明與他交往的人物都是上層重要人物和他的重要性，一切都要他來領導。他這種自吹自擂，自命不凡的面具，經作者通過對比描寫的輕輕一點，立刻掉在了地上。他在“難民救濟會”上的可笑表演，更具諷刺意味。他遲到了，這已成為慣例。但他卻“態度很莊嚴，用種從容的步子走進去”，與先前的“匆忙”和“緊張”，形成鮮明的對比；對這個會議，他自稱是“不能當主席”,卻凌駕于主席之上。主席報告時，他在那里刮洋火點煙，然后大聲插話讓主席在兩分鐘之內報告完。他看著表，倆分后粗暴地打斷了他的講話，然后未經允許，自己發表起意見來。他就講了兩點：一是你們要努力工作，二是青年工作人員要認定一個領導中心。“一個領導中心”就重復了三次。作者在這里使用重復的方法，意在揭露華威先生極其險惡的用心的同時，也諷刺了他講話羅索、沒有實際內容和演講水平。作者有意通過人物言行的巨大反差，來揭示人物形象的個性特征與內心世界，對人物不加一點評議，而是把強烈的情緒、鮮明的諷刺蘊含在文字深處，從而達到“不著一字，盡得風流”的淋漓境界。②優雅的風度與發火失態的對比。華威先生是具有十足的紳士風度的。他左手無名指上還帶著結婚戒指”，他抽雪茄煙，“拿著雪茄煙的時候就叫無名指微微地彎著，而小指翹得高高的，構成一朵蘭花的圖樣”。多么注重儀表和形象。但是，當他沒能參加日本問題座談會時，他“猛地跳起來”，“瞪著眼”又開始恐嚇威脅，最后，撕下文明的面紗，出口謾罵“混蛋”“媽的”。原來，他優雅的儀表和風度只是故作姿態，裝出來唬人的，一旦有一點點威脅到他所謂的領導地位的風吹草動，他就會丑態畢露、歇斯底里，甚至喪失起碼的人格和尊嚴。作者就是通過不同場合中人物的不同態度、不同表現的鮮明對比，在看似漫不經心的描寫中，體現出實際上的巧妙構思，達到諷刺與揭露的效果。觀點二：文章開頭，關于華威先生的描寫，就是一段生動活潑的細節描寫，“劃洋火”“抽雪茄”等反復細節描寫，表現主人公派頭十足。作者就是通過這種漫畫式的簡筆勾勒，適度的夸張，使人物虛偽做作的形象生動地表現出來：公文包“永遠夾著”，既顯示了他上層人物的身份，也表示了他是個包不離手的“忙”人；年紀不大卻帶著手杖，既寫出了人物官氣十足,又有一種裝出來的威嚴，讓人發笑；典型的細節描寫還有很多，比如寫華威先生的包車：是全城跑得最快的，腳踏鈴不停地響著，黃包車立刻往左邊躲開，小推車馬上打斜，擔子很快地讓到路邊，行人趕快躲避到兩旁的店鋪里。就是這漫畫式的夸張，凸顯出這位國民黨官僚真是八面威風，與他后來到會時的從容形成對比，對他所謂的“忙”，進行了辛辣的諷刺與揭露。他微笑時：“臉上的肌肉聳動了一下”等等，無一不是一幅幅精彩的諷刺漫畫，清晰地展現在讀者面前。這些細節描寫是漫畫似地勾勒加上適度的夸張，諷刺辛辣又不動聲色，平靜的描寫蘊含深刻的褒貶。讓人感到自然天成，天衣無縫。【點睛】人物形象是小說的主要要素。小說的核心任務就是通過塑造典型的人物形象來揭示社會生活的本質，從而表現一定的主題。小說中人物的形象特征包括兩個方面：外在特征和內在特征。外在特征指的是人物的外貌、職業、生活習慣等，內在特征指的是人物的心理狀態、精神品質等。2、4．C5．C6．①我們有社會主義制度優勢，有黨和政府的堅強領導，我們有戰勝疫情的信心。②科研工作者、醫務工作者對疫情的研究和掌控能力在不斷增強，我們看到了戰勝疫情的希望。③面對疫情，我們不能荒廢時光，要靜下心來，做好自己的本分。【解析】

4．本題考查對文章內容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、觀點、結構思路等進行分析概括，注意結合語境。C項，“而新增疑似病例則在4日達到高點”錯誤，根據材料二表一可知新增疑似病例應該是5日達到最高點。故選C。5．本題考查對文章有關內容的概括和分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。C項，“材料二中確診和疑似病例統計數據可以看出……”錯誤，“新型冠狀病毒肺炎疫情十分復雜”和材料二的數據之間前后沒有必然的邏輯關系。故選C。6．此題考查學生對材料內容的分析提煉能力。對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內容都認真研讀，結合材料中的關鍵語句，根據題目的要求，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息。依據“疫情發生以來，習近平總書記高度重視，多次召開會議、聽取匯報，作出重要指示……”“各級黨委和政府按照黨中央決策部署,全面動員，全面部署，全面加強工作，把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控工作作為當前的重大政治任務來抓。從中央到基層，形成了堅強有力的領導體系和嚴密的防控機制”，可知我們有社會主義制度優勢，有黨和政府的堅強領導，我們有戰勝疫情的信心；根據實際情況，醫護工作者逆行而上，抗疫在一線，有專業人員的醫治和守護，我們看到了戰勝疫情的希望；依據“在這‘心志最苦’的不朽的48個月里，他的思想遨游在抽象的數學王國和神奇的星空之中，噴瀉而出的超人才智完全控制了他的身心。這時的牛頓，剛剛大學畢業，還從未發表過研究成果，沒有任何名望。但他在這48個月里所發現的和研究的，已足以使他躋身于思想巨人之列”，牛頓在48個月的時間里的研究成果，使他成為巨人，面對疫情，我們不能荒廢時光，要靜下心來，做好自己的本分。【點睛】非連續性文本閱讀方法4．尋找所需信息。發現文本關鍵信息是核心，善于抓住文中負載關鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關的多余信息，從字面看出表達的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標。5．整合得出結論。對于非連續性文本的閱讀，在沒有詳細且明確的陳述言語的情況下，需要將文本中有關聯的信息通過比較、歸納、綜合進行加工處理，判斷出題人的真實意圖，從而整合得出有效的結論。6．構建文本意義。對于多種材料組合的較為復雜的非連續性文本，要注意識別文本材料的主題，聯系實際需求，找出文本的寫作目的，為材料信息內容排序，聯系文本中的不同資料，結合自己的知識、想法和經驗，提出獨特見解，自主構建文本的意義。3、1．B2．C3．（1）國家：出臺優惠政策，給予相關扶持。（2）經營者：創新經營理念，豐富經營手段。（3）出版界：運用新興技術，重視閱讀體驗。【解析】

1．本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，如“下列對材料相關內容的理解，不正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關的內容，進行比對，做出判斷。B項，“更具有發展優勢”，于文無據；材料一表述為“似乎也是網絡閱讀有著明顯優勢。在網絡閱讀盛行的大潮沖擊下，實體書店的低迷似乎已是必然趨勢”，“網絡閱讀”盡管有優勢，但文中只談到實體書店發展形勢的低迷，并沒有論及網絡書店或網上閱讀的發展趨勢。故選B。2．本題考查學生篩選整合文本信息，分析概括內容要點能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項”，然后瀏覽選項的內容，到文章中圈出相關的句子，再一一進行比對。C項，根據“材料二”中的圖表2可見，2013年到2014年是下降的，然后才逐年提升，提升幅度較小，“實體書店的發展也會迎來春天”于文無據。故選C。3．本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答該題，可以結合文中相關信息進行概括，根據題干要求，回到原文中篩選關鍵信息，分點概括作答即可。根據材料一，“為打造書香城市，北京、上海等地大力支持實體書店發展”“政策的‘回暖’減輕了書店的經營壓力，增強了發展信心”可見，政府方面應該出臺優惠政策，給予實體書扶持；“以書為媒，通過‘書+X’模式，打造體驗式消費場景，閱讀者在享受‘讀’的樂趣的同時，還可以滿足吃、喝、購等一系列需求，書店成為休閑放松好去處”“新型商業書店為讀者提供了高品質、差異化的服務，顛覆著傳統書店板著面孔賣書的經營理念，引領著行業走入創新型、復合型和生活化的新時代。創新商業經營，融入慢調生活，其定位在豐富線下體驗和優質服務中取得了階段性勝利”可見，經營者也應該改變以前的經營理念，為讀者營造更舒適的閱讀空間，吸引閱讀者；材料三“不斷涌現出的新技術會為出版行業帶來更多的可能性。現階段可以基于AR技術，將紙質出版物、3D模型、2D動畫、360度全景、小游戲等資源融合起來，帶給讀者全方位的閱讀體驗……給讀者帶來交互的閱讀體驗”中可見，從出版行業來說，還應該運用新技術，提升讀者的閱讀體驗。4、1．C2．B3．A4．(1)李化龍暗中訪察到他們所做的壞事,將他們召來全部法辦,(從此)縣里治理得非常好。(2)輔臣說兵部尚書只有一個人,拿什么應付突然的變化,皇上也沒有回復。5．①李化龍起初聽到父親去世的消息,本來應赴喪。②因為李化龍是為了征討播州叛臣楊應龍被起用的，他應該以國事為重,所以等平息了叛亂后,才請求回家守喪。【解析】1．本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等。判斷的時候，可以先找出斷句一致的地方，再利用斷句規則分辨斷句不一致的地方的正誤。如本題中，句中“應龍性猜狠嗜殺”，是說“楊應龍性格猜忌、兇狠、嗜殺”，中間不能斷開，可以排除D項；“陰有據蜀志”是說“暗中有占據蜀地的打算”，中間不能斷開，可以排除B項；“化龍至成都”是說“李化龍到成都”，中間不能斷開，可以排除A項。此句的完整翻譯是“楊應龍性格猜忌、兇狠、嗜殺，數次跟從征集調遣人員物資,憑借功勞驕恣傲慢。知道川兵力量不足,暗中有占據蜀地的打算，秘密出去剽掠州縣。李化龍到成都,征討的軍隊卻未到，他就假意與楊應龍好言好語,以牽制楊應龍”。故選C。2．此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題B項，“官員無須離職”錯，“終制”規定官員需要離職。但特殊情況下，朝廷強令喪服未滿的官員出仕，或命其不必棄官去職，不著公服，素服治事，不預慶賀、祭祀、宴會等由佐貳代理，稱“奪情”。故選B。3．本題考查學生對文本內容的理解和辨析的能力。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，然后依據人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。本題A項，“他用先利誘后攻打的計策”于文無據。故選A。4．本題考查學生理解文章內容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。本題中，第一句中，“陰”應理解為“暗中”；“奸”應理解為“壞事”；“悉召（之）置之（于）法”是省略句；“置”應理解為“處置，處理”；“大治”，應理解為“治理得非常好”。第二句中，“惟”應理解為“只有”；“何以”是賓語前置句，應理解為“以何，拿什么”；“猝”應理解為“突然”；“報”應理解為“回復”，句意。5．此題考核篩選并整合文中信息的能力。解答本題，考生要瀏覽材料、圈出相關內容，然后進行整合概括。本題要求是“李化龍聽到父親去世的消息為什么沒有立即請求回家守喪?請簡要說明”。從“化龍初聞父喪，以金革起復,至是乞歸終制”可以看出，李化龍起初聽到父親去世的消息，本來準備赴喪，但因軍務需要被起用，他以國事為重，所以等平息了叛亂后，才請求回家守喪。【點睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以省略。參考譯文：李化龍,字于田，是長垣人。萬歷二年進士,授職嵩縣知縣。年齡剛二十，胥吏很輕視他。李化龍暗中訪察到他們所做的壞事,將他們召來全部法辦,(從此)縣里治理得非常好。萬歷二十七年三月,李化龍被起用為原官,總督湖廣、川、貴軍務兼巡撫四川,征討播州叛臣楊應龍。楊應龍性格猜忌、兇狠、嗜殺，數次跟從征集調遣人員物資,憑借功勞驕恣傲慢。知道川兵力量不足,暗中有占據蜀地的打算，秘密出去剽掠州縣。李化龍到成都,征討的軍隊卻未到，他就假意與楊應龍好言好語,以牽制楊應龍。皇帝聽到綦江被攻破的消息,大怒。賜給李化龍尚方寶劍，為他征討叛賊提供方便。各軍大規模集結,李化龍先令水西兵三萬守住貴州,截斷楊應龍征召苗人的道路,之后他移兵重慶，大會文武官兵。第二年二月分兵八路進攻，川兵分四路，貴州兵分三路,湖廣兵一路分為兩翼,李化龍親自率領中軍策應。楊應龍以勁旅二萬交給他的兒子,等到抗擊諸路官軍，都大敗,楊應龍跺腳嘆息說:“我不用孫時泰的計策,今天死定了!”六月,劉鋌攻破土、月二城，楊應龍走投無路，與二妾都上吊自盡。皇上下詔將楊應龍的尸體和他兒子朝棟在市中肢解。李化龍起初聽到父親去世的消息,準備赴喪,但因軍務需要被起用,到這時乞求回家守喪。萬歷三十一年四月，被任命為工部右侍郎,總管黃河水道，他與淮、揚巡撫李三才奏請開通淤塞的黃河,由直河入洳口抵達夏鎮二百六十里，避開黃河呂梁險峻地帶。因為母親去世再次離職,沒有人代替他。朝廷品評他從前平定播州的功勞,晉升為兵部尚書,加少保官,庇蔭一個兒子世襲錦衣指揮使的職位。萬歷三十五年夏天，被起用為戎政尚書。李化龍認為京營是根本所在，上奏陳述有十一濫、十二苦、十九件宜做之事,都被朝廷置之不理。兵部從萬歷二十七年后,左、右侍郎都是虛設。沒有多久，尚書蕭大亨也退休了，由李化龍掌管部里之事。三十七年正月,京師訛傳盜匪將到，老百姓爭著逃避，邊塞百姓逃入都城的也有數萬人。輔臣說兵部尚書只有一個人，拿什么應付突然的變化,皇上也沒有回復。遼地戰士二萬多人都是老弱之人,而稅監高淮殘暴,遼人恨得咬牙切齒。李化龍請求停止收稅、增加兵士數萬人，又分條上奏兵士糧食、和議、戰斗之策，皇上都沒有回復。李化龍死在官任上,終年七十歲。謚號襄毅，贈少師，加贈太師。5、1．C2．①本詩情感復雜，基調哀傷。朋友被重用，他對朋友充滿贊許和期望；友人兄長去世傷心悲痛，他也倍感傷懷。②《送杜少府之任蜀州》感情基調豁達樂觀，分別之時安慰勸告友人不要因離別而悲傷，同時表達了即使遠隔千山萬水，也近如比鄰、心意相通的樂觀、豁達之情。【解析】1．本題考查理解詩歌內容和藝術手法的能力。解答此題，要學生在看標題、看作者、看注解、看意象、看情感關鍵字的基礎上準確把握詩詞內容、情感、手法和語言特色，然后逐個選項瀏覽，比對原文，看是否有事實陳述混亂、技巧斷定不當、感情概括不準等錯誤。C項，“頸聯實寫了謝少安從甘肅入蜀地的情形”錯誤，依據“秦云曉渡三川水，蜀道春通萬里橋”，以秦地的云在早上渡過蜀地的河水這樣的景物描寫，虛寫了謝少安從甘肅入蜀地的情形，故C項中的“實寫”應改為“虛寫”。故選C。2．本題考查比較鑒賞詩歌內容和思想感情的能力。解答此類賞析題，要分別閱讀兩首詩，細心捕捉詩詞字里行間的情感信息，找出能傳達作者情感的人象、物象、景象加以揣摩，比較鑒賞不同詩歌的情感。同為送別詩，本詩從標題中“因還蜀會兄葬”、首聯“二月關河凍欲消”、尾聯“一對郫筒腸欲斷，鹡鸰原上草蕭蕭”可看出基調哀傷，為朋友兄長的去世而悲嘆。從首聯“天書早下促星軺”、頷聯“白首應憐班定遠，黃金先賜霍嫖姚”可看出，作者對友人被重用的贊許和快樂。《送杜少府之任蜀州》中，從頸聯“海內存知己，天涯若比鄰”可看出即使遠隔千山萬水，也近如比鄰、心意相通的樂觀之情；從尾聯“無為在岐路，兒女共沾巾”，可看出勸告友人不要因離別而悲傷的豁達樂觀之情。故本詩基調昂揚豁達。

無為在岐路，兒女共沾巾。”【點睛】詩歌內容、情感的比較鑒賞，前提是讀懂詩歌，把握各自的感情基調。其方法仍與概括詩歌思想感情的方法相同。①標題。標題往往交代了內容，定下感情基調。②了解詩人所處的時代及寫作背景。同樣的景物，因詩人不同的際遇、不同的心情，會蘊含截然不同的情感。③善于抓住帶感情色彩的關鍵詞語。注意詩歌的最后兩句往往卒章顯志，點明主旨。需要注意：知悉感情基調術語來比較感情基調異同，如憂愁與閑適、悲傷與歡快。②比較分析出產生不同感情的原因或情境。6、①郴江幸自繞郴山②侵曉窺檐語③望西都，意躊躇④幽咽泉流冰下難⑤君子喻于義⑥自知者明⑦得之心而寓之酒也⑧無欲則剛【解析】

試題分析：本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力以及文化常識掌握情況。考查名篇背誦分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于直接性默寫。注意重點字的寫法。如：“郴”“檐”“躊躇”“闕”“幽咽”“喻”“欲”等。考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。7、經歷不同，命運不同的人，很難理解對方的感受。魯鎮的人不應幸災樂禍，而應以關懷寬容的心態對待祥林嫂。【解析】試題分析：本題要求學生通過閱讀老師的寓言故事來理解他要闡明的觀點。考查學生閱讀理解分析能力。答題前先審讀材料，明確題目的要求，老師是通過講寓言故事來表達他對《祝福》中魯鎮人對祥林嫂態度的看法的。因此，學生首先要明白，《祝福》中魯鎮人對絮絮叨叨的祥林嫂是什么態度，學過的課文不難理解，魯鎮人先是主動來聽，后聽多了，就變得不耐煩地走開了。可見他們對祥林嫂并不是抱著同情的態度，而是滿足他們看客的心態，對祥林嫂的不幸，他們絲毫理解關心和同情。老師是通讀寓言故事來表達他的觀點的。通讀寓言故事，抓住豬和羊的話來理解，綿羊和乳牛討厭豬的嚎叫，豬說，“他捉你們，只是要你們的羊毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命啊。”可見，經歷不同，命運不同的人，很難理解對方的感受。魯鎮的人就如同，綿羊和乳牛，祥林嫂如同那頭要被要命的豬。作者的態度是，魯鎮的人不應幸災樂禍，而應以關懷寬容的心態對待祥林嫂。8、陶淵明與菊緊密相連。菊是他創作的源泉，是他靈魂的棲息地。他的文字如菊一般自然恬淡，浸染了東籬田園獨有的氣息。他的心靈如菊般素雅堅貞，充滿了對自由隱逸生活的向往與追求。他的人生如菊般傲岸不屈，書寫了一個田園人的真切與自然。【解析】

本題考查仿寫能力。仿句是按照題目已經給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內容不能完全一樣。解題的一般步驟：1、整體感知給句子，仔細揣摩，展開聯想，梳理大腦中儲備的相關信息，確定仿寫內容。2、局部分析文段的句式特點、表達方式、修辭手法及感情色彩。本題要注意句式和修辭，并且關注到所選人物與物象之間的聯系。【點睛】仿句是按照題目已經給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內容不能完全一樣。解題的一般步驟：1、整體感知文段的內容，根據上下文意及語境，仔細揣摩。展開聯想，梳理大腦中儲備的相關信息，確定仿寫內容。2、局部分析文段的句式特點、表達方式、修辭手法及感情色彩。3、初步仿寫，反復揣摩。檢查仿寫的句子是否合乎要求，切忌依樣畫葫蘆。確定“形神兼備”之后再做定案。9、女排精神——用實力說話各位同學：大家好！我的辯題是“女排精神靠實力”。2019年女排世界杯，中國女排以十一連勝奪冠，這是38年來中國女排精神的又一次展現，這一切都源于強勁的實力。何為實力？我想借用中國人大新聞學院喻國明教授的話做說明：“一個國家是存在兩種實力的，一種是硬實力，一種是軟實力。硬實力通常是指國家GDP、硬件設施等，而文明、制度、傳媒等被稱為軟實力。”在這里，實力的含義同樣適用于女排精神，它是硬實力與軟實力相結合而凝聚成的一種精神。女排勝利源自強大的硬實力。這種實力自然指的是過硬的技術。中國女排的陣營里擁有世界上最好的主攻手，同時也擁有最好的一傳、二傳、接應和自由人。她們都擁有過硬的團體戰術和個人技術，這是她們可以連克強敵的根本。倘若女排的姑娘們技術素質差，縱使再強大的意志也無法在強敵如林的系列賽中連續取勝。試問，中國男足不想為國爭光嗎？中國男籃不想在賽場奪冠嗎？他們止步于想，沒有過硬技術的實力加持，只能在賽場上一次次鎩羽而歸，屢戰屢敗。正如郎平所言：“單靠精神不能贏球，還必須技術過硬。”硬實力給了女排在賽場上克敵奪冠的強大保障，軟實力則給了她們不竭的精神力量。這種軟實力就是女排38年里的自信。這種自信是直面強敵的果敢，是失敗時永不止步的拼搏，是勝利時善于自省的砥礪。那一次次扣球后的低吼，發球時堅毅的眼神，無不展現了女排的自信。這種軟實力成就了她們在賽場上的高光時刻，也陪伴她們走過黯淡無光的艱難歲月。無論是鮮花掌聲縈繞，亦或是質疑批評不斷，因為有自信的精神，女排常青不敗，女排精神賡續不息。沒有了硬實力，在賽場上一打就垮，而沒有了軟實力，則會不打自垮。軟硬相濟，共鑄精神。女排過硬的賽場實力來自于不懈的堅持與頑強拼搏的精神。若中國女排沒有每天長達十個小時的堅持訓練，就不會擁有過硬的技術。若沒有過硬的賽場技術，中國女排在賽場上就不會有奪冠的機會。軟硬相濟，鑄就女排輝煌。綜上所述，女排的成功源于實力，技術的強實力和心理的軟實力鑄就了中國女排。所以我的觀點是——女排精神，用實力說話。我的辯論陳詞結束，謝謝大家。【解析】

命題方式：任務驅動型作文審題要點：任務驅動型作文的審題一般注意材料中的關鍵詞，材料的主旨，各要素之間的關系。任務驅動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅動下發表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即