本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學語文研修教師心得體會5篇小學語文研修教師心得體會范文5篇

小學語文研修教師心得體會范文篇1

今天的語文培訓中，視頻課給大家留下了深刻的印象。我們觀看的是安徽陳金龍老師《白鵝》一課教學。陳老師嚴謹扎實的教學風格，簡約而不簡單的教學設計，幽默詼諧的課堂語言，豐富多彩的肢體語言、面部表情，讓我們充分感受到了什么是真正的語文本色的課堂，什么是真正的語文味!

一、扎實學字詞，打好閱讀基礎。

在確切把握教材，充分了解學情的基礎上，重點出示兩組詞語進行教學。第一組詞語“窺伺、大模大樣、撫養不周〞中有兩個多音字“模〞和“供〞，側重讀音改正。其次組詞語“凈角、脾氣〞則側重于意思和字形的指導。通過多媒體畫面、學生的說、演，充分做到了讀、寫結合，學生在老師不露痕跡的指導下透徹的理解了課文中的詞語，加深了對課文內容的理解。

二、抓住關鍵點，潛心會文本

要讓學生真正與文本進行交流、對話，教師恰當的引導至關重要。抓住關鍵詞語“三板一眼〞引導學生理解白鵝吃飯的方法時，陳老師先引導學生讀書找出“三板一眼〞所指的內容，接著講解“三板一眼〞本來所指的意思，師生打節拍體會，然后再讀文本，體會白鵝吃飯方法的好玩兒。這樣深入淺出的處理學習詞語，學生興致高，記得牢。

三、朗讀形式多，盡享語文味

沒有讀書聲的課堂不是真正的語文課堂。陳老師的課堂始終回蕩著朗朗的讀書聲。有時創設情境讀，有時帶上動作讀，還有好多是老師精彩的范讀。陳老師對學生的朗讀指導層層遞進，學生盡情享受朗讀。在反復比較的讀書過程中，學生們有所悟，有所得，語感不斷加強。

陳老師的課堂真正充滿了語文味，讓學生在豐富多彩的語文天地里，感受到了語文的無窮魅力，提高了學生的語文素養，也給我們帶來了深深地啟示。

小學語文研修教師心得體會范文篇2

“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時光遇到了你們，而是遇到你們才是我最好的時光。〞

感恩遇見，讓我有幸參與__縣初中語文教師__。在這里，一群教育追夢人，相互支持，相互學習，共同成長!

為期兩天的線下集中研修學習，讓我收獲頗多，也讓我不斷在反思自己：在教師這條道路上，工作整整八年的我畢竟成長了多少?

一向笨拙的我，不管是在學習還是工作中，盡量要求自己勤奮、務實，然而卻少了激情與活力，缺乏方法與技巧。往往只會覺得工作累而乏，甚至有時會覺得自己的狀態到達瓶頸。其實，更多時候禁錮自己思想的是自己，沉浸在自己的思想活動圈，不出去走一走，不出去看一看，真的只會讓自己停止不前，從而少了幸福指數。__教授的講座《課題研究與名師成長》，即刻讓我頓悟：一個優秀的教師一定是勤奮且幸福的教師，而真正能讓自己成長的只有不斷的學習和深刻的反思。

_教授問大家：“什么是教學?是教書?還是教人?〞他認為教師的教學，更多是教人。既是教他人，也是教自己，讓他人萌生出一種生而為人的驕傲感和自信心，讓每一個教師首先感受到自己作為一個人的高傲和自信。

“教師每天工作在學校，雖然沒有遠方，但不能沒有遠景。〞其實，教師的遠景就在于教師的專業成長。正如_教授所說的，教師要嘗試著從習以為常的教學中發現不尋常的地方，如教學的改變對于教學效果的影響、教師不同的言語鼓舞對于學生信心的提升等。當教師能夠開啟教育觀測和教學反思的雙眼時，教師的專業成長就悄然開始，課堂內新的生長也就悄然開始，特別是對于教師自身而言。此后以后，每一個學生都有點不一樣了，每一堂課都有不一樣的期待。

葉瀾說：“一個教師寫一輩子教案難以成為名師,但假如寫三年教學反思則有可能成為名師。〞石鷗也講：“教學中有好多對人來說至關重要卻難以僅依據知識去理解的東西，這些東西都只能憑個體的情感、直覺去感受去領悟。只有與學生的體驗溶化在一起,才是真正的活知識,才真正是有意義的。〞是的，唯有將學習的知識，通過實踐與活動的展示，及時發現問題并不斷總結與反思，這樣才能真正地成長!

感恩__，研修路上最美的遇見!我將以空杯的心態，不斷加強學習與反思，努力促進自己的成長!借用樂樂老師的一句話說就是：養德，儲能，反思，創新，實現自我，種福他人!路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

小學語文研修教師心得體會范文篇3

在這短短的兩個月里，我體會到了教書這個職業對我的真正意義，認識了一群熱愛教育的行業前輩，讓我受益匪淺。在這段時間里，我學到了好多大學課堂上學不到的東西，也經歷了好多人生中從未有過的經歷。但我最大的收獲是把平日在課堂上學到的理論知識運用到實踐中，通過實踐檢驗我對語文教學的假設和猜想，得到了一些滿意的結果。在原班主任鮑老師和周老師的悉心指導和幫助下，我很好地完成了教學實習的任務。我將從課堂教學、班主任工作和教學研究三個方面對我的實踐工作做一個簡要的總結。

教學上，被分派到高二_班當實習語文老師。我積極聽課，吸收了不同的教學方法和教學經驗。當我第一次上語文課實習老師后，我意識到真正的語文課和我們平日的模擬課完全不同。實習的時候也面對過自己的同學，每個人都協同的很好。但在真實的課堂中，學生水平參差不齊，對知識的把握程度不同，接受新知識的速度也不同。但是，老師要面向全體學生，教學不要只局限于少數人。譬如老師提問，學生答不出來，老師該怎么辦?這是我們在課堂上經常遇到的問題。眾所周知，一節課的知識結構十分緊湊，只要有一個環節出了問題或者中斷，就會影響整個教學過程。經常出現這種狀況，我會適時改變，具體問題具體分析。在課堂上，我盡量采取問答的形式，盡量讓每個學生都參與進來，讓學生在更好的課堂氣氛中學習知識。但是由于經驗不足，仍舊缺乏梳理知識，必需盡快改正。

除了在_班教語文，我還在4班兼職做音樂老師。這對我來說是全新的體驗。在音樂課上，我有一個很深的體會：這些學生雖然在老師口中是“不樂意學〞，但相處起來也只是孩子。在我看來，有學生不喜歡學習的痕跡。加強師生交流，營造良好的學習氣氛，一直是每一所學校、每一位老師努力的方向。對我來說，在兩個月的實習中，努力解決以上兩個問題是我的重點。

其次，在班主任工作中，我與學生形成了良好的師生關系。不僅參與了每天早班的督導，還參與了校運動會期間班級入場排隊的安排。在學校運動會期間，它拉近了與學生的距離。此外，還舉行了兩次班會。一個是安排校運動會前的準備工作，一個是關于考試作風紀律的主題班會。在情感方面教育學生。通過這次班主任實習，我學會了如何引導和教育學生，不僅在學習上，而且在思想文化素質上。實習的最終一周，我也加入了班級的每周大掃除。

最終，在教學研究方面。實習兩個月，親身體驗了樂昌三中的學術氣氛。這些學生雖然用老師的話來說是“不樂意學〞，但相處起來也只是孩子。我明白這個世界上沒有無緣無故的恨和愛。學生不是生來就不喜歡學習的。一定是后天的原因讓這些孩子失去了學習的信心和興趣。就我而言，主要有以下幾個原因：1。我們學校的學生大多是留守兒童和空巢兒童，很久沒有得到父母的照料。他們缺乏認同感和自信心，使他們沒有動力把精力投入到學習上。2。我們學校的教育條件和環境差，部分教師教育有缺陷，師生關系緊張，形成惡性循環，這也是學生不喜歡學習的主要原因之一。3。學習氣氛寬松，校外年輕人經常留校。不良的風格也對學生的學習熱心有很大的影響。

以上是我這兩個月實習的總結。除了以上三點收獲，我還經歷了人生的其他方面。這次實習是我人生中最難忘的階段之一。可能是我在實習開始的時候沒有意識到它會給我帶來這么深刻的感受：實習不僅教會了我實用的教學知識，更重要的是，它讓我學會了在生活中被感動。陌生人由于它而聯系在一起。當他們和這些可愛的學生相處時，他們每天都很開心。只有經歷過，才能深切感受到老師在學生眼中的宏偉與神圣。這兩個月的收入，無論我以后從事什么樣的職業，都會讓我受益終身!

小學語文研修教師心得體會范文篇4

又是一年夏天到，我們再次相約在遠程研修這個奇妙的平臺上，我們期待著思想與思想的再次碰撞，期待著再一次與各位專家，同仁們零距離接觸，期待著擁有更多更先進的教育教學理念。

三年，貌似很短，由于《紫藤蘿瀑布》的美仍記憶猶新;三年又貌似很長，由于我們每個人都走過了1000多個日子，“高效課堂〞、“小組合作〞課堂改革的腳步越走越踏實，每個人都在成長，在改變。三年的離別足以讓我們充滿無限的期待……

三年前，我們初中語數英三科第一次接觸遠程研修，10天的時間，我們從不知所措蛻變到癡迷其中，巨大的轉變連我們自己都無法想象，看視頻，寫作業;相互評論，共同交流。年少的，年老的;熟悉的，陌生的，都由于這個平臺而相識相知……

三年前，我們足不出戶就可以走出萊州，走到全省各地，在這片奇妙的土地上，我們得到了專家的指導，學習了先進教師的教育教學經驗，學會了大量新的教學方法……

三年前，我第一次擁有了自己的號，為了紀念那10個激情澎湃的日子，我給自己起名為“夏日〞，在這個平臺上，距離不再是阻隔交流的難題，“語文遠程研修群〞，“讀書沙龍群〞，“骨干教師聯盟群〞……隨著一個個新群的組建和參與，我的視野越來越寬，我的觀念越來越新……

我相信，我期待：在今年遠程研修的平臺上，會有更多的奇跡，會有更豐富的收獲……

小學語文研修教師心得體會范文篇5

一、指導思想

人常說：“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。〞小學語文的校本研修就是通過對自身有針對性的培訓，使自己的師德修養、理論水平、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高，是自己成為一名精干、高效、有事業心、能適應學校更好發展的教師，從而全面提高教育教學質量。

二、學期目標

1、通過校本研修，進一步提高自己的師德修養，使自己能成為成為學生愛戴、家長信賴的好教師。

2、以“網絡研修〞為平臺，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質量，提高備課專業技能，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學質量。

3、通過校本研修，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學工作。

三、研修內容

1、積極加入集體備課研修，并做好有關記錄。

2、利用時間，進行國內外現代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規的學習。

3、認真上好高質量的教學研究課。

4、積極加入教師理論沙龍活動，探討教育教學中遇到的實際問題，交流“網絡教學〞課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。

5、積極加入教學基本功訓練。如：三字一話、說課、課堂教學、教學設計、作業設計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學基本功。

6、經常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

四、主要措施

1、不斷更新自己的教育理念，以適應教育教學改革。利用時間學習國內外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規，不斷提高教育教學理論水平;密切關注國內外教育發展的前沿動態及成果，結合自身實際，重視追求現代教育理念與自己的教育行為的.有機整合。

2、積極加入學校組織的各種競賽，在各種競賽中，進行校本研修，促使