對外漢語教學設計【教案示例】一.?教學對象/班級二.?課型：聽力、口語、綜合、漢字三.?教材：名稱、第幾冊四.?教具：口型圖、圖片、多媒體課件五.?教學內容：詞匯數量、課文內容六.?教學目的、要求：重點詞語、語法點；功能目標；技能訓練七.?教學重點、難點：如“了”、“把”、同義詞八.?教學時間/課時安排/時間分配：100分鐘九.?教學步驟/環節/過程：1.?復習舊課：字、詞、語法、課文，寫、說等。2.?學習新課：（1）學習生詞：認讀、部分詞語擴展、用法（2）講練課文：聽、讀、講、會話、問答（3）重點詞語講練：（4）語法點講練：釋義、形式、練習3.?活用練習：綜合練習、各類形式的練習題4.?小結與布置作業：十.板書設計：十一.?課后記/思考/評估：成功與教訓；值得注意的問題；哪些問題沒講清楚；哪些問題學生掌握起來較困難等。初級漢語精讀課教案——《今天冷還是昨天冷？》一、教學對象本教案的教學對象大約學習了140小時的漢語，掌握的漢語詞匯在400個左右。二、教學內容“漢語精讀課”是對外漢語教學語言技能課中的主干課，也叫核心課、綜合課。“漢語精讀課”以講解教授漢語語言知識為主要教學任務。本課共用三課時。“漢語精讀課”以講解教授漢語語言知識為主要教學任務。本課共用三課時。1.1.教學重點：教學重點：比較句“A比B+B+形容詞”以及三種變式；形容詞”以及三種變式；比較句“A比B+B+形容詞”形容詞”的疑問式、否定式。的疑問式、否定式。2.2.副詞“剛”的用法。副詞“剛”的用法。副詞“剛”的用法。3.3.溫度的讀法。溫度的讀法。溫度的讀法。4.4.陳述感冒的感覺：頭疼，嗓子疼，渾身沒勁兒，很不舒服，覺得很渴，不想吃陳述感冒的感覺：頭疼，嗓子疼，渾身沒勁兒，很不舒服，覺得很渴，不想吃飯，很想喝水，還不斷地打噴嚏，流鼻涕。飯，很想喝水，還不斷地打噴嚏，流鼻涕。5.5.北京的天氣特點：北京的天氣特點：空氣很干燥，春天常常刮大風，夏天經常下大雨，溫差很大，早晨和夜晚比中午涼。有時候早、晚的溫度比中午的低10℃，早上比中午涼多了。了。三、教學目標三、教學目標1.1.掌握比較句“A掌握比較句“A比B+B+形容詞”的句法特點，形容詞”的句法特點，能根據具體條件用這一句型表達比較。較。2.2.能根據自己的感冒體會，陳述感冒的感覺。能根據自己的感冒體會，陳述感冒的感覺。能根據自己的感冒體會，陳述感冒的感覺。3.3.了解北京的天氣特點，并能用所學詞語介紹自己國家的天氣特點。了解北京的天氣特點，并能用所學詞語介紹自己國家的天氣特點。了解北京的天氣特點，并能用所學詞語介紹自己國家的天氣特點。四、教學方法四、教學方法結合課文內容講解語法點。抓住課文中的語法點范句，并精選學習對象容易理解的例句，講解語法點。每一個語言點講解結束后，立即進行語言點練習。的例句，講解語法點。每一個語言點講解結束后，立即進行語言點練習。布置課后作業，讓學生有充分的預習和準備時間。布置課后作業，讓學生有充分的預習和準備時間。與其他同類教案相比，本教案的特點在于精選與留學生生活密切相關的例句，是他們熟悉的場景、他們熟悉的場景、真實的環境。真實的環